2024届河南中考信息整合卷 语文试题及答案.docx

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1、2024届河南中考信息整合卷 语文试题及答案试卷满分 120分，考试时间120分钟一、积累与运用（共23分）黄河文化是中华民族的根和魂，是中华文明的重要组成部分。为深入了解黄河文化，班级将举行以“千年华夏九曲黄河”为主题的跨学科学习活动，请你参加并完成下列任务。（共23分）活动一 赏黄河之景1、小豫搜集了下面文段，其中有些字词句他拿不准，请你帮他定夺。看，黄河波涛滚滚，犹如一条巨龙横亘在华夏大地上，“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”那茫茫水雾中辽阔的黄河又多么像一卷巨幅画轴伸向远方。万里黄河，处处有奇景；山水画卷，处处是震hn。沿黄河行走，可以在山西临汾遇见被誉为“天下奇观、中华之魂”的h口

2、瀑布；可以在黄河明珠河南三门峡 ；还可以在八朝古都河南开封游览城外有城、河内有河的清明上河园（1）依次给语段中的加点字注音，全都正确的一项是（ ）（2分）A. gn jun B. hng jun C. hng jun D. gn jun（2）根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。（2分）震hn（ ） h（ ）口（3）请结合语境和你对三门峡的了解，在文段横线处补写恰当的句子。（2分）活动二吟黄河之诗2、下面是小豫以黄河为主题撰写的文段，请你补充其中的古诗文名句。（8分）从诗经到唐诗宋词，从史记到资治通鉴，许多著名诗文经典都是在黄河流域诞生的，它们为中华文化增添了亮丽的光彩。这里有对边塞自然美

3、景的描绘，如“ ， ”（王维使之塞上）；有对淳朴爱情的歌颂，如“关关雎鸠，在河之洲。 ， ”（诗经关雎）；有对温暖亲情的呼唤，如“暮宿黄河边， ， ”（木兰诗）；有对人民疾苦的同情，如张养浩看到潼关“ ， ”（山坡羊潼关怀古）的险要地势，思绪万千，不禁生发王朝变迁给百姓带来苦难的感慨。活动三治黄河之沙3、4、请你根据下面小豫搜集的材料，简要概括从古至今黄河治理的发展变化过程。（3分）从大禹治水到明代潘季驯“束水攻沙”，先辈们付出了艰辛努力。古代社会的生产力水平不足以应对黄河洪水威胁的根源问题，只能被动防洪。新中国成立后，修建了龙羊峡、刘家峡、三门峡、小浪底等干支流水利枢纽和一大批平原蓄滞洪工程

4、，黄河洪水得到了有效控制。同时，这些水利水电工程在农业灌溉、减少河道淤积、发电、城市及工业供水方面，也发挥了巨大作用，促进了沿黄地区经济和社会的发展。进入新世纪，又首次提出包括生态环境在内的黄河综合治理目标。国家领导人深刻总结中华民族治黄史，深入剖析黄河治理的难题症结，发出了“让黄河成为造福人民的幸福河”的指示。5、“千年华夏九曲黄河”跨学科学习活动结束后，同学们列出了一些关键词，请你从下面词语中至少选取3个，写出自己的学习感悟。要求：中心明确，语言连贯，有感染力。50字左右。（3分）保护 民族 文化 生态 发展 旅游二、现代文阅读（共28分）（一）阅读下文，完成6-9题。（16分） 洒在雪地

5、上的泪珠冷静这辈子最讨厌的事是被人逼迫着做不愿意做的事。6岁那年，她第一次到乡下的爷爷家过年。去爷爷家的路上，她已经想好了，见了爷爷奶奶要问好，她要给他们敬一个标准的少先队队礼，或者拿出画的画给他们看一看。结果到了爷爷家，冷静刚刚笑着和爷爷奶奶打过招呼，妈妈的手就按在了她的头上，妈妈一边说着快给爷爷奶奶鞠躬，一边把她的头往下按了一下。冷静把头倔强地挺了起来，转过身有些愠怒地看着妈妈。妈妈的脸色顿时有些不太好看，给爷爷奶奶解释说，孩子小，不太懂事。吃饭的时候，冷静给爷爷倒酒，给奶奶夹菜，爷爷奶奶叫得亲热又甜蜜，爸爸和妈妈觉得冷静挺懂事，脸上的笑也自然多了。冷静读初三那年，参加了学校举办的才艺比赛

