九年级语文上册 第四单元 16 给巴特勒的信 语文版 .ppt

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1、给巴特勒的信雨果雨果（雨果（18021885），法国作家。法国浪漫主义文学的重要代表。），法国作家。法国浪漫主义文学的重要代表。生于军官家庭。早期诗作短歌集。生于军官家庭。早期诗作短歌集。1827年发表剧本克伦威尔年发表剧本克伦威尔，剧本序言反对古典主义，成为浪漫主义的宣言。接着写出欧，剧本序言反对古典主义，成为浪漫主义的宣言。接着写出欧那尼国王寻乐等剧本，表达人民对暴政的不满；长篇小说那尼国王寻乐等剧本，表达人民对暴政的不满；长篇小说巴黎圣母院反对专制和教会。路易巴黎圣母院反对专制和教会。路易波拿巴政变后，被迫离开波拿巴政变后，被迫离开法国。先后发表反对路易法国。先后发表反对路易波拿巴的作品

2、小拿破仑和诗集惩波拿巴的作品小拿破仑和诗集惩罚集。罚集。18611869年完成长篇小说悲惨世界，从人道主义观年完成长篇小说悲惨世界，从人道主义观点描写资本主义社会的罪恶；海上劳工歌颂浪漫主义爱情在与点描写资本主义社会的罪恶；海上劳工歌颂浪漫主义爱情在与大自然斗争和克服人类弱点方面的巨大精神力量；笑面人通过大自然斗争和克服人类弱点方面的巨大精神力量；笑面人通过流浪艺人的悲惨遭遇，描写人民的苦难生活。流浪艺人的悲惨遭遇，描写人民的苦难生活。1870年回国。年回国。1874年年完成长篇小说九三年，描写法国革命高潮一年的动人场景。其完成长篇小说九三年，描写法国革命高潮一年的动人场景。其他作品有诗作历史

3、传说集，歌颂历史上人民反对罪恶统治者的他作品有诗作历史传说集，歌颂历史上人民反对罪恶统治者的斗争。还写有政论和演说稿斗争。还写有政论和演说稿作者简介：作者简介：英法联军之役，又称第二次鸦片战争，是英法联军之役，又称第二次鸦片战争，是18561860年英法联合发动的侵华战争年英法联合发动的侵华战争。清咸丰六年（。清咸丰六年（1856年）英国借口亚罗号事件，进犯广州，挑起这场战争。次年年）英国借口亚罗号事件，进犯广州，挑起这场战争。次年英法组成联军，英法组成联军，12月攻陷广州。月攻陷广州。1858年年5月英法舰队在俄美支持下攻陷大沽炮台，月英法舰队在俄美支持下攻陷大沽炮台，逼近天津。逼近天津。6

4、月分别与俄、美、英、法四国代表签订天津条约，月分别与俄、美、英、法四国代表签订天津条约，11月又在上海月又在上海签订中英、中法、中美通商章程。沙俄趁机于签订中英、中法、中美通商章程。沙俄趁机于5月间用武力迫签中俄瑷珲条约，月间用武力迫签中俄瑷珲条约，割去中国黑龙江以北，外兴安岭以南大片领土。割去中国黑龙江以北，外兴安岭以南大片领土。1859年英、法、美借口换约又派军年英、法、美借口换约又派军舰北上，舰北上，6月突攻大沽炮台。清军奋勇抗击，重创英法舰队。月突攻大沽炮台。清军奋勇抗击，重创英法舰队。1860年英法再组联军，年英法再组联军，扩大战争。扩大战争。8月英法联军二万五千人由北塘登陆，攻陷大

5、沽，进占天津，月英法联军二万五千人由北塘登陆，攻陷大沽，进占天津，9月在通州月在通州（今属北京市）八里桥击败清军后，直攻北京。咸丰帝逃往热河，遗留恭亲王奕媾和。（今属北京市）八里桥击败清军后，直攻北京。咸丰帝逃往热河，遗留恭亲王奕媾和。10月英法联军控制北京城，焚掠圆明园。后奕分别与英法代表签订中英、中法北京月英法联军控制北京城，焚掠圆明园。后奕分别与英法代表签订中英、中法北京条约和批准中英、中法天津条约。沙俄又迫使清政府签订中俄北京条约，条约和批准中英、中法天津条约。沙俄又迫使清政府签订中俄北京条约，割去中国乌苏里江以东大片领土。帝国主义的蛮横侵略与清朝封建统治者的妥协投降割去中国乌苏里江以

