高中语文2024届高考复习语言表达运用新题型系列练习0509（共十大题附参考答案和解析）.doc

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1、高考语文语言表达运用新题型练习班级 考号 姓名 总分 一、阅读下面的文字，完成下面小题。东门外是刑场，此处的东门桥是全县唯一的一座铁板桥，桥南桥北水位落差很大，河水倾跌下来，声音很吓人。当地人把这座桥叫作掉魂桥，说是临刑的犯人到了桥上，听到水声，魂就掉了。李小龙犹豫了一下，还是走上铁板桥了。他的脚板踏得桥上的铁板当当地响。天骤然黑下来了，雨云密集，天阴得很严。下了桥，他就掉在黑暗里了。什么也看不见，只能看到一条灰白的痕迹，是马路；黑乎乎的一片，是稻田。好在这条路他走得很熟，闭着眼也能走到，不会掉到河里去，走吧!他听见河水哗哗地响，流得比平常好像更急。听见稻子的新秀的穗子摆动着，稻粒摩擦着发出细

2、碎的声音。一个什么东西窜过马路!大概是一只獾子。什么东西落进河水中“扑通”!他的脚清楚地感觉到脚下的路。一个圆形的浅坑，这是一个牛蹄印子，干了。谁在这里扔下一块西瓜皮!差点摔了我一跤!天上不时扯一个闪。青色的闪、金色的闪、紫色的闪。闪电照亮一块黑云，黑云翻滚着，绞扭着，像一个暴怒的人正在憋着一腔怒火。闪电照亮一棵小柳树，张牙舞爪，像一个妖怪。34.下列各句中的破折号，与文中画横线处破折号作用相同的一项是（）A.她的坚强，她的律己之严，她的公正不阿的判断所有这一切都难得地集中在一个人身上。B.通讯员在战斗时，除了送信，还干什么我不知道自己为什么要问这些没意思的问题。C.“是我的”她气汹汹地嚷了半

3、句，就扭过脸去。D.一篇贬斥杂交稻的文章说杂交稻是“三不稻”“米不养人，糠不养猪，草不养牛”。35.文中的叙述人称由“他”转换成“我”有什么好处？请简要分析。36.请指出文中画波浪线的句子所用的修辞手法，并分析其表达效果。二、阅读下面的文字，完成下面小题。街上的高摊与地摊和果店里，都陈列出只有北平人才能一一叫出名字来的水果。各种各样的葡萄，各种各样的梨，各种各样的苹果，已经叫人够看够闻够吃的了，偏偏又加上那些又好看好闻好吃的北平特有的葫芦形的大枣，清香甜脆的小白梨，像花红那样大的白海棠，再配上为拜月用的、贴着金纸条的枕形西瓜与黄的红的鸡冠花，可就使人顾不得只去享口福，而是已经辨不清哪一种香味更

4、好闻，哪一种颜色更好看，微微的有些醉意了！那些水果，无论是在店里或摊子上，又都摆列得那么好看，果皮上的白霜一点也没蹭掉，而都被摆成放着香气的立体的图案画，使人感到那些果贩都是些艺术家，他们会使美的东西更美一些。况且，他们还会唱呢!他们把摊子摆好后，用清脆的嗓音唱出有腔调的“果赞”：“唤毛钱儿来耶，你就挑一堆我的小白梨儿，皮儿又嫩，水儿又甜，没有一个虫眼儿，我的小嫩白梨儿那!”歌声在香气中颤动，给苹果葡萄的静丽配上音乐，使人们的脚步放慢，听着看着嗅着北平之秋的美丽。【注】花红：北方常见水果，又称小苹果、沙果。37.下列句子中的“像”与文中加点处的“像”用法相同的一项是 （）A.我们清楚地看到为什

5、么那些不能横渡广阔大洋的动物类群，像蛙类和陆栖哺乳类，没有在海岛上居住。B.月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦。C.阿Q疑心他是和尚，但看见下面站着一排兵，两旁又站着十几个长衫人物，也有满头剃得精光像这老头子的。D.风呼呼的刮着，天空阴森森的，像是要下雨，我有些担心那位叔叔会不会冷，他那身单薄的衣服能不能抵挡住严寒。38.文中画横线的句子可改成：“各种各样的葡萄、梨和苹果已经叫人够看、够闻、够吃的了。”从语义上看，二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？39.文中画波浪线的句子多用儿化词，请分析其好处。三、阅读下

