高中语文2024届高考复习语言表达运用新题型系列练习0424（共十大题附参考答案和解析）.doc

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1、高考语文语言表达运用新题型练习班级 考号 姓名 总分 一、阅读下面的文字，完成小题。犁田的老牛或许已经深感疲倦，它低头伫立在那里，后面赤裸着脊背扶犁的老人，对老牛的消极态度似乎不满，我听到他嗓音响亮地对牛说道：“做牛耕田，做狗看家，做和尚化缘，做鸡报晓，做女人织布，哪头牛不耕田？这可是自古就有的道理，走呀，走呀。”疲倦的老牛听到老人的吆喝后，仿佛知错般地抬起了头，拉着犁往前走去。我看到老人的脊背和牛背一样黝黑，两个进入垂暮的生命将那块古板的田地耕得哗哗翻动。随后，我听到老人粗哑却令人感动的嗓音，他唱起两句歌词皇帝招我做女婿，路远迢迢我不去。老人的自鸣得意让我失声而笑。可能是牛放慢了脚步，老人又

2、吆喝起来：“二喜、有庆不要偷懒，家珍、凤霞耕得好，苦根也行啊。”我好奇地走到田边：“这牛究竟有多少名字？”老人回答：“这牛叫福贵，就一个名字。”“可你刚才叫了几个名字。”“噢”老人高兴地笑起来，他看到牛正抬着头，就训斥它：“你别偷听，把头低下。”牛果然低下了头，这时老人悄声对我说：“我怕它知道只有自己在耕田，就多叫出几个名字去骗它。”老人黝黑的脸在阳光里笑得十分生动，脸上的皱纹欢乐地游动着，里面镶满了泥土，就如布满田间的小道。71.下列对文中两处画横线的句子的赏析，不正确的一项是（）A.句将牛与狗、鸡等日常事物进行对比，可体现老人对牛的语重心长。B.句使用了反问的修辞手法，指出了牛的职责，具有

3、一定的哲理意味。C.句中的“游动”，将老人脸上的皱纹写活了，也凸显了老人乐观的形象。D.句语言满含温情，其中的比喻生动、贴切，也折射出老人的历经沧桑。72.画外音，是话剧、电影以及电视节目中采用的一种技巧，往往是对剧中人物或事件的议论、解说，以便人们能更详细、明确地理解画面。如果你所在的社团要将以上材料中的场景拍一段10秒左右的短视频，请以整句的形式为这个短视频拟写一段画外音。要求：语言流畅，不超过60个字。73.老人唱的歌词“皇帝招我做女婿，路远迢迢我不去”与杜甫赞美李白的诗句“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”，表意相似而语言风格不同，试对此进行分析。二、阅读下面的文字，完成下面小题。风刮得

4、很紧，雪片像扯破的棉絮一样在空中飞舞，没有目的地四处飘落。左右两边墙脚各有一条白色的路，好像给中间满是水泥的石板路镶上两道宽边了。街上有行人和两人抬的轿子。他们斗不过风雪，很快就露出畏缩的样子。雪片愈落愈多，白茫茫地布满在天空中，向四处落下，落在伞上，落在轿顶上，落在轿夫的笠上，落在行人的脸上。傍晚，路旁的灯火还没有燃起来。街上一切也逐渐消失在灰暗的暮色里。路上尽是水和泥。空气寒冷。希望鼓舞着在僻静的街上走得很吃力的行人那就是温暖、明亮的家。“三弟，走快点，”说话的是一个十八岁的青年，一手拿伞，一手提着棉袍的下幅，还掉过头看后面，圆圆的脸冻得通红，鼻子上架着一副金丝眼镜。“不要紧，就快到了。二

5、哥，今天练习的成绩算你最好，英文说得自然，流利。你扮李医生，很不错，”觉慧用热烈的语调说。他马上加快脚步，水泥又溅到他的裤腿上面了。74.文中画波浪线的部分，如果写成“向四处落下，落在伞、轿顶、轿夫的斗笠、行人的脸上”，表达效果有什么不同？75.下面各句中破折号的作用与文中的破折号作用相同的一项是（）A.她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的公正不阿的判断所有这一切都难得地集中在一个人身上。B.“真的？哈哈哈我终于考上大学啦！我终于考上啦！”金石开简直兴奋得快要晕过去了。C.任何一门理论科学中的每一个新发现它的实际应用也许还根本无法预见都使马克思感到衷心喜悦。D.他既不关心他的军队，也不

6、喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游乐园除非是为了去显耀一下他的新衣服。76.“了”在语句中能辅助语义表达，请简要分析文中加点的“了”字的作用。三、阅读下面的文字，完成小题。由于文言文在日常应用上渐渐地失去效用，我们对于过去用文言文写的典籍，便漠不关心它们，这是错误的思想。因为我们过去的典籍，我们阅读它，研究它，可以得到古代的学术思想，了解古代的生活状况，这便是中国人对于中国历史认识的任务，你多读文言，多研究历史、典籍、古文，这阅读工作的本身就是值得尊重的！读文言最难的一步工作，是须要查字典，找考证，死记忆，有一种人图省事，对这步工作疏忽，（）地读下去，还自号“不求甚解”。假若我们模仿陶渊明的“好

