七年级语文上册 第一单元 1《春》 新人教版.ppt

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1、 春春作者：朱自清流利、有感情地朗读课文，感知课文流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。（重点）内容，把握作者的感情。（重点）学习作者抓住特点、多角度、按顺序学习作者抓住特点、多角度、按顺序描写景物的写法。（重点、难点）描写景物的写法。（重点、难点）揣摩、品味本文优美的语言。（难点）揣摩、品味本文优美的语言。（难点）培养热爱大自然、珍惜青春的感情培养热爱大自然、珍惜青春的感情。学习目标学习目标 朱自清朱自清 朱自清朱自清(18981948),字佩弦字佩弦,号秋实，原籍浙号秋实，原籍浙江绍兴人江绍兴人,散文家散文家 诗人、诗人、学者、民主战士。主要作学者、民主战士。主要作品有散文

2、背影、荷品有散文背影、荷塘月色绿等。其散塘月色绿等。其散文朴素缜密、清隽沉郁，文朴素缜密、清隽沉郁，以语言洗炼，文笔清丽著以语言洗炼，文笔清丽著称，极富有真情实感。称，极富有真情实感。读准字音：读准字音：水水涨涨 蓑蓑衣衣应应和和 黄黄晕晕酝酿酝酿 鸟鸟巢巢笼笼着着 捉迷捉迷藏藏抖抖擞擞精神精神 朗朗润润hy y n nin ni ngngsusuchch o oynsusulnglngcngzhngl ng读准字音：钻钻出出 婉婉转转 眨眨眼眼 稀稀疏疏嫩嫩绿绿zhzhzunzunwnwnshshn n n n 朗润：朗润：明朗润泽。明朗润泽。卖弄：卖弄：炫耀。炫耀。婉转：婉转：形容声音抑扬

3、动听。形容声音抑扬动听。花枝招展：花枝招展：比喻姿态优美。招展比喻姿态优美。招展，迎风摆动。，迎风摆动。呼朋引伴：呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。呼唤朋友，招引同伴。思考：思考：1、你能按照盼春、绘春、赞春的提示把文、你能按照盼春、绘春、赞春的提示把文章分为三个部分吗？章分为三个部分吗？2、请你找出文中描写了春天的哪些景物、请你找出文中描写了春天的哪些景物？3、假如你是一个画家，你能根据本文画、假如你是一个画家，你能根据本文画出几幅图出几幅图 画，并且给每一幅加上小标题。画，并且给每一幅加上小标题。如：如：_图。图。反复朗读课文，理清文章思路反复朗读课文，理清文章思路（1 1）盼春）盼春（总领全

4、文，开启下文）（总领全文，开启下文）（2 2）总括春天）总括春天（3 3）春草图）春草图（4 4）春花图）春花图（5 5）春风图）春风图（6 6）春雨图）春雨图（7 7）迎春图）迎春图（8 8）“新新”（9 9）“美美”（1010）“力力”（一）（一）（二）（二）绘春绘春（三）（三）颂春颂春第二课时第二课时“盼望着，盼望着盼望着，盼望着”反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。拟人，宣告春天到来，表达喜春之情。拟人，宣告春天到来，表达喜春之情。一、一、盼盼 春春“东风来了，春天的脚步近了东风来了，春天的脚步近了”1.第一自然段写盼春，运用了哪些修辞手法？表达了作

5、者对春天的什么情感？（二）、绘春1、自由朗读课文2、思考、讨论：第2自然段 与3-7自然段存在着什么关系？总分关系。这里采用“先总说，后分说”的结构来描绘春天。文中写了“山、水、太阳”，总写了春回大地，万物复苏的整体轮廓。2.文章抓住了春草的什么特点？文章抓住了春草的什么特点？春草图春草图坐、躺、滚、踢、跑、捉坐、躺、滚、踢、跑、捉人（喜悦、高兴）人（喜悦、高兴）嫩、绿、多、软嫩、绿、多、软草（生机勃勃）草（生机勃勃）由由 物物 到到 人人正面与侧面结合正面与侧面结合顺序顺序写法写法修辞修辞拟拟 人人春 花 图红的像火粉的像霞白的像雪春花图中春花有什么特点？春花图中春花有什么特点？“你不让我，

6、我不让你，都开满了花赶趟儿你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”拟人，从视觉上写出了春花竞相开放的情景。拟人，从视觉上写出了春花竞相开放的情景。“红的像火，粉的像霞，白的像雪红的像火，粉的像霞，白的像雪”比喻、排比，从视觉上写出了春花争艳，万紫千红的景象。比喻、排比，从视觉上写出了春花争艳，万紫千红的景象。“花里带着甜味儿花里带着甜味儿”“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”想象，由眼前的春花想到秋实。想象，由眼前的春花想到秋实。侧面衬托春花的竟相开放，万紫千红，香味浓郁。侧面衬托春花的竟相开放，万紫千红，香味浓郁。“野花遍地是：野花遍地是：散在草

7、丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的的”比喻、拟人，从视觉上比喻、拟人，从视觉上 写出了野花闪闪发光、轻轻摆动的明丽写出了野花闪闪发光、轻轻摆动的明丽色彩。色彩。“甜甜”从味觉上写出了花的香味儿。从味觉上写出了花的香味儿。“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”作者如何全方位的描写春花？作者如何全方位的描写春花？树上繁花树上繁花树中昆虫树中昆虫树下野花树下野花自上而下自上而下眼前花儿争春眼前花儿争春想象结果实想象结果实由实到虚由实到虚花的色彩（花的色彩（“红红”、“粉粉”“白白”）花的味道花的味道色味结合色

