九年级语文上册《关雎》教学 新人教版 .ppt

《九年级语文上册《关雎》教学 新人教版 .ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文上册《关雎》教学 新人教版 .ppt（20页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、1 1、背诵诗歌。背诵诗歌。2 2、理解诗意。、理解诗意。学习目标 作品简介：作品简介：诗经诗经是我国的是我国的第一部第一部诗歌总诗歌总集集，它收集了从西周初到春秋中期，它收集了从西周初到春秋中期约约500年间的年间的305篇篇诗歌诗歌。在先秦古。在先秦古籍中，籍中，被称被称 为为诗诗、或、或诗三百诗三百。相传孔子曾整理过这些诗并用。相传孔子曾整理过这些诗并用来传授弟子，所以来传授弟子，所以后来被后来被尊为儒家尊为儒家的的“五经五经”之一，之一，称为称为诗经诗经。诗经的“六义六义”1、三大基本内容：、三大基本内容：“风风”：“雅雅”：“颂颂”：2、三大表现手法：、三大表现手法：“赋赋”：“比比

2、”：“兴兴”：指十五国风，是各地的民 间歌谣。风土之音风土之音分大雅、小雅，大部分是贵族作品。朝廷之音朝廷之音 是宗庙祭祀用的乐歌及史诗。宗庙之音宗庙之音“铺陈其事而直言之也”。就是现在的叙事“以彼物比此物也”。就是现在的象征手法“先言他物以引起所咏之词也”。突破字词难点：突破字词难点：u注意下列句中不同颜色的词：注意下列句中不同颜色的词：在在河河之洲之洲 君子好君子好逑逑 左右左右流流之之 寤寐求寤寐求之之 寤寐思寤寐思服服 琴瑟琴瑟友友之之 左右左右芼芼之之 钟鼓钟鼓乐乐之之 黄河黄河(现指一般的河流，词义扩大）现指一般的河流，词义扩大）配偶（与配偶（与“逑逑”字面完全不同）字面完全不同）

3、捞，捞，寻求（与下文寻求（与下文“采采”“芼芼”有动作上的有动作上的先后）先后）时时刻刻都在追求时时刻刻都在追求 思念（今指衣服或思念（今指衣服或“吃吃”）弹琴鼓瑟，弹琴鼓瑟，亲近亲近（名词作动词用）（名词作动词用）拔取拔取 敲钟击鼓，敲钟击鼓，使使快乐快乐（使动用法）（使动用法）关关雎雎关关 关关 雎雎 鸠，鸠，在在 河河 之之 洲。洲。窈窈 窕窕 淑淑 女，女，君君 子子 好好 逑。逑。参参 差差 荇荇 菜，菜，左左 右右 流流 之。之。窈窈 窕窕 淑淑 女，女，寤寤 寐寐 求求 之。之。求求 之之 不不 得，得，寤寤 寐寐 思思 服。服。悠悠 哉哉 悠悠 哉，哉，辗辗 转转 反反 侧。侧

4、。参参 差差 荇荇 菜，菜，左左 右右 采采 之。之。窈窈 窕窕 淑淑 女，女，琴琴 瑟瑟 友友 之。之。参参 差差 荇荇 菜，菜，左左 右右 芼芼 之。之。窈窈 窕窕 淑淑 女，女，钟钟 鼓鼓 乐乐 之之。翻译翻译:雎鸠关关相对唱，双栖河中小岛上。雎鸠关关相对唱，双栖河中小岛上。文静秀丽好姑娘，真是我的好对象。文静秀丽好姑娘，真是我的好对象。长短不齐荇菜长短不齐荇菜鲜鲜，顺着水流左右采。，顺着水流左右采。文静秀丽好姑娘，白天想她梦里想。文静秀丽好姑娘，白天想她梦里想。追求姑娘未如愿，醒来梦里意常牵。追求姑娘未如愿，醒来梦里意常牵。相思悠悠情无限，翻来覆去难成眠。相思悠悠情无限，翻来覆去难成眠

5、。长短不齐荇菜鲜，采了左边采右边。长短不齐荇菜鲜，采了左边采右边。文静秀丽好姑娘，弹琴奏瑟亲无间。文静秀丽好姑娘，弹琴奏瑟亲无间。长短不齐荇菜鲜，拣了左边拣右边。长短不齐荇菜鲜，拣了左边拣右边。文静秀丽好姑娘，敲钟打鼓使她欢。文静秀丽好姑娘，敲钟打鼓使她欢。关关雎鸠，关关雎鸠，在河之洲。在河之洲。窈窕淑女，窈窕淑女，君子好逑。君子好逑。第一章第一章:文中的这位男子文中的这位男子,在他听着鸠鸟和鸣的时候在他听着鸠鸟和鸣的时候,有一个姑娘在河边采荇菜有一个姑娘在河边采荇菜,她左右采摘荇菜的美好姿她左右采摘荇菜的美好姿态给了他一个难忘的印象态给了他一个难忘的印象,爱慕之情油然而生爱慕之情油然而生。参

