语文 第二单元 滕王阁序1 新人教版必修5 .ppt

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1、滕滕王王阁阁序序王勃中国古代四大名楼中国古代四大名楼 滕 王 阁 岳 阳 楼 黄 鹤 楼 蓬 莱 阁中国古代四大名楼中国古代四大名楼蓬莱阁岳阳楼滕王阁黄鹤楼第一课时第一课时学习重点：通读全文，疏通文意学习重点：通读全文，疏通文意朗读全文，把生字找出来，看注释注音朗读全文，把生字找出来，看注释注音.初读奇文初读奇文1.翼轸（翼轸（）2.襟（襟（）三江三江3.鹤汀（鹤汀（）4.凫（凫（）渚（）渚（）5.川泽纡（川泽纡（）6.孤鹜（孤鹜（）7.樽（樽（）8.迥（迥（）9.南溟（南溟（）10.胜筵（胜筵（）11.梓（梓（）泽）泽yzhn二十星宿之一二十星宿之一jn上衣、袍子前面的部分上衣、袍子前面的部

2、分tng水边平地水边平地fzh凫：野鸭。渚：水中间的小块陆地凫：野鸭。渚：水中间的小块陆地y迂回曲折迂回曲折w野鸭，名词。（骛：纵横奔驰，动词）野鸭，名词。（骛：纵横奔驰，动词）zn古代盛酒器具古代盛酒器具jing远远mng海海yn古代席地而坐时铺的席子古代席地而坐时铺的席子z梓树，与梓树，与“桑桑”相连，借指故乡相连，借指故乡关关 于于 骈骈 文文骈文是魏晋以后出现的一种新文体，是魏晋以后出现的一种新文体，又称骈俪文。骈文本义即是对偶文的意思，又称骈俪文。骈文本义即是对偶文的意思，是从中国古代文章中的一种修辞手法演变是从中国古代文章中的一种修辞手法演变来的。来的。骈文的主要特点是要求通篇文章

3、句法结骈文的主要特点是要求通篇文章句法结构相互对称，词语对偶。在声韵上，骈文构相互对称，词语对偶。在声韵上，骈文讲究运用平仄，音律和谐。修辞上注重藻讲究运用平仄，音律和谐。修辞上注重藻饰和用典。饰和用典。本文是骈文，都是偶句，字数或四或本文是骈文，都是偶句，字数或四或六，也有少数七字。六，也有少数七字。四字句的停顿只有一种模式：二二六字句的读法有五种：（1）孟学士/之词宗（2）临/帝子之长洲（3）钟鸣/鼎食/之家（4）气凌/彭泽之樽（5）扶/凌云/而自惜七字句的读法有四种：（1）襟三江/而带五湖（2）宾主/尽/东南之美（3）秋水/共长天/一色（4）都督/阎公/之雅望四字句读法：四字句读法：豫章

4、故郡，洪都新府 六字句读法六字句读法 ：孟学士之词宗；访风景于崇阿临帝子之长洲；穷岛屿之萦回钟鸣鼎食之家；谁悲失路之人；声断衡阳之浦七字句读法：七字句读法：襟三江而带五湖 潦水尽而寒潭清龙光射牛斗之墟 宾主尽东南之美 都督阎公之雅望 读法指导第二课时第二课时学习步骤学习步骤1.检查作业完成情况检查作业完成情况2.分组讨论疑难字句，老师巡回答疑分组讨论疑难字句，老师巡回答疑3.齐读课文齐读课文4.理清思路、重点段落鉴赏理清思路、重点段落鉴赏通假字通假字俨骖腓于上路俨骖腓于上路云销雨霁云销雨霁所赖君子见机所赖君子见机通通“严严”,政整治政整治通通“消消”，消散，消散通通“几几”，预兆，预兆词类活用

5、词类活用襟襟三江而三江而带带五湖五湖雄州雄州雾雾列，俊采列，俊采星星驰驰川泽纡其川泽纡其骇骇瞩瞩屈屈贾宜于长沙贾宜于长沙窜窜梁鸿于海曲梁鸿于海曲都为意动，以都为意动，以为为襟、襟、以以为为带带都为名词作状语，像雾、流星那样都为名词作状语，像雾、流星那样意动，对意动，对感到惊骇感到惊骇使动，使使动，使屈居屈居使动，使使动，使窜逃窜逃古义：困厄，处境艰难古义：困厄，处境艰难今义：穷困今义：穷困古义：二十岁古义：二十岁今义：无此意今义：无此意古义：第二次古义：第二次今义：相当于今义：相当于“又又”古今异义古今异义穷穷且益坚且益坚等终军之等终军之弱冠弱冠盛宴难盛宴难再再孟孟学士学士之词宗之词宗古义：掌

