九年级语文上册 单元清五 新人教版 .ppt

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1、单元清五综合测试五【解析】A.“黠”读xi；B.“诘”读ji；C.“酵”读jio。D2 2下列词语中书写完全正确的一项是()(3分)A峥嵘云翳怡然自得 一泄千里B阴庇 虬须 面面相觑 引颈受戮C枭鸟 沉湎 猝不及防 顶礼摩拜D芳馨 愤懑 鳞次栉比 周道如砥D【解析】A.泄泻；B.阴荫；C.摩膜。B4 4下列句子中没有语病的一项是()(3分)A在“大众创业、万众创新”的大潮下，越来越多的铜仁人加入到“互联网”创业的大军中。B前不久，铜仁市举办了以“环游梵净，纵横云海”的主题，来自全国各地的200余名自行车爱好者参加了本次活动。C铜仁市各区县新兴的“生态观光园”不但有养生休闲居住功能，反而能保持生

2、态原貌。D能不能切实提高铜仁市民的综合素质，是成功创建文明铜仁的关键。A5 5(2016毕节)下面句子中标点符号使用有误的一项是()(3分)A而在那个阶段的人类社会，人民是什么？是无知。宗教是什么？是宽容。B在这个时候，众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。C我到现在终于没有见大约孔乙己的确死了。D她也能打架，动起手来，别看五、六十岁了，三、五个大小伙子不够她打一锅的。D6 6(2015安顺)填入下面横线上的句子，排列恰当的一项是()(3分)从大门通向公园深处，尽植芙蓉。_饱赏着多姿多彩的芙蓉花，我不禁联想到：芙蓉花傲霜而开，体现的正是她敢于抗争的勇气；而不吝美艳，彰显的则是她无私奉献的精神

3、。远远望去，似绿云接天，如彩练当空。置身花丛，但见“大红芙蓉”花大质丽，灼灼照人，时而薄雾笼罩，若隐若现，犹如戴上面纱的少女，别有一番情致。只见坡上坡下，花连花，树挨树，层层叠叠，红绿交替，使人仿佛身临千年前那遍植芙蓉、高下相照的古“锦城”。当秋阳普照，寒霜下的“醉芙蓉”闪闪烁烁，似朗星点点，色泽由白色渐渐变成粉红，进而转为大红，奇趣无穷。ABCDC7 7下列关于文学常识与名著的表述有误的一项是()(3分)A论语，儒家经典著作，与大学中庸孟子合称为“四书”。B谈生命的作者冰心，是我国现代散文家、小说家。C范进中举中的胡屠户、变脸中的水上漂都和契诃夫笔下的奥楚蔑洛夫一样具有“变色龙”的特点。D威

4、尼斯商人是一部极具社会讽刺性的喜剧，剧本主要以歌颂仁爱、友谊和爱情为主题，作者莎士比亚是欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人C8 8名著阅读。(7分)明媚的仲夏照耀着英格兰；天空如此明净，太阳如此灿烂，在我们这波涛围绕的地方，难得有一个这样的天气，现在却接连很多天都这样。干草已收了进来；桑菲尔德周围的田地一片青翠树木郁郁葱葱，十分茂盛；树篱和树林枝繁叶密，色泽浓重，和它们之间满地阳光的明亮的牧草地形成很好的对比。(1)本 段 文 字 节 选 自 _，是 _国 女 作 家_创作的长篇小说，该书是一部具有自传色彩的作品。(2)这段景物描写渲染出_的氛围，暗示了简爱同_的误会将_，爱情将_。简爱英

