五年级科学上册 第6课 食物到哪里去了3 青岛版 .ppt

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1、食物到哪里去了消化系统消化道：消化道：消化腺消化腺口腔口腔咽咽食道食道胃胃小肠小肠大肠大肠肛门肛门外消化腺：肝脏、胰腺外消化腺：肝脏、胰腺内消化腺：肠腺、胃腺、唾液腺内消化腺：肠腺、胃腺、唾液腺消化系统各器官特征和功能观察记录表1 1 第 小组 成员:特征功能器官名称器官名称咀嚼、吞咽咀嚼、吞咽管子管子 宽敞宽敞运输运输袋子、有弹性袋子、有弹性 磨碎、分解磨碎、分解细而长细而长粗而短粗而短充分吸收充分吸收形成粪便、利于排出形成粪便、利于排出口腔口腔胃胃食道食道小肠小肠大肠大肠 唾液腺唾液腺 消消化化 胃腺胃腺 分泌胃液到胃中，参与胃的消化分泌胃液到胃中，参与胃的消化腺腺 肠腺肠腺 分泌肠液到小

2、肠中，参与小肠的消化分泌肠液到小肠中，参与小肠的消化 肝脏肝脏 分泌胆汁到小肠中，并能解毒分泌胆汁到小肠中，并能解毒 胰腺胰腺 分泌胰液到小肠中，分泌胰液到小肠中，参与小肠的消化参与小肠的消化分泌唾液到口中的食物里分泌唾液到口中的食物里,并帮助并帮助吞下食物吞下食物器官名称器官名称 功能功能各个消化道器官的功能各个消化道器官的功能u2.2.胆汁的作用胆汁中不含消化酶胆汁中不含消化酶,对脂肪能起到对脂肪能起到乳化乳化作用。作用。吸收营养物质的主要器官是吸收营养物质的主要器官是小肠小肠。结论结论食物是怎样被消化的？答:食物的消化，一靠牙齿的咀嚼和胃的蠕动，将食物粉碎。二靠唾液、胃液、肠液、胆汁、胰

3、液等消化液的帮助把食物变成可以吸收的成分。你是怎样探究“食物是怎样被消化的”？答：取两只试管，分别加入等量的淀粉，在其答：取两只试管，分别加入等量的淀粉，在其中一只加入少量的唾液，并摇匀。将两只试管中一只加入少量的唾液，并摇匀。将两只试管放入放入37373737左右的温水中。过一会儿，分别往两只左右的温水中。过一会儿，分别往两只试管中加入一滴碘酒，你观察到的现象是：只试管中加入一滴碘酒，你观察到的现象是：只有没有加入唾液的淀粉变蓝了。这种现象说明：有没有加入唾液的淀粉变蓝了。这种现象说明：唾液能把淀粉分解成麦芽糖。唾液能把淀粉分解成麦芽糖。为什么嚼馒头时感到有点甜？答：人的口腔内有唾液腺，它能分泌唾液。唾液里有一种促进食物消化的酶，它能把淀粉分解成麦芽糖。资料卡：食物中的蛋白质、脂肪、淀粉等营养成分在人体内不断地被分解、“燃烧”，同时生成二氧化碳、水、尿素等。它们和不能被消化的食物残渣通过呼吸、排汗、大小便等途径被排出体外。答：一、不偏食答：一、不偏食 二、二、定时定量定时定量，细嚼慢咽，不暴饮食。，细嚼慢咽，不暴饮食。三、三、不吃腐烂变质食物不吃腐烂变质食物，不贪吃生冷辛辣刺激性食物 四、起居有规律，定时排便。怎样保护消化器官？