第23课《太空一日》课件2023-2024学年统编版语文七年级下册.pptx

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1、部编版初中语文七年级下册部编版初中语文七年级下册第六单元第六单元23 23 太空一日太空一日 1 1、积累字词，了解与作者相、积累字词，了解与作者相关的常识；关的常识；2 2、体会宇航员杨利伟首次太、体会宇航员杨利伟首次太空飞行的经历；空飞行的经历；3 3、学习作者运用小标题组织、学习作者运用小标题组织内容的写作方法；内容的写作方法；4 4、学习航天员勇于探索的精、学习航天员勇于探索的精神和严谨科学的态度。神和严谨科学的态度。学习目标学习目标p4月16日上午，神舟十三号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，举国欢腾。当天，组歌“两弹一星”主题曲江山民心，在无数科研工作者的欢呼声中，再一次久久回荡

2、在酒泉卫星发射中心，响彻神州大地。p神舟十三号载人飞船于2021年10月16日从酒泉卫星发射中心发射升空，3名航天员进驻核心舱，进行了为期6个月的驻留，创造了中国航天员连续在轨飞行时长新纪录。新课导入新课导入杨利伟是中国进入太空的第一人。他在2003年10月15日北京时间9时，乘由长征二号F火箭运载的神舟五号飞船首次进入太空，他和技术专家的创举使得中国成为第三个掌握载人航天技术的国家。杨利伟也因此成为了全国人民心目中的民族英雄。新课导入新课导入 “神舟五号神舟五号”载人飞船是载人飞船是“神舟神舟”号系号系列飞船之一，简称列飞船之一，简称“神五神五”，是中国载人航天，是中国载人航天工程发射的第五

3、艘飞船，也是中华人民共和国工程发射的第五艘飞船，也是中华人民共和国发射的第一艘载人航天飞船。飞船搭载航天员发射的第一艘载人航天飞船。飞船搭载航天员杨利伟于北京时间杨利伟于北京时间20032003年年1010月月1515日在酒泉发射日在酒泉发射中心发射，次日返回，降落于四子王旗着陆场。中心发射，次日返回，降落于四子王旗着陆场。它的成功发射与返回，标志着中国成为世界上它的成功发射与返回，标志着中国成为世界上第三个把人送入太空的国家。第三个把人送入太空的国家。写作背景：写作背景：杨利伟简介杨利伟简介杨利伟是中国进入太空的第一人。杨利伟是中国进入太空的第一人。辽宁省葫芦岛市绥中县人，他是中辽宁省葫芦岛

4、市绥中县人，他是中国培养的第一代航天员，国培养的第一代航天员，20032003年年1010月月1515日北京时间日北京时间9 9时，杨利伟乘由长时，杨利伟乘由长征二号征二号F F火箭运载的神舟五号飞船首火箭运载的神舟五号飞船首次进入太空，象征着中国太空事业次进入太空，象征着中国太空事业向前迈进一大步，起到了里程碑的向前迈进一大步，起到了里程碑的作用。杨利伟也因此成为了全国人作用。杨利伟也因此成为了全国人民心目中的民族英雄。中华民族千民心目中的民族英雄。中华民族千年飞天梦想成为现实，中国成为继年飞天梦想成为现实，中国成为继俄罗斯，美国之后，世界上第三个俄罗斯，美国之后，世界上第三个拥有开展载人航

5、天活动能力的国家。拥有开展载人航天活动能力的国家。那一刻当我们仰望星空，那一刻当我们仰望星空，或许会感觉到他注视地球的或许会感觉到他注视地球的眼睛。他承载着中华民族飞眼睛。他承载着中华民族飞天天 的梦想，他象征着中国走的梦想，他象征着中国走向太空的成功。作为中华飞向太空的成功。作为中华飞天的第一人，作为中国航天天的第一人，作为中国航天人的杰出代表，他的名字注人的杰出代表，他的名字注定要被历史铭记。成就这光定要被历史铭记。成就这光彩人生的，是他训练中的坚彩人生的，是他训练中的坚韧执着，飞天时的从容镇定，韧执着，飞天时的从容镇定，成功后的理智平和。而这也成功后的理智平和。而这也正是几代中国航天人的

6、精神，正是几代中国航天人的精神，这精神开启了中国人的太空这精神开启了中国人的太空时代，还将成就我们民族更时代，还将成就我们民族更多更美好的梦想。多更美好的梦想。20042004年十大感动中国人物年十大感动中国人物炽热（炽热（）负荷负荷（）五脏六腑（五脏六腑（）千钧重负千钧重负（）俯瞰（俯瞰（）屏息凝神屏息凝神（）ffchchhhjnjnbngbngknkn读清字音读清字音炽热：温度高；极热。俯瞰：从高处往下看。五脏六腑：人体内脏器官的统称。也比喻事物的内部情况。千钧重负：比喻很沉重的负担。也比喻非常重大的责任。钧，古代重量单位，一钧等于三十斤。词义理解词义理解必记字词必记字词耐人寻味：意味深长