7、读书，不求甚解”的态度，那是有害无益的。他的不求甚解，是因为学问已经很渊博了，隐居时才自称“不求甚解”的，这句话含着他的人生观，青年人是万万不能从表面去仿效的。碰见文言中不懂的词汇，除了请教国文老师而外，必须自己去查字典，以求“甚解”。如文言中的“驰骋文场”这成语，有人译到外国去是“人在书堆里跑马”的意思，这岂不是笑话吗？又如“巨擘”，原意是指人的大拇指，而它普通的意义是指在某一方面居于首位的人物，是用来表扬的赞语。这些地方就得留神，才不会出错。再举一例：“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”它在辞句上直接表示的意境已非常优美，但这首诗更说出另一种道理，它暗示人生，。所以我们读这

8、首诗的时候，最要紧的是要懂得“言外之意”。又如下例：“钢炉在向往深山的矿苗， 瓷壶在向往江边的陶泥”这两句新诗，它的含意似乎更深了，有些人不解，但如果读了全文，便知道是非常容易明白的话。由此可见，诗里含着高尚的感情，要你多欣赏，多诵读，必能了解得更深刻。1.文中画波浪线的语句中有一处表述不当，请标出原句序号后再做修改，并使修改后的语句与上下文的衔接流畅自然。2.将下列词语填入文中括号内，恰当的一项是（）A.一目十行B.手不释卷C.自以为是D.囫囵吞枣3.请仿照文中画横线的句子对“巨擘”一词的解读，从下列三个词语中任选一个进行解说。要求能准确理解词语，语言表达流畅，句式与画横线的句子基本一致。眉

9、目琢磨峥嵘4.请在文中画横线的空缺处补写恰当的句子，要求内容正确贴切，语意完整连贯，不超过12个字。5.本文是朱自清1944年在昆明中法中学的演讲怎样学习国文中的一部分。文中多处交替使用人称代词“我们”和“你”，请简要分析其作用和表达效果。四、阅读下面的文字，完成下面小题。这个冬天，“尔滨”火了。刚刚过去的2024年元旦假期，哈尔滨接待游客300多万人次，旅游总收入近60亿元，一跃成为国内冬季旅行目的地“顶流”。哈尔滨冰雪文旅IP火爆出圈，最重要的原因是哈尔滨文旅产品的丰富性和旅游消费环境的人文化。哈尔滨利用本地冰雪文化富集的优势，成系列地持续推出冰雪大世界、太阳岛雪博会、玉泉狩猎场等具有较高

10、知名度的冰雪旅游主打品牌，配套打造中央大街、圣索菲亚教堂、伏尔加庄园等网红打卡地。这些多元化的冰雪旅游项目，既实现了南方“小金豆”们赏冰玩雪的共性化愿望，也满足了游客饱览体验“东方小巴黎”风貌风情的个性化需求。不仅如此，旅游的重要竞争力还在于以人文服务为支撑的旅游环境。如果将旅游环境比作“气候”，游客比作“候鸟”，那么哪里的旅游环境好，【甲】。还应认识到的是，一个城市旅游环境的好坏，【乙】，它还决定着一个城市的形象和美誉度。就此而言，今冬“尔滨”火出圈，体现了一个朴素的道理：游客至上的理念是一座城市发展旅游的（）。“以客为先、以客为尊、以客为友、以客为亲”，已不仅仅是有关部门和广大市民的自觉行

11、动，也成为哈尔滨当地各级政府的号召。从各大洗浴中心全天候低价开放到交响乐搬进商场演出，从私家车无偿接送游客到地铁2号线开通双向免费通道，市民还纷纷承诺“不下馆子不洗澡、不开破车满街跑、要有游客需问好、还给免费当向导”，等等，【丙】，持续拉高了冰城人待客的“温度”。6.文中画波浪线的四处语句中有一处表述不当，请标出原句序号后再做修改，并使修改后的语句与上下文的衔接流畅自然。7.将下列成语填入文中括号内，最恰当的一项是（）A.中流砥柱B.不二法门C.重中之重D.妙言要道8.下列句子中的引号和文中加点的词“尔滨”的引号，用法相同的一项是（）A.也满足了游客饱览体验“东方小巴黎”风貌风情的个性化需求。