5、夏洛蒂勃朗特明快愉悦或生机勃勃罗切斯特消除(解决、冰释)确立(持续、发展)9 9诗文默写。(8分)(1)_，夕贬潮阳路八千。(韩愈左迁至蓝关示侄孙湘)(2)吊影分为千里雁，_。(白居易望月有感)(3)_，_，随风满地石乱走。(岑参走马川行奉送封大夫出师西征)(4)范仲淹的渔家傲秋思中表现诗人忧国思家的词句是_，_。(5)请 你 写 出 两 句 连 续 的 写 花 或 草 的 诗 句：_，_。示例：国破山河在 城春草木深或：乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄一封朝奏九重天辞根散作九秋蓬轮台九月风夜吼一川碎石大如斗浊酒一杯家万里燕然未勒归无计二、阅读能力考查(46分)(一)阅读下面古诗词，回答问题。(

6、6分)雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。1010请赏析“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”。(3分)1111尾联诗人引用了“黄金台”“玉龙”的典故，表达了诗人怎样的思想感情？(3分)运用比喻和夸张渲染紧张的气氛和危急的形势，歌颂守边将士临危不惧、视死如归的英雄气概。运用典故写将士们誓死报效国家的决心，表现诗人忠君报国的爱国主义情怀。(二)(2015贵阳)阅读古文，回答问题。(11分)曹刿论战 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋

7、。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。参与拿，把通“遍”，遍及，普遍祭祀用的猪、牛、羊等1313翻译下面句子。(2分)肉食者鄙，未能远谋。1414选文中曹刿与鲁庄公围绕“_”(用原文回答)的 论 题 进 行 了 严 肃 的 对 话，他 们

8、的 对 话 说 明_(用自己的话概括)是作战的先决条件。(2分)1515选文第段用了对比的手法，有什么作用？请简要回答。(3分)居高位、享厚禄的人目光短浅，不能深谋远虑。政治上取信于民何以战以鲁庄公的“鄙”来衬托曹刿的“远谋”。(三)阅读短文，回答问题。(16分)清欢林清玄少年时代读到苏轼的一阕词，非常喜欢。这阕词，写苏轼和朋友到郊外去玩，在南山里喝了浮着雪沫乳花的小酒，配着春日山野里的蓼菜、茼蒿、新笋以及野草的嫩芽。所以能深记这阕词，主要是爱极了最后的一句“人间有味是清欢！”那么，“清欢”是什么呢？清欢，不同于“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”的自我放逐，不同于“人生得意须尽欢，莫使金樽空对

9、月”的尽情欢乐，也不同于“人生不相见，动如参与商”的那种无奈。当一个人感觉野菜的清香胜过了山珍海味，或者看出路边的石头也许比钻石更有魅力，或者觉得聆听林间鸟鸣比提笼遛鸟更令人感动，或者体会了静静品一壶茶比吃一顿喧闹的晚宴更能清洗心灵他就懂得了“清欢”。我们活在这个世界上，领略过千百种人生。可是，享受“清欢”就难了！尤其是生活在现代的人，差不多是没有清欢的。我们想在路边好好地散个步，可是人声车声不断地呼吼而过，一天里，几乎没有纯然安静的一刻。我们到馆子里，想要吃一些清淡的小菜，几乎不可得。过多的油、过多的酱、过多的盐和味精已经成为中国菜最大的特色。我们有时只想和朋友啜一盅茶，饮一杯咖啡，可惜的是

10、，心情也有了，朋友也有了，就是找不到约会的地方，即便是山中或海边。凡是人的足迹可以到的地方，就有了垃圾、污秽和吵闹。我当学生的时候，有一位朋友住在圆通寺的山下，我们常常沿着上山的石阶，走走，坐坐，停停，看看。我们顺手拈下山道两旁熟透的朱槿花，吸着花朵底部的花露，感觉清香胜蜜，心里遂有一种春天才会有的欢愉。后来，朋友到国外去了。我又去了一趟圆通寺，寺院的门口摆满各种摊子。有一摊是儿童坐的机器马，叽哩咕噜的童歌震撼半山。有两摊是卖香肠的摊子，烤烘香肠的白烟正向那古寺的大佛飘去。一位母亲因为不准她的孩子吃香肠而揍打着两个孩子，高亢的哭声尖厉而急促我连圆通寺的寺门都没有进去，便沉默地转身离开了。下山时

