《口语交际教学设计》课件.pptx

《《口语交际教学设计》课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《口语交际教学设计》课件.pptx（33页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、口语交际教学设计ppt课件2023REPORTING滟静渣衍尴益镄握次疖口语交际教学概述口语交际教学策略口语交际教学内容设计口语交际教学方法与技巧口语交际教学资源与工具口语交际教学案例分析目 录CATALOGUE2023PART 01口语交际教学概述2023REPORTING口语交际教学是一种通过实际交流和互动来培养学习者口语表达和交际能力的语言教学方法。定义口语交际能力是现代社会中不可或缺的基本技能，对于个人的职业发展、人际关系以及跨文化交流都具有重要意义。重要性口语交际教学的定义与重要性培养学习者流利、准确的口语表达能力。提高学习者在各种情境下的交际技巧和策略。增强学习者的跨文化交流意识和

2、能力。促进学习者在语言学习过程中主动参与和合作。01020304口语交际教学的主要目标传统教学法阶段交际法教学阶段任务型教学法阶段混合式教学法阶段口语交际教学的发展历程01020304以教师为中心，注重语法和词汇教学，忽视口语交际能力的培养。强调语言的功能和实际运用，注重学习者需求和交际能力的培养。以学习者为中心，通过完成真实任务来促进学习者主动参与和合作学习。结合线上和线下教学，利用多媒体和信息技术手段提高教学效果。PART 02口语交际教学策略2023REPORTING通过创设生动、真实的语言环境，激发学生的口语交际兴趣。教师可以利用多媒体手段，如图片、音频、视频等，为学生呈现与主题相关的

3、真实场景，引导学生进入情境，产生交流的欲望。创设情境，激发兴趣详细描述总结词总结词教师通过示范，引导学生模仿实践，掌握口语交际的基本技巧。详细描述教师可先进行示范，展示如何进行有效的口语表达，包括语音、语调、语速等方面的技巧，然后让学生模仿实践，反复练习，提高口语表达能力。示范引导，模仿实践通过小组合作的方式，让学生在互动中提高口语交际能力。总结词教师可根据学生的实际情况，将学生分成小组，设置话题或任务，让学生进行讨论、交流、合作，共同完成任务，提高口语交际的实际应用能力。详细描述小组合作，交流互动总结词采用多种评价方式，激励学生不断提高口语交际能力。详细描述教师可以采用学生自评、互评、教师评

4、价等多种方式，对学生的口语交际表现进行评价，肯定优点，指出不足，并提供改进建议，激励学生不断进步。多元评价，激励发展PART 03口语交际教学内容设计2023REPORTING话题选择应遵循生活化、实用性和趣味性原则，确保话题与学生的实际生活和兴趣点紧密相关，同时能够满足实际交际需求。原则利用多样化的信息来源，如社会热点、文化现象和学生关注的问题等，进行话题筛选和提炼；同时，结合学生的年龄、认知水平和语言能力，对话题的难易程度进行适当调整。技巧话题选择的原则与技巧话题内容的组织与呈现组织按照逻辑顺序或情境发展，将话题内容进行合理组织，形成一个有机的整体。同时，注意内容的层次性和连贯性，以便学生

5、更好地理解和接受。呈现利用图文并茂、声像结合等多种形式，将话题内容生动、形象地呈现出来。同时，注意视觉和听觉效果的协调，以激发学生的学习兴趣和参与热情。创设根据话题内容和学生实际，创设贴近生活的情境，让学生在模拟真实的语境中进行口语交际练习。情境创设应注重真实性和实用性，以便学生更好地理解和应用所学知识。拓展在话题情境的基础上，进行适当的拓展和延伸，引导学生深入思考和探究。可以通过提供相关背景资料、组织小组讨论或开展实践活动等方式，帮助学生拓宽视野、培养创新思维和解决问题的能力。话题情境的创设与拓展PART 04口语交际教学方法与技巧2023REPORTING提问技巧设计能够引发学生思考和讨论

6、的问题，避免是或否的简单回答。为了引导学生深入思考，可以提出一系列相关问题。针对不同层次的学生，设计不同难度的问题，满足不同需求。根据学生的回答，进一步追问，促使学生深入思考。开放式问题引导性问题层次性问题追问技巧在与学生交流时，要全神贯注地倾听，避免分心。全神贯注对学生的回答给予回应和反馈，表明你在倾听。回应与反馈站在学生的角度理解其观点和情感，建立共情。理解与共情对学生的回答进行归纳和总结，帮助学生梳理思路。归纳与总结倾听技巧用简单明了的语言表达意思，避免使用复杂的词汇或长句。清晰简洁在表达时，注意逻辑性和条理性。有条理地组织语言通过实例和故事帮助学生更好地理解。使用实例和故事增强表达效果

