【信息技术】程序设计基本知识 课件 2023—2024学年人教_中图版（2019）高中信息技术必修1.pptx

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1、2.3程序设计基本知识高中信息科技中图版（2019）/必修1数据与计算大声集读大声集读课堂口号课堂口号知知识目目标：掌握掌握for循循环结构、构、流程流程图forfor循环教学目标循环教学目标情感目情感目标：激激发对信息技信息技术求知欲，培求知欲，培养自主、养自主、创造性学造性学习、解决、解决问题能力能力技能目技能目标：应用用for循循环结构解，构解，决决实际问题的能力的能力教教 学学 过 程程 环 节新课：新课：forfor循环循环for语句基本格式一一range函数的基本用法二二for循环语句应用三三sum=0for i in range(1,101):sum+=i print(sum)任

2、任务驱动1：讨论分析比分析比较并完成代并完成代码填写填写forfor语句基本格式语句基本格式一一写出for循环语句的基本格式：for n in 50,55,60,65,70,75,80,85,90,95:turtle.circle(n)任任务驱动2：代代码分析分析for n in 张明明,王王丽,李李刚,董京董京华:print(n)forfor语句基本格式语句基本格式一一任务驱动任务驱动3:3:代码分析代码分析导论：这2段代码区别？运行结果是否一样？for i in(2,10):print(i)for i in range(2,10):print(i)当序列元素较多时，引用range（）函数2

3、，102，3，4，5，6，7，8，9forfor语句基本格式语句基本格式一一探讨for语句执行过程的三要素sum=0for i in range(1,101):sum+=i print(sum)任任务驱动4:小结：小结：注意：冒号与注意：冒号与缩进for语句基本格式二二for x in range(0,10):#rangefor x in range(0,10):#range函数两个参数函数两个参数 print(x)print(x)for x in range(10):#rangefor x in range(10):#range函数一个参数函数一个参数 print(x)print(x)for

4、 x in range(0,10,2):#rangefor x in range(0,10,2):#range函数三个参数函数三个参数 print(x)print(x)for x in range(10,0,-1):#for x in range(10,0,-1):#步长为负数，代表创建一个元素值递减的列表步长为负数，代表创建一个元素值递减的列表 print(x)print(x)任任务驱动5:运行右运行右边代代码，分析并找出分析并找出规律律归纳range函数的基本用法省略了 ，默认值是 。省略了 和 ，默认值是 和 。步长是负值的，1 1、是顾头不顾尾。是顾头不顾尾。3 3、取值范围：取值范围

5、：起始值，终值起始值，终值）区间左闭右开区间左闭右开2 2、等差整数序列等差整数序列 4 4、循环变量迭代规则：循环变量循环变量迭代规则：循环变量+=+=步长值步长值rangerange(起始起始值,终值,步步长)range函数的基本用法小小结格格 式：式：(a,b,c优化化)特点：特点：range函数的基本用法强化化i=0for num in range(1,10,-2):i+=1 print(循环中,num)print(i)任务驱动6：讨论分析右边代码i的值是多少？i暗示了什么？探究：能否探究：能否优化代化代码，不用，不用for循循环嵌套？嵌套？实践：分践：分别修改代修改代码，运行四种，运

6、行四种结果。果。for循环语句应用三三以下代码段运行的结果是右边哪个图形以下代码段运行的结果是右边哪个图形n=8for i in range(1,n+1):for j in range(1,i+1):print(*,end=)print()任务驱动任务驱动7 7：学以致用学以致用计算机快速解决数学中运算的难题：计算机快速解决数学中运算的难题：计算计算 1+2+.+100 1+2+.+100 的结果，请用的结果，请用 range()range()函数完成代码编写函数完成代码编写for循环语句应用（学科融合学科融合）三三s=0for i in range(101):s=s+iprint(s)s=0

7、for i in range(101):s+=iprint(s)任务驱动任务驱动8 8：1、手机投屏+截图2、选出三个小组上台分析编写程序代码的思想1、收、收获知知识结构构2、收、收获幸福的方法：幸福的方法：课堂上我堂上我们做到三做到三“动”for x in range(2,51):#x为50以内的自然数 for j in range(2,x-1):#j为小于x的自然数(不包括1)if x%j=0:break;else:print(x,end=,)提示：提示：案例：知识拓展尝试输出尝试输出5050以内所有的素数。以内所有的素数。1 1、使用双重、使用双重forfor循环循环2 2、素数、素数:一般指质数。一般指质数。质数是指在大于质数是指在大于1 1的自然数中，的自然数中，除了除了1 1和它本身以外不再有和它本身以外不再有 其他因数的自然数。其他因数的自然数。感感谢您的您的聆听！聆听！