6、面的文字，完成下面小题。“特殊语言”常是特别有效，因为它可以摆脱字句的固定意义。语言像是个社会定下的筛子，如果我们有一种情意和这筛子的格子不同也就漏不过去。我想大家必然有过“无言胜似有言”的经验。其实这个筛子虽则帮助了人和人间的了解，而同时也使人和人间的情意公式化了，使每一人、每一刻的实际情意都走了一点样。我们永远在削足适履，使感觉敏锐的人怨恨语言的束缚。李长吉（李贺）要在这束缚中去求比较切近的表达，难怪他要呕尽心血了。40.下列句中的引号与文中画横线处的引号用法相同的一项是（）A.“特殊语言”常是特别有效，因为它可以摆脱字句的固定意义。B.俗话说：“到什么山上唱什么歌。”又说：“看菜吃饭，量

7、体裁衣。”C.“拿来主义”者是全不这样的。D.看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”。41.文中画波浪线的句子使用了比喻的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。42.结合材料简要分析“削足适履”这一成语的含义。四、阅读下面的文字，完成下面小题。劳动，是与大地肌肤相亲。在田地边，以裸露的脚趾触碰大地，小心地触碰。缩回，又伸展。伸展，再缩回。看稻们站立在一片白泱泱的水田中央，不跑，不跳，亦不缩脚，蓝天白云下，一副精神抖擞的样子，我就感觉羞愧。人不如稻？试试，再试试，果然就不烫脚了。把两只脚慢慢地伸入水田，忍住，再忍住，如一棵稻秧把根伸进大地深处。田泥包裹，温暖如春，血脉相通。我把铁耙举起，又放

8、下。放下，又举起。沙地是一本大书，我一页一页，努力地翻阅脚下这一片沙地。泥土芬芳，沙地的气息让人陶醉。我一遍遍把大地的秘密翻开又覆盖，却不知道到底是在寻找什么。劳作，是我唯一的目的。我只是向前，不停地向前。我像父亲一样举起耙，像父亲一样把口水唾在手心，像父亲一样握紧耙柄，像父亲一样用泥土搓手。我感觉自己和父亲、祖先们，紧紧地连接在了一起。汗水是自发根出发的，沿额头，至鼻尖，绕到下巴，一步一步往下爬。今天，我所滴下的每一滴汗水，与父亲的，与先人的，也是一个模样。43.与“缩回，又伸展。伸展，再缩回。”一句修辞手法相同的一项是（）A.冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。B.惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零

9、丁。C.信言不美，美言不信。D.沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。44.对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。请分析文中画横线句子中的逗号是怎样增强表现力的。45.文中画波浪线的部分，可以改成“我举起耙，把口水唾在手心，握紧粑柄，用泥土搓手”，从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？五、阅读下面的文字，完成下面小题。萧乾在担任大公报文艺副刊主编时，发表过杨绛的一篇作品，并将稿费兑换成外汇，寄给已经随丈夫钱锺书前往英国的杨绛。47年后，萧乾偶然听说钱锺书夫妇的住处离家不远，就抽空前去拜访这两位几十年未见的老朋友。让萧乾意外的是，钱锺书开门后见到是萧乾前来，竟然躬

10、下身子热情相迎，甚至还地对里屋的杨绛说：“恩人来了！”这时，杨绛也迎了出来，夫妇二人你端茶、我倒水，好不殷勤。这一番热情的礼遇倒让萧乾很纳闷，他也没多问，只是寒暄几句就走了。此后，钱锺书夫妇也经常到萧乾家串门，并总以“恩人”相称，萧乾仍。有一天，萧乾与钱锺书小酌时，终于忍不住问道：“先生德高望重，与我也未曾有亏，为何总称我为恩人？”钱锺书道：“你还记得47年前，曾经给杨绛寄过稿费吗？那时正是我俩在英国最困难的日子，你可是帮了我们一个大忙哪。”萧乾怔怔地想了半天，才记起当年的那件小事。他万万没想到，时隔近半个多世纪了，这位大学者将它依然铭记在心，念念不忘。他不禁感动地说：“原来如此！我对每个作者

11、都是，为他们服务只是我的本分而已呀！”钱锺书却坚持说道：“只要是帮助他人的事，分内分外又有何差别？我还是应该感激你呀！”萧乾的“忘却”与钱锺书的“记住”尽管表面上意思相反，却折射出一种同样可贵而高尚的人格与美德的光芒。46.请在文中横线处填入恰当的成语。47.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。48.下列各句中的引号，和文中“忘却”与“记住”的引号作用相同的一项是（）A.家乡有一句“日晕三更雨，月晕午时风”的俗语。B.说他“特别”，是因为他爱种树到了忘我的境地。C.众所周知，宁夏有“塞上江南”的美誉。D.还有几位大师们捧着几张古画和新画，在欧洲