6、。为了取得好成绩，班里的老师特意请了一位在文化宫工作的家长来辅导参加比赛的学生。冷静参赛的节目是独唱，歌名是我和我的祖国。每一次歌唱之时，她都觉得自己和歌曲所表达的意境完全融合在了一起。尤其是唱到结尾之时，每一次她都觉得眼泪在眼眶里含着，歌曲唱完，她总要短暂地沉浸在情感抒发后的感动之中。她静静地站着，仰着头，目光注视着斜上方，她似乎能够看到那里飘着一面鲜艳的国旗，而她的心和那面国旗正一起舞动着。她觉得自己以这样的姿势结束比赛感觉很好，但是辅导老师却要求她在唱完之后，要深深地给评委鞠躬，等掌声差不多结束的时候再挺起腰来。冷静不喜欢这样的安排。她认为，比赛就是比赛，她可以用尊重的目光注视评委，把最

7、好的状态展示出来，但她不想用鞠躬的方式赢得评委们的印象分。比赛那天，冷静就用凝视的方式完成了舞台的造型。那次比赛，她获得了第一名。冷静太有个性了，妈妈早就发现了，也曾试图让她有所改变。但是冷静有自己的认知，她反驳妈妈： 。妈妈看着已经大学毕业的冷静，觉得她说得没有错。28岁那年，冷静结婚了。两年之后，冷静有了自己的儿子。从儿子懂事起，冷静就教育儿子，人活着要懂得感恩。感恩并不是形式，不是给爷爷磕头有多响，也不是给姥爷鞠躬有多弯，而是真心在心里装着他们。那年元旦放假，冷静到北京出差。这是她第一次到北京，她想到向往了多年的天安门广场看一看，但结果忙了一天，直到晚上十点多她才有点儿空闲。想到第二天就

8、要返程，她还是决定去广场看一看。然而让她没有想到的是，刚一出门，天上便飘起了雪花。纷纷扬扬，好大好大的雪。冷静到达天安门广场时，长安街上已经没有多少行人和车辆，广场上的灯亮着，只有个别游客还在空旷的广场上，亮晶晶的雪花在空中飞舞着。刚走进广场，冷静一眼就看见多次梦到的国旗台。国旗早已降落，只有那高大的旗杆矗立在广场上。而她的眼里，似乎看到旗杆顶上还飘着那面旗帜。雪似乎覆盖了整个世界，城市进入了香甜的梦境。多么静谧的夜晚呀，冷静的耳边响起了自己最喜欢的我和我的祖国这首歌。当她在心中刚刚哼起旋律时，却看到旗杆下的雕像轻微地动了一下，定睛一看，原来那是站立的哨兵。哨兵像是雕塑一样静止在那里，身姿挺拔

9、，像是青松在那里静静地守着。一瞬间，冷静停住了，她感觉自己的呼吸一下子变得不够通畅，刚刚涌出来的泪水在眼缝中结成了冰碴，扎得眼皮有些疼。冷静用手轻轻地拭掉了泪珠，调匀了呼吸，把身子挺直，对着那看不清面孔的哨兵，深深地把腰弯了下去。当她的腰躬到最深处时，几滴泪水又从眼里涌了出来，在雪地上砸出了一串深坑。她想到了曾经的“鞠躬”，听到了心脏剧烈跳动的声音。 （作者：胥得意。有改动）6、读小说要读故事。小说写了冷静哪几件事情？请以“鞠躬”为线索，从“冷静”的角度简要概括。（4分）7、读小说要关注“虚构中的真实”，即小说中的细节须符合生活的真实。本文哪些细节体现了这一特点？请从文中找出两处，简要分析。（