7、，值得仔细体会琢磨。惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。屏息凝神：暂时抑止呼吸，聚集精神，形容高度集中注意力。屏，抑止(呼吸)。本末倒置：比喻把主要事物和次要事物或事物的主要方面和次要方面弄颠倒了。全文可分为四部分第一部分（1-17）：叙述了火箭起飞时“我”紧张的心理，及火箭产生共振时，“我”经受的痛苦。第二部分（18-29）：叙述了“我”在飞船上看到的地球上的景致及太空中类似棉絮状的物体，表现了“我”作为航天员科学、严谨的态度。第三部分（30-39）：叙述“我”在太空中遇到的困难及神秘的敲击声。第四部分（40-67）：叙述“我”回航时惊心动魄的过程。研读课文研读课文第一部分第一部分（1）请

8、用简练的语言概括作者情感的变化。紧张放松非常痛苦难以承受解脱痛苦轻松和舒服激动得说不出任何话来。（2）“意外出现了”，“意外”指什么？这句话有怎样的表达作用？p“意外”指：共振以曲线形式变化着，读杨利伟痛苦的感觉越来越强烈p表达作用：引起下文，吸引读者注意。研读课文研读课文第一部分第一部分（3）“地面的工作人员也陷入了空前的紧张中”的原因是什么？由于飞船传回来的画面是定格的，杨利伟整个人一动不动，眼睛也不眨，大家都担心他是不是出了什么事故。（4）第12自然段从叙述顺序上看属于哪种顺序?有何作用?插叙。插入“我”飞回地面向工作人员描述火箭共振过程及地面工作人员改进火箭技术工艺的内容，使结构紧凑，

9、脉络清晰。研读课文研读课文第二部分第二部分（1）“飞船飞行的速度比较快，经过某省、某地乃至中国上空的时间都很短，每一次飞过后，我的内心都期待着下一次。”作者为什么期望着下一次？作者热爱祖国，期望下一次能将祖国看得更清楚一些。（2）作者特别交代在飞船中特意俯瞰首都北京的细节，说明了什么？表明了作为中国航天员的“我”对祖国的热爱，对战友和亲人的思念之情。研读课文研读课文第二部分第二部分（3 3）“但是，我没有看到长城。但是，我没有看到长城。”这句话表达了作者怎样的心情？表现了作者这句话表达了作者怎样的心情？表现了作者怎样的精神？怎样的精神？p心情：希望看到长城但没有看到的遗憾心情。p精神：实事求是

10、的科学精神。研读课文研读课文第二部分第二部分（4 4）简要概括）简要概括“我我”在载人飞船上看到的情景。在载人飞船上看到的情景。p看到地球呈一段弧状。p看到地球各大洲和各国的方位。p特别仔细地分辨了中国各个省的方位。p俯瞰了首都北京。p看到了太空中类似棉絮状的物体。研读课文研读课文第三部分第三部分（1）“作为首飞的航天员，出了一些小难题，其他突发的、原因不明的、没有预案的情况还有许多。”这句话有怎样的表达作用？从结构来说总领下文内容，从内容来说，表达了首飞的航天员会遇到许多没有预料到的危险。（2）“本末倒置”的错觉指什么?这种错觉会产生什么后果?“本末倒置”的错觉指朝上坐时会感觉脑袋冲下的倒悬

11、错觉。研读课文研读课文第三部分第三部分（3）为什么作者认为自己在太空听到的“敲击声”是神秘的？因为这个敲击声没有规律，不知从何处传来，也很难描述出它准确的声音，所以作者说这个敲击声是神秘的。（4）“对航天员的最基本要求是严谨”，在本部分哪些地方表达了杨利伟的严谨？靠意志力克服“本末倒置”的错觉。想像自己在地面训练的情景，眼睛闭着猛想，不停地想，给身体一个适应过程。给“神舟六号”和“神舟七号”的航天员讲会产生怎样的错觉和怎样克服这种错觉。对于神秘的敲击声采取实事求是的态度。研读课文研读课文第四部分第四部分（1）“让我紧张以致惊慌的另有原因”，这个原因是什么？误认为舷窗的玻璃窗开始出现裂纹。（2）

12、作者为什么用单独的一段将飞船停住的时间详细地写出来？这个时间是有历史性纪念意义的。这是人类探索太空史上的一次重大成就，“神舟五号”成功的发射与返回标志着中国成为继苏联和美国之后，第三个有能力独自将人送上太空的国家。同时表明我国航天技术已经上了一个新台阶，达到了世界先进水平。对于作者来说，也是值得骄傲和纪念的时刻。研读课文研读课文第四部分第四部分（3）“其实最折磨人的就是这段过程了”，“这段过程”指的是什么？抛开降落伞盖，并迅速带出引导伞。（4）“外面来人了”，这句话有怎样的表达作用？以之结尾，嘎然而止，令人回味；写出了“神五”飞天取得成功，写出了作者放松的心情。通过作者对自己进入太空的所见、所闻、所感的描述，体现了中国航天工作者沉着、冷静的品质和严谨、科学的态度，也抒发了作者作为中国航天员的自豪之情和对祖国、对航天事业、对亲友的热爱之情。C A.hh；B.nkn；D.zhch THANKS感谢观看感谢观看