九年级语文上册 第五单元 19《香菱学诗》 新人教版 .ppt

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1、根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡。大家知道这首判词说的是谁吗？香菱学诗曹雪芹曹雪芹检查预习：组长检查导学案上预习导学部分、红楼梦原名石头记，它是我古典小说中伟大的现实主义作品，以贾、史、王、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主要线索，描写了贾家荣、宁两府由盛及衰的过程，成功塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤、袭人等一系列富有典型性格的艺术形象。反映了当时的社会生活、政治礼教、经济制度等，被称为“中国封建社会的百科全书”曹雪芹,清代小说家.名霑,字梦阮,号雪芹.曹家从清代初年起到曹雪芹这一代止，是一个“百年望族”。雍正初年，由于封建统治阶级内部政治斗争

2、的牵连，曹家遭受一系列打击曹家从此一蹶不振，日渐衰微红楼梦是他“批阅十载，增删五次”，“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”的产物。可惜，在他生前，全书没有完稿。今传红楼梦回本，其中前回的绝大部分出于他的手笔，后回则由他人所续。香菱身世香菱身世香菱香菱,本名本名甄英莲甄英莲,三三岁时被拐岁时被拐（应怜）（应怜）受薛蟠正妻受薛蟠正妻夏金桂折磨，夏金桂折磨，被改名为被改名为秋菱秋菱（求怜）（求怜）被薛蟠强买被薛蟠强买为妾后，被为妾后，被改名为改名为香菱香菱（相怜）（相怜）本文相关联的故事情节：本文相关联的故事情节：当薛蟠外出经商时，香菱得以跟宝钗一起当薛蟠外出经商时，香菱得以跟宝钗一起住进了大观园。后

3、来在园子里，周瑞家的问她：住进了大观园。后来在园子里，周瑞家的问她：“你几岁投身到这里？你几岁投身到这里？”又问：又问：“你父母在那里你父母在那里呢？今年十几了？本处是那里的人？呢？今年十几了？本处是那里的人？”香菱只摇香菱只摇头说：头说：“不记得了。不记得了。”香菱被人贩子卖与呆霸王薛蟠为妾后，随薛家香菱被人贩子卖与呆霸王薛蟠为妾后，随薛家进京，一直住在荣国府的梨香院。平日里她要伺进京，一直住在荣国府的梨香院。平日里她要伺候薛蟠，难得有空。这一次因薛蟠外出经商，宝候薛蟠，难得有空。这一次因薛蟠外出经商，宝钗便把她带进了大观园给自己做伴。环境的变化钗便把她带进了大观园给自己做伴。环境的变化激发

4、了香菱学写诗的愿望，宝钗笑她是激发了香菱学写诗的愿望，宝钗笑她是“得陇望得陇望蜀蜀”，劝她，劝她“且缓一缓且缓一缓”，可她急切的很，于是，可她急切的很，于是去找黛玉。课文就是从这里开始的。去找黛玉。课文就是从这里开始的。一、整体感知：、用自己的话概括文章的、用自己的话概括文章的主要内容。主要内容。、香菱学诗的过程可分为、香菱学诗的过程可分为哪几个环节？哪几个环节？（拜师）读诗、悟诗（拜师）读诗、悟诗 谈诗、谈诗、作作诗诗香菱学诗 先是拜黛玉为师，并在黛玉的指先是拜黛玉为师，并在黛玉的指导下细细品味王维诗导下细细品味王维诗 其次是一边读杜甫诗，一边尝试作诗其次是一边读杜甫诗，一边尝试作诗其三是经

5、历了两次失败，终于成功。林黛玉香菱分析写法：1、本文在塑造人物形象时运用了哪些描写手法？结合具体语句进行分析。2、本文成功的运用了细节描写，请找出并加以分析。运用正面描写（语言、动作、神态等）和侧面描写，这些描写生动、细腻地刻画出香菱的形象，表现香菱学诗时的认真、刻苦、废寝忘食的精神，侧面描写使人物形象更丰满，具体可感、仿佛立于眼前。“香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来。宝钗连催她数次睡觉，向灯下一首一首的读起来。宝钗连催她数次睡觉，她也不睡。她也不睡。”找出文中表现香菱专心学诗的语句“如此茶饭无心，坐卧不定。如此茶饭无心，坐卧不