10、4分）8、读小说要揣摩语言。请根据括号内的要求，回答问题。（4分）（1）冷静太有个性了，妈妈早就发现了，也曾试图让她有所改变。但是冷静有自己的认知。她反驳妈妈： 。（根据上下文，在横线处补写恰当的语句。（2分）（2）刚一出门，天上便飘起了雪花。纷纷扬扬，好大好大的雪。（请分析该句在情节和结构方面的作用。（2分）9、（二）（共12分）阅读下面两个文本，完成10-12题。文本一留将一面与梅花丰子恺有一幅漫画，画中老友三人围桌而坐，闲聊小酌，空出的那一面，有一株芬芳氤氲的梅花开得正好。画面右侧题诗曰：“小桌呼朋三面坐，留将一面与梅花。”令人印象深刻。留，是一种境界。中国画的高超，就胜在留白之美。顾名

11、思义，留白就是在作品中有意留出几分空白，显示出丰富而曼妙的意境。这样的方式，看似虚空，但不是彻底的无，而是对复杂景物的约取，是一种隐略，往往留给欣赏者大片的思维空间。艺术大师往往都是留白大家。南宋马远的寒江独钓图，茫茫天地间，仅一叶扁舟，一蓑钓翁，却让人感觉满幅皆水，烟波浩渺；郑板桥画竹稀稀落落几笔，不论枯竹新篁，丛竹单枝，还是风中之竹，雨中之竹，都风骨顿出；齐白石画虾，画面上寥寥几只透明活泼的小虾游动，剩余皆为空白，却给人水汽淋漓之感。言有尽而意无穷，文学作品中的留白是含蓄，读者可以无限地想象。王维的诗可说是留白的典范。他的鹿柴：“空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。”空谷人语、

12、斜辉返照，看似无感情，却让人仿佛走进了一幅唯美幽静的山林画卷，体悟到在清幽中修道的闲趣怡情与豁然开朗。古人云：“善画者留白，善乐者希声，善言者忘语，善书者缺笔，大贤者若痴，大智者若愚。”留白是艺术的技巧，也是生命的艺术。绘画、文学、书法、音乐、建筑等都离不开留白。我们需要从传统文化中汲取智慧，月盈则亏，水满则溢。万事万物，讲究留有缝隙；做人处事，讲究留有退路。再美好的东西，都要有留白。一直以来，我总以为忙碌才是对生命的珍爱，所以习惯每天将自己的生活安排得满满的。可这样“忙”的结果，无形之中为心上了一道重重的枷锁，焦虑、急躁、冲动、愤怒等坏情绪纷纷来袭。经过反思，我幡然醒悟：凡事都应当留有余地，

13、在喧嚣匆忙的纷繁世界，更需要给生活留白。林语堂说：“看到秋天的云彩，原来生命别太拥挤，得空点。”留白是一种闲适的生活态度，更是一种历经俗事后方能拥有的大智慧。生命的意义在于从容，于从容之中眺望未来，于从容之中成就人生。 （整理者：四望梅川河）文本二无言之美（节选）文学作品也是同样（言不能尽意，也不必尽意）。譬如论语“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。”几句话，绝没完全描写出孔子说这番话时候的心境，而“如斯夫”三字更笼统，没有把当时的流水形容尽致。如果说详细一点儿，孔子也许这样说：“河水滚滚地流去，日夜都是这样，没有一刻停止。世界上一切事物不都像这流水时常变化不尽吗？过去的事物不就永远过去绝不回

