新苏教版三年级数学下册解决问题的策略课件.pptx

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1、PPT,a click to unlimited possibilities新苏教版三年级数学下册解决问题的策略(从问题想起)课件汇报人：PPTCONTENTS目录01添加目录标题02课件概述05新苏教版三年级数学下册中的问题解决案例分析06如何培养学生的问题解决能力03解决问题的策略04从问题想起的策略第 一 章单击添加章节标题第 二 章课件概述课件简介课件目标：帮助学生掌握从问题想起的策略，提高解决问题的能力课件内容：包括例题、练习题、课堂互动等环节课件特点：采用生动形象的图片和动画，激发学生的学习兴趣课件适用对象：新苏教版三年级数学下册的学生课件目标l帮助学生掌握解决问题的策略，提高解决

2、问题的能力l培养学生的思维能力和创新精神l帮助学生理解数学知识的应用价值，增强数学学习的兴趣l提高学生的数学素养和综合素质适用对象适用年级：三年级适用版本：苏教版适用教材：数学下册适用教学：解决问题的策略(从问题想起)第 三 章解决问题的策略什么是解决问题的策略分类：根据不同的分类标准，可以将解决问题的策略分为多种类型定义：解决问题的策略是指为了解决某个问题而采取的思维方式和方法重要性：策略的选择和使用对于问题的解决至关重要实践应用：在实际教学中，教师需要引导学生掌握多种解决问题的策略，并能够根据实际情况灵活运用解决问题的策略的重要性l提高学生思维能力：通过解决问题，培养学生的思维能力和解题技

3、巧l增强学生自信心：通过成功解决问题，增强学生的自信心和兴趣l提高学生数学素养：通过解决问题，提高学生的数学素养和综合能力l促进学生学习进步：通过解决问题，促进学生的学习进步和全面发展解决问题的策略的分类分类法：通过分类解决问题的方法直接法：通过直接解决问题的方法间接法：通过间接解决问题的方法抽象法：通过抽象化解决问题的方法第 四 章从问题想起的策略什么是从问题想起的策略定义：从问题想起的策略是一种在解决数学问题时，先确定问题，然后根据问题寻找解决方案的方法。l添加项标题特点：从问题想起的策略强调对问题的理解和分析，通过明确问题的要求和条件，寻找合适的解决方案。l添加项标题适用范围：适用于解决

4、各种类型的数学问题，特别是那些需要明确问题要求和条件的问题。l添加项标题实施步骤：首先明确问题的要求和条件，然后根据问题的特点选择合适的解决方案，最后通过计算或推理得出答案。l添加项标题从问题想起的策略的优点针对性强：从问题出发，直接针对问题的核心，能够快速找到解决方案。培养思维：从问题想起的策略能够培养学生的思维能力和问题解决能力，提高学习效果。增强兴趣：通过解决问题的方式，能够激发学生的学习兴趣和动力，让他们更加主动地参与到学习中来。促进理解：从问题想起的策略能够帮助学生更好地理解知识，加深对问题的认识和掌握。如何运用从问题想起的策略解决问题反思与总结：在解决问题后，需要对整个过程进行反思

5、和总结。思考是否还有其他方法可以解决这个问题，或者是否有更好的策略可以用来解决类似的问题。同时，也需要总结经验教训，为以后遇到类似问题时提供参考。制定策略：根据问题的特点和要求，制定相应的解题策略。从问题想起的策略通常包括分析问题、寻找相关信息、建立数学模型等步骤。实施策略：按照制定的策略，逐步解决问题。在实施策略的过程中，需要注意细节和准确性，确保得到正确的答案。理解问题：首先需要仔细阅读题目，理解问题的背景和要求，明确需要解决的问题是什么。分析问题：分析问题中给出的信息和条件，找出与问题相关的关键信息，并确定需要使用的数学知识和方法。第 五 章新苏教版三年级数学下册中的问题解决案例分析案例

6、一：用除法解决问题执行计算：详细介绍如何使用除法来解决问题，包括具体的计算步骤和结果。整合答案：将计算结果与实际问题进行对比，解释答案的实际意义。题目背景：介绍题目所涉及的实际情境，例如“分苹果”或“分配任务”等。问题建模：将实际问题转化为数学模型，即用除法来表示问题。题目描述：两个小朋友在玩拼图游戏，他们分别有不同数量的拼图块，需要计算他们一共有多少拼图块。解题思路：首先，我们需要理解题目中的信息，确定每个小朋友有多少拼图块。然后，我们可以通过乘法运算来计算他们一共有多少拼图块。具体步骤：a.确定每个小朋友的拼图块数量。b.使用乘法运算计算两个小朋友的拼图块总数。c.得出答案，并展示在PPT

7、上。a.确定每个小朋友的拼图块数量。b.使用乘法运算计算两个小朋友的拼图块总数。c.得出答案，并展示在PPT上。注意事项：在解题过程中，需要注意题目中的细节，确保理解题目的意思，避免出现误解或计算错误。通过这个案例，我们可以让学生了解如何使用乘法来解决实际问题，并培养他们的数学思维和解决问题的能力。通过这个案例，我们可以让学生了解如何使用乘法来解决实际问题，并培养他们的数学思维和解决问题的能力。案例二：用乘法解决问题案例三：用加减法解决问题案例描述：通过具体情境描述，展示如何用加减法解决实际问题。解题思路：分析问题中的数量关系，明确需要用到的数学概念和运算方法。具体步骤：详细解释解题过程，包

8、括 列 出 算 式、计算结果等步骤。答案解析：对计算结果进行解释和验证，确保答案的正确性。第 六 章如何培养学生的问题解决能力培养学生的问题意识鼓励学生提问：鼓励学生提出自己的问题和疑惑，培养他们的好奇心和探究精神创设问题情境：通过创设与生活实际相关的问题情境，引导学生发现问题并提出问题教授提问技巧：教授学生如何提出有效的问题，如何针对问题提出合理的解决方案培养问题解决能力：通过实践和案例分析，培养学生的问题解决能力和创新思维提高学生的思维能力和解题技巧引导学生发现问题：鼓励学生多观察、多思考，发现生活中的数学问题培养学生的分析能力：通过实例讲解，引导学生分析问题，找出问题的关键和解决方法教授

9、解题技巧：总结各类题型的解题技巧，提高学生的解题效率实践应用：通过练习和实践活动，让学生将所学知识应用到实际生活中，提高解决问题的能力鼓励学生尝试不同的解题方法提倡一题多解，引导学生探索不同的解题思路及时给予肯定和鼓励，增强学生的自信心和兴趣提倡合作交流，让学生在互动中互相学习鼓励学生自主探究，发挥学生的主观能动性第 七 章总结与展望总结本次课件的主要内容解决问题的策略：从问题想起策略的分类与特点策略的应用与实例策略的实践与反思对未来教学的展望更加注重学生的主体地位，培养学生的自主学习能力更加注重实践应用，将数学知识与生活实际相结合更加注重培养学生的创新思维和解决问题的能力更加注重与其他学科的融合，促进学生的全面发展感谢您的观看汇报人：PPT