《谏逐客书》教学课件 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.pptx

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1、导入 李斯原是楚国人，后到秦国游说，劝秦王统一天下，受到秦王李斯原是楚国人，后到秦国游说，劝秦王统一天下，受到秦王的重用，被拜为客卿。在秦王政元年时发生了这样一件事：韩国派的重用，被拜为客卿。在秦王政元年时发生了这样一件事：韩国派了一个叫郑国的水利专家游说秦王嬴政，倡言凿渠溉田，要在秦国了一个叫郑国的水利专家游说秦王嬴政，倡言凿渠溉田，要在秦国修长达三百余里的灌溉渠，企图耗费秦国人力使秦不能攻韩，以实修长达三百余里的灌溉渠，企图耗费秦国人力使秦不能攻韩，以实施施“疲秦计划疲秦计划”。这件事后来被发现，秦王嬴政就听信大臣的进言，。这件事后来被发现，秦王嬴政就听信大臣的进言，认为来秦的客卿都想游间

2、于秦，于是下令驱逐客卿。李斯亦在被逐认为来秦的客卿都想游间于秦，于是下令驱逐客卿。李斯亦在被逐之列。那么，在这样的情况下，李斯会如何做呢？是任由秦王驱逐之列。那么，在这样的情况下，李斯会如何做呢？是任由秦王驱逐还是主动采取积极的措施呢？还是主动采取积极的措施呢？学习目标Contents1231 1、掌握重要词语的意义和用法，理解掌握重要词语的意义和用法，理解重点句子的含义，积累文言文基本知重点句子的含义，积累文言文基本知识点识点。2 2、把握文章结构，理清论证思路，把握文章结构，理清论证思路，掌握举例论证、比喻论证、对比论掌握举例论证、比喻论证、对比论证等论证方法及其作用，提升辩证证等论证方法

3、及其作用，提升辩证思维能力思维能力。3 3、学习古人劝谏艺术，加强对传统文学习古人劝谏艺术，加强对传统文化的理解，学会入情入理地劝说别人化的理解，学会入情入理地劝说别人。作者简介作者简介 李斯李斯（公元前（公元前284284年年公元前公元前208208年），字年），字通古通古，秦朝著名政治家、文学家和书法家。参秦朝著名政治家、文学家和书法家。参与制定法律，统一车轨、文字、度量衡制度。与制定法律，统一车轨、文字、度量衡制度。曾从儒学大师曾从儒学大师荀荀卿学卿学“帝王之术帝王之术”，与韩非同，与韩非同学。是秦代散文的代表作家，为文长于说理，学。是秦代散文的代表作家，为文长于说理，论事周详。所作奏书

4、和碑文，对后世颇有影响。论事周详。所作奏书和碑文，对后世颇有影响。厕鼠还是仓鼠，这是个问题厕鼠还是仓鼠，这是个问题 李斯人生沉浮的奥秘李斯人生沉浮的奥秘 李斯者，楚上蔡人也。年少时为郡小吏，见吏舍厕中鼠食不絜（ji），近人犬，数惊恐之。斯入仓，观仓中鼠，食积粟，居大庑（w）之下，不见人犬之忧。于是李斯乃叹曰：“人之贤不肖譬如鼠矣，在所自处耳！”乃从荀卿学帝王之术。李 斯 溷（hn）鼠 一只才华横溢功勋卓著的一只才华横溢功勋卓著的仓鼠仓鼠1.1.1.1.早年为郡小吏，后从荀子学帝王之术，学成入秦。初被吕早年为郡小吏，后从荀子学帝王之术，学成入秦。初被吕早年为郡小吏，后从荀子学帝王之术，学成入秦。

5、初被吕早年为郡小吏，后从荀子学帝王之术，学成入秦。初被吕不韦住以为不韦住以为不韦住以为不韦住以为郎郎郎郎，后劝说秦王政灭诸侯、成帝业，被任为，后劝说秦王政灭诸侯、成帝业，被任为，后劝说秦王政灭诸侯、成帝业，被任为，后劝说秦王政灭诸侯、成帝业，被任为长史长史长史长史。秦王采纳其计谋，造谋士持金玉游说关东六国，离间各国君秦王采纳其计谋，造谋士持金玉游说关东六国，离间各国君秦王采纳其计谋，造谋士持金玉游说关东六国，离间各国君秦王采纳其计谋，造谋士持金玉游说关东六国，离间各国君臣，又任其为臣，又任其为臣，又任其为臣，又任其为客卿客卿客卿客卿。2.2.2.2.秦王政十年（前秦王政十年（前秦王政十年（前秦

