九年级语文上册 第四单元 13 事物的正确答案不止一个课件 新人教版 .ppt

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1、12.事物的正确答案不止一个gng m 蒂 孜孜 汲 博 hng xi 榨 y qio 锲 B 4下列句子中标点符号有误的一项是()(3分)A这是唯一一个由直线与曲线构成的图形，因此D也是正确答案。B“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。C他将原来毫不相关的两种机械：葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发出一种新产品。D区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。C5下列句子的顺序排列准确的一项是()(3分)关键是要经常保持好奇心，不断积累知识。任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展

2、下去。不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。A BC DA6下列材料中，不属于事实论据的一项是()(3分)A约翰古登贝尔克将原来毫不相关的两种机械葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发出一种新产品。B罗兰布歇内尔发明了交互式的乒乓球电子游戏。C子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也。”D在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。C7围绕“换个角度看问题”的内涵，仿照例句写一句话。(4分)例句：玫瑰虽美，但花下荆棘丛生；其实，换个角度也可看作：荆棘虽多，但荆棘上却盛开着美丽的玫瑰！示例：彩虹虽灿烂，但其出现前总有暴风雨

3、肆虐；其实，换个角度也可看作：虽有暴风雨肆虐，但风雨之后就有灿烂的彩虹！8按要求填空。(8分)(1)本文的论证中心是“怎样才能成为一个富有创造性的人”，其论证过程是：事物的正确答案不止一个 拥有创造性思维必需的要素 创造性人才必备的条件。(2)本文为了论证“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”，列举了两个示例：一是 ；二是 。确立创造性思维方式坚信任何人都有创造力约翰古登贝尔克发明印刷机和排版术罗兰布歇内尔发明交互式的乒乓球电子游戏9学习完事物的正确答案不止一个后，九年级(1)班拟举办一次“跳出习惯思维怪圈”的主题班会，请你积极参与。(10分)(1)【变换角度谈一谈】请你运用创造性思维，从

4、不同角度为“滥竽充数”这个故事进行立意。齐宣王让人吹竽，一定要三百人一起吹。南郭先生请求为齐宣王吹竽，齐宣王很高兴。官仓供养的乐手有好几百人。齐宣王死后，他的儿子齐湣王继位。齐湣王也喜欢听吹竽，但他喜欢让他们一个一个地吹，南郭先生只好逃走了。从南郭先生角度立意：要有真才实学，才有出路。从齐宣王角度立意：用人不察。从齐湣王角度立意：打破“大锅饭”，展示个性才华。从三百乐手角度立意：互相包庇，害人害己。(2)【观察漫画想一想】仔细观察右面的这幅图，然后写出你的发现，并说说你从这幅图中所得到的启发。发现：看黑色部分我看到这幅图像两个相对的人脸造型，而白色部分又像一个高脚的酒杯。启发：面对同样一幅图，

5、从不同角度看就会得到不同的答案，所以遇到问题要从多方面考虑，从不同角度找答案，而不能太片面。10文中的事实论据言简意赅。如第七自然段列举古登贝尔克发明印刷机和排版术的事例，第八自然段列举布歇内尔发明游戏机的事例，有力论证了“创造性思维必须有活用知识的态度和意识，并持之以恒地进行各种尝试”的观点。请调动你的知识积累，仿照这两段的写法，为“拥有创造力的人留意自己细小的想法”这一观点补充一个事实论据，100字左右。(10分)伽利略有一次在大教堂祈祷的时候，教堂顶上悬挂的一盏油灯的挂灯链条不断晃动的嘀嗒声惊扰了他，引起了他的一连串思考，他觉得链条的节奏似乎是有规律的。他立刻回家进行了反复的实验，最后发

6、现了自然的节奏规律。B 12下列成语书写无误的一项是()(3分)A自出新栽 山清水秀全神贯注B不求甚解 开卷有益 气急拜坏C精疲力竭 同仇敌忾 日新月异D锲而不舍 持之一恒 苦口婆心C从拴象说开去(2016乐山)印度的养象人有个习俗：在象幼年时期，用绳子将它拴在柱子上，象年幼体弱，无法挣脱。待象成年，有能力挣脱木柱时，它的脑海中却早已烙印下了“木柱不可能挣断”的想法，养象人便能轻而易举地对象群进行管理。束缚住象的不是木柱，而是根深蒂固的思维定势。我们在感叹养象人聪明智慧之时，也不免为大象唏嘘：环顾身旁，有多少人深深陷在思维定势的泥沼之中无法自拔，人们一提到空谷便想到悬崖峭壁，一提到春天就想到百

