中考语文试题专题汇编5.doc

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1、四川中考语文试题汇编文言文阅读篇1（2010四川巴中）阅读下面这篇文段，完成2227题。（20分）晋太原中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设洒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不

2、知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出洒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。22解释下列加点词语。（4分）（1）渔人甚异之（）（2）悉如外人（）（3）阡陌交通（）（4）便要还家（）23下列各项中加点词语意思完全相同的一项是（）（2分）A以 不以物喜，不以己悲（岳阳楼记） 家贫，无从致书以观（送东阳马生序）B之 缘溪行，忘路之远近（选文） 辍耕之垄上（陈涉世家）C为 武陵人捕鱼为业（选文）

3、 不足为外人道也（选文）D虽 虽乘奔御风，不以疾也（三峡） 虽杀臣，不能绝也（公输）24翻译句子。（4分） （1）乃不知有汉，无论魏晋。 （2）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。25下列说法有误的一项是（）（3分）A所选文段出自桃花源记，作者陶渊明，东晋人。B文章是以渔人进出桃花源为线索来结构全文的。C桃源中人与渔人所处的社会环境的生活是不一样的。D太守遣人随渔人去寻找桃花源，说明太守也想到桃源中去过桃花源中人的生活。26本文演绎出的一个成语是什么？本文寄托了作者怎样的社会理想？（4分）27请就文中所描绘的桃源生活，谈谈你的看法。（3分）【巴中答案】22（共4分，每空1分）（1）对感到诧

4、异（2）都，全（3）交错相通（4）通“邀”，邀请23D（2分）24（1）竟然不知道有汉朝，更不必说魏和晋两个朝代了。（2分）（重点词“乃”、“无论”，如翻译错误，酌情扣分）（2）土地平坦开阔，房屋整齐，有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树、竹子一类的东西。（2分，重点词“俨然”、“属”， 如翻译错误，酌情扣分）25D（3分）26成语是：世外桃源； 一个没有压迫、没有剥削、没有战乱，人人生活得幸福、愉快的社会理想。（4分，每一文2分）27这个理想反映了人民摆脱压迫、剥削的要求，是对当时黑暗社会的批判；它带有一定程度的复古倾向，是不可能实现的。（3分，能言之有理即可）2（2010四川成都）（一）阅读下面

5、的文言文，完成46题。（9分，每小题3分）晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林， 夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，为设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境， 不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人

6、各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。（节选自陶渊明桃花源记）4对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是A阡陌交通 交通：交错相通B余人各复延至其家 延：邀请C不足为外人道也 足：值得D处处志之 志：记住5下列句子中加点词的意义相同的一组是A忘路之远近B见渔人，乃大惊徐公不若君之美也乃诈称公子扶苏、项燕C此人一一为具言所闻D太守即遣人随其往 今为宫室之美为之其如土石何6下列对文章内容理解和分析

7、，不正确的一项是A桃花源里，没有剥削和纷扰，土地肥沃，男女耕作，老幼欢乐，是古代理想中的“大同社会”的形象体现。B在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上下文推知，他们发出的主要是“山中方一日，世上已千年”的时光易逝。C桃源人希望渔人不要把这里的情况告诉给外界，目的是希望远离战乱和苦难，永不受打扰，继续享受这宁静祥和的生活。D作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景，又极力表现它的似有似无。寻觅不可得，反映了作者的理想与现实之间的矛盾。7把上面文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语。（4分） （1）渔人甚异之，复前行，欲穷其林。（2分） 译文： （2）自云先世避秦时乱，率妻子邑人

8、来此绝境。（2分） 译文： （二）阅读下面文言文，完成35题。（4分）齐人有冯谖者，贫乏不能自存，使人属孟尝君，愿寄食门下。居有顷，倚柱弹其剑，歌曰：“长铗归来乎！食无鱼！”左右以告。孟尝君曰：“食之，比门下之客。”居有顷，复弹其铗，歌曰：“长铗归来乎！出无车！”左右皆笑之，以告。孟尝君曰：“为之驾，比门下之车客。”于是，乘其车，揭其剑，过其友曰：“孟尝君客我！”后有顷，复弹其剑铗，歌曰：“长铗归来乎！无以为家！”左右皆恶之，以为贪而不知足。孟尝君问：“冯公有亲乎？”对曰：“有老母！”孟尝君使人给其食用，无使乏。于是，冯谖不复歌。后孟尝君出记，问门下诸客：“谁习计会，能为文收责于薛乎？”冯谖署

