五年级语文上册 第7课 金蝉脱売 苏教版 .ppt

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1、金金蝉蝉脱脱壳壳 讲故事导入讲故事导入金蝉脱壳金蝉脱壳三十六计之第二十一计三十六计之第二十一计搜索搜索 枝丫枝丫 配合配合 协调协调 恢复恢复 抽搐抽搐枝繁叶茂枝繁叶茂 依依不舍依依不舍五彩缤纷五彩缤纷 聚精会神聚精会神默默读读课课文文 想想课文可以分为几部分？想想课文可以分为几部分？第一部分（第一部分（1-2）：写叔叔们的话）：写叔叔们的话激起了激起了“我我”的好奇心，的好奇心，“我我”决心揭决心揭开金蝉脱壳的秘密。开金蝉脱壳的秘密。第二部分（第二部分（3-6）：写金蝉脱壳的）：写金蝉脱壳的过程奇特动人。过程奇特动人。第三部分（第三部分（7）：写蝉儿趴在树上，）：写蝉儿趴在树上，准备新的歌唱

2、生涯。准备新的歌唱生涯。这是多么神奇有趣的事啊！这是多么神奇有趣的事啊！（哪件事神奇有趣？）（哪件事神奇有趣？）夜幕降临，蝉虫就从土里夜幕降临，蝉虫就从土里钻出来，偷偷地爬到树干上，钻出来，偷偷地爬到树干上，脱掉它身上的旧衣，换上华丽脱掉它身上的旧衣，换上华丽的新装。的新装。默读第二部分，想想：作者是按默读第二部分，想想：作者是按怎样的顺序来写的？怎样的顺序来写的？脱壳前（脱壳前（3）脱壳中（脱壳中（4）脱壳后（脱壳后（5）在金蝉脱壳的过程中，在金蝉脱壳的过程中，你认为哪种情景最神奇动人你认为哪种情景最神奇动人？先将有关的语句圈画出来读？先将有关的语句圈画出来读一读，再与小组同学交流一下一读，

3、再与小组同学交流一下阅读感受。阅读感受。突然，我发现了一只肥肥的、通身发突然，我发现了一只肥肥的、通身发着金黄色亮光的蝉虫，正沿着柿子树往上着金黄色亮光的蝉虫，正沿着柿子树往上爬。当爬到一个枝丫上时，它用脚紧紧抓爬。当爬到一个枝丫上时，它用脚紧紧抓住树皮上的一处裂口，停在那里不动了。住树皮上的一处裂口，停在那里不动了。此时的蝉想此时的蝉想干什么？干什么？你是从哪里你是从哪里知道的？知道的？夜幕降临，蝉虫就从夜幕降临，蝉虫就从土里钻出来，偷偷地爬到土里钻出来，偷偷地爬到树干上，脱掉它身上的旧树干上，脱掉它身上的旧衣，换上华丽的新装。衣，换上华丽的新装。默读第默读第4自然段，自然段，说说金蝉脱壳的

4、顺序说说金蝉脱壳的顺序是怎样的？是怎样的？背背 头头 脚脚 尾尾 蝉脱壳的过程中，你认蝉脱壳的过程中，你认为最有趣的是哪一部分呢？为最有趣的是哪一部分呢？把相关语句画出来，然后说把相关语句画出来，然后说说你的感受。说你的感受。再次通读第二部分，想一想：再次通读第二部分，想一想：最有趣的是蝉尾出売的情景。未出壳最有趣的是蝉尾出売的情景。未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。蝉儿把它已的蝉尾使劲地抖动着，伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。又白又嫩的蝉尾就出

5、来了。这一段是围绕哪一句来写的？作者用了这一段是围绕哪一句来写的？作者用了哪些动词将这一过程刻画得如此栩栩如生？哪些动词将这一过程刻画得如此栩栩如生？部部位位变变化化 自由读第自由读第5自然段，讨论填写：金蝉脱壳自然段，讨论填写：金蝉脱壳后，各部位又发生了哪些变化？后，各部位又发生了哪些变化？自由读第三自由读第三部分，想想：作部分，想想：作者此时的心情怎者此时的心情怎样？样？作者能将这一难得一见的情景描写得如作者能将这一难得一见的情景描写得如此具体、生动，靠的是什么？此具体、生动，靠的是什么？一双慧眼善于观察一双慧眼善于观察。课文中哪些词语能表现出作者在课文中哪些词语能表现出作者在“观察观察”

6、？搜索搜索发现发现聚精会神地盯聚精会神地盯着着仔细地看着仔细地看着学学会会观观察察“处处留心皆学问处处留心皆学问”，通过这一课的学习我们，通过这一课的学习我们了解到观察的重要性，当了解到观察的重要性，当我们进行观察时应注意什我们进行观察时应注意什么？么？（1）有顺序）有顺序（2）有重点）有重点（3）有感情）有感情活活学学活活用用很多同学家里都养了很多同学家里都养了小动物，请你运用今天学小动物，请你运用今天学习的观察方法观察你家的习的观察方法观察你家的小动物，抓住一个重点来小动物，抓住一个重点来描述你家的小动物。（若描述你家的小动物。（若家里没有小动物，你可以家里没有小动物，你可以任选一个其它的动物进行任选一个其它的动物进行观察。）观察。）再再 见见