南京市2024秦淮区语文一模试卷（含答案）.pdf

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1、九年级语文第 1页共 8 页2023-2024 学年度第二学期第一阶段学业质量监测试卷九年级语文注意事项：1.本试卷 8 页，共 120 分。考试时间 120 分钟。2.答案一律用黑色墨水笔写在答题卷上，不能写在本试卷上。一（23 分）1阅读语段，完成题目。（5 分）曾有古国在大江大河间初铸辉煌，自九州之中酿就四方众望、人心所向的风潮。经夏商周而历秦汉，生长在世界东方的古代中国文明，b涉数千年岁月而来，穿梭在生死枯荣的古文明之林，历风尘霜雪而初心未改，蹈蹚出一条不同于其他世界文明体的发展道路，创造出灿烂盛大的中华文明。（纪录片何以中国解说词）（1）给加点字注音：（）（1 分）（2）看拼音写汉字

2、：b 涉（1 分）（3）以下词语含义与画线词最接近的一项是（）（1 分）A.曲折坎坷B.瞬息万变C.血雨腥风D.盛衰兴亡（4）有同学根据语段内容写了一幅对联，请你补充空缺部分。（2 分）上联 铸辉煌成就东方道路下联华夏经考验为了迎接建国 75 周年纪念日，你参与了“我的中国心”系列语文活动。活动一：制作手绘卡片2请帮助文字内容组的同学在备选诗文中按要求筛选名句，完成下表。（6 分）备选诗文备选诗文饮酒使至塞上过零丁洋答谢中书书富贵不能淫破阵子为陈同甫赋壮词以寄之主题词主题词诗文名句诗文名句山川之美大漠孤烟直，（1）。丈夫之志富贵不能淫，（2），威武不能屈。豪迈之气（3），梦回吹角连营。（4）（

3、5），。#QQABLQyUggCoAIIAABhCQQ2CCgIQkBECCAoOhBAAsAABSBFABAA=#九年级语文第 2页共 8 页3印章设计组的同学阐述了用甲骨文（图中文字为“大美中国”）进行创意设计的理由，你认为不能成立一项是（）（2 分）A.方正的印章和图画文字的结合，传达出特有的审美情趣。B.选用古老的甲骨文字体，体现了中华传统文化的源远流长。C.增加了印章的神秘色彩，便于考查同学识别甲骨文的能力。D.所选用的“大美中国”四个字与本次活动的主题非常契合。4你参与图案设计组讨论，用简洁的文字说明了手绘卡片的构图和设计用意。（4分）。活动二：创编课本剧有同学以闻一多先生为主角创

4、编了课本剧永远的先生，请你协助完善剧本。第一幕第一幕 游子归来游子归来第二幕第二幕 拍案而起拍案而起1946 年 7 月 15 日，昆明，云南大学的李公朴先生追悼会现场。闻一多（面向台下观众）诸位，今天我们在这里集会，沉痛悼念李公朴先生特务甲（大声地）什么？什么？李公朴出事全是因为桃色事件。这种人还值得悼念？闻一多（1）特务甲（哑口无言）这这闻一多看吧，这就是造谣者的嘴脸！无耻啊！无耻！这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！特务乙（恼羞成怒地站起来指着闻一多）闻一多！你，你就不怕闻一多（2）你想问我怕不怕死是吧？好！我现在就回答你，我

5、已经做好了准备，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门了！第三幕第三幕 先生千古先生千古（大屏幕）一支红烛在黑暗中燃烧，低沉、哀婉的音乐响起（旁白）（3）5结合剧本内容依次填写人物台词，舞台说明（动作神态），人物旁白。（6 分）（1）（2 分）（2）（2 分）（3）（2 分）#QQABLQyUggCoAIIAABhCQQ2CCgIQkBECCAoOhBAAsAABSBFABAA=#九年级语文第 3页共 8 页二（二（4343 分）分）（一）古诗文阅读。（一）古诗文阅读。（9 9 分）分）【甲】【甲】孔子曰：“夫昔者君子比德于玉焉：温润而泽，仁也；缜密以栗，知也；廉而不刿，义也；垂之如坠，礼也；叩