9、曰：“能！”于是，约车治装载，券契而行。辞曰：“责收毕，以何市而反？”孟尝君曰：“视吾家所寡有者！”驱而之薛。使吏召诸民当偿者，悉来合券。券遍合，起，矫命以责赐诸民，因烧其券，民称万岁。长驱到齐，晨而求见。孟尝君怪其疾也，衣冠而见之，曰：“责毕收乎？来何疾也！”曰：“收毕矣！”“以何市而反？”冯谖曰：“君云视吾家所寡有者。臣窃计，君官中积珍宝，狗马实外厩，美人充下陈。君家所寡有者以义耳！窃以为君市义。”孟尝君曰：“市义奈何？” 曰：“今君有区区之薛，不拊爱子其民，因而贾利之。臣窃矫君命，以责赐诸民，因烧其券，民称万岁，乃臣所以为君市义也。”孟尝君不说，曰：“诺！先生休矣！”后期年，齐王谓孟尝君

10、曰：“寡人不敢以先王之臣为臣！”孟尝君就国于薛，未至百里，民扶老携幼，迎君道中。孟尝君顾谓冯谖：“先生所为文市义者，乃今日见之。”（节选自战国策齐策四）【注释】孟尝君：姓田名文，齐国贵族，齐湣王时任齐国的国相。他以好养士而著名。与魏国的信陵君，楚国的春申君，赵国的平原君一起并称为“战国四公子”。责：通“债”，债券。3对下列语句中加点的词语解释有误的一项是（ ）（2分） A.使人属孟尝君 属：通“嘱”，告诉 B以何市而反 市：买 C孟尝君怪其疾也 怪：责怪 D狗马实外厩 实：充满4将文中画横线的句子翻译为现代汉语。（6分） （1）孟尝君使人给其食用，无使乏。（3分） 译文： （2）今君有区区之薛

11、，不拊爱子其民，因而贾利之。（3分） 译文： 5冯谖为何要替孟尝君“烧券市义”？结合全文概括作答。（4分）答： 【成都答案】（一）（共13分，46题每小题3分，7题4分）4、D（志：做标记）5、B（都解释为“于是”“就”；A项前句“之”不译，取消句子独立性；C项前句“为”解释为“向”，后句“为”解释为“为了”；D项前句“其”解释为“他”，后句“其”不译，加强反问语气）6、B（他们感叹的主要是外界朝代的更替及带给人们的战争灾难）7、（4分）（1）（2分）渔人对此感到非常诧异，又继续往前走，想要走到林子的尽头。（译出大意计1分，落实“异”“穷”的意思各计0.5分）（2）（2分）他们自己说他们的祖先

12、（为了）躲避秦时的战乱，带领妻子儿女和乡人来到这个与世隔绝的地方。（译出大意计1分，落实“妻子”“绝境”的意思各计0.5分）（二）（12分）3、（2分）C（怪：对感到奇怪）4、（6分）（1）（3分）孟尝君派人供给冯谖母亲吃用（的东西），不使她感到缺失。（译出大意计1分，落实“给”“乏”的意思各计1分）5、（4分）（1）感谢孟尝君的知遇之恩；（2）替孟尝君树立形象，获得民心。（每一点计2分，共4分；语意相近即可）3（2010四川达州）阅读唐雎不辱使命，完成18-22题。（14分）秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先

13、王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？” 唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离

14、之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”18.下列加点词语解释有误的一项是（ ）（2分） A.请广于君（广：扩充） B.秦王色挠，长跪而谢之曰（谢：道谢） C.大王加惠（加惠：给予恩惠） D.秦王怫然怒（怫然：盛怒的样子）19.下列选项中“之”字的用法与例句相同的一项是（ ）（2分） 例句：天子之怒，浮尸百万，流血千里 A.虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易 B.肉食者谋之，又何间

15、焉（曹刿论战） C.吾妻之美我者，私我也（邹忌讽齐王纳谏） D.固国不以山溪之险（得道多助 失道寡助）20.翻译下列句子。（4分）（1）【原文】安陵君因使唐雎使于秦。 【译文】 （2）【原文】以君为长者，故不错意也。 【译文】 21.阅读文章第一段，哪些地方可以看出秦王与安陵君易地实际是包藏祸心，以强凌弱？请 简要分析。（3分）答： 22.唐雎与三国演义中“舌战群儒”的 （填人名）一样以出色的外交才干化解了一场政治危机。唐雎在这次外交事件中的说话技巧给了你哪些启示？（3分）答： 【达州答案】（14分） 18.（2分）B（B项 谢：道歉） 19.（2分）C (例句“之”，主谓间取消句子独立性；A

