高一英语Unit4语法“V-ing”的用法课件新课标人教版必修.pptx

《高一英语Unit4语法“V-ing”的用法课件新课标人教版必修.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高一英语Unit4语法“V-ing”的用法课件新课标人教版必修.pptx（37页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、PPT,高一英语Unit4语法“V-ing”的用法课件新课标人教版必修汇报人：PPTCONTENTS目录01添加目录标题02课程目标05教学方法与手段06教学步骤与时间安排03课程内容04课程重点与难点第一章单击添加章节标题第二章课程目标掌握“V-ing”的用法理解“V-ing”作为动词现在分词的用法掌握“V-ing”作为动词现在分词的构成规则了解“V-ing”在句子中的功能和作用通过练习和例句掌握“V-ing”的用法理解其在句子中的作用了解“V-ing”在句子中的语法规则理解“V-ing”作为句子成分的用法掌握“V-ing”在句子中的不同作用学会运用“V-ing”在句子中表达意思运用“V-i

2、ng”进行口语和书面表达掌握“V-ing”的基本用法和规则学会运用“V-ing”进行口语和书面表达了解“V-ing”在不同语境下的意义和用法掌握“V-ing”的常见搭配和句型结构第三章课程内容“V-ing”的构成“V-ing”形式的基本构成“V-ing”形式与“todo”形式的区别与联系“V-ing”形式的被动形式“V-ing”形式的否定形式“V-ing”在句子中的位置作主语：表示抽象动作或状态作表语：表示主语的状态或特征作定语：修饰名词或代词作宾语：表示动作的承受者作状语：表示时间、原因、条件等“V-ing”的时态和语态“V-ing”的 时态：一般现在时、现在进行时、现在完成时、过去进行时、

3、过去完成时等“V-ing”的 语态：主动语态和被动语态“V-ing”的 用法举例：动词原形+ing（如reading）、动词+ing（如enjoying）、动词+ed（如surprised）等“V-ing”的 注意事项：动词形式要与主语保持一致，动词形式要符合时态和语态的要求等“V-ing”的否定形式和疑问形式单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点。单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点。单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点。“V-ing”的疑问形式第四章课程重点与难点重点：“V-ing”的构成和用法“

4、V-ing”的基本构成形式“V-ing”作为动词的用法“V-ing”作为名词的用法“V-ing”作为形容词的用法难点：“V-ing”的时态和语态的区分与运用“V-ing”的时态和语态的区分：通过例句和练习，让学生能够正确区分“V-ing”的时态和语态。“V-ing”的运用：通过实际情景和例句，让学生能够熟练运用“V-ing”的不同形式，提高英语表达能力。“V-ing”的时态：区分一般现在时、现在进行时和现在完成时的“V-ing”形式，掌握不同时态下“V-ing”的用法。“V-ing”的语态：理解主动语态和被动语态的“V-ing”形式，掌握不同语态下“V-ing”的用法。第五章教学方法与手段讲解

5、与示范相结合讲解：通过讲解语法规则和例句，帮助学生理解“V-ing”的用法示范：通过展示具体的句子和段落，让学生了解“V-ing”在实际应用中的用法结合：将讲解和示范结合起来，使学生更好地掌握“V-ing”的用法互动：鼓励学生参与课堂互动，通过练习和讨论加深对“V-ing”用法的理解练习与反馈相补充练习：通过大量的练习题，让学生掌握“V-ing”的用法反馈：及时给予学生反馈，纠正错误，加深理解补充：通过补充材料，让学生了解更多关于“V-ing”的用法互动：鼓励学生互动交流，共同探讨解决问题的方法小组讨论与合作学习相促进l小组讨论：学生分组讨论“V-ing”的用法，互相交流、分享观点l合作学习：

6、小组合作完成任务，共同掌握“V-ing”的用法l互动教学：教师与学生互动，及时指导、纠正学生的错误l多媒体辅助：使用多媒体课件展示“V-ing”的用法，提高教学效果第六章教学步骤与时间安排导入新课（5分钟）l复习已学过的语法知识l介绍本课要学习的语法点“V-ing”的用法l通过例句和练习题来帮助学生理解“V-ing”的用法l引导学生思考并回答问题，加深对“V-ing”用法的理解l布置作业，巩固所学知识讲解与示范（15分钟）学生互动练习总结与回顾讲解“V-ing”的用法规则示范例句及练习练习与反馈（10分钟）练习题目：给出多个例句，让学生尝试用“V-ing”形式进行翻译或填空反馈方式：让学生展示

7、自己的答案，并给予及时的纠正和指导练习目的：通过实际操作，加深学生对“V-ing”形式用法的理解和掌握注意事项：确保练习题目难度适中，避免过于复杂或简单，同时注意时间控制小组讨论与合作学习（10分钟）讨论内容：让学生列举出常见的“V-ing”形式，并尝试造句小组分配：将学生分成若干小组，每组4-6人合作学习：小组成员共同讨论“V-ing”的用法，互相帮助，共同提高汇报展示：每组选派一名代表汇报讨论成果，其他组员补充总结与布置作业（5分钟）添加标题添加标题添加标题添加标题布置相关练习题，巩固所学知识总结本节课学习的重点和难点提醒学生注意易错点，避免再次出错鼓励学生多加练习，提高英语水平第七章教学

8、评价与反馈课堂表现评价添加标题添加标题添加标题添加标题准确性：学生是否准确理解和掌握“V-ing”的用法参与度：学生是否积极参与课堂讨论和活动表达能力：学生是否能够运用所学语法知识进行口头和书面表达合作能力：学生是否能够与他人合作完成任务，共同解决问题作业完成情况评价作业完成率作业正确率作业质量评价作业反馈与指导期末考试成绩评价添加标题添加标题添加标题添加标题评价内容：语法知识、口语表达、阅读理解、写作能力等评价目的：了解学生掌握情况，为教学改进提供依据评价方式：考试、作业、课堂表现等反馈与调整：根据评价结果，调整教学策略，提高教学效果根据评价结果进行反馈和调整教学策略及时收集评价信息：通过课堂观察、作业批改、考试等方式，及时了解学生的学习情况，收集评价信息。分析评价结果：对收集到的评价信息进行分析，找出学生在学习中存在的问题和不足，为调整教学策略提供依据。调整教学策略：根据分析结果，针对学生存在的问题和不足，调整教学策略，如改变教学方法、增加练习量、加强辅导等。及时反馈给学生：将调整后的教学策略及时反馈给学生，让学生了解自己的学习情况和需要改进的地方，激发学生的学习兴趣和动力。感谢您的观看汇报人：PPT