6、王政十年（前237237237237年）下令驱逐六国客卿。李斯上谏年）下令驱逐六国客卿。李斯上谏年）下令驱逐六国客卿。李斯上谏年）下令驱逐六国客卿。李斯上谏逐客书阻止，为秦王赵政所采纳，不久官为逐客书阻止，为秦王赵政所采纳，不久官为逐客书阻止，为秦王赵政所采纳，不久官为逐客书阻止，为秦王赵政所采纳，不久官为廷尉廷尉廷尉廷尉。在秦王。在秦王。在秦王。在秦王政政政政统一六国统一六国统一六国统一六国的事业中起了较大作用。的事业中起了较大作用。的事业中起了较大作用。的事业中起了较大作用。3.3.3.3.秦统一天下后，还参与秦统一天下后，还参与秦统一天下后，还参与秦统一天下后，还参与制定了法律，统一车轨

7、、文字、度制定了法律，统一车轨、文字、度制定了法律，统一车轨、文字、度制定了法律，统一车轨、文字、度量衡制度量衡制度量衡制度量衡制度。4.4.4.4.他是他是他是他是秦代散文的代表作家秦代散文的代表作家秦代散文的代表作家秦代散文的代表作家，现存谏逐客书、泰山刻，现存谏逐客书、泰山刻，现存谏逐客书、泰山刻，现存谏逐客书、泰山刻石文石文石文石文琅琊琅琊琅琊琅琊台刻石文等，以前者最为著名。台刻石文等，以前者最为著名。台刻石文等，以前者最为著名。台刻石文等，以前者最为著名。秦秦之文章，李斯一人而已（鲁迅之文章，李斯一人而已（鲁迅）一只利欲熏心的一只利欲熏心的硕鼠硕鼠 1.1.1.1.引同窗好友引同窗好

8、友引同窗好友引同窗好友韩非韩非韩非韩非到秦国，又嫉妒其才能，将其设计害死。到秦国，又嫉妒其才能，将其设计害死。到秦国，又嫉妒其才能，将其设计害死。到秦国，又嫉妒其才能，将其设计害死。2.2.2.2.秦统一天下后，被任为秦统一天下后，被任为秦统一天下后，被任为秦统一天下后，被任为丞丞丞丞相相相相。他建议拆除郡县城墙，销毁民间。他建议拆除郡县城墙，销毁民间。他建议拆除郡县城墙，销毁民间。他建议拆除郡县城墙，销毁民间的兵器，以的兵器，以的兵器，以的兵器，以加强对人民的统治；反对分封制；又主张焚烧民间收藏的加强对人民的统治；反对分封制；又主张焚烧民间收藏的加强对人民的统治；反对分封制；又主张焚烧民间收

9、藏的加强对人民的统治；反对分封制；又主张焚烧民间收藏的诗书、百家语、禁止私学，以加强专制主义中央集权的统治。诗书、百家语、禁止私学，以加强专制主义中央集权的统治。诗书、百家语、禁止私学，以加强专制主义中央集权的统治。诗书、百家语、禁止私学，以加强专制主义中央集权的统治。秦始皇死后，秦始皇死后，秦始皇死后，秦始皇死后，他与赵高合谋，伪造遗诏，迫令始皇长子扶苏自杀，立他与赵高合谋，伪造遗诏，迫令始皇长子扶苏自杀，立他与赵高合谋，伪造遗诏，迫令始皇长子扶苏自杀，立他与赵高合谋，伪造遗诏，迫令始皇长子扶苏自杀，立少子胡亥为二世皇帝。少子胡亥为二世皇帝。少子胡亥为二世皇帝。少子胡亥为二世皇帝。3.3.3

10、.3.后为赵高所忌，于秦二世二年（前后为赵高所忌，于秦二世二年（前后为赵高所忌，于秦二世二年（前后为赵高所忌，于秦二世二年（前208208208208年）被腰斩于咸阳闹市年）被腰斩于咸阳闹市年）被腰斩于咸阳闹市年）被腰斩于咸阳闹市，并夷三族。并夷三族。并夷三族。并夷三族。“吾欲与若复牵黄吾欲与若复牵黄吾欲与若复牵黄吾欲与若复牵黄犬犬犬犬，俱出上蔡东门，俱出上蔡东门，俱出上蔡东门，俱出上蔡东门逐狡逐狡逐狡逐狡兔，岂可得兔，岂可得兔，岂可得兔，岂可得乎乎乎乎！”据据史记史记记载，秦王逐客是导火线是记载，秦王逐客是导火线是“郑国渠郑国渠”事件：事件：秦秦国国为为了了统统一一天天下下，广广揽揽人人才才