12、B.如果将旅游环境比作“气候”，游客比作“候鸟”。C.“以客为先、以客为尊、以客为友、以客为亲”。D.持续拉高了冰城人待客的“温度”。9.请在【甲】【乙】【丙】处分别补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。10.文中画横线的句子如果把“等等”前面的逗号删去，所表达的意思与原句是否相同？请简要说明。五、阅读下面的文字，完成小题。，那多半是你搞错了。实际上真正自律的人不但不觉得痛苦，反而比不自律的人更快乐也更幸福，这是有科学依据的。我们大脑里有一种“快乐神经”，就是内啡肽。只要刺激这种神经递质的分泌，就能提升幸福感。那么，？内啡肽比较特别，促使内啡肽生成的因

13、素是身体的疼痛，用痛并快乐着来形容内啡肽再适合不过。内啡肽是一种补偿机制，可以帮你隐藏身体的痛苦，让你坚持完成某个任务。如果你经常锻炼或跑步，在不断推动自己超越自我极限，咬牙坚持再多做10个动作，多跑一百米后得到的快感就是内啡肽带来的。奋斗之后的快乐，自律后的愉悦，很多都是源自内啡肽的作用。如果没有成为习惯，只是偶尔动一下，则对促进内啡肽分泌的作用不大，只有不断重复这种行为，让它内化成为自律的一种习惯时，。所以说，越自律，越快乐越幸福。11.下列句子中的“我们”和文中画波浪线处的“我们”，用法相同的一项是（）A.公园里，一位母亲对另一位母亲说：“我们是男孩，我们三岁半。你们呢？”B.语文老师对

14、学生们说：“我们学生的主要任务是学习。”C.当我们想到劳动时，也只有在这时，我们才觉得我们太老了。D.校长在新生大会上说：“我们是祖国的未来和希望！”12.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。13.为什么越自律越快乐？请结合第二段的内容陈述理由。要求使用包含因果关系的句子，表达简洁流畅，不超过60个字。六、阅读下面的文字，完成下面小题。陶渊明让哲理入境，让玄言具象，让概念模糊，因此大大地超越了魏晋名士。但是，魏晋名士对人生的高层次思考方位却被他保持住了，而且保持得那么平静、优雅。他终于写出了自己的归结性思考：纵浪大化中，不喜亦不惧。应尽

15、便须尽，无复独多虑。一切依顺自然，因此所有的喜悦、恐惧、顾虑都被洗涤得干干净净，顺便把文字也洗干净了。你看这四句，干净得再也嗅不出一丝外在香气。我年轻时初读此诗便惊叹果然真水无色，前不久听到九旬高龄的大学者季羡林先生说，这几句诗，正是他毕生的座右铭。“大化”一种无从阻遏也无从更改的自然巨变，一种既造就了人类又不理会人类的生灭过程，一种丝毫未曾留意任何辉煌、低劣、咆哮、哀叹的无情天规，一种足以裹卷一切、收罗一切的飓风和烈焰，一种抚摸一切又放弃一切的从容和冷漠成了陶渊明的思维起点。陶渊明认为我们既然已经跳入其间，那么，就要确认自己的渺小和无奈。而且，一旦确认，我们也就彻底自如了。彻底自如的物态象征

16、，就是田园。14.与第一段画线句中的冒号用法相似的一项是（）A.这一事实证明：人能创造环境，环境同样也能创造人。B.张华上了大学，李萍进了技校，我当了工人：我们都有美好的前途。C.北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。D.想不通，九头牛也拉不动；想通了，不要人说就往前冲：他就是这样一个直性子。15.文中加点词“干净”有何深意？16.第三段画线部分运用了哪些修辞？请简析。七、阅读下面的文字，完成下面小题。栗子的形状很奇怪，像一个小刺猬。栗有“斗”，斗外长了长长的硬刺，很扎手，栗子在斗里围着长了一圈，一颗一颗紧挨着，很团结，当中有一颗是扁的，叫做脐栗。脐栗的味道和其他栗子没有什么两样

17、。坚果的外面大都有保护层，松子有鳞瓣，核桃、白果都有苦涩的外皮，这大概都是为了对付松鼠而长出来的。新摘的生栗子很好吃，脆嫩，只是壳很不好剥，里面的内皮尤其不好去，把栗子放在竹篮里，挂在通风的地方吹几天，就成了“风栗子”。风栗子肉微有皱纹，微软，吃起来更为细腻有韧性，不像吃生栗子会弄得满嘴都是碎粒，而且更甜。贾宝玉为一件事生了气，袭人给他打岔，说：“我想吃风栗子了，你给我取去。”怡红院的檐下是挂了一篮风栗子的。风栗子入红楼梦，身价就高起来，雅了。这栗子是什么来头，是贾蓉送来的？刘姥姥送来的？还是宝玉自己在外面买的？不知道，书中并未交待。栗子熟食的较多，我的家乡原来没有炒栗子，只是放在火里烤，冬天

