(人教新课标)四年级语文上册课件搭石.pptx

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1、人教新课标四年级语文上册课件搭石汇报人：PPT单击此处添加副标题目录01添加目录项标题02搭石的基本概念与特点04搭石课文中的语言知识与技能点06搭石课文的教学方法与建议03人教版四年级语文上册中的搭石课文解析05搭石课文中的德育教育与人文关怀07搭石课文的拓展学习与实践活动添加章节标题01搭石的基本概念与特点02搭石的定义与构成搭石：一种天然形成的石头，用于连接两岸，方便人们过河构成：由一块或多块石头组成，形状各异，大小不一特点：稳固、安全、方便、美观作用：方便人们过河，连接两岸，促进交流与合作搭石的特点与优势搭石是农村地区常见的一种过河方式，由石头组成，方便人们过河。搭石的特点包括：稳固、

2、安全、方便、美观。搭石的优势在于：节省时间、提高效率、保护环境、促进交流。搭石体现了农村人民的智慧和勤劳，是农村文化的重要组成部分。搭石的应用场景乡村道路：作为乡村道路的辅助设施，方便村民出行农田灌溉：作为农田灌溉的辅助设施，方便村民灌溉山区道路：作为山区道路的辅助设施，方便村民上山下山河流两岸：作为过河的辅助设施，方便村民过河人教版四年级语文上册中的搭石课文解析03课文背景介绍课文选自人教版四年级语文上册作者：刘亮程创作背景：作者在乡村生活的经历课文主题：描绘乡村生活的美好，表达对家乡的热爱和对自然的敬畏课文内容解读l课文主题：通过描写搭石，展现乡村人民淳朴、善良、互助的品质。l课文结构：分

3、为三个部分，分别是“搭石”、“过搭石”和“赞搭石”。l课文内容：第一部分介绍了搭石的来历和作用；第二部分描述了人们过搭石的场景；第三部分赞美了搭石所体现的乡村人民淳朴、善良、互助的品质。l课文寓意：通过描写搭石，表达了作者对乡村人民淳朴、善良、互助品质的赞美，以及对和谐、美好社会的向往。课文中的重点与难点重点：理解课文内容，掌握课文中的重点词语和句子难点：理解课文中的情感表达，体会作者对家乡的热爱和对生活的感悟重点：学习课文中的写作手法，如比喻、拟人等难点：理解课文中的人物形象，如搭石人的善良、淳朴等搭石课文中的语言知识与技能点04生字词的学习与掌握句子的理解与分析l理解句子的含义：通过上下文

4、和语境，理解句子的意思和情感。l分析句子的结构：分析句子的主谓宾、定状补等成分，理解句子的语法结构和逻辑关系。l体会句子的修辞手法：分析句子中使用的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，体会其表达效果。l学习句子的写作技巧：通过分析句子，学习如何运用语言表达思想感情，提高写作能力。段落大意的概括与总结l段落大意：概括段落的主要内容，包括人物、事件、地点、时间等。l概括方法：使用关键词、关键句、关键段落等方法进行概括。l总结方法：对段落内容进行总结，包括中心思想、主要观点、主要情节等。l应用实例：在“搭石”课文中，通过概括与总结，可以更好地理解课文内容，提高阅读理解能力。搭石课文中的德育教育与人文关怀

5、05尊老爱幼、互帮互助的美德传承l课文中描述了村民在搭石上互相帮助、互相扶持的场景，体现了尊老爱幼、互帮互助的美德。l课文中强调了村民之间的团结互助精神，体现了中华民族的传统美德。l课文中描绘了村民在搭石上互相扶持的场景，体现了人与人之间的关爱和互助精神。l课文中强调了村民之间的团结互助精神，体现了中华民族的传统美德。乡土情结与家乡文化的弘扬课文中描绘的乡村生活，体现了人们对家乡的深深眷恋和热爱。课文中提到的“搭石”，是一种具有地方特色的文化符号，体现了家乡文化的独特魅力。课文中提到的“搭石”，是一种互助合作的精神，体现了家乡人民的淳朴善良和团结互助的精神风貌。课文中提到的“搭石”，是一种传承

6、和弘扬家乡文化的方式，体现了人们对家乡文化的尊重和传承。培养学生的人文关怀意识培养学生的人文关怀意识：通过引导学生思考如何关爱他人，培养学生的人文关怀意识课文中的德育教育：通过描述搭石，引导学生理解团结互助、关爱他人的重要性人文关怀的体现：通过描述村民之间的互助行为，引导学生理解人文关怀的内涵实践人文关怀：引导学生在日常生活中践行人文关怀，如关心同学、帮助需要帮助的人等搭石课文的教学方法与建议06教学方法的探讨与实践阅读理解：引导学生理解课文内容，掌握字词句的含义写作训练：引导学生进行写作练习，提高写作能力口语表达：引导学生进行口语表达训练，提高口语表达能力情感教育：引导学生理解课文中的情感，

7、培养良好的情感品质教学过程中的注意事项与建议注重培养学生的阅读理解能力，引导学生理解课文内容。注重培养学生的情感体验，引导学生感受课文中的情感。注重培养学生的思维能力，引导学生思考课文中的问题。注重培养学生的语言表达能力，引导学生用准确的语言表达自己的想法。教学效果的评价与反馈学生参与度：观察学生是否积极参与课堂活动，是否主动提问和回答问题学习成果：通过测试、作业等方式评估学生对课文内容的掌握程度教学方法：评价教师采用的教学方法是否适合学生，是否有效提高学生的学习兴趣和积极性教学反馈：收集学生对课堂的反馈意见，了解学生对教学方法、内容等方面的满意度和改进建议搭石课文的拓展学习与实践活动07相关

8、主题的拓展阅读材料推荐桥：茅盾的短篇小说，讲述了一座桥的故事，反映了社会现实和人性。桥：英国作家伊恩麦克尤恩的小说，讲述了一个关于家庭、爱情和背叛的故事。桥：日本作家村上春树的小说，讲述了一个关于孤独、爱情和死亡的故事。桥：美国作家弗朗西斯斯科特菲茨杰拉德的小说，讲述了一个关于爱情、背叛和救赎的故事。实践活动的设计与组织，如搭石体验、实地考察等搭石体验：让学生亲身体验搭石的过程，了解搭石的作用和意义实地考察：组织学生到实地考察，了解搭石的历史、文化背景和现状搭石制作：让学生自己动手制作搭石，提高动手能力和创造力搭石故事：让学生收集和讲述关于搭石的故事，加深对搭石文化的理解跨学科的综合学习与实践，如与美术、音乐等学科的融合美术：通过绘画、手工等方式，让学生创作出与搭石相关的作品，如描绘搭石的风景、制作搭石模型等。音乐：通过音乐欣赏、创作等方式，让学生感受搭石的意境，如欣赏与搭石相关的音乐作品、创作与搭石相关的歌曲等。科学：通过实验、观察等方式，让学生了解搭石的物理特性，如研究搭石的硬度、密度等。体育：通过游戏、比赛等方式，让学生体验搭石的乐趣，如进行搭石接力赛、搭石跳远等。感谢观看汇报人：PPT