12、各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。六、阅读下面的文字，完成下面小题。仔细吃一枚煮鸡蛋，也能感受到造物主精巧的心思。鸡蛋外壳虽薄，但弧线优美，均匀而细密。握在手心，用力，据说张飞也很难捏碎它。里面，有一层薄膜，小心翼翼地隔开了蛋壳和蛋白。蛋白里面，是个正圆的蛋黄，如即将落山的太阳。你要是再吃慢点，还能发现玄机呢！椭圆的鸡蛋两端看似A，但较大的一端里面有一处小小的空缺。专家研究后弄清了它的用处：这是母鸡留给刚孵化还没出壳的小鸡的呼吸室。如果外部环境冷热异常，它还能调节蛋液的体积，以免涨破蛋壳。一枚鸡蛋，分明就是高端科技和艺术设计完美结合的产品。只是，我们B。其实，放眼望去，造物主似乎在自然界处处

13、都充满了伟大的设计意图，堪称技艺绝伦的艺术大师，细细想来，简直C。这让人们想到了几乎就要消失的手工业，那些匠人踏实朴素，那些产品精致温润。工匠精神，也许能让人安静优雅起来。49.请在文中横线处填入恰当的成语。50.下列选项中的“分明”和“分明就是高端科技和艺术设计完美结合的产品”中的“分明”，意义和用法相同的一项是（）A.她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。B.瑞鹧鸪（海棠）中“两行芳蕊傍溪阴，一笑嫣然抵万金”，描述了海棠列植水边的场景，景观层次显得非常分明。C.贾母便命将为首者每人四十大板，撵出，总不许再入；从者每人二十大板

14、，拨入阍厕行内。手段强硬，处罚分明有度。D.以白话为表达形式的新诗和以古典美学为旨趣的旧体诗，是现代诗歌发展中的两个汤遭分明的阵营，此消彼长，各领风骚。51.下列句子所用修辞手法，与文中画波浪线的句子所用修辞手法相同的一项是（）A.山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。B.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。C.东边日出西边雨，道是无晴却有晴。D.烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。七、阅读下面的文字，完成下面小题。成都是天府，更是人间，在烟火成都开启专属于大运会的寻味之旅，每个人都能找到自己的那款“成都味道”。味道里的麻辣，是热情好客的淳朴风尚。川菜的辣，成就了名扬四海的成都小吃，也孕育了成都人性格里的热

15、情似火，因而不少人把“川妹子”称为“辣妹子”。从为运动健儿加油鼓劲的一声声“雄起”，到为中外记者准备的一封封亲笔信，再到赛场间隙全体观众齐声合唱的成都，这样的“成都温度”，（），也蔓延到城市的每一个角落。味道里的鲜香，（）。川菜始于麻辣，归于鲜香，正如大运会不止为了比赛竞技，更为让青年人有机会站上熠熠发光的舞台。以青春之名，共赴大运之约，圣火点燃的不仅是运动热情，更是青春的梦想与力量。味道里的甜糯，是文脉绵延的厚重底蕴。从糖油果子的甜腻腻，到赖汤圆的糯叽叽，再到几乎桌桌必点的配火锅的“清凉神器”Q弹冰粉，这“巴适”的“成都味”兼具“辣”与“甜”的“反差萌”，如同成都文化，在传统与现代、古老与新

16、潮、本土与国际之间交融碰撞。千百年来，成都吸引人们的，（），而是兼收并蓄的多元滋味。从不拘一格、复合调味的川渝火锅，到北料南烹、老菜新做的江湖菜，千般风味汇集于此，造就了一座包罗万象的城市，也成就了千人千味的“成都印象”。52.文中画横线的句子有逻辑错误，下列与之有相同逻辑错误的一项是（）A.鲁迅的作品不是一天能读完的，孔乙己是鲁迅的作品，所以，孔乙己不是一天能读完的。B.“我是答应您昨天来修门铃没错。可我来了三次，每次按门铃，都没有人来开，我只好走了。”C.有人说红楼梦值得读，有人说不值得。两种意见我都不赞成。读，太花时间；不读，又有点儿可惜。D.祝福中，鲁四老爷知道祥林嫂的死讯后说：“不早

17、不迟，偏偏要在这时候，这就可见是一个谬种！”53.请在文中括号处补写出恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。54.文中画波浪线的部分，可写成“从糖油果子的甜，到赖汤圆的糯，再到几乎桌桌必点的火锅搭配Q弹冰粉，这正宗的成都味兼具辣与甜的反差萌”，从语意上看，二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？八、阅读下面的文字，完成各题。某一天，在某堆山石的向阳处，一丛伏地的迎春突然间映入你的眼帘，密集的枝条上，已经布满黄色的花蕾。再转过某一个树林、某一处院墙的拐角，又见一大片明黄的迎春，似乎早已在那里等候你多时。春讯，惊喜，就这么突兀地出现了。回家的一路上，回家的那一