14、头吗？我看见这流水心中好不忧伤呀！”但是纵使这样说去，还没有尽意。而比较起来，“逝者如斯夫，不舍昼夜”九个字，比这段长而臭的演绎就值得玩味多了！【A】在上等文学作品中尤其在诗词中这种言不尽意的例子处处可见。譬如陶渊明的时运“有风自南，翼彼新苗”，读山海经“微雨从东来，好风与之俱”，本来没有表现出诗人的情绪，然而玩味起来，自觉有一种闲情逸致，令人心旷神怡。钱起的省试湘灵鼓瑟末二句“曲终人不见，江上数峰青”，也没有说出诗人的心绪，然而一种凄凉惜别的神情自然流露于言语之外。【B】此外像陈子昂的登幽州台歌：“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！”李白的怨情：“美人卷珠帘，深坐颦蛾眉。但

15、见泪痕湿，不知心恨谁。”虽然说明了诗人的情感，而所说出来的多么简单，所含蓄的多么深远！【C】再就写景说，无论何种境遇，要描写得惟妙惟肖，都要费许多笔墨。但是大手笔只选择两三件事轻描淡写一下，完全境遇便呈露眼前，栩栩如生。譬如陶渊明的归园田居：“方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。”四十字把乡村风景写得多么真切！再如杜工部的后出塞：“落日照大旗，马鸣风萧萧。平沙列万幕，部伍各见招。中天悬明月，令严夜寂寥。悲笳数声动，壮士惨不骄。”寥寥几句话，把月夜沙场状况写得多么有声有色，然而仔细观察起来，乡村景物还有多少为陶渊明所未提及，战地情况还有

16、多少为杜工部所未提及。【D】从此可知文学上我们并不以尽量表现为难能可贵。 （选自朱光潜无言之美）10、下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A. 文本一强调以闲适的生活态度，适应喧嚣匆忙的纷繁世界；文本二倡导文学上追求尽量表现。B. 文本一从丰子恺的漫画写起，既引出话题，又可作为事实论据证明观点，还吸引读者的阅读兴趣。C. 文本二作者认为孔子的“逝者如斯夫”与详细演绎孔子心境的语言一样都是言不能尽达其意的。D. 文本一论证是由“艺术的留白”到生命、生活的留白，文本二论证是从抒情到写景论证“无言之美”。11、文本一和文本二都认为留白很重要，但论证角度和观点不尽相同，请简要

17、概括。（4分）12、结合文意，把文本一中画线的例子放在文本二中的ABCD哪个位置，能使上下文衔接自然？请说说理由。（5分）三、古诗文阅读（共16分）（一）阅读下面两个文段，完成13-16题。（12分）【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微

18、斯人，吾谁与归？ （节选自范仲淹岳阳楼记）【乙】江上渔者范仲淹江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。【丙】范文正公轻财好施，尤厚于族人。既贵，于姑苏近郊买良田数千亩，为义庄，以养群从之贫者。择族人长而贤者一人主其出纳，人日食米一升，岁衣缣一匹，嫁娶丧葬，皆有赡给。聚族人仅百口。公殁逾四十年，子孙贤令，至今奉公之法，不敢废弛。 （节选自王辟之渑水燕谈录）【注】诗作写于北宋景祐元年（1034），为治理水患，在苏州一带察看水情时所作。群从：指堂兄弟以及诸子侄。缣：细绢。13、根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。（3分）文言语句方法提示解释（1）宠辱偕忘词语推断法：白头偕老（2）

19、予尝求古仁人之心联系语境（3）聚族人仅百口查阅词典法：只，不过。几乎，将近。14、把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）不以物喜，不以己悲。15、16、链接材料中，纪昀给予了范仲淹很高的评价，他认为：范仲淹为人有济世情怀，为文朴实、面向民生。结合上述诗文内容，谈谈你对该评价的理解。（4分）链接材料：观仲淹之人与仲淹之文，可知空言实效之分矣。纪昀（二）（共4分）阅读下面一首词，完成17-18题。 南乡子登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。17、下列诗句中的“悠悠”表达的