8、味结合像星星眨呀眨像星星眨呀眨暗写风与太阳暗写风与太阳明暗结合明暗结合全方位描绘春花的美全方位描绘春花的美多、艳、甜多、艳、甜特点春风图春春风风图图作者从哪些感觉来写春风的？有作者从哪些感觉来写春风的？有有什么好处？有什么好处？像母亲的手抚摸着你像母亲的手抚摸着你泥土的气息、草泥土的气息、草味、花香味、花香鸟鸣、清风流水、鸟鸣、清风流水、短笛短笛触觉触觉和煦和煦嗅觉嗅觉芳香芳香听觉听觉悦耳悦耳运用几种感官描绘春风把运用几种感官描绘春风把无形化有形，无形化有形，更好突出春风的轻柔、和煦。更好突出春风的轻柔、和煦。春雨图春雨有什么特点？用了哪些修春雨有什么特点？用了哪些修辞？辞？像牛毛、像花针、像

9、牛毛、像花针、像细丝像细丝细密细密一层薄烟一层薄烟轻盈轻盈一下就是三两天一下就是三两天 多多抓住特点描绘抓住特点描绘春雨的春雨的“润润”比喻、排比比喻、排比雨中有哪些自然景物？雨中有哪些自然景物？树叶：绿得发亮（侧面）小草：青得逼你的眼（侧面）视线转向人间的生活视线转向人间的生活：雨夜的宁静（家家一灯如豆）行人，农民的活动春雨沐浴的温馨（房屋）由由物物到到人人 由由近近到到远远迎春图多、忙、乐多、忙、乐特点:“一年之计在于春”激励人们把握时机，奋发向上，辛勤劳作，也抒发了作者热爱生活，进而要创造美好生活，积极向上的感情。赞赞 春春 新：新生命的开始，给人 无限希望美：令人喜爱充满活力：给人以信

10、心 和力量【品读赏析】1、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。近了。运用反复的修辞手法，表达作者运用反复的修辞手法，表达作者盼春心切的强烈感情。盼春心切的强烈感情。2、“吹面不寒杨柳风吹面不寒杨柳风”，不错，不错的，像母亲的手抚摸着你。的，像母亲的手抚摸着你。“吹面不寒杨柳风吹面不寒杨柳风”，运用引用、运用引用、借代的修辞手法，写出了春风的温借代的修辞手法，写出了春风的温暖。暖。“像母亲的手抚摸着你像母亲的手抚摸着你”运用比喻、运用比喻、拟人的修辞手法，写出了春风的柔拟人的修辞手法，写出了春风的柔和。和。3、小草偷偷地从土里钻出来，、小草偷偷地从土里

11、钻出来，嫩嫩的，绿绿的。嫩嫩的，绿绿的。“偷偷偷偷”二字写出了不经意间春草二字写出了不经意间春草已悄然而出的情景和作者惊喜的已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。感觉。“钻钻”写出了春草破土而出写出了春草破土而出的挤劲，表现了春草旺盛的生命的挤劲，表现了春草旺盛的生命力。运用了拟人的修辞手法，用力。运用了拟人的修辞手法，用“嫩嫩的嫩嫩的”和和“绿绿的绿绿的”写出了小草写出了小草的质地和色泽。的质地和色泽。4.像牛毛，像花针，像密丝，密像牛毛，像花针，像密丝，密密的斜织着，人家屋顶上全笼罩密的斜织着，人家屋顶上全笼罩着一层薄烟。着一层薄烟。运用了比喻的修辞手法，形象运用了比喻的修辞手法，形象的写出了

12、春雨的细密。的写出了春雨的细密。小结这篇优美的写景抒情散文抓这篇优美的写景抒情散文抓住春景的特点，描绘了大地住春景的特点，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望赞美春的活力带给人以希望和力量，激励人们抓紧春光和力量，激励人们抓紧春光努力工作，奋发向上努力工作，奋发向上 如何写景如何写景一、运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排一、运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等；比等；二、从不同的感官角度来描写，如视觉、二、从不同的感官角度来描写，如视觉、听觉听觉、触觉等；触觉等；三、按照一定的顺序来描写，如从高三、按照一定的顺序来描写，如从高到低、从近到远等

13、；到低、从近到远等；四、虚实结合，动静结合；四、虚实结合，动静结合；思考：你还知道古人笔下描写春天的诗句吗？咏咏 柳柳 贺知章贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。赋得古草原离别赋得古草原离别 白居易白居易 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。诗中春不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（唐）贺知章咏柳天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（唐）韩愈早春呈水部张十八员外竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（宋）苏轼惠崇（春江晚景）等闲识得东风面，万紫千红总是春。（宋）朱熹春日几处早莺挣暖树，谁家新燕啄春泥。（唐）白居易钱塘湖春行 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。（宋）志南和尚绝句 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（唐）白居易钱塘湖春行春草带雨晚来急，野渡无人舟自横。（唐）韦应物滁州西涧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（唐）杜牧江南春 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（宋）叶绍翁游园不值