18、个夜晚，你满脑子都会想着那一片片耀眼的迎春花。短短几天后你若再去植物园，蓦然发现一簇簇半人来高的连翘也开花了，也是那种令人惊喜的明黄。冰封了一个冬天的湖面融化了，露出还带着寒意的春水。冰冻的泥土也苏醒了，柳条已经嫩绿，成片的柳林，把湖畔也晕染成一片嫩绿。黄叶村的院子里，杏花已绽出淡粉，笑盈盈倚墙而立。几只黑白相间的花喜鹊欣欣然飞来。作为植物园真正的主人，它们养尊处优惯了，个个体态肥硕。我一直把它们叫作“沉重的肉身”，每次见它们飞起来，都暗暗帮它们用劲。55.文中加点的4个代词“某”在表达上有什么好处？56.下面各项中，和“沉重的肉身”中引号用法相同的一项是（）A.严老的讲话，让我们又回到了“一

19、二九”运动的现场。B.村子里的土墙上刷着“打到日本帝国主义！”等标语。C.还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去D.他认识一种虫，名曰“怪哉”，冤气所化，用酒一浇，就消释了。57.文中画线句使用了拟人的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。九、阅读下面的文字，完成下面小题。他舒服地靠在椅背上，从烟斗里喷出一股浓厚的蓝烟：“举例来说，观察的结果说明，你今早曾到韦格摩尔街邮局去过，而通过推断，却知道了，你在那里发过一封电报。”我说：“对！完全不错！但我真不明白，你是怎么知道的。那是我一时突然的行动，并没有告诉任何人啊。”他看到我的惊讶，得意地笑道：“这个太简单了，简直用不着

20、解释，但是解释一下可以分清观察和推断的范围。我观察到在你的鞋面上沾有一小块红泥，韦格摩尔街邮局对面正在修路，掘出的泥土堆积在人行道上，走进邮局的人很难不踏进里面。那里的泥有一种特殊的红色，据我了解，附近再没有那种颜色的泥土了。这是从观察上得来的，而其余的则都是凭借推断。”“那你是怎么推断到那封电报的呢？”“今天整个上午我都坐在你的对面，并没有看见你写过一封信。在你的桌子上，我也注意到有一大整张的邮票和一捆明信片。那么你去邮局除了发电报还会做什么呢？除去其他的因素，剩下的必然是事实了。”（柯南道尔福尔摩斯探案集四签名）58.下面各项加点的词，分别与文中加点的该词的含义和用法相同的一项是（）A.这

21、种完全违反马克思列宁主义基本精神的作风，还在我党许多同志中继续存在着。（改造我们的学习）B.呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君。（记念刘和珍君）C.但他信里有些话是错误的，政治犯而上镣，并非从他们开始。（为了忘却的记念）D.它的外形和剑鱼十分相像，除了那张大嘴。（老人与海）59.结合逻辑的力量单元知识，请判断上文福尔摩斯运用了哪种推理方法（）A.归纳推理B.演绎推理C.假言推理D.类比推理60.从逻辑推理的角度看，福尔摩斯的结论未必正确。请简要说明理由。十、阅读下面的文字，完成下面小题。这间老堂屋铺地砖的边角都磨圆了，而且特别容易返潮。天将下雨，砖地上就是潮乎乎的。若遇连阴天，地面简直像涂了

22、一层油，滑的。我很小就知道“（）”。用不着看柱础，从正堂屋砖地，就知道雨一时半会晴不了。一想到正堂屋，总会想到下雨，有时接连下几天，真是烦人。雨老不停，我的一个堂姐就会剪一个一手拿着簸箕一手拿着笤帚的纸人贴在墙上，风一吹，就摇动起来，叫“扫晴娘”。也真奇怪，扫晴娘扫了一天，第二天多少会放晴。正堂屋对面，是穿堂。祖父过六十岁的头年，把东边的房屋改建了一下，穿堂加大了，还盖了一个“敞厅”。敞厅对面，是花园。花园原来没有园名，祖父命之曰“民圃”，因为他字铭甫。祖父六十大寿时自撰了一副长联，末署“民圃叟六十自寿”。树外，是一座船亭。这是祖父六十大寿头年盖的。船头向东，两边墙上各开了海棠形的窗户。祖父盖

23、船亭，是为了“无事此静坐”，但是他只未坐过几次，平常不来，经常锁着。隔着正面的玻璃隔扇，可以看到里面铁梨木琴几上摆着几件彝器，几把檀木椅子，萧萧爽爽。61.下列词句填入括号中最恰当的一项是（）A.扑地烟，雨连天B.咸物返潮天必雨C.础润而雨D.云绞云，雨淋淋62.下列句子中的“就”与文中加点的“就”，意义和用法相同的一项是（）A.从这里走过去，那就是他的学校。B.只要坚持，就一定能学好。C.他们一个学期考两次，我们一个月就考两次。D.少点就少点吧，总比没有好。63.文中画波浪线处是个长句，请改成三个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。附：参考答案和解析一、【答案】34.D

