四年级语文上册 第一单元 诗人（第2课时） 鄂教版 .ppt

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1、我会读我会读映衬映衬 蔚蓝蔚蓝 色彩缤纷色彩缤纷 点缀点缀 悦耳悦耳 哗啦哗啦哗啦哗啦绚丽绚丽 乐章乐章 吱吱喳喳吱吱喳喳呈现呈现 领悟领悟 伶牙俐齿伶牙俐齿真谛真谛 锻炼锻炼 变幻无穷变幻无穷公鸡的歌真了不起，公鸡的歌真了不起，喔喔喔喔喔喔把黑夜拖走，把黑夜拖走，喔喔喔喔喔喔把太阳吊起！把太阳吊起！哗啦哗啦哗啦哗啦的雨声，的雨声，吱吱喳喳吱吱喳喳的虫鸣，的虫鸣，大自然的组曲响起来了。大自然的组曲响起来了。小知识小知识关于叠词关于叠词 同学们，叠词可以增加句子的韵律感，还可以起同学们，叠词可以增加句子的韵律感，还可以起到渲染、强调等作用哦！用心积累吧，你也可以写出到渲染、强调等作用哦！用心积累

2、吧，你也可以写出像文中一样优美的好句子！像文中一样优美的好句子！AAA 式：喔喔喔式：喔喔喔 汪汪汪汪汪汪 咚咚咚咚咚咚 哒哒哒哒哒哒ABB 式：咕噜噜式：咕噜噜 轰隆隆轰隆隆 羞答答羞答答 红彤彤红彤彤ABAB式：哗啦哗啦式：哗啦哗啦 吱吱喳喳吱吱喳喳 一心一意一心一意AABC式：式：津津有味津津有味 欣欣向荣欣欣向荣 落落大方落落大方 斜阳醉倒了，斜阳醉倒了，摔了个跟头，摔了个跟头，跌在西山后。跌在西山后。我张开心灵的翅膀，我张开心灵的翅膀，飞进云端逐彩霞。飞进云端逐彩霞。醉醉摔摔跌跌张张飞飞逐逐能用文字把事物变成人，把人变成事物。能用文字把事物变成人，把人变成事物。（拟人）（拟人）（拟物

3、）（拟物）比拟比拟1.风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。2.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。3.船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。4.在群众的呼喝声中，那个恶霸夹着尾巴逃走在群众的呼喝声中，那个恶霸夹着尾巴逃走了。了。什么东西最具破坏力？什么东西最具破坏力？是自满！是自满！自满破坏的是什么？自满破坏的是什么？是前途。是前途。诗人当然是文学家。通过新奇的想象，无诗人当然是文学家。通过新奇的想象，无穷的创意，丰富的情感，给文字注入强大的生穷的创意，丰富的情感，给文字注入强大的生命力，令平凡变

4、得不平凡。命力，令平凡变得不平凡。诗，不是难学的东西。只要肯吸收，肯观察，诗，不是难学的东西。只要肯吸收，肯观察，肯思考，肯尝试，肯锻炼，你也就可以成为诗肯思考，肯尝试，肯锻炼，你也就可以成为诗人！人！填一填：填一填：诗人是大画家，因为诗人是大画家，因为_。诗人是音乐家，因为诗人是音乐家，因为_。诗人是魔术师，因为诗人是魔术师，因为_。诗人是哲学家，因为诗人是哲学家，因为_。诗人是文学家，因为诗人是文学家，因为_。练一练：练一练：1.（）的图画）的图画 （）的乐章）的乐章 （）的）的道理道理 （）的想象）的想象 （）的创意）的创意 （）的）的情感情感 （）的乐曲）的乐曲 （）的世界）的世界 （）的）的生命力生命力2.你心目中的诗人是什么样子的？仿照课文的你心目中的诗人是什么样子的？仿照课文的样子写一写。样子写一写。