6、之，其声清越以长，其终诎然，乐也；瑕不掩瑜、瑜不掩瑕，忠也；孚尹旁达，信也；气如白虹，天也；精神见于山川，地也；圭璋特达，德也；天下莫不贵者，道也。诗云：言念君子，温其如玉。故君子贵之也。”(节选自译解之聘义第四十八，中华书局 2016 年 1 月出版)注释栗：坚硬。知：同“智”。廉而不刿：有棱角而不伤人。诎然：指声音戛然而止。孚尹：形容玉石的色彩、光泽。【乙】玉壶冰【乙】玉壶冰唐 王季友玉壶知素结，止水复中澄。坚白能虚受，清寒得自凝。分形同晓镜，照物掩宵灯。壁映圆光入，人惊爽气凌。金罍何足贵，瑶席几回升。正值求珪瓒，提携共饮冰。(选自全唐诗精选，中国画报出版社 2018 年 11 月出版)注

7、释罍（li）：古代一种盛酒的容器。瑶席：精美的宴席。珪瓒（gu zn）：玉柄的酒器。6下列加点词意思相同的一项是（）（3 分）A.精神见于山川才美不外见（韩愈马说）B.故君子贵之也公问其故（曹刿论战）C.玉壶知素结吴广素爱人（司马迁陈涉世家）D.金罍何足贵学然后知不足（虽有嘉肴）7翻译下面的句子。（2 分）夫昔者君子比德于玉焉。8从不同角度分析【甲】【乙】两文中玉的象征意义，并从你读过的古诗文中另选一例，印证你的结论。（4 分）玉的象征意义选文分析并得出结论【甲】（1）【乙】（2）（3）另选一例“”,印证结论：#QQABLQyUggCoAIIAABhCQQ2CCgIQkBECCAoOhBAAs

8、AABSBFABAA=#九年级语文第 4页共 8 页（二）组合文本阅读。（二）组合文本阅读。（1313 分）分）【材料一】这就是中国青绿山水画的鸿篇巨制北宋王希孟创作的千里江山图。它长逾 11 米，明艳粲然，石青和石绿的浓艳色彩分毫未减，像是昨天才刚刚完成的。真要感谢古代使用的矿物颜料，能够经年不变、历久弥新，现代的化学颜料就远远没有这样的生命力了。大宋的千里江山，画卷上徐徐展开，山峦耸翠、烟江叠嶂，其间的溪岸坡渚则或稀落或浓密地生长着树木。一丛一丛的屋宇藏身在山间林下，亭台楼阁鳞次栉比，梁柱细如发丝，却没有一处失了形走了样，这样的精细入微，巨细靡遗，不知比相机的分辨率要高出多少倍。水中还有舟

9、子渔父，或行船或垂钓，虽人细如蚁，但我们却能够清楚地看到画中人物的神情。好一曲大宋江山的瑰丽赞歌。（选自博物馆里的中国历史故宫里的宝藏，罗米著，天天出版社 2020 年 10 月版，有删改）【材料二】新千里江山图是人民日报新媒体精心策划并于 2022 年 10 月推出的视频。它以千里江山图为创作背景，综合运用三维模型+场景 CG（电脑动画图像）等多种新媒体技术，动态还原了祖国的青山绿水、人物的奋斗故事、时代的发展成就。（根据网络资料编写）【材料三】新千里江山图为何受青睐（节选）熊捷以技术支撑思想情感表达新千里江山图的“新”字体现在哪里？习近平总书记说，“江山就是人民，人民就是江山”，给出了最好

10、的答案。这是新千里江山图炽热的时代精神内核。阐释“江山”，关键在“人”。于是，以三维技术置于青绿山水之间，时代典型英模人物、乡村振兴巨变、上天入地壮举、大国工程伟业一一入画。这幅新千里江山图里，还原了每个中国人在这十年间共同的记忆和生活，承载了每个中国人拼搏的样子和对这片土地深沉的爱。以技术实现极致观赏体验在场景构建部分，我们充分运用中国的传统美学，在尊重原作的基础上增加图的立体质感，将原作的青绿配色风格和山水画的构图方式进行三维模型的构建和场景CG（电脑动画图像）复现；在舞蹈拍摄部分，我们采用了电影级别的实景拍摄与后期CG 合成技术，将“只此青绿”的动人舞姿真正搬进了画中；在人物制作部分，我