24、35.第一人称叙事可以增加真实感和现场感；转换为第一人称是为了更直观形象地表现人物的心理；人称的转换使得行文富有变化，表达更灵动。 36.拟物。把黑云当作某种动物来写，表现天气的恶劣；比喻，把黑云比作一个暴怒的人，形象的写出暴雨来临前天空的可怕，表现了李小龙的勇敢。【解析】34.本题考查学生正确使用标点符号的能力。画线句破折号的作用是解释说明。A.是总结上文；B.是话题的转移；C.是声音的中断；D.是解释说明。故选D。35.本题考查学生人称变换及作用的能力。“他”是第三人称客观叙事，“我”是第一人称，带有主观色彩。从文中来看，写的是李小龙独自走夜路，采用第三人称描写他细腻的感受，比如“他听见河

25、水哗哗地响，流得比平常好像更急他的脚清楚地感觉到脚下的路。一个圆形的浅坑，这是一个牛蹄印子，干了”，就在此时，突然插入“谁在这里扔下一块西瓜皮!差点摔了我一跤!”，转换成第一人称叙事可以增加真实感和现场感；“差点摔了我一跤”就是当时人物的心理，转换为第一人称是为了更直观形象地表现人物的心理；同时，叙事由第三称转换为第一人称，使得行文富有变化，表达更生动、更灵活。36.本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。“闪电照亮一块黑云，黑云翻滚着，绞扭着”，“翻滚”“绞扭”是活的的动物的动作，这里用来写黑云，是把黑云当作某种动物来写，属于拟物手法。黑云的扭动、翻滚，加上闪电，表现了天气的可怕；“像一个

26、暴怒的人正在憋着一腔怒火”，运用比喻，本体是黑云，喻体是暴怒的人，生动地写出黑云的狰狞可怕，写出暴雨来临前天空的样子，而李小龙独自勇敢地走夜路，遇到这样的天气也不退缩，表现了他的勇敢。二、【答案】37.C 38.原句连续使用三个结构相同的短语，构成排比，句式整齐，读起来朗朗上口；原句更能突出北京的水果种类之多，符合一一列举的话语情境；原句将三个动词直接连缀在一起，语速加快，更能表现出说话者激动的心情。39.多用儿化词，使语言具有浓郁的地方色彩。增强了说话者对当地土特产的喜爱和夸耀意味。【解析】37.本题考查学生理解词语含义的能力。文中加点处的“像”表比较。A.表示举例。B.是比喻词。C.表比较

27、。D.表示推测。故选C。38.本题考查学生分析语句表达效果的能力。原句“各种各样的葡萄，各种各样的梨，各种各样的苹果”用的是排比手法，结构一致句式整齐，读起来节奏感强，强调水果种类繁多。改句把原句删减后，意思简洁了，但是缺少了排比的效果，不能突出水果之种类繁多，不能照应上文的“一一叫出名字来”的如数家珍的自豪感。原句的“够看够闻够吃”，没有顿号，一气呵成，表现了目不暇接等带来的饱满的幸福感，可以通过文字体会到说者激动的心情。改句增加顿号后，语气延长，幸福感就被冲淡了。39.本题考查学生分析词语表达效果的能力。语段要表现的是“北平之秋的美丽”，北京方言中多用儿化词，“皮儿”“水儿”“虫眼儿”“梨

28、儿”的使用，使文字有浓郁的北京地方色彩。画线部分是“他们把摊子摆好后，用清脆的嗓音唱出有腔调的果赞”，卖水果的额需要自卖自夸，在这独特的吆喝、叫卖声里，我们可以感受到一种夸耀感和爱、幸福感。三、【答案】40.B 41.把语言比作筛子，把情意比作过筛子的物品，把语言的规则比作筛子上的格子。生动形象（或化抽象为具体）地表现了语言的功用和局限。 42.比喻不合理的迁就或生搬硬套。材料中是指为了遵从语言的规则，迁就语言的固定意义，被语言束缚，使自己的情意表达走了样。【解析】40.本题考查学生正确使用标点符号的能力。画横线处的引号是直接引用。A.特定称谓；B.直接引用；C.强调；D.特殊含义；故选B。4

29、1.本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。波浪线的句子是采用了比喻的修辞手法，本体分别是语言、情意、语言的规则，喻体分别是筛子、过筛子的物品、筛子上的格子。在本语段中，语言与筛子的相似点是，语言与筛子的功用一样可以滤掉不合规则的情感；情意与过筛子的物品一样，情意要经过语言的分类、分拣；语言的规则与筛子上的格子一样，可以通过语言规则分离出那些不合规则的情感。语段中运用比喻，将抽象的语言的功用和局限转化为形象具体的筛子的功能和用法。42.本题考查学生正确使用成语的能力。“削足适履”的意思是因为鞋小脚大，就把脚削去一块来凑合鞋的大小。用来比喻不合理的迁就凑合或不顾具体条件，生搬硬套。在材料中，用

