2024届高三5月大联考(新课标卷)英语含解析.pdf

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1、#QQABaYaEggigQpAAARgCQQFyCAAQkBGACAoOBAAMMAAAiQNABCA=#QQABaYaEggigQpAAARgCQQFyCAAQkBGACAoOBAAMMAAAiQNABCA=#QQABaYaEggigQpAAARgCQQFyCAAQkBGACAoOBAAMMAAAiQNABCA=#QQABaYaEggigQpAAARgCQQFyCAAQkBGACAoOBAAMMAAAiQNABCA=#QQABaYaEggigQpAAARgCQQFyCAAQkBGACAoOBAAMMAAAiQNABCA=#QQABaYaEggigQpAAARgCQQFyCAAQkBGACA

2、oOBAAMMAAAiQNABCA=#QQABaYaEggigQpAAARgCQQFyCAAQkBGACAoOBAAMMAAAiQNABCA=#QQABaYaEggigQpAAARgCQQFyCAAQkBGACAoOBAAMMAAAiQNABCA=#英语 全解全析及评分标准 第 1 页（共 9 页）2024 届高三 5 月大联考（新课标卷）英语全解全析及评分标准 阅卷注意事项：阅卷注意事项：1.阅卷前请各学科教研组长组织本学科阅卷老师开会，强调阅卷纪律，统一标准。2.请老师阅卷前务必先做一遍试题，了解自己所改试题的答案、评分细则、答题角度后，再开始阅卷。3.请老师认真批阅，不可出现错改、漏改现

3、象，如果不小心错改或漏改了，可以点击回评回评按钮重评。4.成绩发布后，如果有学校反馈有错评、乱评现象，平台会定位阅卷老师并进行通报批评。5.英语作文采取“双评+仲裁”模式，一二评分差小作文达 8 分，大作文达 10 分则需要仲裁。6.作文请认真阅卷，不要出现乱给分数的情况。若遇到抄原文或其他试题材料的，一律不给分。7.语法填空存在大小写错误的一律不给分，严格按照正确答案去阅卷。8.阅卷平台出现的相关问题，如果刷新页面重新登录未能解决，请将问题反馈给学校负责技术的老师（或考试负责人），由其统一在技术 QQ 群里反馈问题并协助解决。1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B D B D B C

4、A A D B 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 C B C D A A C D F G 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 D C A B A B D C A C 31 32 33 34 35 A D B B C 第一部分第一部分 阅读（共两节，满分阅读（共两节，满分 50 分）分）第一节（共第一节（共15小题；每小题小题；每小题2.5分，满分分，满分37.5分）分）A【语篇解读】这是一篇应用文，介绍了 Thinking Huts 举办的全球摄影比赛。1.B 【解析】细节理解题。根据文章第二段中的“The theme of the compe

5、tition is humankind.different aspects of human nature,such as personal stories,struggles we face together,both small and big acts of kindness,and the unity we find in our diversity”可知，B 项“善行”符合摄影的主题要求。故选 B。#QQABaYaEggigQpAAARgCQQFyCAAQkBGACAoOBAAMMAAAiQNABCA=#英语 全解全析及评分标准 第 2 页（共 9 页）2.D【解析】细节理解题。根据

6、 Submission Guidelines 部分的“All photographs must be taken by the participants”可知，照片必须是参赛者自己拍摄的，即参赛者需要保证作品的原创性。3.B【解析】细节理解题。参赛作品从 8 月 1 日开始提交，11 月 6 日截止。根据“All entries received after the closing date will not be considered”可知，比赛不接收 11 月 6 日之后提交的参赛作品。B【语篇解读】这是一篇记叙文，讲述了纽约的建筑设计师 Erica Cochran Hameen 发现了建

7、筑领域的不平等现象，并致力于改善这种现象的故事。4.D 【解析】细节理解题。根据第一段中的“Erica Cochran Hameen was struck by how inequality had been built into the physical environment”及后面举的例子可知，Cochran Hameen 发现在建筑领域存在不平等现象，尤其是在学校建筑方面。故选 D。5.B 【解析】推理判断题。根据第三段中的“make this visible,concrete and meaningful”及“Her research is early and groundbreak