11、们搜集了大量相关人物不同角度、衣着、动作和表情的高清照片，通过照片复原技术，力求做到每一个细节都真实还原，惟妙惟肖，增加网友的沉浸式体验。网友仿佛坐上穿越时光机，跟随着代入感极强的镜头一起穿过山川峡谷，飞越港珠澳大桥，掠过塞罕坝林海，欣赏国家公园的万物生灵，在田野、丛林、雪山、湖泊、城市等多个场景中感受中国这十年，在张桂梅老师、陈祥榕烈士、疫情间的医护工作者们等中国脊梁的奋斗故事中感动中国这十年，在复兴号、大飞机、中国天眼、白鹤滩水电站、航天工程等大国重器的视觉冲击中铭记中国这十年。不少网友在看完后都直呼“过瘾”。#QQABLQyUggCoAIIAABhCQQ2CCgIQkBECCAoOhBA

12、AsAABSBFABAA=#九年级语文第 5页共 8 页以技术推动主流价值传播习近平总书记指出：“信息化为我们带来了难得的机遇。我们要运用信息革命成果，加快构建融为一体、合而为一的全媒体传播格局。”2023 年，“新千里江山图”的画卷铺展到全国各地。南京玄武湖畔，我们搭建了“新千里江山图”主题互动场馆，实现了真正的“人在画中游”；在西安的古城墙上，“新千里江山图”主题灯光秀将新时代风貌投映在古老文明之上；近 70 场“新千里江山图”主题直播，带大家从三维走到实景观赏；数十个城市上千块地标大屏几万小时的循环播放，实现了从小屏到大屏的多屏联动。（选自人民周刊，2024 年 3 月 18 日第 4

13、版，有删改）9根据上述材料，下列理解不正确的一项是（）（2 分）A.【材料一】中“鸿篇巨制”体现了千里江山图规模宏大，“瑰丽赞歌”热情赞叹大宋江山，高度赞美作品的艺术价值。B.【材料二】可以看出千里江山图和新千里江山图既有联系，也有区别，这则材料更强调两者之间的联系。C.【材料三】的标题能引发读者对新千里江山图广受欢迎的原因进行深入思考，小标题有条理地阐述了三点原因。D.无论是千里江山图，还是新千里江山图，都富有中国特色，自然之美与人文之美尽在其中，古今辉映，遥相呼应。10参照【材料二】的表达方式，对【材料一】进行改写，简要介绍千里江山图。（3 分）11结合上述材料，分条陈述新千里江山图的新颖

14、之处。（4 分）12阅读材料后，同学们想把备选篇目中的人物推荐到新千里江山图中，进一步拓展其容量。请你仿照示例，创作微视频脚本。（4 分）【示例】推荐人物：我国首架次航母舰载机飞行员（一着惊海天）画面内容画面内容配乐配乐/音效音效飞行员驾驶舰载机飞过青绿配色的群山，飞向蓝色的大海，之后稳稳地停在航母甲板上，阻拦索呈巨大的“V”字。配乐：雄壮激昂的音乐音效：发动机的轰鸣声人群的欢呼声备选备选人物人物：（1）红军战士们（老山界）（2）后生们（安塞腰鼓）（3）邓稼先（邓稼先）（4）杨利伟（太空一日）推荐人物：画面内容配乐/音效#QQABLQyUggCoAIIAABhCQQ2CCgIQkBECCAoO

