【生物】生物进化的原因课件2023--2024学年人教版生物八年级下册.pptx

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1、第三节第三节 生物进化的原因生物进化的原因1 1、模拟保护色形成过程，分析进化的原因。、模拟保护色形成过程，分析进化的原因。2 2、概述自然选择的主要内容，认同生物进化的基本观点。、概述自然选择的主要内容，认同生物进化的基本观点。学习目标：学习目标：想一想，议一议想一想，议一议在某个经常刮大风的海岛上，有许多无在某个经常刮大风的海岛上，有许多无翅和残翅的昆虫。请分析，在这个海岛翅和残翅的昆虫。请分析，在这个海岛上，为什么无翅或残翅的昆虫特别多？上，为什么无翅或残翅的昆虫特别多？这是自然选择的结果。由于这些海岛上经常刮大风，那些这是自然选择的结果。由于这些海岛上经常刮大风，那些有翅能飞有翅能飞但

2、翅不够强但翅不够强大的昆虫，就常常容大的昆虫，就常常容易被大风吹到海里易被大风吹到海里，因而生存和繁殖后的机会较少。而由于，因而生存和繁殖后的机会较少。而由于无无翅或残翅的昆虫不能飞翔翅或残翅的昆虫不能飞翔，就，就不容易被风吹到海里不容易被风吹到海里，生存和繁殖后代的机会就多。，生存和繁殖后代的机会就多。经过一段时间的自然选择，岛上经过一段时间的自然选择，岛上无翅的昆虫就会特别多无翅的昆虫就会特别多。探究新知原始生命是如何演变来的现在地球上形形色色的生物的？曼曼彻彻斯斯特特的的桦桦尺尺蠖蠖18501850年年5%5%95%95%长满地衣的树皮长满地衣的树皮19501950年年95%95%5%5

3、%被煤烟熏黑的树皮被煤烟熏黑的树皮英国工业革命（环境发生改变）英国工业革命（环境发生改变）一、分析生物进化的一个实例：英国曼特斯特地区一、分析生物进化的一个实例：英国曼特斯特地区环境改变后，哪种颜色的桦尺蠖易被发现？环境改变后，哪种颜色的桦尺蠖易被发现？深色蛾更不易被发现而可以继续繁衍下去深色蛾更不易被发现而可以继续繁衍下去送小青蛙回家（拖动青蛙放置到适应环境）二、探究模拟保护色的形成二、探究模拟保护色的形成 动物的体色与周围环境的色动物的体色与周围环境的色彩非常相似，人们把这种体色彩非常相似，人们把这种体色称为称为“保护色保护色”。指某些有指某些有恶臭恶臭和和毒刺毒刺的动物和昆虫所具有的的动

4、物和昆虫所具有的鲜艳色彩鲜艳色彩和和斑纹斑纹。警戒色我在哪儿？我在哪儿？这是花吗？这是花吗？叶状螳螂兰花螳螂若虫竹节虫有何意义：有利于隐藏或吓退敌人，而不易吃掉。(1)对于模拟实验，你提出的问题是:_动物的保护色是怎样形成的？二、探究模拟保护色的形成二、探究模拟保护色的形成(2)你作出假设是:_动物保护色的形成与环境有关，是自然选择的结果。（3）制定计划和实施计划：分组：分组：4人一组人一组 组长：组织、发令组长：组织、发令 督察：监督、补充幸存者后代（督察：监督、补充幸存者后代（每个幸每个幸 存者产生存者产生3个后代个后代）捕食者：捕食者：（要随机捕食，每代捕食（要随机捕食，每代捕食5次，每

5、次捕食次，每次捕食1个。猎物：小纸片）个。猎物：小纸片）记录员：记录每代开始数和幸存者数记录员：记录每代开始数和幸存者数.改变背景色（改变环境）后，哪个更容改变背景色（改变环境）后，哪个更容易被你看到？易被你看到？.实施计划：实施计划：讨论和交流和交流:1、第一代和第五代中，哪种颜色的纸片、第一代和第五代中，哪种颜色的纸片“幸存者幸存者”最多？这与纸片最多？这与纸片 的颜的颜色有什么关系？色有什么关系？跟布颜最接近的小纸片跟布颜最接近的小纸片“幸存者幸存者”最多。最多。幸存者开始有变化，到第五代有的颜色没有幸存者，而幸存者开始有变化，到第五代有的颜色没有幸存者，而只剩一种颜色只剩一种颜色的幸存

6、者的幸存者。否，有的颜色没有一个幸存者（容易被发现）。否，有的颜色没有一个幸存者（容易被发现）。3、比较第一代和第五代的、比较第一代和第五代的“幸存者幸存者”，是否所有颜色都是，是否所有颜色都是“幸存者幸存者”？2、第一代和第二代之间、第一代和第二代之间“幸存者幸存者”的数目有什么变化？第一代和第五代的数目有什么变化？第一代和第五代之间又有什么变化？之间又有什么变化？4.4.什么原因使生物往这些方向什么原因使生物往这些方向进化进化呢？（实验结论）呢？（实验结论）动物的保护色的形成是动物的保护色的形成是自然选择自然选择的结果的结果（适者生存）（适者生存）。在物种起源中，达尔文认为，绝大多数物种繁