8、ingit becomes a different conversation”可知，Cochran Hameen 的研究在改善学生的学习和健康方面是有价值的。故选 B。6.C【解析】细节理解题。根据第四段中的“They are assessing indoor environmental quality at schools in Pittsburgh”可知，Cochran Hameen 的学生们评估了学校的室内环境状况，故选 C。7.A 【解析】推理判断题。最后一段第一句“Other recommendations are pricier but pay off over time”是本段的

9、主旨句，后面则举例说明这些成本更高的建议有怎样的益处。因此 A 项“它们可能有长期的益处”符合语境，故选 A。C【语篇解读】这是一篇说明文。人类活动使得澳大利亚本土物种灰头狐蝠的栖息地减少，它们不得不进入人类活动区域觅食，这使当地居民不堪其扰。但是近年来不断发生的森林大火使人们认识到了这些动物在森林生态系统中扮演的重要角色。8.A 【解析】细节理解题。根据文章第二段中的“But as urbanization destroys their forest habitat and droughts make food insufficient,their population has decrea

10、sed”可知，灰头狐蝠数量减少的主要原因是森林栖息地的丢失。故选 A。9.D 【解析】段落大意题。根据第三段内容尤其是首句“With less of their natural habitat remaining,the bats are forced to seek food closer to people,bringing them into contact with other threats”可知，本段主要讲灰头狐蝠面临着新的威胁。故选 D。10.B【解析】词义猜测题。根据画线词所在句“Australias bushfire season of 2019 to 2020 was di

11、ssolving to the flying fox population,killing tens of thousands”可知，澳大利亚的森林大火导致成千上万的灰头狐蝠死亡，因此，森林大火对灰头狐蝠数量的打击是灾难性的，故选 B。11.C【解析】推理判断题。根据文章第四段中的“Because they fly long distances during their nightly travels,the#QQABaYaEggigQpAAARgCQQFyCAAQkBGACAoOBAAMMAAAiQNABCA=#英语 全解全析及评分标准 第 3 页（共 9 页）bats play a vit

12、al role in re-pollinating large areas of burnt land”和第五段中的“were going to need as much help as we can get to regenerate all of this”可推断出，灰头狐蝠对生态环境有利。故选 C。D【语篇解读】这是一篇说明文。文章主要探讨了社交对于内向和外向人群的影响，指出无论是内向还是外向的人，过度的社交都会带来疲惫感。同时，文章也提出了一些缓解社交疲劳的建议。12.B【解析】推理判断题。第一段中的“Does this mean that extroverts dont get ti

13、red of socializing?”提出了问题，第二段根据这一问题给出了答案，故选 B。13.C【解析】细节理解题。根据第四段中的“by actively seeking interactions that make you feel at ease,that dont involve too many new people or that allow for breaks during long conversations”可知，参与能让你感到放松的社交活动可以减少你的社交疲劳。故选 C。14.D【解析】观点态度题。根据最后一段中的“If you have to spend a long

14、 time holding back your true feelings,or showing a certain emotion thats at odds with what you really feel,there could be a greater chance of facing emotional exhaustion and burnout”可知，作者对在社交活动中隐藏个人的真实情感是很不支持的。故选 D。15.A【解析】文章出处题。文章主要探讨了内向和外向的人都会遭遇不同程度的社交疲劳，并提出了缓解社交疲劳的建议。因此本文很可能出自网站的“性格”栏目。故选 A。第二节（共

15、第二节（共 5 小题；每小题小题；每小题 2.5 分，满分分，满分 12.5 分）分）【语篇解读】本文是一篇说明文，主要讲述了四个回馈社区的方法。16.A【解析】根据本段主旨句“Pay it forward”及列举的为别人做的一些小事可知，A 项“小的举动能产生深远的影响”承接上文，符合题意。17.C【解析】本段的主题句是要关心社区里的老年人。空后说了可以如何去帮助老年人，因此 C 项“你可以发挥作用的一种方式是为他们提供帮助”符合语境，统领下文。故选 C。18.D【解析】空前提到“你可以主动帮他们修剪草坪或者铲除车道上的积雪”，空后提到“或者你们可以约定每个月打一次牌或看一场电影”，由此可推