6、东大片领土。帝国主义的蛮横侵略与清朝封建统治者的妥协投降，使中国继鸦片战争之后又一次大量丧失领土和主权。，使中国继鸦片战争之后又一次大量丧失领土和主权。背景介绍：背景介绍：圆明园圆明园圆明园是圆明、万春、长春三园的总称。始建于1709年，历时150年陆续建成。清王朝倾全国物力，1709年，历时150年陆续建成。清王朝倾全国物力，集无数精工巧匠，填湖堆山，种植奇花异木.集国内外名胜40景，建成大型建筑物145处，内收难以计数的艺术珍品和图书文物。在这些建筑中，除具有中国风格的庭院外，长春园内还有海晏堂、远瀛观等西洋风格的建筑群，被誉为“万园之园”。全盛时占地5200多亩，周长十多公里。圆明园复原

7、图圆明园复原图圆明园遗址圆明园遗址原园中建有石、砖、木结构的程式园林桥梁一百余座，原园中建有石、砖、木结构的程式园林桥梁一百余座，现仅存上图单孔石拱残桥现仅存上图单孔石拱残桥圆明园遗址圆明园遗址巴特农神庙巴特农神庙巴特农神庙是希腊祭祀诸神之庙，以祭祀雅典娜为主，又称“雅典娜巴特农神庙”。神庙长70公尺、宽31公尺，被48根多利安式列柱所环绕，每根柱子高10公尺，直径2公尺，为西元前440年所建。神庙的主体为两个大厅，两旁各倚一座有6根多立克圆柱的门厅。东边的门厅通向内殿，殿内原来供奉着巨大的雅典娜女神，但是，这一杰作在公元5世纪失踪。中楣饰带是由92块白色大理石装饰而成的，上面有描述希腊神话的

8、浮雕。东西庙顶的山墙上也有精美的浮雕。巴特农神庙被认为是多立克式建筑艺术的极品，有“希腊国宝”之称。本来神庙里有一尊象牙和薄金打造成的大雅典那巨像，但后来在被运到君士坦丁堡后即下落不明。西元1687年时，由于神庙内的军火库爆炸，使得部分神庙受损。所幸经由修护之后，再利用雅典近郊山头的石头，勉强恢复了原本的风貌。巴特农神庙是希腊人追求理性美的极致表现，例如柱身看来等宽，其实是中间略粗，以矫正人类的视觉的错觉，又如柱子看来都是垂直的，其实不然，越外围的柱子越往中间倾斜等。巴特农神庙遗址巴特农神庙遗址罗马大角斗场罗马大角斗场亦亦称称“科科洛洛西西姆姆”。古古罗罗马马最最大大的的角角斗斗场场。著著名名

9、的的罗罗马马建建筑筑文文化化古古迹迹。建建于于公公元元7082年年。在在意意大大利利罗罗马马。古古罗罗马马帝帝国国统统治治者者在在此此以以驱驱使使奴奴隶隶相相互互搏搏斗斗或或同同猛猛兽兽搏搏斗斗为为娱娱乐乐。平平面面呈呈椭椭圆圆形形，长长径径188米米，短短径径156米米，四四周周为为看看台台，外外墙墙高高485米米，分分为为四四层层，下下三三层层均均为为券券廊廊（用用拱拱券券支支撑的廊），可容观众约撑的廊），可容观众约5万人。今仅存残迹。万人。今仅存残迹。巴黎圣母院巴黎圣母院一一译译“巴巴黎黎圣圣母母大大教教堂堂”。巴巴黎黎著著名名的的天天主主教教堂堂。1163年年兴兴建建，1250年年完完