15、hBAAsAABSBFABAA=#九年级语文第 6页共 8 页（三）文学作品阅读。（三）文学作品阅读。（1616 分）分）声声音音葛亮数年前,在四川的嘉绒地区，当地如中国内地多数正在开发中的旅游区一样，经历着变革。山民们面对生活机遇，有了希望与冲动。他们在路边拦住游客，小心地用汉语表达做生意的意图。一个藏族女人希望我们能租借她的马。她说完这些，羞涩地低头，似乎在提一桩不合理的要求。我们同意了。上山路上，地形陡峭，马踯躅而行。藏族女人赶着一匹幼驹，负载着行李。路程到了将近一半，突然遭遇雪暴。马匹无法前进,我们只有在一处避风的地方休息。天光黯淡下来，气温骤降。有旅伴窃窃抱怨。夜色渐浓，终于有了小小

16、的躁动。这时候，我们看见，藏族女人悄悄卸去幼驹身上的重物，将自己的军大衣脱下来，给它裹上。然后倚靠着马鞍，轻声吟唱起一支歌谣。这歌谣安谧静和，令人恢复自制。后来，我们找到一间牧人的小屋，度过了寒冷的一晚。风停雪住，在温润的高原阳光里，我们看到了墨蓝色的大海子，也记住了这个叫英珠的女子和她的歌声。这样的声音，来自这世上的大多数人。它们湮没于日常，又在不经意间回响于侧畔，与我们不弃不离。这声音里，有着艰辛，却也听得到祥和平静的基调。而主旋律，是对生活一种坚执的信念。这世上少了传奇与神话，也不太会有大开大阖的面目。生活的强大与薄弱处，皆有了人之常情作底，人于是学会不奢望，只保留了本能的执着。写过一篇

17、小说，主角平凡得常见于巷陌,但是他的名字叫“英雄”。小孩子眼中的英雄,多半是平凡人。因为平凡人可触摸，有温度；同时，他是有理想的人，虽则这些理想多是关乎生计。这些理想虽微薄,却是极有胆识的体现。所以，他就担当了一个时代弄潮儿的位置。他是幸运的，因为赶上了变革的关隘。有机会，有闯劲，便有了成功，并且一而再地成功。到底是平凡人，所谓境界，是被拔高的英雄品质。我们的这位英雄也许确被成功冲昏了头脑，个性与境遇发生了冲突，最后走向了悲剧的方向。有的故事，不太能看到浓重的悲意，令人难过却相对持久。我想说，令人难过的并不是悲剧本身，而是人之常情。记忆里头，另有一些艺人，在家乡的朝天宫附近。那时的朝天宫有些凌

18、乱，也是因乱，所以带有了生气。有一个很大的类似跳蚤市场的地方，市场里有卖古玩的，真的假的都有。有做小买卖的，完全与艺术无涉，甚至还有敲锣鼓耍猴卖艺的。当然，还有一种艺人，是有真本领且脚踏实地的。他们往往有自己一担家当，左边放着原料，右边摆着成品。这决定了他们的创作是即兴表演式的。比如吹糖人的、剪纸的，都极受孩子们的欢迎。而马师傅就是其中的一个。马师傅的老家是江苏无锡。那时候年纪小，并不晓得马师傅为什么要跑来南京讨生活。凡到朝天宫我是直奔他那里而去的。马师傅总戴着度数很高的眼镜，陈旧的中山装上有些油彩的斑点，神情的专注是从未变过。时间久了，他也就认识了眼前的小朋友，用吴语口音很重的南京话和我交谈

19、。马师傅做的最多的是一种娃娃，叫大阿福。这种泥人虽然喜庆，但近乎批量生产，马师傅说叫作“耍货”，是为讨生计而做。而作为一个创作型的艺人，其实高下在于能不能做“细货”。这“细货”按传统应取材于昆山的戏曲，人形雕琢完全来自手工，姿态性情各不相同。马师傅有一整套的工具，从小到大，#QQABLQyUggCoAIIAABhCQQ2CCgIQkBECCAoOhBAAsAABSBFABAA=#九年级语文第 7页共 8 页排在一块绒布里，最小的一个，用来雕刻五官的，听说是一根白鱼的骨刺。对于戏曲的诠释，是他摊上的招牌。红衣皂靴的男人，瞠目而视；身边青衫女人，则是期艾哀婉的样子。我至今也不知道是出于哪一出戏文。