16、出空处也应是帮助老年人的一些行为，故 D 项符合语境。19.F 【解析】根据本段主旨及空前的“You can give your time,talent,or treasures,depending on what matters to you”可知，空处应该和捐赠有关，故选 F。20.G【解析】根据本段内容可知，本段主要讲述的是可以成为一名导师来回馈社区，G 项中的“a listening ear”和 mentor 相呼应。第二部分第二部分 语言运用（共两节，满分语言运用（共两节，满分 30 分）分）第一节第一节（共（共 15 小题；每小题小题；每小题 1 分，满分分，满分 15 分）分）【

17、语篇解读】这是一篇记叙文，讲述了一个来自阿富汗的六岁失聪女孩 Mahbuba 在美国学习手语的故#QQABaYaEggigQpAAARgCQQFyCAAQkBGACAoOBAAMMAAAiQNABCA=#英语 全解全析及评分标准 第 4 页（共 9 页）事。文章通过介绍 Mahbuba 在美国的学习经历，展现了语言的力量以及教育工作者的付出。21.D【解析】根据上下文语境可知，这里应该是指阿富汗人对残疾的了解程度很低。22.C【解析】在阿富汗，由于对残疾的了解程度低，Mahbuba 的生活看起来是无望的。23.A【解析】Mahbuba 来到了一个新的地方，因此学校的一切对她来说都是陌生的。24

18、.B【解析】Mahbuba 从未进入过学校，更不用说一个充满陌生人的教室了。25.A【解析】根据下文 Lisa Hoffman 教授 Mahbuba 手语可知，她是一位专门从事聋人教育的老师。26.B【解析】此处表示 Hoffman 很快意识到 Mahbuba 不懂手语。27.D【解析】Hoffman 需要从零开始，向 Mahbuba 介绍数字、颜色和字母。28.C【解析】这里指的是 Hoffman 教给 Mahbuba 的第一个抽象概念（concept）简单而深刻：她自己的名字。29.A【解析】Hoffman 向 Mahbuba 展示了如何用手语拼出她的名字。30.C【解析】这是 Mahbu

19、ba 的转折点，她意识到她可以用手来“说话”。31.A【解析】Mahbuba 学会拼写她的名字之后又能用手语比划出简短的句子，由此可知，从那时起，Mahbuba的手语学习进步快速。32.D【解析】几个月后，Mahbuba 能够用手语比划出简短的句子。33.B【解析】根据上文 Mahbuba 学习手语的进步可知，这里指的是 Mahbuba 通过学习手语发生的变化。34.B【解析】这个故事反映了少数人，包括公立学校的教师，即使资源有限，也能产生影响。make a difference“产生影响”。35.C【解析】由于芝加哥的一些人愿意付出的努力（efforts），这个阿富汗女孩找到了自己的声音，开

20、始了新的生活。第二节第二节（共（共 10 小题；每小题小题；每小题 1.5 分，满分分，满分 15 分）分）【语篇解读】这是一篇说明文，介绍了中国的扇子舞及其在新时代背景下焕发的活力。36.Rooted 【解析】考查固定用法。此处表示扇子舞根植于古老的传统。be rooted in 意为“扎根于”，是固定用法，此处作状语，故用 rooted；空处位于句首，首字母应大写，故填 Rooted。37.traditionally 【解析】考查副词。传统上，扇子舞的表演传统上是为了展示优雅。此处应用副词作状语，故填 traditionally。38.are considered【解析】考查动词的时态、语

21、态和主谓一致。分析句子结构可知，空前的 that 引导定语从句，空处在从句中作谓语，先行词 qualities 为名词复数，所以谓语应用复数形式；此处表示一些被认为是女性特有的品质，表示的是一般事实，应用一般现在时的被动语态。故填 are considered。39.to【解析】考查介词。在现代背景下，扇子舞不再局限于传统的音乐和服装。be limited to 表示“局限于”，故填 to。40.elements【解析】考查名词复数。此处表示吸收了当代的舞蹈和时尚元素，element“要素，元素”为可数名词，其前无限定词，且其后提到了两种事物（contemporary dance 和 fash

22、ion），因此填名词复数 elements。#QQABaYaEggigQpAAARgCQQFyCAAQkBGACAoOBAAMMAAAiQNABCA=#英语 全解全析及评分标准 第 5 页（共 9 页）41.accessible【解析】考查形容词。这种新旧的融合给扇子舞带来了新的吸引力，使它更容易受到年轻一代的欢迎。此处应用形容词作 making 的宾语补足语，accessible 表示“可接近的，可使用的”，符合语境。42.but【解析】考查连词。本句中使用了 not just.but.（不仅而且）结构，故填 but。43.to keep【解析】考查非谓语动词。此处表示一种有趣并且吸引人的保