30、这个成语来概括人们在使用语言时，死板地遵从语言的规则，顺应语言的固定意义而在使用上做出让步或妥协，限制了自己的灵活运用，以至于使自己在语言规则的约束下表达出来的情意与自己真实的情意不相符合。四、【答案】43.C 44.四个逗号将“出发”沿”“至”“绕”“爬”五个动作分隔开来，叙述完每个动作后进行停顿，写出汗水不停地流淌，突出了劳作的艰辛。 45.采用“像父亲一样”的相同句式，形成排比，句式整齐，增强了气势。写出了“我”像父亲一样在土地上劳动，突出了父亲对“我”的影响之大，强化了情感。【解析】43.本题考查学生分析修辞手法的能力。“缩回，又伸展。伸展，再缩回。”一句运用了回环（回文）的修辞。A.

31、顶真，比喻。B.对偶，双关。C.回环（回文）。D.反复。故选C。44.本题考查学生正确使用标点符号的能力。句子“汗水是自发根出发的，沿额头，至鼻尖，绕到下巴，一步一步往下爬”中，四个逗号将“出发”“沿”“至”“到”“绕”“爬”五个动作分隔开来，叙述完每个动作后进行停顿，让读者能够想象出汗水流淌的“路线”和过程，逗号的停顿也强化了汗水流淌的过程；这样的停顿写出“我”在劳动时，汗水不停地流淌的样子，突出了劳作的艰辛，也体现了“我”像父亲一样在土地上劳动，突出了父亲对“我”影响之大，引人共鸣。45.本题考查学生赏析句子表达效果的能力。采用“像父亲一样”的相同句式，“像父亲一样举起耙”“像父亲一样把口

32、水唾在手心”“像父亲一样握紧耙柄”“像父亲一样用泥土搓手”形成排比，句式整齐，增强了气势；改句用散句，缺少感染力；“我像父亲一样举起耙，像父亲一样把口水唾在手心，像父亲一样握紧耙柄，像父亲一样用泥土搓手”，反复使用“像父亲一样”，写出父子二人劳动的动作是一样的，写出了“我”像父亲一样在土地上劳动，突出了父亲对“我”影响之大，强化了情感；而改句只有一个“像父亲一样”，没有强调的效果，情感表达也更平淡一些。五、【答案】46.喜出望外不明就里一视同仁47.他万万没想到，时隔近半个世纪了，这位大学者依然将它铭记在心，念念不忘。 48.B【解析】46.本题考查学生正确使用成语的能力。第一处，语境是说钱锺

33、书热情相迎，横线前用了“甚至”一词，表明此处所填成语的意思要比热情的程度更深一些。能够表达这个意思的成语是“喜出望外”。喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。第二处，前文说“萧乾很纳闷，他也没多问”，之后又“忍不住问”，说明萧乾并不知道钱锺书夫妇称呼他为“恩人”的原因，因此可填“不明就里”。不明就里：不知道内幕，不明白其中含义。第三处，语境是说萧乾对每一个作者的态度都是一样的，可填“一视同仁”。一视同仁：同样看待，不分亲疏厚薄。47.本题考查学生辨析并修改病句的能力。文中画横线的句子有两处语病：其一，“近半个多世纪”中“近”与“多”前后矛盾，根据前文“47年前”可知，应改为“近半个世纪”；其

34、二，“这位大学者将它依然铭记在心”中状语“依然”位置不当，应将“依然”置于“将它”之前。48.本题考查学生正确使用标点符号的能力。文中“忘却”“记住”的引号与B项的引号作用相同，均表示突出强调。A.引号表示直接引用。C.引号表示特定称谓。D.引号表示否定和讽刺。故选B。六、【答案】49.A相差无几B熟视无睹 C不可思议 50.A 51.D【解析】49.本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。A“但较大的一端里面有一处小小的空缺”是说鸡蛋两段有小小差别，可见本处是说鸡蛋的两端看似差不多少，可用“相差无几”。“相差无几”，彼此没有多大差别。B本处是说鸡蛋这种我们常见的事物，却一直没有人注意到它

35、的艺术性和内部结构的科学性，可用“熟视无睹”。“熟视无睹”，看惯了就象没看见一样。C本处是说造物主似乎在自然界处处都充满了伟大的设计意图，超出人们的想象和理解，可用“不可思议”。“不可思议”，指无法想象，难以理解。50.本题考查学生对一般词语含义和用法的把握能力。“分明就是高端科技和艺术设计完美结合的产品”中的“分明”是明显的意思。A.“分明”是明显的意思；B.“分明”是清楚的意思；C.“分明”是清楚的意思；D.“分明”是清楚的意思。故选A。51.本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。画波浪线的句子运用了夸张的手法。A.运用了比喻的修辞手法，将“山河破碎”比作“风飘絮”，将“身世浮沉”比作