10、成成。教教堂堂平平面面宽宽约约47米米，深深约约125米米，可可容容近近万万人人。中中厅厅很很高高，为为侧侧廊廊高高（9米米多多）的的35倍倍，圣圣坛坛上上部部当当中中的的尖尖塔塔高高90米米。正正面面一一对对塔塔楼楼高高约约60米米。是是欧欧洲洲早早期期哥哥特特建建筑筑与与雕雕刻刻的的主主要要代代表表。堂堂内内藏藏有有13至至17世纪的许多艺术珍品。世纪的许多艺术珍品。巴黎圣母院巴黎圣母院整体感知：整体感知：1学生通读全文，谈谈作者对英法远征中国学生通读全文，谈谈作者对英法远征中国之行是褒是贬，为什么之行是褒是贬，为什么?2雨果在信中是怎样评价被焚毁的圆明园的，雨果在信中是怎样评价被焚毁的圆

11、明园的，表达了作者怎样的感情表达了作者怎样的感情?3.作者通过怎样的方式表达了对圆明园的赞美作者通过怎样的方式表达了对圆明园的赞美之情之情?朗读文章第三段，品味作者高超的语言朗读文章第三段，品味作者高超的语言艺术。艺术。1学生通读全文，谈谈作者对学生通读全文，谈谈作者对英法远征中国之行是褒是贬，英法远征中国之行是褒是贬，为什么为什么?(名为赞誉，实为贬斥。因为英法名为赞誉，实为贬斥。因为英法抢劫并焚毁了圆明园。抢劫并焚毁了圆明园。)2雨果在信中是怎样评价被焚毁的圆明园雨果在信中是怎样评价被焚毁的圆明园的，表达了作者怎样的感情的，表达了作者怎样的感情?(“圆明园在幻想艺术中的地位圆明园在幻想艺术

12、中的地位如果幻想能如果幻想能有一个典范的话。有一个典范的话。”“是属于人类的是属于人类的”“请你请你想象有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月想象有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这是圆明园宫的建筑，这是圆明园”“是东方了不起的富是东方了不起的富丽堂皇的博物馆丽堂皇的博物馆”“这是某种令人惊诧而不这是某种令人惊诧而不知名的杰作知名的杰作亚洲文明的剪影。亚洲文明的剪影。”)(反映作者对圆明园这一世界奇迹的无反映作者对圆明园这一世界奇迹的无比热爱，对人类文明的热爱。比热爱，对人类文明的热爱。)3.作者通过怎样的方式表达了对圆明作者通过怎样的方式表达了对圆明园的赞美之情园的赞美之情?朗读文

13、章第三段，品朗读文章第三段，品味作者高超的语言艺术。味作者高超的语言艺术。(先从用词、句式、修辞手法等先从用词、句式、修辞手法等方面加以探究，再仔细品读。方面加以探究，再仔细品读。)4.学生讨论回答：作者在信中是怎样贬斥学生讨论回答：作者在信中是怎样贬斥英法联军的，表现作者怎样的态度和感英法联军的，表现作者怎样的态度和感情情?(本题意在培养学生分析归纳提炼观点本题意在培养学生分析归纳提炼观点的能力。的能力。)5.这封信先极力描绘圆明园的神奇壮这封信先极力描绘圆明园的神奇壮丽，然后才写侵略者对其焚烧洗劫，丽，然后才写侵略者对其焚烧洗劫，这样安排材料有什么好处这样安排材料有什么好处?4.学生讨论回

14、答：作者在信中是怎样贬斥英学生讨论回答：作者在信中是怎样贬斥英法联军的，表现作者怎样的态度和感情法联军的，表现作者怎样的态度和感情?“这两个强盗闯进了圆明园。这两个强盗闯进了圆明园。”“从前对从前对巴特农怎么干，现在对圆明园也怎么干，巴特农怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底、更漂亮，以至于荡然无存。，只是更彻底、更漂亮，以至于荡然无存。，“丰功伟绩丰功伟绩!收获巨大收获巨大!两个胜利者，一两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。满了箱箧。”“这就是文明对野蛮所干这就是文明对野蛮所干的事情。的事情。“将受到历史制裁的这两个强盗，将受到

15、历史制裁的这两个强盗，”“以上就是我对远征中国的全部赞誉。以上就是我对远征中国的全部赞誉。”痛斥英法两个强盗、窃贼对圆明园痛斥英法两个强盗、窃贼对圆明园大肆劫掠放火焚毁的罪行，指出这大肆劫掠放火焚毁的罪行，指出这些所谓文明人其实是最野蛮的，对些所谓文明人其实是最野蛮的，对他们的强盗行径和毁灭人类文明的他们的强盗行径和毁灭人类文明的罪恶提出了强烈控诉。罪恶提出了强烈控诉。5.这封信先极力描绘圆明园的神奇这封信先极力描绘圆明园的神奇壮丽，然后才写侵略者对其焚烧洗壮丽，然后才写侵略者对其焚烧洗劫，这样安排材料有什么好处劫，这样安排材料有什么好处?越是写圆明园的美，就越突越是写圆明园的美，就越突出侵略

