七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第一课 青春的邀约 第2框 成长的不仅仅是身体 新人教版.ppt

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1、成长的不仅仅是身体自主学习1.怎样正确认识独立思维？怎样正确认识独立思维？2.思维的批判性表现在哪里？思维的批判性表现在哪里？3.思维的批判性有和积极作用？思维的批判性有和积极作用？4.如何合理批判？如何合理批判？5.如何做一个勇于创造的好少年？如何做一个勇于创造的好少年？6.青春期思想和精神方面的变化有哪些青春期思想和精神方面的变化有哪些？（在青春期怎样让思想日渐成熟？）？（在青春期怎样让思想日渐成熟？）灿灿 烂烂翱翱 翔翔璀 璨绚 烂缤纷多彩坚 强勇 敢拼 搏奋 发美 好笑 容畅 想享 受 青春像一座山峰，意青春像一座山峰，意味着锐意进取味着锐意进取 青青春是一张竖琴春是一张竖琴，弹奏出欢

2、快的乐章弹奏出欢快的乐章 青春像一个书青春像一个书架架，没没有书的青春是不结有书的青春是不结果果的花儿的花儿解解 读读 青青 春春生理发育是青春成长的重要信号，与之相生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。随的还有思想和精神方面的变化。一位哲人曾经说过，一位哲人曾经说过，人是能思想的苇草人是能思想的苇草。虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。我们强大。只有当思想日渐成熟，我们才能真正成长。只有当思想日渐成熟，我们才能真正成长。有一艘船，在海上有一艘船，在海上航行时，遇到暴风雨即航行时，遇到暴风雨即将倾覆，船上有将倾覆，船上有

3、1313名乘名乘客，却只有一个救生艇，客，却只有一个救生艇，最多只能救最多只能救5 5名名乘客。乘客。这时，陷入了困境这时，陷入了困境思维训练：生存选择思维训练：生存选择生存选择生存选择小组讨论：小组讨论：在小组内呈现自己的选择并且陈述理由在小组内呈现自己的选择并且陈述理由 在规定时间内，小组内讨论达成统一选择在规定时间内，小组内讨论达成统一选择 派一个代表发言派一个代表发言 自己、小学教师、足球运动员、优秀的警察、自己、小学教师、足球运动员、优秀的警察、外科医生、著名演员、可以让粮食增产的农业专外科医生、著名演员、可以让粮食增产的农业专家、怀孕的妇女、家、怀孕的妇女、1212岁的小孩、作家、

4、年长的和岁的小孩、作家、年长的和尚、一位生病的老人、有钱的富翁尚、一位生病的老人、有钱的富翁回顾讨论和分享过程：回顾讨论和分享过程：小组讨论过程是否存在争议？小组讨论过程是否存在争议？小组内部最终能否达成小组内部最终能否达成统一统一意见？意见？如果能，是如何达成最后的统一的？如果能，是如何达成最后的统一的？如果不能，原因是什么？如果不能，原因是什么？这体现了青春期的哪些发展思维？这体现了青春期的哪些发展思维？1.怎样正确认识独立思维？思维的思维的独立独立并不等同于一味追求并不等同于一味追求独特独特，而是意味着：而是意味着：不人云亦云，有自己独到的见解；不人云亦云，有自己独到的见解；同时接纳他人

5、合理、正确的意见。同时接纳他人合理、正确的意见。探究与分享探究与分享 小小A A周五早上穿了一件松垮的外套，上周五早上穿了一件松垮的外套，上面还印着不雅的英语句子，还给一小撮头发面还印着不雅的英语句子，还给一小撮头发染了点红色。妈妈说：染了点红色。妈妈说：“你是学生，不能穿你是学生，不能穿成这样！成这样！”小小A A说：说：“我长大了，这叫我长大了，这叫酷酷！您就别管了！您就别管了！”小小A A理解的理解的“酷酷”是什么？你同意吗？是什么？你同意吗？小小A A的说法是否体现了思维的独立性？为的说法是否体现了思维的独立性？为什么？什么？2.思维的批判性表现在哪里？对事情有自己的看法，并且对事情有

6、自己的看法，并且敢于敢于表达不同观点，表达不同观点，敢于敢于对不合理的事情说对不合理的事情说“不不”，敢于敢于向权威挑战。向权威挑战。“学贵有疑学贵有疑”：在学习中，我们需要批：在学习中，我们需要批判的精神和勇气。判的精神和勇气。3.思维的批判性的积极作用？思维的批判性有助于我们发现问题、思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探提出问题，并从不同角度思考问题，探讨解决方案。讨解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们新批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。现状。4.如何合理的批判？要有质疑的勇气，有表达

7、自己观点、要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。提出合理化建议的能力。要考虑他人的感受，知道怎样的批判要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。更容易被人接受，更有利于解决问题。探究与分享探究与分享 阅读阅读p11p11“个性化班级名片诞生记个性化班级名片诞生记”你如何评价君君和晓琳的建议？你如何评价君君和晓琳的建议？他们的建议共同体现了他们具有思他们的建议共同体现了他们具有思维的独立性和思维的批判性。维的独立性和思维的批判性。有人说，青春是一颗划破天宇的流星，虽然绚烂却很短暂；也有人说，青春是一颗常青树，永不凋零。青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动

8、、勇于创造的好少年。青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。探究与分享探究与分享说一说你的创造梦？说一说你的创造梦？在你生活的城市、社区或校园中，你在你生活的城市、社区或校园中，你觉得哪些方面不太令人满意？觉得哪些方面不太令人满意？小组合作，选择一个方面，提出具有小组合作，选择一个方面，提出具有建设性的建议。建设性的建议。5.如何做一个勇于创造的好少年？我们敢于打破常规，追求生活的新奇我们敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。与浪漫，开创前人未走之路。我们也会关注他人与社会，看重创造我们也会关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。用的创造者。用自己的智慧和双手去尝试、探索、用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。实践，通过劳动改变自己，影响世界。创造离不开实践。人世间的一切创造离不开实践。人世间的一切成就，一切幸福都离不开劳动和创造。成就，一切幸福都离不开劳动和创造。社会实践是创造的源泉。社会实践是创造的源泉。