6、管文学撰述的官古义：掌管文学撰述的官今义：常用来指学位今义：常用来指学位讨论：文章可分为几部分？讨论：文章可分为几部分？1.思考这两段描写了哪些内容？齐读2、3段并分析鉴赏明确：第二段：滕王阁在山水之间第三段：登高所见人烟之胜（富庶祥和）自然之景（雨后景色高潮）生活之乐及自然情景层峦耸翠，上出重霄；层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地飞阁流丹，下临无地。形容台阁建筑的壮丽。形容台阁建筑的壮丽。突出楼之高。突出楼之高。“翠翠”借借指瓦，突出了颜色鲜艳指瓦，突出了颜色鲜艳悦目。悦目。“飞飞”字描绘出字描绘出阁道高耸如鸟之欲飞，阁道高耸如鸟之欲飞，“流流”字形容彩画势形字形容彩画势形貌。貌。鉴赏：

7、“落霞与孤鹜齐飞，落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。秋水共长天一色。”请同学们用自己的语言描绘这一景色。请同学们用自己的语言描绘这一景色。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。评：注意意境和谐美，注意意境和谐美，想象要自然生动，色彩想象要自然生动，色彩要明丽要明丽.落霞自天而下，孤鹜自落霞自天而下，孤鹜自下而上，故曰齐飞；下而上，故曰齐飞；秋水碧而连天，长天净秋水碧而连天，长天净而映水，故曰一色。而映水，故曰一色。即云似岭，望水若天。即云似岭，望水若天。（袁宏东征赋）风烟俱净，天山共色。风烟俱净，天山共色。（吴均与朱元思书）天与水兮相逼，山与云兮共色。天与水兮相逼，山与云兮共色。（萧绎荡妇秋思赋）旌旗

8、共云汉齐高，锋锷同霜天比净。旌旗共云汉齐高，锋锷同霜天比净。（释僧懿平心露布）落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色。落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色。（庾信马射赋）王勃把这种景象用对偶句的下句王勃把这种景象用对偶句的下句来表现，描绘出一个旷远的背景，在这来表现，描绘出一个旷远的背景，在这水天一色的一片青碧之中，点缀以红霞、水天一色的一片青碧之中，点缀以红霞、野鸭，构成色彩明丽的画面。野鸭，构成色彩明丽的画面。前人又曾指出，王勃的句法出自最后两句，两前人又曾指出，王勃的句法出自最后两句，两句话确实脱胎于庾信的句话确实脱胎于庾信的“落花与芝盖齐飞，杨柳共落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色。春旗一色。”，但庾信

9、的两句话显得雕琢造作，意，但庾信的两句话显得雕琢造作，意境不如王勃的优美动人。庾信的落花与马射队伍中境不如王勃的优美动人。庾信的落花与马射队伍中绘着芝草的车盖齐飞，联想欠自然。王勃的句子较绘着芝草的车盖齐飞，联想欠自然。王勃的句子较原句更真实自然，优美动人。王勃写红霞在天上飘原句更真实自然，优美动人。王勃写红霞在天上飘动，野鸭在红霞中翱翔，造成蓝天上一红一白的色动，野鸭在红霞中翱翔，造成蓝天上一红一白的色彩对照；无生命的晚霞与有生命的飞鸟并举，构成彩对照；无生命的晚霞与有生命的飞鸟并举，构成的画面更为明丽鲜活，超出前人甚远。的画面更为明丽鲜活，超出前人甚远。第三课时第三课时学习要点学习要点:1

10、.鉴赏四鉴赏四-五段。五段。2.归纳总结骈文的特点及本文特点。归纳总结骈文的特点及本文特点。讨论讨论:这两段写了哪些内容这两段写了哪些内容?齐读四、五段齐读四、五段齐读四、五段齐读四、五段,体会作者情感体会作者情感体会作者情感体会作者情感明确明确:第四段第四段:第五段：第五段：写宴会盛况写宴会盛况管弦之胜管弦之胜,歌声之美歌声之美宴会豪华宴会豪华,人物高雅人物高雅兴尽悲来兴尽悲来叹天地之大叹天地之大,宇宙无穷宇宙无穷(反村人之渺小反村人之渺小)人生无常人生无常,盛衰有时盛衰有时,怀才不遇怀才不遇,报国无路报国无路言自己虽时运不济，但因之自勉，从消沉中振起，理想、言自己虽时运不济，但因之自勉，从