20、这些人，非出自本地，却身藏了城市的一种残存的秉性,与城市同声共气。然而他必然也凋落，带着无奈与些许的黯淡离开，犹如夕阳晚照。就是这样一些人，在缭绕的人间烟火中渐渐清晰。他们的人生，已是水落石出的格局。经年的快与痛，此时此刻，已成一波微澜。他们在我身边一一走过，见证了岁月的变迁。我愿意履践我的成长轨迹，用一双少年的眼睛去观看那些久违的人与事。目光所及，也许亲近纯净，也许黯然忧伤，又或者激荡不居，但总有一种真实。这种真实，带着温存的底色，是叫人安慰的。他们是一些行走于边缘的英雄。“一均之中，间有七声。”正是这些零落的声响，凝聚为大的和音。在这和音深处，慢慢浮现出一抹时代的轮廓。这轮廓的根本，叫作民

21、间。（选自小山河，葛亮著，江苏凤凰文艺出版社 2024 年 4 月出版，有删改）注释一均之中，间有七声：“均”，读 yn，是古代音乐术语,用来确定音律的工具也叫“均”；“七声”则是乐器演奏的七个音律。13.本文用三个故事来表现“一均之中，间有七声”，请概括这三个故事。（3 分）14.下列对文中议论部分的解说有误的一项是（）（3 分）A.第 2 段的议论侧重阐明，要用祥和平静的心态、坚执的信念面对生活的艰辛。B.第 4 段的议论表明，不要太在意人生经历的悲欢，更要关注人的性格品质。C.第 6 段的议论带有文学色彩，如“夕阳晚照”表达了最终离场的必然结局。D.第 8 段的议论是对上文的总结，见证岁

22、月变迁的“他们”体现了生活的真实。15.有比较，才有鉴别。从下面的背影昆明的雨中选择其一，与上文第段画线句进行比较，说说两者的语言风格有何不同。（4 分）他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”（朱自清 背影）卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆喝一声：“卖杨梅”，声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。（汪曾祺 昆明的雨）16.“这轮廓的根本，叫作民间。”这篇散文正体现了葛亮创作的民间立场，请结合上文以及链接材料，阐述作者

23、的民间立场。（6 分）【链接】在文学创作中，民间立场通常指的是一种以普通民众的视角和价值观为基础的创作态度和方法。#QQABLQyUggCoAIIAABhCQQ2CCgIQkBECCAoOhBAAsAABSBFABAA=#九年级语文第 8页共 8 页（四）名著四）名著阅读阅读。（5 5 分）分）17.让不同名著中的人物相遇，是一种很有意思的尝试。请从初中语文教材推荐阅读的 36 部名著中选择两部，参照示例，用连续设问的方式进行探究。（“示例”中出现的人物不能用来答题）（5 分）【示例】设问一：选择哪两部名著中的不同人物相遇？简爱中的简爱和儒林外史中的沈琼枝相遇。设问二：为什么要让他（她）们相遇

24、？让简爱和沈琼枝相遇不仅展现了两位女性反抗命运、追求独立等共同个性特点，也体现了跨文化交流的价值和意义。可以让读者看到不同时代、不同文化背景下的女性如何面对相似的挑战，并从中汲取智慧和力量。设问三：相遇时各自状况如何？简爱决然离开桑菲尔德庄园，身心交瘁。沈琼枝寓居金陵，靠自己的才艺维持生计。三（三（5454 分）分）18.创意表达。（9 分）经过以上的阅读探究，你认为他（她）们相遇后会发生什么故事。请发挥想象，写出故事梗概，100 字左右。（“示例”中出现的人物不能用来答题）示例：在王府塘手帕巷寓所，简爱和沈琼枝相遇。两人互致问候之后，分别谈起各自“出走”的经历和对平等、独立、尊严的看法。两人