6、参 差差 荇荇 菜，菜，左左 右右 流流 之。之。窈窈 窕窕 淑淑 女，女，寤寤 寐寐 求求 之。之。求求 之之 不不 得，得，寤寤 寐寐 思思 服。服。悠悠 哉哉 悠悠 哉，哉，辗辗 转转 反反 侧。侧。第二章第二章:以缠绵悱恻之情，以缠绵悱恻之情，道出男子追求未果的爱慕道出男子追求未果的爱慕之心与相思之苦。日思夜之心与相思之苦。日思夜想，不能须臾忘怀。白天想，不能须臾忘怀。白天里食不知味，无心做事，里食不知味，无心做事，而漫漫长夜又只能躺在床而漫漫长夜又只能躺在床上上翻来覆去的苦思冥想不翻来覆去的苦思冥想不能成眠，这种为爱而不能成眠，这种为爱而不得其爱，又不忘其爱的无得其爱，又不忘其爱的无

7、限情思限情思.参差荇菜，参差荇菜，左右采之。左右采之。窈窕淑女，窈窕淑女，琴瑟友之。琴瑟友之。参差荇菜，参差荇菜，左右毛之。左右毛之。窈窕淑女，窈窕淑女，钟鼓乐之。钟鼓乐之。第三章第三章:表表现这个情窦初开少男现这个情窦初开少男对对采荇菜的姑娘的深切思慕采荇菜的姑娘的深切思慕,以以至于在梦中他与心上人至于在梦中他与心上人终于相会终于相会了了,亲近她亲近她,爱慕她爱慕她,为她弹琴鼓瑟，为她弹琴鼓瑟，敲钟打鼓，取悦她，心中充满了敲钟打鼓，取悦她，心中充满了欢喜之情。欢喜之情。u 它它是是描描写写男男子子追追求求女女子子的的一一首首古古老老的的情情歌歌，感感情情质质朴朴纯纯真真，语语言言朴朴素素优优

8、美美，韵韵律律和和谐谐，意意境境优优美美。一、托物起兴：一、托物起兴：“兴兴”，对于诗歌中渲染气氛、创造意境起着极大，对于诗歌中渲染气氛、创造意境起着极大的作用。的作用。开头以雎鸠和鸣的情景起兴开头以雎鸠和鸣的情景起兴，是为了渲染一种，是为了渲染一种情意绵绵、痴心相恋的情调。鸟儿的呼唤情意绵绵、痴心相恋的情调。鸟儿的呼唤“关关关关”，从听觉上触动了诗人的情怀；随声望去，从听觉上触动了诗人的情怀；随声望去“在河之在河之洲洲”，又从视觉上引起诗人的遐思，又从视觉上引起诗人的遐思那那“窈窕淑女窈窕淑女”真是自己理想的伴侣呀！真是自己理想的伴侣呀！后文又后文又多次以所爱的人劳动时的优美身姿起兴多次以所

9、爱的人劳动时的优美身姿起兴。二、韵律和谐二、韵律和谐：1、运用重言（关关）运用重言（关关）2、运用双声（参差、运用双声（参差cn c）3、运用叠韵（窈窕、运用叠韵（窈窕yo tio）4、运用重章复唱的手法。、运用重章复唱的手法。这是一首爱情恋歌这是一首爱情恋歌。描写一位痴情小伙子对心上人描写一位痴情小伙子对心上人朝思暮想的执着追求。雎鸠的朝思暮想的执着追求。雎鸠的阵阵鸣叫诱动了小伙子的痴情，阵阵鸣叫诱动了小伙子的痴情，使他独自陶醉在对姑娘的一往使他独自陶醉在对姑娘的一往深情之中。种种复杂的情感油深情之中。种种复杂的情感油然而生，渴望与失望交错，幸然而生，渴望与失望交错，幸福与煎熬并存。一位纯情

10、少年福与煎熬并存。一位纯情少年热恋中的心态在这里表露得淋热恋中的心态在这里表露得淋漓尽致。漓尽致。课堂练习：课堂练习：解释下列词语。解释下列词语。1、窈窕：2、淑女：3、参差：4、涟猗：5、梦寐以求：6、求之不得：7、辗转反侧：女子文静而美好的样子。女子文静而美好的样子。美好、贤惠的女子。美好、贤惠的女子。长短、高低、大小不齐。长短、高低、大小不齐。细小的波纹。现写作细小的波纹。现写作“涟漪涟漪”。连睡梦中也在追求，形容愿望十分迫切。连睡梦中也在追求，形容愿望十分迫切。十分想要，但得不到。十分想要，但得不到。形容心中有事，翻来覆去地睡不着觉。形容心中有事，翻来覆去地睡不着觉。拓展思维拓展思维如何正确看待和处理对异如何正确看待和处理对异性的喜爱之情性的喜爱之情?当堂测试当堂测试默写诗歌默写诗歌关雎关雎