11、的心情只是惆怅，心中浮起一首李觏的诗：“人言落日是天涯，望极天涯不见家。已恨碧山相阻隔，碧山还被暮云遮。”那时正是黄昏，在都市烟尘蒙蔽了的落日中，真的看到了一种悲剧似的橙色。生在这个时代，眼要清欢，找不到青山绿水；耳要清欢，找不到宁静和谐；鼻要清欢，找不到干净空气；舌要清欢，找不到蓼茸蒿笋；身要清欢，找不到清凉净土；意要清欢，找不到智慧明心。现代人的欢乐，是到油烟爆起的啤酒屋去吃炒蟋蟀，是到不见天日的卡拉OK去乱唱一气，是到胡乱搭成的乡间山庄去豪饮一番，是到狭小的房间里做重复摸牌的方城之戏为什么现代人反而以浊为欢、以清为苦呢？清欢是不讲究物质条件的，它只讲究心灵的品味。我们拥有的物质世界愈大，

12、清欢就愈容易失去。这使我想起东坡的另一首诗来：梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。满城都飞着柳絮时，梨花也开了遍地，一株梨花却从深青的柳树间伸了出来，仿佛雪一样的清丽，但是，人生，看这么清明可喜的梨花能有几回呢？这正是千古风流人物的性情，正如清朝画家盛大士在溪山卧游录中说的：“凡人多熟一分世故，即多一分机智。多一分机智，即少却一分高雅。”此言极是。第一流人物是什么人物？第一流人物，是能体会人间清欢滋味的人物！第一流人物，是在污浊的人间也能找到清欢滋味的人物！(选自林清玄散文集，有删改)1616根据文意，谈谈标题“清欢”二字的含义。(3分)1717第段说“享受清欢就难

13、了”，文章从哪几个方面来表现这种“难”？(3分)从平淡(平静)、简单(简朴)生活中得到的人生欢乐(享受到的人生真味)。(意思对即可)散步(安静的环境几乎不可得)；吃饭(清淡的小菜几乎不可得)；约会(清洁、清静的处所几乎不可得)。1818作者在文中先后引了李觏的诗(“人言落日是天涯”)和苏轼的诗(“梨花淡白柳深青”)，任选一句说说它在文中所起的作用。(3分)示例一：引李觏的诗，意在表现失去清欢的惆怅和清欢难寻的悲哀，进而引出下文鼓励现代人追求清欢，做个能品味生活的人。示例二：引苏轼的诗，意在表现对清欢的追求，体现了人的心灵品位(或“高雅性情”)，从而与开头呼应，表达作者对清欢的喜爱与推崇。(从思

14、想内容和结构形式两个方面答题)1919本文第段和第段运用了大量排比句，在语言上很有特色。请任选其中一组赏析其妙处。(3分)示例一：“清欢，不同于不同于也不同于”排比的使用，将“清欢”与自我放逐、尽情欢乐、无奈等情感体验区别开来，条理清晰，能够很好地引发读者的思考。示例二：“当一个人或者或者或者”排比的使用，将“什么是清欢”用生活实例加以解释，阐释透彻，能够很好地引发读者的联想、思考与感悟。示例三：“生在这个时代，眼要清欢，找不到青山绿水意要清欢，找不到智慧明心。”排比的使用，从各种感官的角度将“清欢”难寻论述得透彻、有力，语言明快流畅，富有节奏感。示例四：“现代人的欢乐，是到是到是到是到”排比