7、，使信息更易于理解。借助肢体语言和面部表情表达技巧通过眼神表达关心和支持。眼神交流肢体语言面部表情空间距离注意姿势和动作，避免过于紧张或不自然。保持友善和耐心的表情。与学生保持适当的距离，避免过于亲近或疏远。非语言沟通技巧PART 05口语交际教学资源与工具2023REPORTING将口语交际教学资源按照主题、领域、难度等进行分类，便于教师根据实际需求选择合适的教学资源。资源分类制定教学资源筛选标准，确保所选取的资源质量高、内容准确、具有代表性，能够满足教学目标和学生的实际需求。筛选标准对筛选后的教学资源进行整理和归档，形成系统化的教学资源库，方便教师随时查阅和使用。整理与归档教学资源的收集与

8、整理对比分析各类教学工具的特点，包括功能、适用范围、操作便利性等，以便选择最适合的教学工具。工具特点分析实际运用效果评估根据教学目标和教学内容，选择合适的教学工具，并制定详细的使用计划，确保工具的有效利用。对教学工具的实际运用效果进行评估，总结经验教训，不断完善和优化教学工具的选择与运用。030201教学工具的选择与运用根据口语交际教学的实际需求，分析所需的功能模块，如实时交流、文件分享、在线测试等。平台功能需求选择合适的技术手段和平台，搭建稳定、安全、易用的口语交际教学平台。平台搭建根据教师和学生的使用反馈，对平台进行持续的优化和改进，提高平台的用户体验和教学效果。平台优化教学平台的搭建与优

9、化PART 06口语交际教学案例分析2023REPORTING案例一01小学英语口语交际教学案例描述02教师在课堂上组织学生进行角色扮演，模拟真实场景进行英语口语交流，如购物、问路等。案例分析03通过角色扮演，学生能够更好地理解和运用英语口语，提高口语交际能力。同时，教师也可以通过观察学生的表现，及时发现和纠正学生的发音、语法等错误。小学口语交际教学案例案例总结：小学英语口语交际教学需要注重实际运用，通过模拟真实场景和角色扮演等方式，培养学生的口语交际能力。小学口语交际教学案例案例二小学汉语口语交际教学案例分析口头作文和讲故事等活动能够提高学生的汉语口语表达能力，同时也可以培养学生的思维能力和

10、创造力。教师需要给予学生充分的鼓励和支持，让学生敢于表达、乐于表达。案例总结小学汉语口语交际教学需要注重学生的参与和表达，通过多种活动方式提高学生的口语交际能力。案例描述教师在课堂上组织学生进行口头作文、讲故事等口语活动，鼓励学生积极参与，表达自己的想法。小学口语交际教学案例案例一中学英语口语交际教学案例描述教师在课堂上组织学生进行辩论、演讲等活动，提高学生的英语口语表达和交际能力。案例分析辩论和演讲等活动能够培养学生的思维能力和表达能力，同时也可以提高学生的英语水平。教师需要给予学生必要的指导和支持，让学生更好地完成活动任务。中学口语交际教学案例案例总结：中学英语口语交际教学需要注重学生的思

11、维能力和表达能力培养，通过多种活动方式提高学生的英语口语交际能力。中学口语交际教学案例案例二中学汉语口语交际教学案例描述教师在课堂上组织学生进行模拟会议、角色扮演等活动，提高学生的汉语口语表达和交际能力。案例分析模拟会议和角色扮演等活动能够让学生更好地理解和运用汉语口语，提高口语交际能力。同时，教师也可以通过观察学生的表现，及时发现和纠正学生的发音、语法等错误。案例总结中学汉语口语交际教学需要注重学生的实际运用能力培养，通过多种活动方式提高学生的汉语口语交际能力。中学口语交际教学案例案例一：中美跨文化口语交际教学案例描述：教师在课堂上介绍中美文化差异和语言习惯，组织学生进行模拟对话和角色扮演等活动，让学生更好地理解和运用跨文化口语交际技巧。案例分析：跨文化口语交际需要学生具备丰富的文化知识和语言能力，通过模拟对话和角色扮演等活动，学生可以更好地理解和运用跨文化口语交际技巧，提高跨文化交流能力。教师需要给予学生必要的指导和支持，让学生更好地完成活动任务。案例总结：跨文化口语交际教学需要注重学生的文化知识和语言能力培养，通过多种活动方式提高学生的跨文化交流能力。跨文化口语交际教学案例THANKS感谢观看2023REPORTING