18、，生一个铜火盆，丢几个栗子在通红的炭火里，一会儿，砰的一声，蹦出一个裂了壳的熟栗子，抓起来，在手里来回倒，连连吹气使冷，剥壳入口，香甜无比。不过烤栗子要小心，弄不好会炸伤眼睛，烤栗子外国也有，西方有“火中取栗”的寓言，这栗子大概是烤的。17.下列句子中的“是”与文中加点的“是”，意义和用法相同的一项是（）A.是可忍，孰不可忍。B.阿Q正传的作者是鲁迅。C.村子前面是一片水田。D.是谁告诉你的？18.星球高中邀请你给学生讲解出自高中语文课文的成语。请从下列三个成语中任选一个，借鉴对“火中取栗”的讲解方法，拟出讲解要点。要求阐释准确，语言流畅。示例：“火中取粟”出自西方寓言猴子和猫原意是说猴子骗猫

19、取火中的粟子，结果取出后被猴子吃了，猫却固此被烧掉了脚上的毛后用“火中取粟”比喻受人利用，冒着危险给别人出力，自己吃了苦头，却没有得到好处。缘木求鱼目无全牛朝闻夕死19.文中画横线的句子极富表现力，简要分析这一效果是如何取得的。八、阅读下面的文字，完成下面小题。在江南园林的青石砖缝中，我看到了鲜嫩的绿苔，怡人又可爱。它们真是勇敢。当一只只大脚如雨点般落下时，真让人替它们捏把汗。我蹲在地上，看砖隙里见缝插针生长的绿苔，竟然入了迷，不知同伴都去了何方。等到他们找来，大叹我顾此失彼，因为一处闲草，错过美丽的景观，实在是A。回到新疆，那座江南园林的故事已经忘得七七八八，偏那缝隙中的青苔，犹在眼前。这是

20、些看似B的生命，生长在城市步道的砖缝里，人走人的，它长它的。它自然而然地生长，做该做的事，那份骄傲与理直气壮，不输任何集万千宠爱于一身的奇花异卉。它们生长在露天停车场上的空心砖间，车轮在它们头顶上来来回回。车停过来，它们匍匐在车轮之下；车一开走它们就回到天空下，争取阳光雨露，顽强生长。它们还生长在台阶的缝隙里，在石板的罅隙里，甚至在墙体的夹缝里它们不动声色地生长着，人和车来来往往，C,却始终不曾打断它们的生长。对草来说，一生没有几桩大事落土，扎根，生长，结籽，风吹草动，已足够轰轰烈烈。20.请在文中横线处填入恰当的成语。21.请简要分析文中画波浪线处的逗号是如何增强语言的表现力的。22.选文第

21、二段写青苔分别用了“它”和“它们”，表达意味有何不同?九、阅读下面的文字，完成下面小题。红楼梦自问世以来，已成为一个的文化现象。它不仅思想深邃，在艺术上也令人。在胡适、周汝昌为代表的具有较高文化修养的研究专家的出现为红楼梦的研究发展了新的活力。红楼梦中的诗词是美的。，有古体诗、近体诗等；从诗的内容看，包括了咏怀、咏物、即事、即景等；从诗的创作方法看，有的限韵，有的限题等。更为重要的是，红楼梦中的诗词不是作家为自己而写，。大观园的姐妹们美丽聪明，性格各不相同，诗词风格也各具特色，即便不加署名，也知道是谁写的：（）从海棠诗社与菊花诗社的吟咏中，可以读出她们各自的风格。我们品读红楼梦中的诗词，不仅能

22、洞悉人物内心，更能体会中华诗词文化一脉相承的气韵。红楼梦在文学史上的地位，这部文学巨著中的诗词也令人口齿噙香，发人深省。有人问叶嘉莹先生：“？”叶先生答到：“我以为不会。中国古人作诗，是融入自己的身世经历、生活体验、理想意志而写的，千百年后再读其作品，我们依然能够体会到同样的感动，这就是中国古典诗词的生命。”23.依次在文中横线处填入恰当的成语。24.文中画波浪线的句子有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。25.下列填入括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.薛宝钗的诗含蓄浑厚、积极向上，因她恪守礼教、城府深沉；史湘云的诗则格调清新、豪放不羁，因其性格大度、潇洒风流；林黛玉诗文清逸脱俗、

23、风流别致，则因她孤高自诩、多愁善感。B.薛宝钗恪守礼教、城府深沉，所以她写的诗含蓄浑厚、积极向上；史湘云性格大度、潇洒风流，其诗则格调清新、豪放不羁；林黛玉孤高自诩、多愁善感，其诗文也清逸脱俗、风流别致。C.薛宝钗恪守礼教、城府深沉，所以她写的诗含蓄浑厚、积极向上；史湘云的诗格调清新、豪放不羁，则因她性格大度，潇洒风流；林黛玉孤高自诩、多愁善感，其诗文也清逸脱俗、风流别致。D.薛宝钗恪守礼教、城府深沉，所以她写的诗含蓄浑厚、潇洒风流；史湘云性格大度、格调清新，其诗则积极向上、风流别致；林黛玉则因性格孤高自诩、多愁善感，其诗文也清逸脱俗、豪放不羁。26.在处补写恰当句子，使整段文字语意完整连贯，

