六年级科学上册 物体的运动方式说课稿 青岛版 .ppt

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1、物体的运动方式枳枳沟沟小小学学 孙孙原原斌斌物物体体的的运运动动静止和运动距离和时间改变物体运动状态物体的运动方式动物的运动探究生活中物体的运动和静止状态描述静止和运动测量并收集运动物体的运动距离和运动时间统计和分析收集到的数据，认识运动距离和运动时间的关系通过改变物体的运动状态，认识到物体具有惯性的特征认识惯性在生活中的应用认识物体的主要运动方式：移动、滚动、转动、摆动等研究生活中各种运动物体的运动方式探究动物在陆地、水中、空中等环境中的不同运动方式研究动物运动的规律编排特点编排体例内容结构知识和技能的整合说教说教材材教学建议评价建议课程资源的开发和利用说建议说建议课程总目标课时目标说课标说

2、课标物物体体的的运运动动方方式式 课程总目标课程总目标 本课内容标准本课内容标准说说课课标标情感态度情感态度与价值观与价值观科学知识科学知识科学科学探究探究 编编写写体体例例 内内容容结结构构开放性和开放性和发展性发展性整体性整体性结构性结构性 探究性探究性综合化综合化立体化立体化序列化序列化 编写特点编写特点活动准备活动准备活动过程活动过程自由活动自由活动拓展活动拓展活动目标弹性化目标弹性化内容综合化内容综合化评价多元化评价多元化学材学材培养科培养科学素养学素养人文性人文性说说教教材材说教学说教学建议建议说评说评价建价建议议说课程资说课程资源的开发源的开发和利用和利用说说建建议议既要关注学生

3、知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感与态度的形成和发展；既要关注学生科学学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展。评评价价建建议议评价评价方法方法评价评价内容内容对科学知识的评价 对科学态度评价.对科学探究的评价 行为表现评价纸笔测验评价综合评价师评生生互评项目研究问题解决2、提出问、提出问题题教教学学建建议议2、阐述这几种、阐述这几种运动方式在生运动方式在生活中的存在活中的存在1、说说对这个、说说对这个问题的理解问题的理解自由活动自由活动课堂总结课堂总结拓展活动拓展活动导入新课导入新课探探究究活活动动2、交流研、交流研究成果究成果3、谈收获、谈收获1、教师小结、教师小结1、实物展现2、提出问题1、交流观察到的现象 校内校内资源资源校外校外资源资源科学室实验室实验器材实验仪器标本、模型、实物挂图网络、电子音像家庭、社区、街道、商店 等图书馆、科技馆、博物馆 示范农场、工厂、农村 报刊、广播、电视 课程资源