11、。韩韩国国为为了了削削弱弱秦秦国国的的势势力力，趁趁秦秦国国招招揽揽人人才才之之际际，派派水水利利专专家家郑郑国国入入秦秦，企企图图通通过过让让秦秦国国修修灌灌渠渠的的方方式式来来耗耗费费财财力力，从从而而削削弱弱秦秦国国的的军军事事实实力力。计计谋谋败败露露之之后后，秦秦国国的的宗宗室室大大臣臣污污蔑蔑客客卿卿都都不不可可靠靠，纷纷纷纷要要求求秦秦王王驱驱逐逐客客卿卿。公公元元前前237237年年，秦秦王王下下令令驱驱逐逐在在秦秦的的六六国国客客卿卿，李李斯斯亦亦在在被被逐逐之之列列。于于是是，李李斯斯写写下下了了谏谏逐逐客客书书一一文文。秦秦王王看看后后，采采纳纳了了李李斯斯的的意意见见，

12、收收回回了了逐逐客客令令，并并恢恢复复了了李李斯的官职斯的官职。【背景简介背景简介】谏官的五种工作方式讽谏讽谏以以婉言隐语进行劝谏，这种提意见的方式婉言隐语进行劝谏，这种提意见的方式往往引用典故说明现实中的问题；往往引用典故说明现实中的问题；顺顺谏谏用用恭顺的语言表达听起来顺耳的意见；恭顺的语言表达听起来顺耳的意见；规谏规谏以以正义之道劝谏；正义之道劝谏；指指谏谏指指陈事实而进谏；陈事实而进谏；直谏直谏当面当面直言得失，想说什么就说什么直言得失，想说什么就说什么。知识链接委婉巧妙讲策略直接【关于文体【关于文体】“书书”，即信函。如手书、家书等。古人的信函，即信函。如手书、家书等。古人的信函又叫

13、又叫“尺牍尺牍”或曰或曰“信札信札”，是一种应用性文体，是一种应用性文体，多记事陈情。尺牍文学功能多种多样：可以多记事陈情。尺牍文学功能多种多样：可以抒情抒情，如司马迁的报任安书、林觉民的与妻书；如司马迁的报任安书、林觉民的与妻书；也可以也可以写景写景，如吴均的与朱元思书；可以写，如吴均的与朱元思书；可以写私私人化的事件和感情人化的事件和感情，如嵇康的与山巨源绝交书；，如嵇康的与山巨源绝交书；可可议论议论，如本文；，如本文；也可以进谒显贵，勉励后学，形也可以进谒显贵，勉励后学，形成别具特色的书牍文传统。成别具特色的书牍文传统。从文选古文辞类第这类通行的选从文选古文辞类第这类通行的选本来看，本文

14、是我国现存最早的本来看，本文是我国现存最早的上行公文上行公文的范的范本。本。“秦王赢政统治秦王赢政统治3737年，帝业年，帝业1616年，秦王朝几年，秦王朝几乎没什么文学可言乎没什么文学可言。”“法家大抵少文采，唯法家大抵少文采，唯李斯奏议尚有华词李斯奏议尚有华词。”鲁迅鲁迅 作为一篇不足千字作为一篇不足千字(800(800多多)的短文，流传的短文，流传20002000余年，实在是一篇非常出色的说理文字。余年，实在是一篇非常出色的说理文字。（名篇美文名篇美文）指下级机关指下级机关或业务部门或业务部门向所属上级向所属上级领导机关或领导机关或业务主管部业务主管部门的一种行门的一种行文。文。谏 逐

15、客 书解题谏谏下下对对上上进进行行劝劝诫诫的的用用语语，即即用用言言语语规规劝劝君王或尊长改正错误君王或尊长改正错误。逐客逐客驱逐客卿驱逐客卿书书上上书书，奏奏章章，古古代代臣臣下下向向君君王王陈陈述述意意见见的一种文体的一种文体。谏谏逐逐客客书书选选自自史史记记李李斯斯列列传传，是是李李斯斯为为劝劝谏谏秦秦王王不不要要驱驱逐逐客客卿卿而而写写的的一一篇篇奏奏章章。犀犀利深刻、论辨雄健，富有利深刻、论辨雄健，富有气势。气势。臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔缪公求士，西取由余于戎，东得百里奚臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔缪公求士，西取由余于戎，东得百里奚臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔缪公求士，西取由余于

16、戎，东得百里奚臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔缪公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛（于宛（于宛（于宛（yunyunyunyun），迎蹇（，迎蹇（，迎蹇（，迎蹇（jinjinjinjin）叔于宋，来丕（）叔于宋，来丕（）叔于宋，来丕（）叔于宋，来丕（pppp）豹、公孙支于晋。此五子）豹、公孙支于晋。此五子）豹、公孙支于晋。此五子）豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而缪公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风者，不产于秦，而缪公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风者，不产于秦，而缪公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风者，不产于秦，而缪公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用