20、内容和情感，与本词“千古兴亡多少事？悠悠”中的“悠悠”最接近的一项是（ ）（2分）A. 羌管悠悠霜满地（范仲淹渔家傲秋思）B. 思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休（白居易长相思汴水流）C. 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠（崔颢黄鹤楼）D. 念天地之悠悠，独怆然而涕下（陈子昂登幽州台歌）18、这首词借古讽今，作者是怎样借历史人物来表情达意的？（2分）四、名著阅读（5分）19、阅读下面文字，回答问题。趁着那血迹寻将去，寻到一处大洞口，只见两个小虎儿在那里舐一条人腿。A 把不住抖，道：“我从梁山泊归来， 特为老娘来取他。千辛万苦，背到这里，倒把来与你了！那鸟大虫拖着这条人腿，不是我娘的是谁的？”心头火起

21、便不抖，赤黄须早竖起来，将手中朴刀挺起，来搠那两个小虎。这小大虫被搠得慌，也张牙舞爪，钻向前来。五、作文（50分）20、请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。初升的朝阳洒下金光，年轻的身影跃动在操场，笑声如潮，那是成长的旋律，自由而欢畅。课桌前书页翻动，知识如海洋，深邃又宽广。笔尖跳动，思绪飞扬，那是成长的足迹，坚定有力量。挫折与困难如影随形，泪水与汗水交织成诗。眼中闪烁着不屈的光芒，那是成长的烙印，勇敢又坚强。（1）读了上面的小诗，你有哪些联想？请以“那一刻，我成长了”为题，写一篇记叙文，分享你的青春故事。（2）读了上面的小诗，你对成长有哪些感悟和思考，请自选角度，自拟题目，写一篇简单

22、的议论文，表达你的想法。要求：按文体要求作文。若写记叙文，要表达意图明确，内容具体充实；若写简单的议论文，要观点明确，有理有据。600字左右。文中请回避与你有关的人名、校名、地名。参考答案1、（1）D （2） 撼 壶（3）示例：寻访地平线下古村落陕州地坑院2、大漠孤烟直 长河落日圆 窈窕淑女 君子好逑 不闻爷娘唤女声 但闻黄河流水鸣溅溅 峰峦如聚 波涛如怒3、4、示例：由被动防洪到主动修建水利工程，预防洪灾，同时带来巨大综合效益；再到把生态环境纳入治理目标，把黄河建设成造福人民幸福河。5、示例：我们不仅欣赏了黄河沿岸极具特色的美景，还探寻了灿若繁星的黄河文化，也感受到了黄河治理过程中的艰难与民

23、族力量，我们要传承和弘扬黄河文化，保护黄河生态。在保护和传承中，唱响新时代的“黄河大合唱”！6、冷静拒绝给爷爷奶奶鞠躬，而是以倒酒、夹菜的方式表达对他们的爱。冷静不肯按照老师的要求给评委深深鞠躬，而是以凝视的方式结束比赛。冷静告诉儿子感恩不是鞠躬有多弯，而是心里有他们。冷静在天安门广场对着守护国旗的哨兵深深鞠躬（并想到了曾经“鞠躬”的经历。）7、开头说，冷静最讨厌被人强迫做违背意愿的事情。现实生活中，这是很多人的心理状态。冷静到爷爷奶奶家过年，参加才艺比赛，去天安门广场。这些事情都是生活日常。冷静参加才艺比赛，歌名是我和我的祖国。这是现实生活中的歌曲。北京天安门、长安街、空旷的街道有个别游客。

24、这都是现实中的地点和实际情况。（能举出两例，2分；分析合理，2分。有其他答案，言之成理亦可。共4分。）8、（1）我认为发自心底的尊敬才是最真诚的尊敬，只有主动地去做，才是最好的（能突出“心底的尊敬”“主动”即可。若有其他理解，言之成理亦可。共2分。）（2）情节上，为下文对着哨兵鞠躬、泪落在雪地上做铺垫；结构上：照应了题目。9、10A “文本二倡导文学上追求尽量表现”错误。根据文本二“从此可知文学上我们并不以尽量表现为难能可贵”可知，文本二倡导文学上并不以尽量表现为难能可贵；11、文本一从具体的艺术、文学、生命、生活几方面分析中得出“凡事都应当留有余地，在喧嚣匆忙的纷繁世界，更需要给生活留白”（