24、内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。十、阅读下面的文字，完成下面小题。影片长安三万里通过虚实结合的手法讲述了高适与李白的交友故事，并缓慢地展开安史之乱前后唐王朝由盛转衰的历史进程。开元盛世可谓星辉灿烂，除却王维、杜甫等一流的诗人，还有张旭、吴道子等享誉千年的书画大家。这些文人在一起推杯换盏、挥毫泼墨，共同书写了时代伟大的文化。这部作品刻画了李白的仙人之道与高适的人间之路，描绘了高适与李白在人生沉浮中追求理想的坚定形象，展现了二人在青年、中年、老年不同阶段的精神状态。长安是李白、高适、杜甫、王维等唐代诗人的人生理想，（甲）也是古往今来无数迁客骚人、戍边将士魂牵梦绕的精神家园。（乙）天南海北的

25、诗人奔赴长安、歌咏长安，将真挚动人的情感倾泻于诗歌当中，（丙）展现出唐人澎湃的自信、汹涌的浪漫。影片结尾处，高适动情地说道：“只要诗在，长安就会在。”唐代诗人写下的不朽篇章，（丁）经由千年不绝的声声吟诵，承载着令中华儿女无比自豪的历史记忆。27.文中第一段有二处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。28.“梦到长安三万里，海风吹断碛西头。”这两句古诗出现的位置，最恰当的是（）A.甲B.乙C.丙D.丁29.结合文段内容分析为什么高适会说“只要诗在，长安就会在”。附：参考答案和解析一、【答案】71.A 72.示例：老牛用苍老的身躯翻动着古板的田地；老人用深情的

26、言语演绎着人生的沧桑；生命以坚毅的姿势谱写着动人的篇章。 73.表意上，都表达了对皇帝邀请的拒绝之意。老人的歌词是通俗质朴的，“做女婿”“我不去”具有鲜明的口语化特征和民间气息；杜诗的语言是豪放洒脱的，“不上船”“酒中仙”等洒脱恣肆，突出了李白的形象特征。【解析】71.本题考查学生赏析句子修辞手法和表达效果的能力。A.“将牛与狗、鸡等日常事物进行对比”理解错误，应是“类比”。故选A。72.本题考查学生拟写画外音的能力。首先分析材料中的场景，所给材料是一段描写性文字，主要描绘了老牛和老人两个形象，“我看到老人的脊背和牛背一样黝黑，两个进入垂暮的生命将那块古板的田地耕得哗哗翻动。随后，我听到老人粗

27、哑却令人感动的嗓音，他唱起两句歌词”。老牛的形象是用苍老的身躯犁地，老人的形象是用歌词和吆喝与老牛对话，两个生命融合在一起，画面温馨动人。拟写画外音时注意用形象的语言概括两个形象的特点，还有用整句表述出来。73.本题考查学生赏析语言风格和表达效果的能力。内容上，老人唱的歌词是“皇帝招我做女婿，路远迢迢我不去”，杜甫赞美李白的诗句是“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”，二者都表达了拒绝皇帝邀请之意。语言形式上，老人的歌词“做女婿”“我不去”使用纯民间口语，语言质朴，通俗易懂，符合老农身份，民间气息浓烈；杜甫的诗“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”也有口语特点，但更显豪放风格，“不上船”“酒中仙”等更

28、加洒脱恣肆，体现了李白豪放洒脱的个性特征。二、【答案】74.原文“落在上”，构成动作性排比，句式整齐，强化了语句的表达气势；细致的视觉描写，更好地突出了雪落地的独特，暗示环境的恶劣。75.D 76.助词“了”做补语，使语义表达完整。“镶上两道宽边了”“就快到了”“溅到他的裤腿上了”，表示时间、动作完成的状态。表现人物在凄冷、严寒的环境中对生活充满期望。【解析】74.本题考查学生赏析句子的能力。原文“落在伞上，落在轿顶上，落在轿夫的笠上，落在行人的脸上”中四个“落在上”，构成动作性排比，句式整齐，增强了语势；而改句“落在伞、轿顶、轿夫的斗笠、行人的脸上”，只是一个句子，“落在”的地方只是并列短语

29、，没有得到强化，情感也平淡；而且“落在伞上，落在轿顶上，落在轿夫的笠上，落在行人的脸上”，视线随着雪落的地点变换，观察细致，既表明雪大，也突出了雪落地的独特，对于轿夫和行人而言，这样的环境恶劣，行走不易。75.本题考查学生正确使用标点符号的能力。文中的破折号表示解释说明。A.表示总结上文。B.表示声音延长。C.表示插入。D.表示解释说明。故选D。76.本题考查学生理解词语在不同语境中的含义的能力。“了”字用法有：1.用在动词或形容词后面，表示动作或变化已经完成（用于实际已经发生的动作或变化）。2.用在句子的末尾或句中停顿的地方，表示变化或出现新的情况（表示已经出现或将要出现某种情况）。句子“左