25、都获得新的启示并互相鼓励。临别时，沈琼枝当场写扇作诗赠给简爱，简爱则将自己曾创作的一幅水彩画相赠。19.按要求写作。（45 分，含书写 5 分）以上漫画引发了你怎样的联想与思考？请自选角度，写一篇文章。要求：题目自拟，文体自定；不少于 600 字；不得套写、抄袭，不得透露个人信息。#QQABLQyUggCoAIIAABhCQQ2CCgIQkBECCAoOhBAAsAABSBFABAA=#12023-2024 学年度第二学期第一阶段学业质量监测九年级语文参考答案及评分标准一、一、2323 分分1.（5 分）（1）（1 分）zh（2）（1 分）跋（3）（1 分）D（4）（2 分）示例：古国（九州）

26、创造盛大（中华）文明（每空 1 分）2.（6 分）（1）长河落日圆（2）贫贱不能移（3）醉里挑灯看剑（4）示例：闲适之态/田园之乐/悠然之想（5）采菊东篱下，悠然见南山（每空 1 分，（4）（5）所给答案供参考；如与答案示例不同，只要符合要求且言之有理，可酌情给分）3.（2 分）C4.（4 分）构图说明的内容元素 1 分，条理性 1 分；设计意图（象征意义）1 分，分开表述、整体表述都可以；整体表达 1 分。【示例】图案的整体轮廓是中国地图，地图下方是人面鱼网纹陶盆，中间是黄河的图案，上方是长城图案。其中，中国地图代表着中华大地；人面鱼网纹陶盆象征着古老文明的起源；黄河是我们的母亲河，也是自然

27、资源的代表；长城是中华民族创造的人类奇迹的证明。图案整体的寓意是：我们中华民族有着悠久的历史，丰富的自然资源，为世界文明做出了巨大贡献。5.（6 分）（1）（2 分）台词能体现闻一多的气愤、言辞的锋利；具备应对性质。言之成理即可。【示例】桃色事件？！什么样的桃色事件值得你们如此劳师动众、不惜在杀人之后还这么费尽心思地当众抹黑李先生。这难道不是心虚的表现？在座各位的眼睛亮得很，我们能分辨真正的桃色事件和刻意涂抹成桃色的事件！（2）（2 分）轻蔑地指着特务（言之成理即可）（3）（2 分）与画面内容相关，能体现闻一多精神品质，言之成理即可。【示例】先生倒下了，他的精神却如永不熄灭的红烛照亮了身后的世

28、界。他走向光明的步伐是那么坚定从容，只因他对于祖国的爱从未改变。永远的先生，永远不灭的爱国心！二、二、4343 分分（一）9 分6.（3 分）A7.（2 分）从前，君子用玉比喻美好的德行。8.（4 分）（1）由表及里、由形入神，玉全面地象征了君子的美德。（侧重从“精神品德”角度分析）（2）玉壶作为生活中的实用物品，寄托着人们对美好生活的向往、对心灵纯洁的追求。（3）（2 分，按要求准确写出例句 1 分，分析印证 1 分）【示例 1】王昌龄的诗句“一片冰心在玉壶”中的“玉壶”，就表达了诗人坚守高洁志格和纯洁心灵的信念。【示例 2】李贺的诗句“提携玉龙为君死”中的“玉龙”是宝剑的美称，突出了将士们

29、的坚毅、忠诚，展现了将士们报效朝廷的决心和为国现身的精神。#QQABLQyUggCoAIIAABhCQQ2CCgIQkBECCAoOhBAAsAABSBFABAA=#2（二）13 分9.（2 分）B10.（3 分，语言平实 1 分，核心信息 2 分）【示例】千里江山图是北宋王希孟创作的青绿山水长卷。它用精细入微的画笔，将山峦、烟江、楼台用心描摹，真实还原了大宋的千里江山。11.（4 分）理念新：体现了“江山就是人民，人民就是江山”的精神内核。内容新：不止青山绿水，时代典型英模人物、乡村振兴巨变、上天入地壮举、大国工程伟业一一入画。技术新：运用三维模型+场景 CG（电脑动画图像）等多种新媒体技术