25、或：凡事都应当留有余地）的结论。文本二节选部分则主要从文学的角度，探讨了文学作品言不能尽意，也不必尽意（文学上我们并不以尽量表现为难能可贵）的观点。12、B处，因为文本一画线句对鹿柴一诗分析，是看似无诗人情绪表现的诗中，都能体悟到其中蕴含的感情、心情，这与文本二B处前边对陶渊明的时运读山海经、钱起的省试湘灵鼓瑟末二句分析是一样的，同样可以来论证文本二这一层的小论点，表面无诗人情绪的作品，言语之外能玩味出包含的诗人情感。13、（1）都/一起/全 （2）曾经 （3）14、不因为外物和自身处境的变化而或喜或悲。15、16、示例：他为人，以百姓、以天下为己任，轻财好施，无私资助族人；他写诗，用词精练，

26、无华丽的词藻，无斧凿痕迹，在江上渔者中以朴实的语言展示捕鱼人出生入死同惊涛骇浪搏斗的艰辛，展示社会底层人物的生活境遇，哀民生之多艰，写长歌悯其苦。（解释范仲淹做人务实2分；解释范仲淹作文务实2分。共4分）17D “千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。”句意是自古以来，不知道经历过多少朝代兴亡的事变，都像无穷无尽的长江一样滚滚地流过去了。“悠悠”形容时间的久远和空间的广大，意指辽阔遥远，营造了苍茫辽远的意境，反衬胸怀大志却报国无门的孤独悲伤的诗人形象。 A.“羌管悠悠霜满地”意思是远方传来羌笛的悠悠之声，天气寒冷，霜雪满地。“悠悠”表达了羌笛声的绵长和凄清，这种声音在寒霜满地的夜晚显得更加凄凉

27、，透露出词人或作者内心的孤寂和悲凉情感。 B.“思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休”句意是思念呀，怨恨呀，哪儿是尽头，伊人呀，除非你归来才会罢休。“悠悠”表达出绵长的愁思，烘托出哀怨忧伤的气氛。 C.“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”句意是黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见悠悠的白云。“悠悠”写出白云飘荡的样子，表达出诗人对世事变化难以预料的感慨。 D.“念天地之悠悠，独怆然而涕下”句意是只有那苍茫天地悠悠无限，止不住满怀悲伤热泪纷纷。“悠悠”形容时间的久远和空间的广大，意指辽阔遥远，营造了苍茫辽远的意境，反衬胸怀大志却报国无门的孤独悲伤的诗人形象。18、词人通过赞赏孙权年纪轻轻，雄踞东南，奋发

28、自强，战斗不息的英雄气概，表达对建功立业（收复失地）的渴望，对南宋朝廷屈辱求和、不思复国的失望与愤慨。（意思对即可）1920、参考例文 那一刻，我成长了乌云渐渐涌上来，刚才还晴朗的天空没多久竟然被遮了个严实，教室里光线昏暗。我写字的手停了停，心想：今天不会真的下雨？轰隆隆一声闷雷响过，雨滴迅速飘洒下来。我坐不住了，唉，真后悔早上没听妈妈的话带上把雨伞。叮铃铃，下课铃响了。夹杂着风声雨声，楼前的柳树使劲扭了扭腰。我看见同学们有的被家长用车接走了，有的三三两两打着伞说笑着离开了，唯有我，躲在门卫室里，像被世界遗弃了一样。我多盼望出现妈妈的身影呀！时间在钟表的指针上慢慢流逝，天渐渐变黑，妈妈还没来？