30、右两边墙脚各有一条白色的路，好像给中间满是水泥的石板路镶上两道宽边了”“不要紧，就快到了”“他马上加快脚步，水泥又溅到他的裤腿上面了”中，助词“了”做补语，使语义表达完整。“镶上两道宽边了”“就快到了”“溅到他的裤腿上了”，这几个“了”字属于第一种用法，表示时间、动作完成的状态；效果方面，第一个“了”写的是下雪的环境，加上“风刮得很紧”表现凄冷、严寒的环境特点；在这里的环境中觉民觉慧两兄弟正在往家里赶，觉民催促觉慧快点走，觉慧说“不要紧，就快到了”，是胜利在望的感觉；还有他的动作“他马上加快脚步，水泥又溅到他的裤腿上面了”，行动上也体现出前方马上到家，充满希望。两个“了”字表现人物在凄冷、严寒

31、的环境中对生活充满期望。三、【答案】1.语句，修改为“便漠不关心”。2.D 3.示例1：又如“眉目”，原意是指眉毛和眼睛，而它普通的意义是指事情的头绪或文章的条理，是用来评价做事和写文章的。示例2：又如“琢磨”，原意是指雕琢玉器的方法，而它普通的意义是指认真而仔细地思索、研究，是用来形容考虑问题的状态。示例3：又如“峥嵘”，原意是指山势的高低不平，而它普通的意义是指不平凡的岁月，是用来形容人的不凡经历。4.示例1：站得高才能看得远。示例2：往高处走，追求更高的境界。5.文中的“我们”是泛指包括作者在内的所有人，文中的“你”主要是指本次演讲的听众。“我们”和“你”这两个代词的交替使用，便于拉近与

32、读者的距离，强化演讲的表达效果；同时让语言更加自由、生动，增加亲切感。【解析】1.本题考查学生辨析并修改病句的能力。语句“便漠不关心它们”错，“漠不关心”形容对人或事物感情冷淡，一点儿不关心。作谓语不能带宾语，而在句中，其后带了宾语“它们”，应修改为“便漠不关心”。2.本题考查学生正确使用成语的能力。结合语境中“读文言最难的一步工作，是须要查字典，找考证，死记忆，有一种人图省事”分析，此处是说有些人对“查字典，找考证，死记忆”这步工作疏忽，采用的是不加分析的方式笼统去读文言，故应选用“囫囵吞枣”。A.一目十行：看书时一眼可以看十行，形容看书非常快。B.手不释卷：手中总是拿着书卷，比喻勤奋好学。

33、C.自以为是：指自己认为自己正确，形容主观不虚心的态度。D.囫囵吞枣：原指把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味；比喻读书等不加分析地笼统接受。故选D。3.本题考查学生语言运用之仿写的能力。首先从所给的三个词中选择一个，然后分析“巨擘”的句式结构：又如“XX”，原意是指，而它普通的意义是指，是用来。如果选择“眉目”一词，可以这样仿写：又如“眉目”，先指出它的原意是指眉毛和眼睛，然后指出其普通的意义是指事情的头绪或文章的条理，最后说该词是用来评价做事和写文章的。如果选择其它两个词，也是采用以上句式即可。4.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空，前面诗句“欲穷千里目，更上一层楼”的意思是：欲要

34、看清楚千里之外的风景，首先要登上更高一层的楼宇。前句“更上一层楼”说的是站得高，后句“欲穷千里目”说的是看得远，此处是说这两句诗暗示人生只有站得高，才能看得远，故补写内容是“站得高才能看得远”。也可以把“更上一层楼”理解为人生往高处走，“欲穷千里目”则可以理解为人要有追求更高的境界的人生目标，故补写内容也可以是“往高处走，追求更高的境界”。5.本题考查学生分析一般词语的作用和表达效果的能力。答题时应首先指出文中的“我们”和“你”指代的对象，然后分析其作用。文中“我们对于过去用文言文写的典籍”“我们阅读它，研究它，可以得到古代的学术思想”“我们读这首诗的时候，最要紧的是要懂得言外之意”等多处使用

35、“我们”，这里的“我们”是泛指包括作者在内的所有人；文中“你多读文言，多研究历史、典籍、古文”“诗里含着高尚的感情，要你多欣赏，多诵读，必能了解得更深刻”等多个句子又使用“你”，这些“你”，主要是指本次演讲的听众。因为这是朱自清在昆明中法中学的演讲，他演讲的对象是听众。“我们”是第一人称，“你”是第二人称。第一人称“我们”的使用，能够更好地抒发演讲者朱自清的情感；而第二人称“你”的使用，拉近了说话人和听话人，即演讲者和听众的距离，也便于演讲者抒情，给听众以亲切感，便于两者之间的感情交流。文中“我们”和“你”这两个不同人称的代词交替使用，既便于拉近与读者的距离，强化演讲的表达效果，又让增加亲切感