36、“雨打萍”。B.运用了比喻的修辞手法，将西湖之美比作西施之美。C.运用了双关的手法，把天“晴”和爱“情”这两件不相关的事物巧妙地联系起来。D.运用了夸张的手法，“会须一饮三百杯”属于夸大。故选D。七、【答案】52.D 53.不仅出现在比赛场馆、媒体中心；是朝气蓬勃的青春力量；从来不是某一种味道 54.原文运用比喻的修辞手法，将“冰粉”比作“清凉神器”，生动形象地体现了“冰粉”于“火锅”的重要。原文使用“叠词”，音节显得更加活泼音韵更加和谐。原文使用方言“巴适”，更能体现出“成都特色”，对“成都味”的赞叹更为地道。【解析】52.本题考查学生语言表达之逻辑推理能力。不少人把“川妹子”称为“辣妹子”

37、不仅仅是因为性格里的“热情似火”，况且前面说的是“成都人”，故违反了充足理由律。A.把“鲁迅的作品”偷换为孔乙己，偷换概念，违反了同一律；B.自相矛盾，违反了不矛盾律；C.“读”和“不读”不能都否定，违反了“排中律”；D.强加因果，违反了充足理由律。故选D。53.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。此处在说“成都温度”到处都有，由“也”可知，前面应有“不仅”；因为是大运河，因此这种温度最先应该在场馆、媒体中心等体现出来，可填：不仅出现在比赛场馆、媒体中心；此句应与“味道里的麻辣，是热情好客的淳朴风尚”“味道里的甜糯，是文脉绵延的厚重底蕴”构成并列，格式一致；此段讲的是“青年”“青春”“青春的

38、梦想与力量”，可填：是朝气蓬勃的青春力量；由“而是”可知此处应有“不是”；前面列举了成都的几种“味道”，后面说成都吸引人的是“兼收并蓄的多元滋味”，可见应该成都吸引人的不是某一种味道，可填：从来不是某一种味道。54.本题考查学生赏析句子效果的能力。原文Q弹冰粉前面有“清凉神器”，这是个比喻句，本体是“冰粉”，喻体是“清凉神器”，吃火锅必点Q弹冰粉，因为它是“清凉神器”，生动形象地体现了“冰粉”于“火锅”的重要。原文在描写味道的时候用了“叠词”，“甜腻腻”“糯叽叽”，与改句的“甜”“糯”相比，不仅强化了成都“味道”的特点，而且叠词的音节显得更加活泼音韵更加和谐。原文在“成都味”的前面使用方言“巴

39、适”，意思是意思是指很好、舒服、合适；亦指正宗、地道。使用当地方言更能体现出“成都特色”，对“成都味”的赞叹更为地道。八、【答案】55.“某”是个代词，表示不定指。这里用时间、地点的不确定性来表现发现春天的事是不经意间发生的，和后面的“突兀”形成呼应，也让节奏更舒缓。56.D 57.（1）写“绽出淡粉”的杏花，说其“笑盈盈”倚墙而立，完全把它当人来写，赋予人的神态和动作，形象生动展现出杏花在墙边绽放的美丽形象。（2）“欣欣然”一般用于人的心情的描写，这里用在喜鹊身上，显出了其翩然而至的轻快。（3）说体态肥硕的花喜鹊“养尊处优惯了”，用形容人的词语加之其上，突出了其肥硕富态的样貌，也带有一点幽默

40、喜感。【解析】55.本题考查学生分析疑难词语的意思的能力。“某”，代词，指代不明确说出的时、地、人、事。“某一天”中的“某”指不明确的时间，“在某堆山石的向阳处”“某一个树林”“某一处院墙”中的“某”指不明确的地点，这四个“某”，表示时间、地点的不确定性，表现发现春天的事是不经意间发生的；结合后句“春讯，惊喜，就这么突兀地出现了”可知，“某”和“突兀”呼应，也让节奏更舒缓。56.本题考查学生正确使用标点符号的能力。“沉重的肉身”中引号表示特定的称谓。A.标引重大事件的月和日；B.表示直接引用内容；C.表示反语。D.表示特定的称谓。故选D。57.本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。（1）“

