浙教版科学七年级下册《摩擦力》学案.docx
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2. 6摩擦的利与弊第一课时学案板书记录:摩擦力活动一实验次数操作过程你的体验（现象和结论）1手掌轻按在课桌上，完全静止不动感到：课桌对手摩擦（填“有”或“无”）2手掌轻轻按在课桌上，向右拖动感到：3手掌轻轻按在课桌上，向拖动感到：4手掌按在课桌上，向右拖动感到：5手悬空于课桌上方感到：活动二：影响摩擦力大小的因素1、提出猜想:摩擦力的大小可能与 等有关;2、实验设计：运用，设计 实验；实验背景知识：无法直接测量木块被拉动时受到的摩擦力大小，但当弹簧测力计拉着木块匀速、水平运动时，摩擦力的大小就等于弹簧测力计上读出的拉力的大小3、实验过程和记录接触面 材料压力 大小接触 面积度小 速大摩擦力/牛第1次第2次第3次平均值A木块与课桌面木块平放匀速、慢拉B木块与课桌面木块和 钩码平放匀速、慢拉CDE4、实验结论:
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