16、和B句中的“之”均为代词；D句中的“之”，结构助词，的) 20.（4分） （1）（2分）安陵君因此派唐雎出使到秦国。（只要译准两个“使”，其余译对大意即可给分） （2）（2分）把安陵君看作忠厚长者，所以不打他的主意。（只要译准“以为长者”、“错意”，其余译对大意即可给分） 21.（3分）秦王易地并非真心，意在吞并：A秦王“使人谓”，并以“寡人”自称（只有对下，诸侯才可自称寡人），可见出秦王对安陵君的轻视；B.“寡人欲以安陵君其许寡人”可看出秦王口气强硬，并无商量余地；C秦王不悦，可看出秦王名易实夺的心理（表述可以不同，只要言之成理，语言简明通顺，即可视情况给分） 22.（3分） 第一问（1分）

17、：诸葛亮第二问（2分）：（此题是开放题。可自选角度，如可从言之有节，言之有据，言之有力等方面去谈。只要言之成理，语言简明通顺，即可视情况给分）4（2010四川乐山）阅读下面的文言文，完成6-8题。记与欧公语 欧阳文忠公尝言：有患疾者，医问其得疾之由，曰：“乘船遇风，惊而得之。”医取多年舵牙为舵公手汗所渍处，刮末杂丹砂茯神之流，饮之而愈。今本草注别药性论云：“止汗，用麻黄根节及故竹扇为末服之。”文忠因言：“医以意用药多此比，初似儿戏，然或有验，殆未易致诘也。”予因谓公曰：“以笔墨烧灰饮学者，当治昏惰耶？推此而广之，则饮伯夷之盥水，可以疗贪；食比干之餕馀，可以已佞；舐樊哙之盾，可以治怯；嗅西子之珥

18、，可以疗恶疾矣。”公遂大笑。元祐六年闰八月十七日，舟行入颍州界，坐念二十年前见文忠公于此，偶记一时谈笑之语，聊复识之。（ 选自东坡志林）6下列句子中加点词意思相同的一组是A. 初似儿戏，然或有验 而或长烟一空，皓月千里B. 殆未易致诘也 思而不学则殆C. 用麻黄根节及故竹扇为末服之 故余虽愚，卒获有所闻D. 嗅西子之珥，可以疗恶疾矣 力恶其不出于身也，不必为己7下列句子中加点词的意义或用法相同的一组是A. 舐樊哙之盾，可以治怯 吾妻之美我者，私我也B. 医以意用药多此比 固国不以山溪之险C. 坐念二十年前见文忠公于此 曹操比于袁绍，则名微而众寡D. 医问其得疾之由 以残年余力，曾不能毁山之一毛

19、，其如土石何8下列对选文相关内容理解不正确的一项是A. 欧阳文忠公指欧阳修，欧阳修谥号文忠；东坡，即苏轼。他们都是北宋文学家。B. 医生为了治好患者的病，用到了舵公的牙、手和所出的汗。C. 作者说用相关著名人物使用过的物品可以分别“治昏惰、疗贪、已佞、治怯、疗恶疾”等，是仿照欧阳文忠公讲的故事类比推理得出的。D. 作者乘船进入颍州地界，便想起20年前与欧阳文忠公的一番笑谈，且把它记了下来，说明当时这番谈话妙趣横生，所以作者才印象深刻，经久不忘，言犹在耳。9. 文言翻译。（3分）肉食者鄙，未能远谋。（曹刿论战）译文：【乐山答案】文言文阅读 (9分,每小题3分)6A 7B 8B9. 翻译（3分）

20、译文：位高禄厚的人（1分）目光短浅（1分），不能作长远打算。（1分）（意思相近即给分）5（2010四川泸州）文言文阅读（16分）阅读下列文言文，完成69题。余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中

21、。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 （选自送东阳马生序）6.解释下列句中加点词的意思。（4分）（1）走送之，不敢稍逾约 （2）故余虽愚，卒获有所闻 （3）俟其欣悦，则又请焉 （4）余立侍左右，援疑质理 7.下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）。（3分） A每假借于藏书之家此所谓战胜于朝廷（邹忌讽齐王纳谏） B当余之从师也孤之有孔

22、明，犹鱼之有水也（隆中对）C以是人多以书假余河曲智叟亡以应（愚公移山）D足肤皲裂而不知佣者笑而应曰（陈涉世家）8.用现代汉语翻译文中画线的句子。（6分） （1）先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。（3分） 翻译： （2）同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环。（3分）翻译： 9.下列各项内容全都体现作者学习生活艰苦的一组是（3分） 家贫，无从致书以观 足肤皲裂而不知 或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至 手指不可屈伸，弗之怠 故余虽愚，卒获有所闻 主人日再食，无鲜肥滋味之享ABCD答：（ ）【泸州答案】文言文阅读（16分）6.走跑 卒最终、终于 俟等待 援提出（1词1分，共4分）7.B（B项