15、的使用，将现代人以浊为欢的生活描述得很真实，富于表现力，能够激发读者的思考，强化读者的认识。2020读完全文，你认为人要怎样才能获得“清欢”？(4分)不过度追求物质生活，多讲究心灵的品味。少一些世故，少一些机智，追求高雅的生活情趣(性情)。(四)(2015黔南州)阅读短文，回答问题。(13分)人们在吃饱穿暖之后，知道了要储蓄，以便在需要的时候支取它、借助它走出困境。每当我清点一张张金额不大但令人鼓舞的存单时，心里就有一种感悟：人生，不也是储蓄吗？一个人呱呱附地，便开始储蓄亲情。这一储蓄会伴随他或她走过一生。他们所储蓄的，是一种血肉相连的情感。是一笔超越时空的财富，无论离得多远，隔得多久都可以随

16、意支取和享用它们。有了亲情这笔储蓄，即使在物质上很贫困，精神上却是富有的，而不懂得或丢失了亲情的储蓄，无异于泯灭了本性和良心。友情，也是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难之中的倾囊相助，是错误路上的逆耳忠言，是跌倒时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。真正的友情储蓄，不是可以单向支取的，而要通过双方的积累加重分量。任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息，而且连本钱也会丧失殆尽。学识的储蓄需要锲而不舍。一个人从幼小到成熟的过程。就是不断地储蓄知识的过程，接受小学、中学、大学乃至更高的教育，这仅仅是储蓄知识的一个方面，重要的在于刻苦勤勉，日积月累，不断地充实和更新知识，坚持活到老学到老

17、，储蓄到老。人生需要储蓄的东西很多。储蓄人生，就是要储蓄人生中那些最宝贵、最难、最精致的部分，储蓄一切至真至善至美。一个人懂得储蓄什么，并知道怎么去储蓄，实在是一种智慧与幸运。2121从整篇文章看，“储蓄人生”具体包括“储蓄”_、_、_。(3分)2222文中表达作者观点的句子是：_。(2分)2323怎样理解第段画线句子中“利息”和“本钱”的含义。(4分)学识亲情友情最宝贵、最精致的部分，储蓄一切至真至善至美储蓄人生，就是要储蓄人生中那些利息：指友情给双方带来的益处。本钱：最初建立的感情。2424第段有人生需要储蓄的东西很多一句，你认为除了文中所述之外，还有什么可以储蓄？请结合生活实际举例，并说

18、明理由。(4分)储蓄亲情、友情和知识等。如储蓄爱情、能力等。待人接物的态度良好的态度是事业成功，被别人接纳、认可的重要保证。三、综合性学习水平考查(8分)2525(2016铜仁)铜仁市某校九(1)班针对当今“快餐式友谊”，朋友间仅仅在微博、微信等社交工具上发短信，点赞保持联系的现象，发出了用书信、贺卡交流彼此心境和生活的倡议。现邀请你参加该班举行的以“亲近书信，传承文化”为主题的语文综合性实践活动。活动一：观察下面两幅图，写出你的探究结论。(4分)活动一：结论：绝大多数中小学生在节日用电子产品发信息的形式给亲朋好友送祝福，只有极少数人采用书信、贺卡形式送祝福。(言之有理即可)活动二：请给你最想

19、感激的人写一张贺卡，倾诉你对他的情感。(要求：1.不能出现真实的人名，人名请用xx代替；2.用书信格式。)(4分)示例：贺卡XX：您好！在成长的每一天，您从不给我压力，从不过分要求我，从不当面斥责我，全力支持我学习舞蹈，让我快乐成长。爸爸，作为你的女儿，我是幸运的！感谢你！祝生活愉快！XXX2016年X月X日四、写作能力考查(60分)2626生命是宇宙间伟大的精灵。因为生命的存在，才有了四季轮回的变化、生机无限的大地、辉煌灿烂的文明。荒漠小草，让我们赞叹生命的神奇；种子发芽，让我们感慨生命的力量；地动山摇，让我们痛心生命的脆弱生命，值得我们多角度去解读；生命，让我们遐想无限。对于生命，你有什么样的理解？对于生命，你又有怎样的感悟？请以“生命”为话题，写一篇不少于600字的文章。自主立意，文体不限。