7、花争艳因此，唯有摆脱思维定势，才能找到通往成功的桥梁。思维定势，是经过岁月淘洗、沉淀的产物，是人们世代相传的“金科玉律”，人们往往因循守旧，不曾探寻过这些“不假思索”背后那片广阔的天地。看到苹果，你往往会想到其甜美的肉质。而牛顿却用苹果作为钥匙，打开了思维殿堂的大门，触碰到数千年来无人“染指”的真理，发现了万有引力定律。奠定了经典力学的地基。同样一个苹果，乔布斯以它的模板设计出简约大气的新一代“苹果”产品，渡边淳一以它为引子创作出了失乐园。每天有无数人吃苹果，但只有少数挣脱思维定势束缚的人能看到其潜在的巨大价值，并以此为桥梁。走向成功的彼岸，实现人生价值。数千年来，面朝黄土背朝天的中国人祖祖辈

8、辈在天地中耕耘，“任劳任怨”，有多少人想到如何能摆脱“靠天吃饭”的命运，又有多少人持之以恒地去钻研呢？袁隆平着手水稻研究后不久，一位高级教授曾鄙夷地说：“水稻极难优化杂交，放弃吧！”袁隆平却毫不气馁，数十年如一日地埋头于实验田中，最终成功地研制出“东方魔稻”，解决了无数人的温饱。只需勇敢地撕开一直穿着的“紧身上衣”，就会轻松向前奔跑。一路脚踏实地，不顾流言蜚语，即使最后山穷水尽，也不过是无害的尝试，大可拍拍身上的尘土，从头再来。如果柳暗花明，那么历史就会记住你的名字。不要以为摆脱思维定势离我们太过遥远，我们身娇体弱无法闯出新路。李德斯，一名普通工人，见妻子长期被厨房油烟所困扰，便决心打破“煮菜

9、必油烟”的定势，苦心钻研，发明了冷花生油，不但大大改善了自家厨房环境，还受到鲁花集团青睐，开启了财富源泉。只要留心生活，勇于创新，摆脱思维定势并非难事。大象拴在柱上不能挣脱，而人却能斩断捆绑思维的绳索，开拓新的领域，走向成功。(改自犬牙参差开蜀道一文)13文章阐述的中心观点是什么？它是怎样提出的？(6分)唯有摆脱思维定势，才能找到通往成功的桥梁。它是对印度人拴象的故事进行分析后提出的。14第自然段画线句子运用了什么论证方法？有何作用？(6分)运用了比喻论证。把传统观念和权威思想比喻成“紧身上衣”，形象地阐述了打破传统观念和权威思想对人束缚的重要性，有力地证明了中心论点。15请结合本文，说说我们

10、怎样才能摆脱定势思维的束缚？(6分)首先我们要摒弃常规思维，常从多角度思考问题；其次要敢于冲破传统观念，挑战专家权威(大胆质疑)；第三要留心身边的生活，勇于打破常规。太宗尝谓中书令岑文本曰：“夫人虽禀性定，必须博学以成其道，A亦犹蜃性含水，待月光而水垂；木性怀火，待燧动而焰发；人性含灵，待学成而为美。是以苏秦刺股，董生垂帷。不勤道艺，则其名不立。”文本对曰：“夫人性相近，情则迁移，必须以学饬情，以成其性。B礼云：玉不琢不成器，人不学不知道。所以古人勤于学问。谓之懿德。”(节选自(唐)吴兢贞观政要)【注释】岑文本：唐太宗时宰相，文学家。蜃：大蛤蜊，古人认为其性含水，月光出现时晶莹剔透。苏秦：战国

11、纵横家。董生：即董仲舒，西汉政治家。讲学时以帷幕遮掩，以求专心。饬：整理。懿：美好。大腿 懂得道理 A 18用现代汉语写出下面句子的大意。(3分)夫人性相近，情则迁移，必须以学饬情，以成其性。人的本性都很相近，情趣却有所差别，必须用学习来修养情趣，使本性完善。19太宗和岑文本围绕同个观点展开了对话，请分别写出A、B两个画线句子所运用的说理方法及其作用。(4分)他们共同的观点是：学习对人的重要性。A句运用类比从正面说理，通过“蜃月光而水垂；木燧动而焰发”化抽象为具体，化深奥为浅显，从正面生动形象地说明了学习的重要；B句运用类比从反面说理，通过“玉不琢不成器，人不学不知道”将抽象的道理具体化，从反面生动形象地说明了学习对人的重要性。