23、均为在主谓间，取消句子独立性。A项分别译为“向”、“在”；C项分别译为“因”、“用来”；D项分别为转折关系连词、表修饰关系）（3分）8.（共6分）（1）前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。（3分。“德隆望尊”1分，“辞色”1分，句子意思基本正确1分）（2）同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着红缨装饰成的缀着珠宝的帽子，腰间挂着白玉环。（3分。“被”1分，“腰”1分，句子意思基本正确1分）9.C（3分）6（2010四川眉山）（一）阅读下列课内文言文，回答79题（每小题2分，共6分）【甲】秦王欲以五百里之地易安陵，安陵君弗敢易！秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。秦王曰：“

24、天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三者皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣，若士必怒，伏尸二人，流血五步，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之。 （节选自战国策唐雎不辱使命）【乙】公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输盘诎。子墨子曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其

25、故。子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“吾请无攻宋矣。”（节选自墨子公输，有删改）7下列各项中加点的实词解释不恰当的一项是A大王尝闻布衣之怒乎 布衣：平民。古代没有官职的人都穿布衣服，故称布衣。B公输盘九设攻城之机变 九：九种（攻城的方法）。C怀怒未发，休祲降于天 休祲：吉凶的征兆。休，吉祥；祲，不祥。D在宋城上而待楚寇矣 寇：入侵。8下面各项中加点的词意思和用法相同的一项是A挺剑而起 行十日十夜而至于郢B虽杀臣，不能绝也 虽然，公输盘为我为云梯C夫专诸之刺王僚也 子墨子九距之D

26、仓鹰击于殿上 子墨之闻，起于鲁9下列各项是对两则文言文内容分析，不正确的一项是A【甲】【乙】两文表现的都是面对强敌，要避免战争除了理直气壮、义正辞严、不畏强暴外，更重要的是艰苦的实践精神，只有把道义与实力结合，才能迫使侵略者收敛其野心。B【甲】文“秦王色挠，长跪而谢之”的根本原因是“伏尸二人，流血五步”。C【乙】文楚王“吾请无攻宋矣”是因为“臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也”。D【甲】【乙】两文从写作方法看都用了对比手法。人物形象栩栩如生，读后让人如见其人，如闻其声，具有强烈的艺术感染力。10把下面课内文言文中的句子翻译成现代汉语。（4分） 好读书不

27、求甚解。 不以物喜，不以己悲。 （二）阅读下列课外文言文，回答23、24题（5分）晋献公以垂棘之璧，假道于虞而伐虢，大夫宫之奇谏曰：“不可。唇亡而齿寒，虞虢相救，非相德也。今日晋灭虢，明日虞必随之亡。”虞君不听，受其璧而假之道。晋已取虢，还反灭虞。 （节选自韩非子）【注释】垂棘，一座山的名称，盛产玉石。虞（y），周朝诸侯国名，在今山西。虢（gu），周朝诸侯国名，在今河南。宫之奇，虞国的谏议大夫。德，恩德。取，攻占。23把上文中划线的句子翻译成现代汉语。（4分）假道于虞而伐虢 晋已取虢，还反灭虞 24这则故事告诉我们一个什么道理？（1分） 【眉山答案】（一）课内文言文阅读（79小题，每小题2分）

28、7B 8A 9B10喜欢读书，只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分深究。 不因为外物的好坏或自己的得失而或喜或悲。（4分，采分点为“甚”、“以”，译为“过分”、“因为”，各1分；其它文从字顺2分。）（二）课外文言文阅读（5分）23晋献公从虞国借道来攻打虢国。 晋国攻下虢国之后，军队在返回途中灭掉了虞国。 （采分点为“假”“伐”“反”，译为“借”“攻打”“返回”，各1分；其它文从字顺得1分）24开放性试题，不设统一答案，与下列示例意思接近亦可。（1分）示例一 唇亡齿寒。即任何事物都是密切相关、利害相关的。示例二 贪图小利，牺牲对方，其结果必然是因小失大，自取灭亡。示例三 假途灭虢。指以借道为名

29、行灭国之实的计谋。7（2010四川内江）（一） 阅读下面文言文，完成第79题（8分）王曰:“善哉。虽然，公输盘为我云梯，必取宋。”于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，语不言。”子墨子亦曰：吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”7、解释下面加点词的词义。（4分）公输盘九设攻城之机变 机变： 子墨子之守圉有余 圉： 在