36、和抒情性，还使语言更自由生动。四、【答案】6.已不仅仅是哈尔滨当地各级政府的号召，也成为有关部门和广大市民的自觉行动。7.C 8.A 9.【甲】游客就会往哪里飞【乙】关系的不仅仅是旅游产业本身【丙】这一系列走心暖心的举措10.不相同。不加逗号表示市民承诺的列举未尽，加了逗号表示所有做法包括低价开放、演出、无偿接送游客、开通免费通道、市民承诺的列举未尽。【解析】6.本题考查学生辨析并修改病句的能力。语序不当，两句话之间是递进关系，应先说地方政府号召，再说有关部门和广大市民的行动，改为：已不仅仅是哈尔滨当地各级政府的号召，也成为有关部门和广大市民的自觉行动。7.本题考查学生正确使用成语的能力。中流

37、砥柱：比喻坚强的能起支柱作用的人或集体。不二法门：比喻最好的或独一无二的方法。重中之重：比喻一件事是在一些重要的事中最重要的，形容这件事十分重要。妙言要道：中肯的名言，深微的道理。语境为游客至上的理念对一座城市发展旅游是十分重要的，应选“重中之重”。故选C。8.本题考查学生正确使用标点符号的能力。文中加点的词“尔滨”的引号作用为特定称谓。A.表特定称谓。B.表强调。C.表引用。D.表特殊含义。故选A。9.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。【甲】对应前文把游客比作“候鸟”，则哪里旅游环境好就会“往哪里飞”，应填“游客就会往哪里飞”。【乙】此处上承“一个城市旅游环境的好坏”，下面对应“它还决定

38、着一个城市的形象和美誉度”，可知首先关系的是“旅游产业本身”，故应填“关系的不仅仅是旅游产业本身”。【丙】此处是前文一系列行为的总结，对应拉高了冰城人待客的“温度”，应填“这一系列走心暖心的举措”。10.本题考查学生正确理解标点符号及词语作用的能力。“等等”用在句末表示列举未尽。紧跟句子之后，即不加逗号，表示句子具体内容列举未尽，在文中即指市民还有其他承诺，不再一一列出。“等等”前加逗号，则包括前面句号后的以逗号为单位的句子内容的列举未尽，即文中两组“从到”以及市民承诺之类的内容列举未尽，还有其他很多做法不再一一列出，所含内容范围更大。故意思不相同。五、【答案】11.C 12.如果你觉得自律痛

39、苦它和自律有什么关系呢内啡肽才会分泌 13.自律行为让人承受身体的痛苦，同时也促进内啡肽分泌，内啡肽的补偿机制使人产生快感，所以越自律越快乐。【解析】11.本题考查学生理解词语含义的能力。文中画横线句子中的“我们”是包含说话者在内的一群人。A.是不包含说话者在内的群体的统称。B.是不包含说话者在内的群体的统称。C.是包含说话者在内的一群人。D.是不包含说话者在内的群体的统称。故选C。12.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第处，结合后文“实际上真正自律的人不但不觉得痛苦，反而比不自律的人更快乐也更幸福”可知，此处强调的是自律的人不痛苦，故应填“如果你觉得自律痛苦”。第处，前文强调的是内啡肽

40、能提升幸福感，结合后文“奋斗之后的快乐，自律后的愉悦，很多都是源自内啡肽的作用”可知，此处应是对自律与内啡肽有何关系的发问，故此处应填“它和自律有什么关系呢”。第处，结合前文“如果没有成为习惯，只是偶尔动一下，则对促进内啡肽分泌的作用不大”可知，此处强调的是只有不断重复这种行为，让它内化成为自律的一种习惯时，内啡肽才会分泌，故此处应填“内啡肽才会分泌”。13.本题考查学生语段压缩概括的能力。注意用因果关系的复句表述，如“因为所以”等。由原文“内啡肽是一种补偿机制，可以帮你隐藏身体的痛苦，让你坚持完成某个任务”“奋斗之后的快乐，自律后的愉悦，很多都是源自内啡肽的作用”“只有不断重复这种行为，让它

41、内化成为自律的一种习惯时，内啡肽才会分泌”可知，因为自律的人保持有规律的运动会促进内啡肽的分泌运动，内啡肽又可以让我们产生愉悦感、隐藏身体的痛苦，所以他们会产生持续激荡的快乐。六、【答案】14.A 15.“干净”本指没有尘土、无污染、无污垢。这里是指陶渊明内心清净淡泊、平静优雅，诗歌荡涤了世俗带来的喜悦、恐惧、顾虑，具有一切依顺自然的朴素淡远的风格。 16.运用排比修辞，连用五个“一种”的句式，使内容表达集中，具有一气呵成的气势和语言的节奏感、韵律美。运用夸张修辞，写飓风和烈焰裹卷一切、收罗一切的气势，突出强调了“大化”荡涤心胸的作用。运用比拟修辞，将“大化”用“抚摸”“放弃”“从容和冷漠”等