23、持健康的方式。way 后应用不定式作后置定语。故填 to keep。44.what 【解析】考查主语从句。可以肯定的是，它（扇子舞）经受住了时间的考验。分析句子结构可知，空处引导主语从句，在从句中作主语，表示“的事”，应用 what 引导。45.staying 【解析】考查非谓语动词。此处表示某个动作正在进行的同时，另一个动作也在进行之中。空处作非谓语，与逻辑主语 it（指 the Chinese fan dance）为主谓关系，并且和句中的 reinventing 并列作状语，故用所给动词的现在分词形式。这儿也可以理解为 while 引导的时间状语从句 while it is staying

24、 true to its roots 的省略。第三部分第三部分 写作（共两节，满分写作（共两节，满分 40 分）分）第一节第一节（满分（满分 15 分）分）【参考范文参考范文】Dear Jim,I hope this letter finds you well.Im thrilled to share with you the environmental protection activities in our school,and Id love for you to experience them first-hand!Our school has been actively engage

25、d in various green initiatives.Weve organized tree-planting events,and a recycling program,which calls for everyone to recycle paper,plastic,and other materials.Additionally,theres a weekly environmental awareness workshop that educates us on the importance of protecting our planet.Personally,Ive be

26、en deeply involved in these activities.I participated in the tree-planting event last month and have been a regular attendee of the workshop.Its been incredibly rewarding to see the positive impact were making on our environment.Looking forward to your visit.Yours,Li Hua 一、评分原则一、评分原则 1.本题总分为 15 分，按

27、5 个档次给分。2.评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。3.词数少于 60 和多于 100 的，从总分中减去 1 分。4.评分时应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性。#QQABaYaEggigQpAAARgCQQFyCAAQkBGACAoOBAAMMAAAiQNABCA=#英语 全解全析及评分标准 第 6 页（共 9 页）5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英美拼写及词汇用法均可接受。二、内容要点二、内容要点 1.活动内容（8 分）；2.你的

28、参与情况（7 分）。三、评分标准三、评分标准 第五档第五档(1315 分分)：完全完成了试题规定的任务，完全达到了预期的写作目的：完全完成了试题规定的任务，完全达到了预期的写作目的 覆盖所有内容要点。应用了较多的语法结构和词汇。语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。第四档第四档(1012 分分)：完全完成了试题规定的任务，达到了预期的写作目的：完全完成了试题规定的任务，达到了预期的写作目的 虽漏掉 1、2 个次重点，但覆盖所有主要内容。应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。语法结构或词汇方面应

29、用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。第三档第三档(79 分分)：基本完成了试题规定的任务，整体而言，基本达到了预期的写作目的：基本完成了试题规定的任务，整体而言，基本达到了预期的写作目的 虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。第二档第二档(46 分分)：未恰当完成试题规定的任务，信息未能清楚地传达给读者：未恰当完成试题规定的任务，信息未能清楚地传达给读者 漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。语

30、法结构单调、词汇知识有限。有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。第一档第一档(13 分分)：未完成试题规定的任务，信息未能传达给读者：未完成试题规定的任务，信息未能传达给读者 明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。语法结构单调、词汇知识有限。较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。#QQABaYaEggigQpAAARgCQQFyCAAQkBGACAoOBAAMMAAAiQNABCA=#英语 全解全析及评分标准 第 7 页（共 9 页）不得分不得分(0 分分)：未能

31、传达给读者任何信息：内容太少，无法评判；所写内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。四、错误扣分四、错误扣分 1.原则上应按照考生所表达的要点数归档。如语言错误多，可降一档，如语言表达较好，可打该档最高分或上升一档。2.在同一档次内（如第五档中的 1315 分），根据语言错误的多少确定五个分值。1 个错误，取该档次分值的高线 15 分。2 个错误，取该档次分值的中线 14 分。3 个错误，取该档次分值的低线 13 分。45 个以上错误降一档（第四档的高线 12 分），8 个左右错误取其降档后的低线 10 分。3.格式错误，从总分中减去 2 分；跑题应视其情况，对应第三档至第一档中第一条，酌情