7、殖后代的在物种起源中，达尔文认为，绝大多数物种繁殖后代的数量，往往超过生存环境的承受力，致使后代无法获得足够数量，往往超过生存环境的承受力，致使后代无法获得足够的食物、水和栖息条件等。在竞争生存空间或有限的自然资的食物、水和栖息条件等。在竞争生存空间或有限的自然资源时，某些微小变异使生物更能够适应环境变化，这样的个源时，某些微小变异使生物更能够适应环境变化，这样的个体容易生存和繁殖后代，它们的后代可能继承了这种有利性体容易生存和繁殖后代，它们的后代可能继承了这种有利性状。这样，经过许多代以后，微小的有利变异在物种内积累状。这样，经过许多代以后，微小的有利变异在物种内积累起来，一个更加适应环境和

8、生命力更强的新物种形成，这就起来，一个更加适应环境和生命力更强的新物种形成，这就是是“自然选择自然选择”。三、自然选择三、自然选择达尔文被恩格斯认为是：被恩格斯认为是：1919世纪自然科学的世纪自然科学的3 3大发现之一大发现之一。1 1、过度繁殖（进化的、过度繁殖（进化的前提前提）过度繁殖会带来什么问题？过度繁殖会带来什么问题？过度繁殖会使生过度繁殖会使生物物需要更多需要更多的食的食物和生活空间。物和生活空间。生物与自然生物与自然环境之境之间斗争斗争 种种间斗争斗争 种内斗争种内斗争 但在生存斗争中，什么样的个体能够获胜并生存下去呢？但在生存斗争中，什么样的个体能够获胜并生存下去呢？2.2.

9、生存斗争生存斗争(是生物进化的是生物进化的外在动力外在动力)3.3.遗传变异遗传变异（进化的基础或内因）生物可以遗传和变异生不同的后代。变异具有不定向性（普遍存在），能适应环境的变异是有利变异，不适应环境的是不利变异。什么类型（变异）的生物才能在生存斗争中取胜呢？什么类型（变异）的生物才能在生存斗争中取胜呢？达尔文认为，在生存斗争中，某种生物的变异特征如果是适应当时环境的,那就是一种有利变异,而具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去,这就是 。反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡。这就是 。适者生存适者生存不适者淘汰不适者淘汰4.4.适者生存（是进化的结果）适者生

10、存（是进化的结果）生物只有生物只有适应不断变化的环境适应不断变化的环境才能生存和繁衍，如今才能生存和繁衍，如今存活下来的生存活下来的生物物都是都是适应环境适应环境的结果。的结果。以上四点就是达尔文以上四点就是达尔文自然选择学说自然选择学说生物通过生物通过遗传、变异遗传、变异和和自然选择自然选择，不断地进化。，不断地进化。长颈鹿的长颈鹿的长颈（脖子）长颈（脖子）如何进化形成的呢？如何进化形成的呢？自然选择学说是这样解释的：古代长颈鹿的长颈与短颈可以自然选择学说是这样解释的：古代长颈鹿的长颈与短颈可以 。当。当 发生变化，比如缺乏青草的时候，发生变化，比如缺乏青草的时候，的可以吃到高处的树叶得以的

11、可以吃到高处的树叶得以 下来，繁衍后代。而下来，繁衍后代。而 的因为吃不到树叶，活下来的数目很少，其后代也更少，许多代的因为吃不到树叶，活下来的数目很少，其后代也更少，许多代以后，短颈的就被以后，短颈的就被 。所以我们今天看到的长颈鹿都是。所以我们今天看到的长颈鹿都是 。遗传遗传环境环境颈长颈长生存生存颈短颈短淘汰淘汰长颈的长颈的“超级细菌超级细菌”的的“诞生诞生”与青霉素等抗生素与青霉素等抗生素自然选择学说是这样解释的：在青霉素刚被使用的时候，能自然选择学说是这样解释的：在青霉素刚被使用的时候，能够杀死大多数类型的细菌。但少数够杀死大多数类型的细菌。但少数 类型的细菌由于变类型的细菌由于变异

12、而具有抵抗青霉素的特性，不能被青霉素杀死而生存下来，异而具有抵抗青霉素的特性，不能被青霉素杀死而生存下来，就自身而言，是就自身而言，是 的变异，并将这些特性的变异，并将这些特性 给下给下一代。因此，下一代就有更多的具有一代。因此，下一代就有更多的具有 的个体，经过的个体，经过青霉素的长期青霉素的长期 ，使有的细菌已不再受其影响了。，使有的细菌已不再受其影响了。变异变异有利有利选择选择遗传遗传抗药性抗药性原鸡原鸡分析人工选择 人工选择人工选择根据人类的需求和爱好，经过不断的选择形根据人类的需求和爱好，经过不断的选择形成生物新品种的过程成生物新品种的过程。分析鸡的优良品种形成的原因原原 鸡体形大产

13、卵多皮骨黑体形美、好斗其他特征变异肉用（三黄胡须鸡）卵用（来航鸡）药用（乌骨鸡）观赏用（长尾鸡）其他课堂小结课堂小结分析生物进化的一个实例分析生物进化的一个实例探究：模拟保护色的形成过程探究：模拟保护色的形成过程达尔文的自然选择学说达尔文的自然选择学说1.1.过度繁殖过度繁殖 2.2.生存斗争生存斗争 3.3.遗传变异遗传变异 4.4.适者生存适者生存1、导致生存斗争的原因是（）A生物之间相互排挤或残杀B有利变异的个体和不利变异的个体互相竞争C生物赖以生存的食物和空间有限D生物不能适应外界环境的变化C课堂检测3金鱼是由鲫鱼演变而来的，其原因是（）A过度繁殖B人工选择C自然选择D生存斗争B2、生物进化的内在因素是（）A生存斗争B人工选择C自然选择D遗传和变异D