17、商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。里，至今治强。里，至今治强。里，至今治强。惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢（取汉中，包九夷，制鄢（取汉中，包九夷

18、，制鄢（取汉中，包九夷，制鄢（ynynynyn）、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六）、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六）、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六）、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之纵，使之西面事秦，功施（国之纵，使之西面事秦，功施（国之纵，使之西面事秦，功施（国之纵，使之西面事秦，功施（yyyy)到今。昭王得范雎（到今。昭王得范雎（到今。昭王得范雎（到今。昭王得范雎（jjjj），废穰），废穰），废穰），废穰（rnrnrnrn）侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，侯，逐华阳，强公室，

19、杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功皆以客之功皆以客之功皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！向使四君却客而不内，疏士而不用，由此观之，客何负于秦哉！向使四君却客而不内，疏士而不用，由此观之，客何负于秦哉！向使四君却客而不内，疏士而不用，由此观之，客何负于秦哉！向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实，而秦无强大之名也。是使国无富利之实，而秦无强大之名也。是使国无富利之实，而秦无强大之名也。是使国无富利之实，而秦无强大之名也。整体感知第一段臣闻吏议逐客，窃以为过矣。译译文文：我听说官吏们在商量驱逐客卿，我私意认为这

20、是错误的。私下私下窃以为是一种窃以为是一种谦虚谦虚地表达自己观点的方式地表达自己观点的方式错误错误开门见山，提出论点整体感知第一段昔缪（m）公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛（yun），迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而缪公用之，并国二十，遂霸西戎。译译文文：过去秦穆公访求有才干的人，在西边从戎地收用了由余，在东边从宛地聘到了百里奚，从宋国迎来蹇叔，从晋国招来丕豹和公孙支。这五位先生，都不是出生在秦国，但是穆公重用他们，吞并了二十个小国，于是称霸于西戎之地。名作状，在西边名作状，在西边招徕招徕，招致招致，招揽，招揽生，出生生，出生兼并，吞并兼并，吞并（）古代称西部个少数部

21、族为戎，古代称西部个少数部族为戎，此指秦国西北部的西戎此指秦国西北部的西戎整体感知第一段孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。译译文文：秦孝公实行商鞅的新法，转移风气，改变习俗，人民因此殷实富裕，国家因此富强，老百姓乐于为国家效力，各国诸侯都归附听命，（秦国）战胜了楚、魏两国的军队，攻占了上千里的土地，至今安定强盛。殷：多，众多。殷：多，众多。殷实，富裕殷实，富裕乐于为用乐于为用，乐于为国效力乐于为国效力军队军队攻取、攻取、攻克攻克、占领占领安定强盛安定强盛改变改变改变改变因此因此整体感知第一段惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀

22、，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢（yn）、郢（yng），东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从（zng），使之西面事秦，功施（y）到今。译译文文：秦惠王采用张仪的计策，攻取了三川之地，向西兼并了巴、蜀两国，向北获得了上郡，向南取得了汉中，吞并了九夷之地，控制了楚国的鄢、郢之地，在东面占有了成皋这样的要隘，割取了大量肥沃的土地，于是拆散了六国结成的合纵，使他们向西臣服秦国，功绩一直延续到今天。攻取攻取吞并，囊括吞并，囊括控制控制使动。瓦解使动。瓦解同同“纵纵”，合纵，合纵，指六国联合抗指六国联合抗秦秦侍奉侍奉延续延续向西，名作状向西，名作状整体感知第一段昭王得范雎（j），废穰（rng）侯，逐华

23、阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。译译文文：秦昭王任用范睢，罢免穰侯，驱逐华阳君，加强和巩固了王室的权力，抑制了豪门贵族的势力，一步步侵占诸侯各国，使秦国成就帝王的基业。这四位国君（的大业），都是依靠客卿的功劳。使动，使动，使使强大强大王室王室堵塞，封闭堵塞，封闭指权贵大臣之家指权贵大臣之家比喻比喻像像蚕吃桑叶那样逐步吞食蚕吃桑叶那样逐步吞食侵占侵占。蚕蚕，名作状。，名作状。依靠依靠整体感知第一段由此观之，客何负于秦哉！向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实而秦无强大之名也。译译文文：由此看来，客卿有什么对不起秦国的地方呢！假使这四位君王拒绝宾客而不接纳