41、杏花已绽出淡粉，笑盈盈倚墙而立”，使用了拟人的修辞手法。“笑盈盈”是指杏花绽放，“倚墙而立”是写杏花生长在墙边。“笑盈盈倚墙而立”赋予杏花以人的动作、神态，把杏花当人来写。生动地展现出杏花在墙边绽放的美丽形象。（2）“几只黑白相间的花喜鹊欣欣然飞来”，使用了拟人的修辞手法。“欣欣然”，意为：高兴的样子，形容心情好，欢欢喜喜的样子。一般用于描写人的心情。此处用在喜鹊身上，说喜鹊“欣欣然”，从动作上显出了喜鹊翩然而至的轻快。（3）“它们养尊处优惯了，个个体态肥硕”，使用了拟人的修辞手法。“体态肥硕”“养尊处优惯了”，赋予花喜鹊以人的体态和性情，此处把形容人的词语用于喜鹊身上，突出了其喜鹊肥硕富态的

42、样貌，具有喜感。九、【答案】58.A 59.B 60.华生路过韦格摩尔街邮局，但没有进邮局；华生进邮局是为了会友；华生在邮局现写的信或现买现寄的明信片。【解析】58.本题考查学生辨析同一词语在不同语境中的意义和用法的能力。A.都是副词，意为全部、全然。B.原文为连词，但是；选项为副词，仅仅、只。C.原文为连词，表转折；选项为文言用法，用在主语后，强调主语。D.原文“除了”与“还”连用，表在什么之外，还有别的；选项表示所说的不计算在内。故选A。59.本题考查学生逻辑推理的能力。A.归纳推理，就是从个别性知识推出一般性结论的推理。B.演绎推理就是从一般性的前提出发，通过推导即“演绎”，得出具体陈述

43、或个别结论的过程。原文中，福尔摩斯根据华生鞋面上有红泥、韦格摩尔街邮局对面因修路而导致经过的人都会脚踏此地唯一拥有的红泥大小前提，推理出华生曾去过邮局这个结论。此外，福尔摩斯还根据华生桌上有邮票、明信片但上午却并没有写信这一现象，推理出他去邮局是发电报而非寄信。可见，福尔摩斯是从一般性的前提推导出结论，属于演绎推理。C.假言推理是依据假言判断的逻辑性质进行的推理。D.类比推理是根据两个或两类对象有部分属性相同，从而推出它们的其他属性也相同的推理。故选B。60.本题考查学生逻辑推理的能力。根据原文内容可知，“韦格摩尔街邮局对面正在修路，掘出的泥土堆积在人行道上”，也就是说，不仅仅是走进邮局的人，

44、凡是在修路期间走到那条街的人，都有可能会沾上泥土。而福尔摩斯因为华生鞋面上有红泥就默认他是为了进到邮局才走到那里踩上泥土，而忽略了其仅仅是经过的可能。大部分人走进邮局，最主要甚或唯一的目的就是寄信、发电报等。但“大部分人”这么做，并不等于所有人一定只能这么做。就比如华生即使走进邮局，却未必一定是寄信，或许也有其他可能，比如会友、避雨等等。福尔摩斯因为华生桌上放着邮票、明信片等寄信必备的要素，却以一上午都没看到他写信为由，否定了华生寄信的可能。在这里，福尔摩斯默认华生只能在家里写信，但忽略了他从家里一直到邮局的过程中，都有时间、空间去写信，比如他就可以在邮局购买明信片、信纸等当场写信寄出。十、【

45、答案】61.C 62.B 63.我的一个堂姐就会剪一个纸人贴在墙上，这纸人一手拿着簸箕，一手拿笤帚。【解析】61.本题考查学生对词句的补写能力。下文语境是“用不着看柱础，从正堂屋砖地，就知道雨一时半会晴不了”，需要引用一句俗语。A.“扑地烟，雨连天”说的地面出现扑地烟，就会阴雨连天。不合语境；B.“咸物返潮天必雨”是说东西都返潮，就一定会下雨。不合语境；C.“础润而雨”讲阴雨天屋子的底部、基础就湿润，意味着要下雨。结合前文的“阴雨天”，以及括号后的“用不着看柱础，从正堂屋砖地”的“柱础”可判断此项符合要求。D.“云绞云，雨淋淋”云层多、云层厚，会形成大范围的阴雨天气。不合语境。故选C。62.本题考查学生对词语意思和用法的理解和分析能力。文中加点的“就”，表示在某种条件或情况下自然怎么样。A.相当于“即”，表判断；B.表示在某种条件或情况下自然怎么样；C.相当于“仅仅”“只”；D.相当于“就算”，表假设。故选B。63.本题考查学生长句变短句的能力。首先梳理出主干：我的一个堂姐剪一个纸人贴在墙上。然后描摹这个纸人的形象特点，根据原句“一手”“一手”，将其拆分成两个短句。接着用“这纸人”作“一手”“一手”的主语。故该句改写为：我的一个堂姐就会剪一个纸人贴在墙上，这纸人一手拿着簸箕，一手拿笤帚。13