30、宋城上而待楚寇矣 寇： 虽杀臣，不能绝也 虽： 8、翻译下面句子。（2分）吾知子之所以距我，吾不言。 9、公输盘说“吾知所以距子矣，吾不言”时的真实想法是什么？（2分） （二）阅读下面文言文，回答第79题。（10分）周处年少时，凶强侠气，为乡里所患。又义兴水中有蛟，山中有白额虎，并皆暴犯百姓。义兴人谓为三横，而处尤剧。或说处杀虎斩蛟，实冀三横唯余其一。处即刺杀虎，又入水击交蛟。蛟或浮或没，行数十里，处与之俱。整三日三夜，乡里皆谓已死，更相庆。竟杀蛟而出，闻里人更庆，始知为人情所患，有自改意。乃自吴寻二陆。平原不在，正见清和，具以情告，并云欲自修改，而年已蹉跎，终无所成。清和曰：“古人贵朝闻夕阳

31、死，况君前途尚可。且人患志之不立，亦何忧令名不彰邪？”处遂改励，终为忠臣孝子。注：二陆：陆机（别号“平原”）、陆云（别号“清和”）两兄弟，他们都是当时著名的文学家。7、解释下列加点词语。（4分）（1）义兴人谓为三横 （ ） （2）实冀三横唯余其一（ ）（3）而处尤剧 ( ) （4）亦何忧令名不彰邪( )8、下列加点词意义和用法相同的一项是（ ）（2分）A、蛟或浮或没 或以为死，或以为亡 B、为乡里所患 不足为外人道也C、且人患志之不立 甚矣，汝之不惠D、而年已蹉跎 不可久居，乃记之而去9、翻译下面句子。（2分）且人患志之不立 10、用一句话概括这篇文章的主要内容。（2分） 【内江答案】（一）7

32、巧妙的方式 通“御”，抵挡 入侵 即使 （ 4分，每小题1分）8我知道您用来抵挡我的方法，我现在不说（2分，“所以”1分，全句通顺1分）9不想放弃攻打宋国 心虚，想恐吓墨子（2分，每点1分）（二）7、（1）祸害 （2）希望 （3）更加厉害（4） 传扬（4分，每小题1分）8C（ 2分）9再说人最可怕的是不树立志向（2分）10周处年少时是当地的祸害，后来改过自新，成为国家的有用之才。也可用原文回答：周处少时为乡里所患，后自修改，终为忠臣孝子（2分）8（2010四川南充）比较阅读甲、乙两则文言文，完成2428题(10分)甲文： 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖

33、举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。(选自孟子告子下)乙文：吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘会稽之耻邪?”身自耕作，夫人自织；食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客；振贫吊死，与百姓同其劳。终灭吴。(选自史记) 24、用“”给下面句子划出朗读节奏。(1分) 舜发于畎亩之中25、解释下列句中加点词语的含义。(2分) 曾益其所不

34、能( ) 人恒过然后能改( ) 吴既赦越 ( ) 与百姓同其劳( )26、翻译下列句子。(2分) 女忘会稽之耻邪? 翻译： 27、甲文首段列举古代六位贤士的事例，是为了说明 的道理，文中的中心论点是 。乙文故事可以用成语 来概括其主要内容。(3分)28、品读甲乙两文，谈谈忧患意识有怎样的现实意义?(2分) 【南充答案】(10分)24、舜发于畎亩之中(1分)25、解释下列句中加点词语的含义。(2分) 通“增”，增加 犯错误 赦免 劳动26、你难道已经忘记了在会稽山上所遭受的耻辱了吗? (2分)27、在艰苦磨练中才能造就真正的人才 (意近即可) (1分) 生于忧患，死于安乐 (1分) 卧薪尝胆(1

35、分)28这是一道开放性试题，言之有理，符合题意即可(2分)9（2010四川攀枝花）阅读下面文言语段，完成56题。（6分）邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则羡其不孤，二则羡其得学，心中感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵孝经、论语。5、下列加点词意思不同的一项是：（3分）A、邴原少孤 矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养B、欲书可耳 即书诗四句，并自为其名 C、童子苟有志 苟富贵，无相忘 D、夫书者，凡得学者，有亲也 故人不独亲其亲，不独子其子6、下列各句加点的“之”字与“一冬之间”中的“之”字用法相同的一项是：（3分）A、择其善者而从之 B、鸣之而不能通其意 C、无丝竹之乱耳 D、无怀氏之民欤 7、将下面文言句子翻译成现代汉语。（9分，每句3分）（1）尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 核舟记