42、动作神态来描摹，形象生动地表现了欣赏自然而又因自然而净化的特点。运用比喻修辞，将“大化”比喻为“飓风”“烈焰”，化抽象为具体，形象生动地突出了陶渊明诗歌的感染力。【解析】14.本题考查学生正确使用标点符号的能力。例句：后文是对“归结性思考”内容的说明，冒号表示提起下文。A.冒号用于“证明”后，表示提起下文。B.冒号用在总说语“我们都有美好的前途”前边，以总结上文。C.冒号用在总说性话语的后面，表示引起下文的分说。D.冒号用在总括性话语的前边，总结上文。故选A。15.本题考查学生正确理解和赏析词语的含意的能力。干净，原意为没有尘土、无污染、无污垢。由语境看，“干净”是指文中说“这四句”的特点，涉

43、及“纵浪大化中，不喜亦不惧。应尽便须尽，无复独多虑”的思考，可推知此处的“干净”是把喜悦、恐惧、顾虑、文字洗干净了，没有“一丝外在香气”的一切依顺自然的感受，再结合“魏晋名士对人生的高层次思考方位却被他保持住了，而且保持得那么平静、优雅”可知，陶渊明的朴素，是对一切色彩的洗涤。“干净”是指陶渊明内心清净淡泊、平静优雅，诗歌荡涤了世俗带来的喜悦、恐惧、顾虑，一切依顺自然的朴素淡远的特点。16.本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。由“一种一种一种一种一种”可知，选用相同句式，构成排比，从不同角度阐述了“大化”的内涵，让内容更为紧凑，观点更为明确，语言更有气势，具有较强的节奏感，具有韵律美。由

44、“一种足以裹卷一切、收罗一切的飓风和烈焰”可知，“裹卷一切、收罗一切”是夸张，突出“大化”荡涤一切的作用；“飓风和烈焰”是喻体，说明了“大化”“裹卷一切、收罗一切”的作用，化抽象为具体，生动形象可感。由“一种抚摸一切又放弃一切的从容和冷漠成了陶渊明的思维起点”可知，“抚摸”“放弃”“从容”“冷漠”是人的动作和神态，突出了因循自然，欣赏自然又因自然而净化的特点。七、【答案】17.D 18.“缘木求鱼”出自齐桓晋文之事。原意是说爬到树上去找鱼。后来比喻方向或办法不对，不可能达到目的。“目无全牛”出自庖丁解牛。原意是说眼中没有完整的牛，只有牛的筋骨结构。后来形容人的技艺高超，得心应手，已经到达非常纯

45、熟的地步。“朝闻夕死”出自十二章。原意是说如果早上明白了道理，哪怕当晚就死去也是值得的。后来形容对真理或某种信仰追求的迫切。19.用词精当。如“丢”“蹦”“倒”等词生动贴切，刻画入微。兼具视觉和听觉，具有现场感、画面感。“通红的”“砰的一声”“裂了壳的”，更生动形象地表现了当时的情境。多用短句。“一会儿”“砰的一声”突显声响之有力；用短句串起一系列的动作，简洁有力，富有节奏感。典雅用语和口语相结合。“生火盆”“使冷”“入口”“无比”用词典雅，与“抓”“倒”等口语相结合，增强了文本的艺术魅力。【解析】17.本题考查学生对一般词语含义的把握能力。A.“是”表示指代；B.“是”表示判断；C.“是”表

46、示存在；D.“是”表示强调，与原文意义和用法相同。故选D。18.本题考查学生正确使用成语的能力。“缘木求鱼”出自齐桓晋文之事“然则王之所大欲可知已：欲辟土地，朝秦楚，莅中国而抚四夷也。以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也”，孟子认为用齐宣王的办法去实现统一天下的愿望，就像爬到树上去找鱼，是不可能实现的。后来比喻方向或办法不对，不可能达到目的。“目无全牛”出自庖丁解牛“始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！”，庖丁认为自己最初解牛的时候，所看到的没有不是（完整的）牛的；三年之后，对牛的全身结构完全摸清了。不再把一头牛看成全牛，而是把它看成可以拆解的东西。如今，解牛时可以不用感觉器官，而只靠精神活动来形式。后来形容人的技艺高超，得心应手，已经到达非常纯熟的地步。“朝闻夕死”出自十二章。原意为早上知道了真理，晚上死去也不觉得遗憾了。此句阐明了一种追求真理的态度，不惜用生命去换取真理，这是一种伟大的探索精神，更是一