6、定。”“只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异。地下抠土，来往的人都诧异。”“至三更以后上床卧，两眼鳏鳏，直到五更方至三更以后上床卧，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了。才朦胧睡去了。”人物是小说的重点，是作者传达心声的必需，关注人物，我们就会与作者贴得更近。请读一读课文，说说你眼中的香菱。品一品我认为香菱是个（）的人。聪明、悟性好、勤奋好学、刻苦聪明、悟性好、勤奋好学、刻苦 钻研钻研 读过红楼梦的人都说，林黛玉是体弱多病、多愁善感、孤傲尖刻的，书中也说她是“孤高自许、目下无尘”，可课文中并没有见到这样的黛玉，你觉得文中的黛玉是怎样的

7、一个人呢？我认为黛玉是个我认为黛玉是个 （）的）的 人。人。热情，富于同情心，不虚伪，不做作。分析人物很简单：描写手法切入点，言行心理和神态，人物性格尽体现；侧面描写不能忘，思想个性藏里面。抓住这些别放手，人物形象在眼前。方法总结：香菱学诗成功的原因是什么？香菱学诗成功的原因是什么？议一议、她天资聪颖，乐学、善学、苦学（这是最主要的原因）、她天资聪颖，乐学、善学、苦学（这是最主要的原因）；、老师指点得法、老师指点得法尤其是黛玉尤其是黛玉、大观园的良好环境、大观园的良好环境总结：香菱学诗的过程，可用王国维总结：香菱学诗的过程，可用王国维人间词话中的古今成就大事业者所必须人间词话中的古今成就大事业

8、者所必须经历的三种境界来概括：第一境经历的三种境界来概括：第一境“昨夜西风昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”第二境第二境“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔。为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔。”第第三境三境“蓦然回首，那人在灯火阑珊处。蓦然回首，那人在灯火阑珊处。”香菱学诗对我们学习语文，特别是写作上有什么启示？做有心人，提高兴趣。转益多师，不耻下问。做有心人，提高兴趣。转益多师，不耻下问。勤于实践，不怕失败。勤于实践，不怕失败。根据本文内容完成对联。上联：诲人不倦黛玉巧施教（善指导）下联下联废寝忘食香菱苦学诗 香菱，一个侍妾，香菱，一个侍妾，痴痴学诗，有必要吗痴

9、痴学诗，有必要吗？“根基不让迎、探，容貌不让凤、秦，端雅不让纨、钗，风流不让湘、黛，贤惠不让袭、平”，岂甘居下游？其苦心学诗，正体现了她高贵的精神追求,她对人生的美好理想，迸发了她身上的美和生命的诗意！随着薛蟠的归来，香菱终随着薛蟠的归来，香菱终究究离离开了大观园。等待她的，开了大观园。等待她的，是薛蟠正妻夏金桂的敌视和折是薛蟠正妻夏金桂的敌视和折磨磨渴望美好、苦志学诗的香菱，饱受凌辱，终因难产而死。风流灵巧、直爽热烈的晴雯，风流灵巧、直爽热烈的晴雯，无无端遭诋，含冤而去。端遭诋，含冤而去。清风卓韵、高情清风卓韵、高情洁洁质的黛玉，质的黛玉，痴情成空，泪尽而逝。痴情成空，泪尽而逝。重名持节、自珍自爱的宝钗追求成梦，独守空闺。高雅大气、志量非凡的探春，远嫁海外，一去无返。清丽冷傲、性格独立的惜春精神无着，遁入空门。春恨秋悲皆自惹花容月貌为谁妍曹曹雪雪芹芹精华欲掩料应难影自娟娟魄自寒香香菱菱 一部红楼梦，就是一曲封建社会女性的悲歌。满纸荒唐言一把辛酸泪都云作者痴谁解此中味 一个是阆苑仙葩一个是美玉无瑕若说没奇缘今生偏又遇着他若说有奇缘如何心事终虚化啊一个枉自嗟呀一个空劳牵挂一个是水中月一个是镜中花想眼中能有多少泪珠儿怎经得秋流到冬春流到夏