24、，疏远这些贤士而不加任用，这就会使国家得不到富强丰利之实，而秦国也不会有强大的威名了。假使假使同同“纳纳”，接纳，接纳辜负、对不起辜负、对不起以秦国历史上四位君主因用客卿而成就帝业的事实为论据，说明客卿的功劳。使动，使使动，使退却退却2.自由诵读第一段，梳理本段的论证思路，完成下面的表格，并思自由诵读第一段，梳理本段的论证思路，完成下面的表格，并思考：本段主要运用了哪些论证方法？考：本段主要运用了哪些论证方法？人物人物对人才态度对人才态度采取措施采取措施结果结果秦穆公秦穆公秦孝公秦孝公秦惠王秦惠王秦昭襄王秦昭襄王结论结论求五子广纳人才遂霸西戎用商鞅变法治国民盛国强用张仪四面扩张以横破纵得范雎打

25、击豪门强化集权铺陈四代秦君重用客卿而富国的史实，证明客卿有功。提出问题提出问题分分析析问问题题得出结论得出结论臣闻吏议逐客，窃以为过矣。客何负于秦哉结论：结论：客卿客卿是是有功于秦。有功于秦。“向使四君却客而不内，疏士而不用，向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实，而秦无强大之名也。是使国无富利之实，而秦无强大之名也。”（正正面面）（反反面面）3、第一段运用了什么论证方法？试分析举例论证举例论证假设论证假设论证正反对比正反对比 今陛下致今陛下致昆山之玉昆山之玉，有，有随、和之宝随、和之宝，垂，垂明月之珠明月之珠，服，服太太阿之剑阿之剑，乘，乘纤离之马纤离之马，建，建翠凤之旗翠凤之旗，

26、树，树灵鼍之鼓灵鼍之鼓。此数宝者，。此数宝者，秦不生一焉，而陛下说之，何也？必秦国之所生然后可，则秦不生一焉，而陛下说之，何也？必秦国之所生然后可，则是是夜光之璧夜光之璧不饰朝廷，不饰朝廷，犀象之器犀象之器不为玩好，不为玩好，郑、卫之女郑、卫之女不充不充后宫，而后宫，而骏良駃騠骏良駃騠不实外厩，不实外厩，江南金锡江南金锡不为用，不为用，西蜀丹青西蜀丹青不不为采。所以饰后宫、充下陈、娱心意、说耳目者，必出于秦为采。所以饰后宫、充下陈、娱心意、说耳目者，必出于秦然后可，则是然后可，则是宛珠之簪、傅玑之珥、阿缟之衣、锦绣之饰宛珠之簪、傅玑之珥、阿缟之衣、锦绣之饰不不进于前，而进于前，而随俗雅化佳冶窈

27、窕赵女随俗雅化佳冶窈窕赵女不立于侧也。夫击瓮叩缶，不立于侧也。夫击瓮叩缶，弹筝搏髀，而歌呼呜呜快耳者，真秦之声也；弹筝搏髀，而歌呼呜呜快耳者，真秦之声也；郑郑卫卫桑间桑间昭昭虞虞武武象象者，异国之乐也。今弃者，异国之乐也。今弃击瓮叩缶而就击瓮叩缶而就郑郑卫卫，退弹筝而取，退弹筝而取昭昭虞虞，若，若是者何也？快意当前，适观而已矣。今取人则不然，不问可是者何也？快意当前，适观而已矣。今取人则不然，不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。然则是所重者在乎色、否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。然则是所重者在乎色、乐、珠玉，而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯乐、珠玉，而所轻者在乎人民也。此非所以

28、跨海内、制诸侯之术也。之术也。宝物宝物玩好玩好美女美女音乐音乐秦秦王王所所好好之之物物秦王所秦王所逐之客逐之客整体感知第二段今陛下致昆山之玉，有随、和之宝，垂明月之珠，服太阿（）之剑，乘纤离之马，建翠凤之旗，树灵鼍（tu）之鼓。此数宝者，秦不生一焉，而陛下说之，何也？译译文文：现在陛下获得了昆仑山的美玉，拥有隋侯珠、和氏璧这样的宝物，悬挂着明月宝珠，佩带着太阿剑，骑着纤离骏马，树起以翠羽装饰的凤形旗帜，立起鳄鱼皮制作的大鼓。这几件宝贝，秦国一个都不出产，但是陛下却非常喜欢，这是为什么呢？达、得、获得、获取达、得、获得、获取悬挂悬挂名作动，佩带名作动，佩带树立树立名作动，陈设名作动，陈设同同“悦

