高中语文必修2：巴金《家》课件.pptx

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1、高中语文必修2巴金家课件contents目录课程导入课文分析深入探讨课堂活动总结与作业01课程导入巴金的生平和创作背景巴金是中国现代文学的杰出代表，他的作品深刻反映了中国社会的变迁。通过了解巴金的生平和创作背景，学生可以更好地理解家的创作背景和主题。巴金的文学地位和影响巴金是中国现代文学的奠基人之一，他的作品对中国文学的发展产生了深远的影响。通过了解巴金的文学地位和影响，学生可以更好地理解家在中国文学史上的地位和价值。巴金的生平和创作背景小说家是巴金创作的“激流三部曲”中的第一部，以20世纪20年代初期中国内地城市四川成都为背景，真实地写出了高家这个很有代表性的封建大家庭腐烂、溃败的历史。家的

2、创作背景家通过一系列丰富而具有生活实感的人物形象和故事情节，深刻地揭露了封建专制主义和封建家族制度的罪恶，指出了封建社会必然崩溃的历史命运，以眼睛勾画灵魂的白描手段使人物形象丰满、具有具有概括意义，并具有生动鲜明的个性特征。家的主题家的创作背景和主题02课文分析详尽梳理突出主题对家的故事情节进行全面梳理，包括主要事件、转折点和结局等，帮助学生理解故事的发展脉络。重点分析故事情节如何体现巴金所要表达的主题，如反封建、追求自由等，帮助学生深入理解作品内涵。故事情节分析人物形象分析01多角度解析02从外貌、性格、行为等多个角度对家中的人物形象进行分析，揭示人物特点及在故事中的作用。03对比分析04将

3、主要人物与其他文学作品中相似人物进行对比，分析其独特之处，提高学生的文学鉴赏能力。修辞手法解析对家中运用的比喻、拟人、排比等修辞手法进行解析，帮助学生理解语言的艺术魅力。语言风格探讨分析家的语言风格，如朴实自然、生动形象等，引导学生体会作品的语言美。01020304语言特色和艺术手法03深入探讨巴金在家中通过描绘高家这个封建大家族的兴衰，揭示了封建家族制度对个体和社会的束缚。家族成为了一个封闭、保守、压制人性的存在，反映了当时社会家族观念的落后和陈旧。家族观念巴金在家中对封建社会的种种弊端进行了深刻的批判，如封建礼教的束缚、旧思想的顽固、家族内部的勾心斗角等。这些批判揭示了封建社会对个体自由和

4、尊严的剥夺，以及对社会进步的阻碍。社会批判家中的家族观念和社会批判女性形象在家中，巴金塑造了一系列鲜明的女性形象，如觉新之妻瑞珏、觉民之妻琴等。这些女性形象展示了当时女性在家庭和社会中的地位和处境，她们的命运反映了封建社会对女性的压迫和束缚。女性意识巴金通过这些女性形象，表达了对女性命运的关注和思考，以及对女性意识的觉醒和追求。这些女性形象勇敢地追求自己的幸福和自由，挑战了封建社会对女性的传统观念和束缚。家中的女性形象和女性意识文化反思巴金在家中不仅对封建社会进行了批判，也对传统文化进行了深刻的反思。他反思了传统文化中的一些消极因素，如封建礼教的束缚、旧思想的顽固等，同时也揭示了传统文化中的一

5、些积极因素，如家庭亲情、人道主义等。人文关怀巴金在家中表达了对个体命运的关注和思考，以及对人的尊严和价值的追求。他通过描绘高家这个大家庭的兴衰，揭示了人在命运面前的无力和无奈，同时也表达了对人的生命力和抗争精神的赞美。这种人文关怀体现了巴金作为一位文学家的社会责任和人文精神。家中的文化反思和人文关怀04课堂活动分组讨论：对家的主题和意义的探讨总结词分组讨论是一种有效的课堂活动，可以促进学生之间的交流和合作，加深对家的主题和意义的理解。详细描述将学生分成小组，每组5-6人，让每个小组从不同的角度探讨家的主题和意义。学生可以自由发表自己的看法，并与其他同学进行讨论，最后每个小组给出自己的总结。角色

6、扮演是一种生动有趣的课堂活动，可以帮助学生更好地理解家中的人物性格和情节发展。选择家中的经典场景，让学生扮演其中的角色，进行表演。通过角色扮演，学生可以更深入地理解人物性格和情节发展，增强对作品的理解。角色扮演：对家中的经典场景进行表演详细描述总结词写作练习写作练习是一种创造性的课堂活动，可以帮助学生将所学知识转化为自己的语言表达能力。总结词以家为灵感，让学生创作一篇短篇小说或散文。学生可以选择自己感兴趣的角度，发挥想象力，将所学知识转化为文字表达。通过写作练习，学生可以提高自己的语言表达能力，加深对作品的理解。详细描述05总结与作业主题思想主要人物艺术手法文化背景本课总结觉新、觉慧、瑞珏、梅芬等，他们各自在小说中扮演着不同的角色，展现了不同的性格特点和命运。巴金在小说中运用了心理描写、细节描写、对话等形式，生动地刻画了人物形象，展现了情节发展。小说中涉及到的封建家族制度、礼教束缚等文化背景，是理解小说主题的重要依据。家是巴金的一部自传体小说，通过描绘一个封建大家庭的衰落，反映了封建制度的腐朽和青年一代对自由、民主的追求。读后感应包括对小说的整体印象、对主要人物和情节的感受、对小说主题的理解以及对现实生活中的启示等方面。作业要求从看封建制度的罪恶、觉新与觉慧：两种不同的命运、瑞珏：封建礼教的牺牲品等。参考题目课后作业：阅读家原著，写一篇读后感