29、我再也沉不住气，不顾门卫大爷的劝阻，打开门便想往外冲。这时候妈妈的身影出现在大门外，她个不高，一个人在空旷的门外显得更加瘦小了，我看见她裤子上许多泥，又脏又狼狈，忍不住皱了皱眉。“兰兰，妈妈来晚了，来赶紧穿上雨衣。”她麻利地抖开衣服要给我穿，我生气地拿过来披在身上，头也不回地走了。任凭她怎么呼唤我，我也没停下等待她的脚步。回到家换下衣服，我照常去自己的房间做作业，不同往日，今天心中格外不平静，是委屈，是气恼字在纸上已经不成行了，我听见门外呼叫的声音，又听见吱呀开门的声音。“哎呀，婶子，真是太对不住了。都怪我骑太快，我和你去医院看看吧？”发生了什么？我支起耳朵听着外边的动静。“天气不好，又在拐角

30、处，难免会发生这样的事，孩子，不用放在心上，就擦破点皮，没啥大碍！”我又坐不住了，心里像被人打了几个闷拳，难怪她的衣服上那样脏，原来妈妈不是故意迟到的，她是在接我的路上被电动车撞了，我竟然还对她发火，懊悔的眼泪像这满天的大雨簌簌流下来，我赶紧跑出去。“妈，你伤哪里了？”她轻描淡写地说着没事，便准备去做饭。我拉住她的手，心疼地看着她，那不经意间长出的白发，不知何时爬上的皱纹，无一不提醒着妈妈对我的付出，我只是在贪婪地享受着最宝贵的母爱而不自知啊！那一刻，我成长了！“妈，今天我做饭，以后也让我来照顾你好不好？”妈妈脸上漾起幸福的笑容，轻轻拍了拍我的背说“好。” 欢笑与汗水：双轨并进的成长之路在青春

31、的跑道上，我们既是追风的少年，也是默默耕耘的学者。初升朝阳下跃动的身影，映射出成长的旋律它既有欢笑的轻盈，也有汗水的重量。本文旨在探讨如何在欢笑与挑战的双重奏中，寻找个人成长的最佳节奏。乐章一：欢笑，成长的催化剂青春的日子，总少不了欢声笑语。参加学校的社团活动，与志同道合的伙伴们一同策划活动、排练节目，每一次合作都让我们更加紧密。集体旅行时，我们共同欣赏沿途的风景，分享彼此的趣事，笑声在山谷间回荡，留下了我们青春的足迹。欢笑不仅让我们感受到了生活的美好，更促进了我们的人际交往，培养了乐观的心态。在轻松愉快的氛围中，我们打开了思维的大门，创新思维得以激发，为未来的成长打下了坚实的基础。乐章二：挑

32、战，成长的磨刀石然而，成长的道路并非一帆风顺。面对考试的压力、竞赛的失利，我们有时会感到迷茫和无助。但正是这些挑战，让我们学会了坚持与反思。在一次次跌倒后，我们学会了如何重新站起来；在一次次失败后，我们学会了如何总结经验教训。这些挫折成为了我们成长的磨刀石，让我们在逆境中实现了自我超越。我们学会了如何调整心态、面对压力，如何化压力为动力，更加坚定地走向未来。交响乐：平衡的艺术欢笑与挑战，如同成长的双翼，缺一不可。我们需要在欢笑中享受生活的美好，也需要在挑战中锻炼自己的能力。为了实现个人成长的最佳节奏，我们需要学会平衡两者。合理安排时间，既要有足够的休息和娱乐时间，也要有足够的学习和思考时间。设立实际目标，既要追求远大的理想，也要注重现实可行性。保持良好心态，既要积极乐观地面对生活，也要勇敢面对挑战和困难。只有这样，我们才能在欢笑与挑战的交织中，弹奏出属于自己的成长交响乐。正如小诗中所绘，成长是一场融合了欢笑与汗水的旅程。让我们在欢笑与汗水的交织中，享受这场独一无二的生命之旅，书写属于自己的精彩篇章！