30、。推广形式新：主题互动场馆、主题灯光秀、主题直播等多种形式推广。体验方式新：沉浸式体验，镜头代入感极强，更让人身临其境。（每点 1 分，答到任意 4 点即可）12.（4 分，画面内容符合课文内容并能体现新千里江山图的主题 2 分，配乐/音效 2 分）【示例】推荐人物：红军战士们（老山界）画面内容画面内容配乐配乐/音效音效群山呈青绿配色，山势巍峨，高耸入云。红军战士们高举火把，背着沉重的背包，在狭长的山路上努力地攀登着。配乐：大气磅礴的音乐音效：呼呼的风声/“我们顶着天啦”的说笑声（三）16 分13.（3 分）（1）藏族女人英珠在路途中遭遇雪暴时，吟唱歌谣安抚游客。（2）名字叫“英雄”的主角经历

31、多次成功，最后走向悲剧的方向。（3）创作型的艺人马师傅用真本领做“细货”。14.（3 分）B15.（4 分，语言风格特点 1 分，举例分析 1 分；每篇各 2 分。）声音第 5 段的语言风格是平实中凝练、细致。作者没有进行过多的描写，而是用简练的语言勾勒出马师傅的形象。“有些油彩的斑点”“吴语口音很重的南京话”等细致传神。背影中语句的语言风格是质朴而典雅。“不要紧，他们去不好！”朴素无华，平易自然；“甚是仔细”“踌躇”又不失典雅。昆明的雨中语句的语言风格是平淡自然而富有韵味。“戴一顶小花帽子”“声音娇娇的”像唠家常一般的通俗自然，“她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了”很有韵味，写出了昆明雨

32、季特有的风情美。16.（6 分，紧扣“民间立场”，从三个方面阐述、分析，每个方面 2 分。能从文中找到依据，言之成理均可。）葛亮散文声音中的民间立场，主要体现在以下几个方面：（1）对于民间人物的关注。作者从英珠、马师傅等普通人的视角出发，聚焦于平民百姓的生活细节，关注他们的精神状态。（2）对于民间智慧的尊重。“一均之中，间有七声。”作者认为，正是民间零散的声音汇聚成了时代的和音，体现了他对民间的信心和对民间智慧的尊重。（3）对民间生存方式的思考。作者对普通人在时代变革中、在城市中的生存方式非常关切，对普通人以“人之常情作底”的生存方式进行深入思考。（四）5 分17.（5 分，名著篇名、人物准确

33、无误 1 分；阐述相遇的理由，2 分；简述相遇时的状况，2分。基本上能根据“是什么为什么怎么样”的设问顺序完成名著阅读探究过程。）#QQABLQyUggCoAIIAABhCQQ2CCgIQkBECCAoOhBAAsAABSBFABAA=#3【示例】设问一，选择哪两部名著中的不同人物相遇？骆驼祥子中的祥子和钢铁是怎样炼成的中的保尔相遇。（1 分）设问二，为什么要让他（她）们相遇？保尔和祥子都曾面临社会的不公和命运的悲剧，都经历了逆境中的挣扎和抗争，但结局大不相同。通过他们的相遇，我们可以看到信念、意志如何决定了人生道路的选择，以及这些选择如何影响了人的一生。（2分）设问三，相遇时各自状况如何？祥

34、子经历三起三落，堕落成麻木不仁的行尸走肉。保尔在修铁路时得了伤寒，并引发大叶性肺炎。（2 分）三、三、5454 分分18.（9 分，分两部分评分：语言表达 3 分；短文内容 6 分。）（1）语言表达 3 分每出现一个错别字、语病扣 1 分，重复出现不扣分。标点明显错误或一逗到底，扣 1 分。错别字、语病、标点错误累计最多扣 3 分。（2）短文内容 6 分（故事情节符合人物身份、性格特点 2 分；有一定创意 2 分；顺序合理 2 分。）【示例】祥子站在修建铁路的工地边上，冷眼旁观保尔在泥泞中带病修筑铁路。保尔劝说祥子参加劳动，祥子诉说自己的遭遇，要求谈好报酬再干活。商谈无果，祥子转身离开。祥子的沉沦，让保尔更加坚定自己为共产主义事业奋斗的信念。19.（45 分，含 5 分书写分）参考中考作文评价标准，略。书写：整洁、规范、美观#QQABLQyUggCoAIIAABhCQQ2CCgIQkBECCAoOhBAAsAABSBFABAA=#