11、消沉中振起，理想、志节不变志节不变欣赏第四、五段讨讨 论论高声朗诵这两段文字，体会作者复杂的思想感情高声朗诵这两段文字，体会作者复杂的思想感情。欢饮之乐；对宇宙无穷的感慨；对人生无常的感叹；为自己怀才不遇而悲伤；认识现实后的自我安慰；对理想人格境界的追求；豁达乐观的情怀。登临之乐：遥襟登临之乐：遥襟 逸兴逸兴 （过渡）（过渡）宴会宴会之乐之乐管弦之盛管弦之盛 歌声之美歌声之美爽籁发爽籁发 纤歌凝纤歌凝宴会豪华人物高雅宴会豪华人物高雅绿竹绿竹气凌气凌 朱华朱华光照光照（过渡）（过渡）穷睇眄穷睇眄 极娱游极娱游人生人生之感之感天地之大天地之大 宇宙无穷宇宙无穷天高地迥天高地迥 兴尽悲来兴尽悲来 望

12、长安望长安 目吴会目吴会 南溟南溟深深 北辰远北辰远人生无常人生无常 怀才不遇怀才不遇关山难越关山难越萍水相逢萍水相逢 怀帝阍怀帝阍奉宣室奉宣室四美具四美具 二难并二难并按提纲按提纲 背诵背诵课文课文时运不齐时运不齐 命途多舛命途多舛冯唐冯唐 李广李广 屈屈贾谊贾谊 窜梁鸿窜梁鸿见机见机知命知命老当益壮老当益壮穷且益坚穷且益坚 酌贪泉酌贪泉处涸辙处涸辙 北北海海 可接可接桑榆非晚桑榆非晚 孟孟尝尝 空余空余阮籍阮籍 岂效岂效（所赖）（所赖）按提纲按提纲 背诵课文背诵课文联系际遇。不遇之悲，是对社会（联系际遇。不遇之悲，是对社会（“盛世盛世”）现实的控诉和揭露。既表现出嗟悲叹）现实的控诉和揭露。

13、既表现出嗟悲叹老的伤感和见机知命的消极；又表示自己老的伤感和见机知命的消极；又表示自己壮怀白首不移。壮怀白首不移。失意的悲哀失意的悲哀对时代的抨击；对时代的抨击；写积极的壮怀写积极的壮怀表现出一种用世的乐观。表现出一种用世的乐观。2.讨论：怎样看待王勃的思想感情？讨论：怎样看待王勃的思想感情？老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。特点是：特点是：通篇文章结构相互对称，词语对偶。在声韵上讲通篇文章结构相互对称，词语对偶。在声韵上讲究运用平仄，音律和谐，修辞上注意藻辞和用典。究运用平仄，音律和谐，修辞上注意藻辞和用典。请再次体会一下骈文的特点请再次体会一下骈文的特点你认为骈文有什么缺点？

14、你认为骈文有什么缺点？太注重形式，排比事典、牵扯古人。太注重形式，排比事典、牵扯古人。1.句式错落，节奏分明2.骈俪藻饰，辞采华美3.运用典故，简练含蓄一、总结本文写作上有什么特点一、总结本文写作上有什么特点？应用典故应用典故,简练含蓄简练含蓄作用:加强论证,借古写怀,内容充实，联想丰富,语言简练，风格典雅.如历史故事:冯唐易老，李广难封.如前人文句:酌贪泉而觉爽,处涸辙以犹欢二、找一下，文中运用了哪些典故？二、找一下，文中运用了哪些典故？成成 语语物华天宝 人杰地灵高朋满座 龙飞凤舞逸兴横飞 萍水相逢老当益壮 投笔从戎穷且益坚，不坠青云之志 失之东隅，收之桑榆三、找一下，本文运用了哪些成语？三、找一下，本文运用了哪些成语？滕滕王王阁阁诗诗滕滕王王高高阁阁临临江江渚渚 佩佩玉玉鸣鸣鸾鸾罢罢歌歌舞舞画画栋栋朝朝飞飞南南浦浦云云 珠珠帘帘暮暮卷卷西西山山雨雨闲闲云云潭潭影影日日悠悠悠悠 物物换换星星移移几几度度秋秋阁阁中中弟弟子子今今何何在在 槛槛外外长长江江空空自自流流 作业作业背诵并默写课文背诵并默写课文再见！再见！