32、给分。第二节（满分第二节（满分 25 分）分）【参考范文参考范文】As I opened it,I saw some new treasures about me.There were photographs of my childhood,my graduation,my wedding,and the birth of my children.Each picture was accompanied by a letter,written by my mother,describing the joy and pride she and my father felt during thos

33、e milestones.It was a chronicle of my life,seen through their eyes,and a continuation of the legacy of love that the golden box represented.I realized that the box was not just a container for old letters,but a living,evolving story of our familys love and history.Inspired,I decided to continue the

34、tradition.I began to write my own letters,adding to the collection with stories and experiences from my life and the lives of my children.I wrote about the challenges we faced,the triumphs we celebrated,and the everyday moments that,while seemingly insignificant,were the threads that wove the fabric

35、 of our family together.I wanted my children,and someday their children,to know that they were part of something bigger,a legacy of love that started with a golden box and a yellow ribbon,and would continue for generations to come.读后续写评分原则读后续写评分原则 一、评分原则一、评分原则 1.本题总分为 25 分，按七个档次进行评分。2.评分时，主要从续写内容、语言

36、表达、篇章结构三个方面考虑，具体为：（1）创造内容的质量，续写的完整性及与原文情景的融洽度。（2）所使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。#QQABaYaEggigQpAAARgCQQFyCAAQkBGACAoOBAAMMAAAiQNABCA=#英语 全解全析及评分标准 第 8 页（共 9 页）（3）上下文的衔接和全文的连贯性。3.评分时，应先根据作答的具体情况确定其所属的档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档次，最后给分。4.评分时还应注意：（1）词数少于 120 的，酌情扣分；（2）书写较差以致影响交际的，酌情扣分；（3）单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其

37、对交际的影响程度予以考虑，英、美拼写及词汇用法均可接受。二、评分标准二、评分标准 第七档（2225 分）创造了新颖、丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情境融洽度高；使用了多样且恰当的词汇和语法结构，表达流畅，语言错误很少，且完全不影响理解；自然有效地使用了段落间、语句间衔接手段，全文结构清晰，前后呼应，意义连贯。第六档（1821 分）创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整，与原文情境融洽度较高；使用了比较多样且恰当的词汇和语法结构，表达比较流畅，有个别错误，但不影响理解；比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构清晰，意义比较连贯。第五档（1517 分）创造了基本合理

38、的内容，有一定的逻辑性，续写基本完整，与原文情境相关；使用了比较恰当的词汇和语法结构，表达方式不够多样性，表达有些许错误，但基本不影响理解；使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。第四档（1114 分）创造了基本完整的故事内容，但有的情节不够合理或逻辑性不强，与原文情境基本相关；使用了简单的词汇和语法结构，有部分语言错误和不恰当之处，个别部分影响理解；有语句衔接的意识，全文结构基本清晰，意义基本连贯。第三档（610 分）内容和逻辑上有一些重大问题，续写不够完整，与原文有一定程度脱节；所用的词汇有限，语法结构单调，错误较多且比较低级，影响理解；未能有效地使用语句间衔接手段，全文结构

39、不够清晰，意义欠连贯。第二档（15 分）内容和逻辑上有较多重大问题，或有部分内容抄自原文，续写不完整，与原文情境基本脱节；#QQABaYaEggigQpAAARgCQQFyCAAQkBGACAoOBAAMMAAAiQNABCA=#英语 全解全析及评分标准 第 9 页（共 9 页）所使用的词汇非常有限，语法结构单调，错误极多，严重影响理解。几乎没有使用语句间衔接手段，全文结构不清晰，意义不连贯。第一档（0 分）未作答；所写内容太少或无法看清以致无法评判；所写内容全部抄自原文或与题目要求完全不相关。三、错误扣分三、错误扣分 1.原则上应按照考生所表达的要点数归档。如语言错误多，可降一档，如语言表达较好，可打该档最高分或上升一档。2.在同一档次内（如第七档中的 2225 分），根据语言错误的多少确定五个分值。1 个错误，取该档次分值的高线 25 分。2 个错误，取该档次分值的中线 2324 分。34 个错误，取该档次分值的低线 22 分。56 个以上错误降一档（第六档的最高分 21 分），8 个左右错误取其降档后的最低分 18 分。#QQABaYaEggigQpAAARgCQQFyCAAQkBGACAoOBAAMMAAAiQNABCA=#