16、者毁灭人类文明的丑出侵略者毁灭人类文明的丑恶行径，可恨之至，这就是恶行径，可恨之至，这就是以以“美美”衬托衬托“丑丑”的手法。的手法。小结课文：小结课文：信中运用反语明确表达对英法联军的憎信中运用反语明确表达对英法联军的憎恨，愤怒谴责了他们放火焚烧圆明园的恨，愤怒谴责了他们放火焚烧圆明园的罪行。文章义正词严、爱憎分明，是书罪行。文章义正词严、爱憎分明，是书信，也是一篇酣畅淋漓的檄文。信，也是一篇酣畅淋漓的檄文。第二课时第二课时阅读感知：阅读感知：1精读课文第三段，结合精读课文第三段，结合“思考与练习思考与练习”四，四，谈谈你对谈谈你对“岁月创造的一切都是属于人类的岁月创造的一切都是属于人类的”

17、理解。理解。2文章在叙述英法联军罪行的时候用了多处反文章在叙述英法联军罪行的时候用了多处反语的修辞手法，请找出几处。这样表现有什么语的修辞手法，请找出几处。这样表现有什么作用作用?(可联系可联系“思考与练习思考与练习”三三)3作者认为该如何处置所掠赃物作者认为该如何处置所掠赃物?这表现了作这表现了作者怎样的品质者怎样的品质?1、世界遗产公约世界遗产公约规定世界上所规定世界上所有的有的“国际公认的具有突出意义和国际公认的具有突出意义和普遍价值的文物古迹和自然景观普遍价值的文物古迹和自然景观”，都不应视为仅是某一国家的财富。，都不应视为仅是某一国家的财富。人类在历史上所创造的一切文明，人类在历史上

18、所创造的一切文明，都是人类共同的财富，国际社会有都是人类共同的财富，国际社会有责任加以保护。责任加以保护。2、更彻底，更漂亮更彻底，更漂亮运用反语，意在说明破坏得更运用反语，意在说明破坏得更残酷，更残酷，更丑恶，更野蛮。表现了作者的强烈愤恨之情丑恶，更野蛮。表现了作者的强烈愤恨之情丰功伟绩！收获巨大丰功伟绩！收获巨大！运用反语，讥讽了两个强盗抢劫运用反语，讥讽了两个强盗抢劫了大量财富，干出了历史上罕见的损坏人类文明的罪恶行径。了大量财富，干出了历史上罕见的损坏人类文明的罪恶行径。手挽手，笑嘻嘻手挽手，笑嘻嘻生动形象地挖苦英法两个强盗狼狈为奸，生动形象地挖苦英法两个强盗狼狈为奸，得手后得意忘形，

19、恬不知耻的丑态。表达了作者鄙视的感情。得手后得意忘形，恬不知耻的丑态。表达了作者鄙视的感情。文明对野蛮文明对野蛮运用反语。所谓运用反语。所谓“文明文明”其实是野蛮，其实是野蛮，就是对人类文明的破会毁灭。所谓就是对人类文明的破会毁灭。所谓“野蛮野蛮”，正是人类，正是人类文明之所在。文明之所在。全部赞誉全部赞誉运用反语，进行讽刺。运用反语，进行讽刺。“赞誉赞誉”，其实是有力的谴责、控诉。，其实是有力的谴责、控诉。3 (“我希望有朝一日，解放了的我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。品归还给被掠夺的中国。”表现表现了作者的正义感。了作者的正义感。课后思考：课后思考：1.中国被掠夺的根本原因是什么？中国被掠夺的根本原因是什么？2.失去了圆明园，我们教训惨痛，失去了圆明园，我们教训惨痛，对于身边的文化遗产该拿出哪些行对于身边的文化遗产该拿出哪些行动来保护？动来保护？3.我们该以什么态度对待历史？我们该以什么态度对待历史？