29、悦”，喜悦、喜爱，喜悦、喜爱古骏马名古骏马名鳄鱼类，皮可制鼓，声音洪大鳄鱼类，皮可制鼓，声音洪大整体感知第二段必秦国之所生然后可，则是夜光之璧不饰朝廷，犀象之器不为玩好，郑、卫之女不充后宫，而骏良駃（ju）騠（t）不实外厩，江南金锡不为用，西蜀丹青不为采。译译文文：如果必须是秦国出产的东西才能使用，那么夜光璧就不该装饰在朝堂里，犀牛角、象牙制成的器具就不能成为供玩赏的宝物，郑国、卫国的美女就不会充满后宫，駃騠骏马就不会满布在宫外的马舍，江南出产的铜锡不能用，蜀地出产的丹青颜料也不能取。可以使用可以使用马厩马厩指玩赏、喜好之物指玩赏、喜好之物骏马名骏马名被动被动整体感知第二段所以饰后宫、充下陈、

30、娱心意，说耳目者，必出于秦然后可，则是宛珠之簪，傅玑之珥，阿缟之衣，锦绣之饰不进于前，而随俗雅化佳冶（y）窈窕赵女不立于侧也。译译文文：如果用来装饰后宫，充当侍妾，（使您）赏心快意，悦目娱耳的，都一定要秦国出产的才行，那么嵌有宛地出产宝珠的发簪、镶嵌着珠子的耳饰、齐国东阿所产的细绢做的衣服、锦缎绣成的饰物，都不能奉献在您面前，娴雅变化而能随俗、娇美妖冶、窈窕美丽的赵国美女，也不会在您身旁侍立着。用来用来的的堂下，堂下，古代古代殿堂下放置礼品、站列婢妾的地方殿堂下放置礼品、站列婢妾的地方使使快乐快乐同同“悦悦”，使，使愉悦愉悦同同“附附”，镶嵌镶嵌不圆的珠子，这里泛指珠子不圆的珠子，这里泛指珠子

31、耳饰耳饰娴雅变化而能随俗娴雅变化而能随俗，随着时尚打扮得时髦漂亮，随着时尚打扮得时髦漂亮佳：美好，美丽。佳：美好，美丽。冶：妖冶，艳丽冶：妖冶，艳丽整体感知第二段夫击瓮叩缶，弹筝搏髀（b），而歌呼呜呜快耳者，真秦之声也；郑、卫、桑间，昭、虞、武、象者，异国之乐也。译译文文：敲击瓮、缶来奏乐，弹着秦筝，拍打大腿以应和节拍，呜呜呀呀地高唱来使耳朵痛快，这才是真正的秦国音乐；郑国、卫国一带的乐曲，韶虞武象等传说中的古乐，都是别国的音乐。一种瓦制的打击乐器一种瓦制的打击乐器击打，拍打击打，拍打大腿大腿使使畅快畅快的确，实在的确，实在整体感知第二段今弃击瓮叩缶而就郑、卫，退弹筝而取昭、虞，若是者何也？快

32、意当前，适观而已矣。译译文文：如今抛弃敲击瓮、缶奏乐，而采用郑国、卫国一带的乐曲，摒弃弹筝而采用韶虞等古乐，像这样做是为什么呢？还不是因为（能让）当时心情愉快，适于观听罢了。取用取用摒弃摒弃适于适于观赏观赏整体感知第二段今取人则不然，不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。然则是所重者在乎色、乐、珠玉，而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。译译文文：现在用人却不是这样，不问行不行，不论是非曲直，不是秦国人都让离开，凡是客卿一律赶走。那么您看重的只是美色、音乐、珠宝、玉器，而轻视的却是百姓。这不是能够统一天下、制服诸侯的策略。百姓百姓驾驭天下驾驭天下制服制服方法方法邪邪正正举出大量事

33、实，说明重物轻人决非一代英主所应为。物人被动被动异国物异国物今陛下致昆山之玉，有随和之宝，垂明月之珠，今陛下致昆山之玉，有随和之宝，垂明月之珠，服服太阿之剑，乘纤离之马，建翠凤之旗，树灵鼍之鼓。太阿之剑，乘纤离之马，建翠凤之旗，树灵鼍之鼓。此数宝者，秦不生一焉，而陛下悦之，何也此数宝者，秦不生一焉，而陛下悦之，何也?必秦国之所生然后可，则是夜光之璧不饰朝廷，犀象必秦国之所生然后可，则是夜光之璧不饰朝廷，犀象之器不为玩好，郑卫之女不充后宫，而骏良駃騠不实之器不为玩好，郑卫之女不充后宫，而骏良駃騠不实外厩，江南金锡不为用，西蜀丹青不为采。所以饰后外厩，江南金锡不为用，西蜀丹青不为采。所以饰后宫、充

