七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第七课 亲情之爱 第1框 家的意味 新人教版.ppt
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1、第七课 亲情之爱第一框 家的意味情感、态度与价值观目标情感、态度与价值观目标:初步具有认同中华文初步具有认同中华文化化,热爱家庭热爱家庭,孝敬父母的情感。孝敬父母的情感。能力目标能力目标:能够领悟家的内涵能够领悟家的内涵,用实际行动表达用实际行动表达孝敬之心。孝敬之心。知识目标知识目标:了解家庭含义、家庭功能、家庭的确了解家庭含义、家庭功能、家庭的确立立,明确家的丰富内涵。知道为什么孝敬父母和明确家的丰富内涵。知道为什么孝敬父母和怎样孝敬父母。怎样孝敬父母。自学思考题自学思考题1.什么是家庭?家庭关系的确立有几种情形?什么是家庭?家庭关系的确立有几种情形?2.家庭的功能有哪些?家庭的功能有哪些
2、?3.家是什么?(家的重要性)家是什么?(家的重要性)4.在中华文化中,家意味着什么?在中华文化中,家意味着什么?5.为什么要孝亲敬长?怎样尽孝?为什么要孝亲敬长?怎样尽孝?古代王公贵族死后,一般建起“庙”以便经常祭祀;平民百姓是没有“庙”的,往往在屋廊下摆“豕”(猪)祭拜,这就是”家“,后来引申为”住所“等义。猜猜这是什么字?家,居也,从宀家,居也,从宀.说文解字说文解字 F Father ather a and nd MMother other I I l love ove y you ou family=家庭家庭=爸爸爸爸 和和 妈妈妈妈 我我 爱爱 你你 家庭是由家庭是由婚姻关系婚姻关
3、系、血缘关血缘关系系或或收养关系收养关系结合成的亲属生结合成的亲属生活组织。活组织。请来具体介绍一下自己家的情况请来具体介绍一下自己家的情况(包括由哪些人、哪几种关系)(包括由哪些人、哪几种关系)父亲、母亲、子女父亲、母亲、子女父亲、母亲父亲、母亲婚姻关系婚姻关系;父母、子女父母、子女血缘关系(父母子女关系);血缘关系(父母子女关系);养(养(继)父母、养()父母、养(继)子女)子女收养关系(父母子女关系)收养关系(父母子女关系)2.家庭关系的确立有四种情形?依照法定条件和法定程序依照法定条件和法定程序结婚结婚 (结婚)(结婚)因因生育生育导致的血缘关系而成导致的血缘关系而成 (生育)(生育)
4、依照法定条件和法定程序依照法定条件和法定程序收养收养 (收养)(收养)随父(母)随父(母)再婚再婚组建组建 (再婚)(再婚)、依照法定、依照法定条件和法定程序条件和法定程序结婚结婚组成家庭组成家庭生育生育家庭关系确立的几种情形家庭关系确立的几种情形、因、因血缘关系血缘关系结合结合的家庭的家庭家庭关系确立的几种情形家庭关系确立的几种情形、依照法定条件和法定程序、依照法定条件和法定程序收养收养而组成的家庭而组成的家庭养子女、养父母养子女、养父母家庭关系确立的几种情形家庭关系确立的几种情形、随父(母)再婚随父(母)再婚组建新的家庭组建新的家庭继子继子 女、继父母女、继父母家庭经济功能生育功能教育功能
5、扶养赡养功能情感交流功能休息娱乐功能满足生活基本需要繁衍后代维系家庭扶养子女赡养老人家庭教育社会知识技能规范人格发展感情慰藉精神寄托家庭游戏休闲调剂考考你的判断能力经济功能经济功能生育功能生育功能扶养和赡养功能扶养和赡养功能教育功能教育功能休息娱乐功能休息娱乐功能春节全家人一起愉快聊天春节全家人一起愉快聊天情感交流功能情感交流功能 一醉汉躺在街头,警察认出一醉汉躺在街头,警察认出他是当地的富豪说:他是当地的富豪说:“我送你我送你回家吧。回家吧。”“家?我没有家?我没有家。家。”警察指着远处的一幢别警察指着远处的一幢别墅说:墅说:“那不是你的家吗?那不是你的家吗?”富豪说:富豪说:“那那是我的房
6、子。是我的房子。”某国内战期间,一中年男子某国内战期间,一中年男子与家人离散、亲人大多丧身。与家人离散、亲人大多丧身。他打听到他打听到5岁的小女儿还活着,岁的小女儿还活着,几经周折冒死找到了她。悲喜几经周折冒死找到了她。悲喜交加的他紧紧搂着女儿,泪流交加的他紧紧搂着女儿,泪流满面地说:满面地说:“我又有家了。我又有家了。”你能理解他们的话吗?他们为什么这么说呢?你能理解他们的话吗?他们为什么这么说呢?4.家的重要性家的重要性(1)家是我们身心的寄居之所。每个人都有)家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家,我们的生命是父母给与一个属于自己的家,我们的生命是父母给与的,我们的成长也离不
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