34、下陈、娱心意、悦耳目者，必出于秦然后可，宫、充下陈、娱心意、悦耳目者，必出于秦然后可，则是宛珠之簪，傅玑之珥，阿缟之衣，锦绣之饰不进则是宛珠之簪，傅玑之珥，阿缟之衣，锦绣之饰不进于前，而随俗雅化、佳冶窈窕赵女不立于侧也。于前，而随俗雅化、佳冶窈窕赵女不立于侧也。结构技法结构技法 客观事实客观事实反面假设反面假设击瓮叩缶，弹筝搏髀，而歌呼呜呜快击瓮叩缶，弹筝搏髀，而歌呼呜呜快耳者，真秦之声也；郑、卫桑间、耳者，真秦之声也；郑、卫桑间、韶虞、武象者，异国之乐也。韶虞、武象者，异国之乐也。今弃击瓮叩缶而就郑卫，退弹筝而取今弃击瓮叩缶而就郑卫，退弹筝而取韶虞韶虞 今取人则不然，不问可否，不论曲直今取人

35、则不然，不问可否，不论曲直结构技法结构技法 快意当前，适快意当前，适观而已观而已矣矣非秦者去，为客非秦者去，为客者逐者逐 取物：取物：取人：取人：类比论证：重物轻人类比论证：重物轻人用异国物（客观事实与反面假设）用异国物（客观事实与反面假设）取物原则：快意当前，适观而已取物原则：快意当前，适观而已用人原则：非秦者去，为客者逐用人原则：非秦者去，为客者逐重物轻人：此非所以跨海内、制诸侯之术重物轻人：此非所以跨海内、制诸侯之术结构技法结构技法 阅读第三段，完成下面表格。人物人物做法做法结果结果证明的观点证明的观点五帝三王五帝三王秦王秦王论证方法论证方法 地无四方，民无异国，地无四方，民无异国，四时

36、充美，鬼神降福四时充美，鬼神降福（不分地域，广揽人才）（不分地域，广揽人才）无敌无敌 弃黔首、却宾客弃黔首、却宾客（非秦者去，排斥客卿）（非秦者去，排斥客卿）天下之士退而不敢天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，西向，裹足不入秦，藉寇兵而赍盗粮藉寇兵而赍盗粮资敌国、业诸侯资敌国、业诸侯纳客之利纳客之利（用客治国）（用客治国）逐客之害逐客之害（逐客资敌）（逐客资敌）对比论证（古今、正反、敌我对比）对比论证（古今、正反、敌我对比）与粮食有关的：栗、黍、禾、谷、稻、菽、稼穑、耕耘、稔、熟、刈、籴、粜、廪、禀、府、荒、欠收稔：庄稼成熟。刈：割；镰刀一类的农具。廩：米仓。官府供给粮食。禀：给于各物。府：古代

37、国家收藏文书或财物的地方，藏兵器的地方叫库。后来成了同义词。荒：荒年，收成不好。整体感知第三段臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。译文：我听说，土地广的粮食就充足，国家大的人口就众多，武器强士兵就勇敢。因此，泰山不丢弃任何土壤，所以能成就它的高大；河海不舍弃细小的水流，所以能成就它的深广；君王不拒绝民众，所以才能显示他的恩德。因此因此辞让，拒绝辞让，拒绝同同“释释”，舍弃舍弃、抛弃、抛弃成就成就v.v.推辞推辞，拒绝，拒绝百姓百姓使（功德）彰明使（功德）彰明泰山泰山整体感知第三段是以地无四方，民无异国，四时充

38、美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。译译文文：因此土地不分东西南北，人不分本国别国，四季就会富足美满，鬼神都来降福，这正是五帝三王无敌于天下的原因。然而我们今天却抛弃老百姓去帮助敌国，拒绝宾客使之去成就其他国家的霸业，使天下才士都退缩着而不敢向西来，止步不入秦国，这正是所谓“给敌人提供武器和粮食”啊。的原因的原因却却无无爵平民不能服冠，只能以黑巾裹头爵平民不能服冠，只能以黑巾裹头,故称故称黔首，秦始皇黔首，秦始皇统一六统一六国后式称百姓为黔首。国后式称百姓为黔首。使成就霸业使成就霸业同同“借

39、借”，借给，借给 并列并列从理论上进一步阐明纳客与逐客的利害关系。五帝，指黄帝、颛顼、帝喾、尧舜。三五帝，指黄帝、颛顼、帝喾、尧舜。三王，指王，指夏、夏、商、周三代开国君主，即夏禹、商汤和周武王。商、周三代开国君主，即夏禹、商汤和周武王。表目的，来表目的，来 资助，供给资助，供给送给，付与送给，付与丰裕，繁盛丰裕，繁盛使动使动名作状名作状 前进、奔走前进、奔走五帝五帝：黄帝黄帝、颛（颛（zhunzhun)顼顼(xx)、帝喾（帝喾（kk）、唐尧唐尧、虞舜虞舜三王三王：三皇三皇：夏禹夏禹商汤商汤周武王周武王燧（燧（susu）人氏）人氏、伏羲伏羲、神农神农三王三王、三皇三皇、五帝五帝第 3 段1.1

40、.这一段采用这一段采用什么论证方法？什么论证方法？臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。正面论证反面论证比喻论证敌我双方对比论证古今对比论证整体感知第四段夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。译译文文：物品不出产在秦国，但值得珍视的有很多；人才不出生在秦国，但愿意效

41、忠秦国的也很多。现在驱逐客卿以帮助敌国，减损本国民众而增加敌国人口，在内则削弱了自己的国家，在外则在诸侯中结怨，（这样下去）要使秦国没有危险，是不可能的。来，表目的来，表目的结怨结怨实现实现减损减损资助资助总结全文，指出逐客必将造成秦国的危亡，照应开头名作动，当作宝贝名作动，当作宝贝转折，但是转折，但是效忠效忠名作状名作状削弱自削弱自己。宾己。宾前前增益增益士愿忠于秦国士愿忠于秦国逐客国危逐客国危结构技法结构技法 正面正面反面反面一、全文结构一、全文结构1、表明观点表明观点开门见山开门见山 (逐客是逐客是错误的的)2、举例论证、举例论证秦国四公重用客的史实秦国四公重用客的史实（客有功于秦客有功

42、于秦）3、类比论证、类比论证爱异国物爱异国物逐外国人逐外国人非统一天下、制服诸侯之术非统一天下、制服诸侯之术（逐客不利逐客不利统一大一大业）5、得出结论，逐客必将造成秦国的危亡、得出结论，逐客必将造成秦国的危亡。4、对比论证、对比论证 纳客之利纳客之利:五帝三王五帝三王 逐客之弊逐客之弊:秦国秦国结语结语 这篇文章在论证秦国驱逐客卿的错误和危害时，这篇文章在论证秦国驱逐客卿的错误和危害时，没有涉及自己个人的进退出处没有涉及自己个人的进退出处，而是站在，而是站在“跨海内、跨海内、制诸侯制诸侯”完成统一天下大业的高度，来分析阐明逐完成统一天下大业的高度，来分析阐明逐客的利害得失，这客的利害得失，这

43、反映了反映了李斯的卓越见识，李斯的卓越见识，体现了体现了他顺应历史潮流的进步政治主张和用人思想。文章他顺应历史潮流的进步政治主张和用人思想。文章所表现出的不分地域，所表现出的不分地域，任人唯贤任人唯贤的思想，在今天也的思想，在今天也有一定的借鉴意义。有一定的借鉴意义。“伴君如伴虎，劝谏何其难。伴君如伴虎，劝谏何其难。”本文能够达到预期效果的根本原本文能够达到预期效果的根本原因，在于作者的劝谏艺术。试因，在于作者的劝谏艺术。试对比烛之武退秦师邹忌讽齐对比烛之武退秦师邹忌讽齐王，分析他们的劝谏艺术。王，分析他们的劝谏艺术。1 1设身处地为对方着想，改变对方的观点。设身处地为对方着想，改变对方的观点

44、。2 2申明利害，晓之以理，迫使对方做出抉择。申明利害，晓之以理，迫使对方做出抉择。3 3从小事入手，以小比大。从小事入手，以小比大。拓读明理拓读明理 拓读明理拓读明理“泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德王者不却众庶，故能明其德”，这句话对你的这句话对你的“处事待人之道处事待人之道和求知发展之道和求知发展之道”有什么启示？有什么启示？当前国际竞争的实质是以经济实力和科技实力为基础的综合国力的当前国际竞争的实质是以经济实力和科技实力为基础的综合国力的较量。发展经济和科技关键靠人才。较量。发展经济和科技关键靠人才。谏逐客书谏逐客书在人才观方面能给我在人才观方面能给我们有益的启迪。们有益的启迪。1.1.确立人才资源意识。人才也是一种资源，并且是第一资源，要广纳贤确立人才资源意识。人才也是一种资源，并且是第一资源，要广纳贤才。才。2.2.要克服重物轻人、见物不见人的倾向。坚持要克服重物轻人、见物不见人的倾向。坚持“以人为本以人为本”的原则，人的原则，人才是最重要的无形资本，把发现、培养、吸引、稳定人才作为人才管理才是最重要的无形资本，把发现、培养、吸引、稳定人才作为人才管理的核心理念。的核心理念。