七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第七课 共奏和谐乐章 第1框《单音与和声》 新人教版.ppt

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1、单单单单音音音音与与与与和和和和声声声声集体生活日记集体生活日记在我的学校生活中，在我的学校生活中，曾发生过这样几件事，曾发生过这样几件事，让我记忆深刻、让我记忆深刻、校服之争校服之争每天上学，都要对着镜子捯饬每天上学，都要对着镜子捯饬一番，收拾妥当，回头一看，一番，收拾妥当，回头一看，那套那套“又老、又土又老、又土”的校服还在的校服还在地上，真是心塞、直到有地上，真是心塞、直到有一天，我鼓起勇气，换了一身一天，我鼓起勇气，换了一身时装，结果被老师当众批评，时装，结果被老师当众批评，我也不是吃素的，我也不是吃素的，质问老师：质问老师：“为什么非要我穿校服，我不喜为什么非要我穿校服，我不喜欢。欢

2、。”你猜老师怎么说？你猜老师怎么说？老师反问了一句老师反问了一句“你知道，你为什么不愿意穿校服么？你知道，你为什么不愿意穿校服么？”就是不喜欢，我回答的很坚决。就是不喜欢，我回答的很坚决。我分析的原因是：我分析的原因是：“学校的要学校的要求的美和你想要的美并不一致。求的美和你想要的美并不一致。学校要求整齐，你想要个性，学校要求整齐，你想要个性，学校并没有考虑你的想法学校并没有考虑你的想法!”紧接着，老师又问我：紧接着，老师又问我：“你知道这是谁的错么？你知道这是谁的错么？”反正不是我的错，我很反正不是我的错，我很坚定的回答，坚定的回答，“那学校那学校有错么？有错么？”我沉思了一我沉思了一会儿，

3、好像学校也没有会儿，好像学校也没有错，那到底错在哪呢？错，那到底错在哪呢？为什么双方都没有错，还会起冲突呢？为什么双方都没有错，还会起冲突呢？需要不同需要不同怎样才能够让我们乐于遵怎样才能够让我们乐于遵守集体规则？守集体规则？为什么集体规则和个性需为什么集体规则和个性需求会发生矛盾？求会发生矛盾？问题反思：问题反思：舞蹈队风波舞蹈队风波今天下午，班级排练集体舞，因今天下午，班级排练集体舞，因为站位问题，我和老师发生了争为站位问题，我和老师发生了争吵，虽然我个子高点，但我是主吵，虽然我个子高点，但我是主力，希望多学一点，就站在了前力，希望多学一点，就站在了前排，舞蹈老师非要我站在后面，排，舞蹈老

4、师非要我站在后面，我一生气，退出了排练。我一生气，退出了排练。这回是谁错了呢？这回是谁错了呢？这一次冲突的原因？这一次冲突的原因？深刻教育深刻教育班主任老师，了解情况后，找到班主任老师，了解情况后，找到了我，说了一段话，我铭记至今：了我，说了一段话，我铭记至今：“最近一段时间，你两次违反集最近一段时间，你两次违反集体规则，我还是希望你能够遵守体规则，我还是希望你能够遵守集体要求，的确，集体的要求并集体要求，的确，集体的要求并不是完全合理的，你的要求呢？不是完全合理的，你的要求呢？也全对么？也全对么？”我低下头想了一会，我低下头想了一会，好像我也有不对的地方、好像我也有不对的地方、我到底应该怎么

5、办呢？我到底应该怎么办呢？这个时候，老师缓缓的拿出了一本这个时候，老师缓缓的拿出了一本书，书名叫道德与法治书，书名叫道德与法治如何解决集体与个人的冲突？如何解决集体与个人的冲突？面对冲突，我们通常会让个面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体要求人意愿服从集体要求理解集体要求的合理性，反理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现思个人意愿的合理性和实现的可能性，找到解决问题的的可能性，找到解决问题的平衡点。平衡点。难忘的班会难忘的班会最近班级中的纪律出现了最近班级中的纪律出现了问题，很多同学因为其他问题，很多同学因为其他同学上课说话，吃东西，同学上课说话，吃东西，无心学习。还有一些同学无心

6、学习。还有一些同学跟着效仿、老师看在跟着效仿、老师看在眼里，决定展开这次班会，眼里，决定展开这次班会，整治班级纪律问题。整治班级纪律问题。老师率先发问：老师率先发问：“大家知道为什么要整治纪律问题么大家知道为什么要整治纪律问题么?”有有一一些些人人违违反反了了纪纪律律大大家家都都不不遵遵守守规规则则，那那我我们们的的集集体体会会有有好好结结果果么么？做好你自己做好你自己遵守集体规则遵守集体规则说着说着，老师开始激动起来，大声喊道：说着说着，老师开始激动起来，大声喊道：“从今天从今天开始，我们班实行一条新班规，上课一句话不许说，开始，我们班实行一条新班规，上课一句话不许说，说一句话，罚款五十说一

7、句话，罚款五十”听的我后背发凉，直冒冷汗。听的我后背发凉，直冒冷汗。说说你对这位说说你对这位老师的看法？老师的看法？你知道老师为什你知道老师为什么这么生气么？么这么生气么？面对老师这种面对老师这种不合理的说法，不合理的说法，我们应该怎么我们应该怎么做？做？最后老师做了一个总结：同学们，班级最后老师做了一个总结：同学们，班级纪律好，学习氛围就好，有利于我们取纪律好，学习氛围就好，有利于我们取得好成绩。反之，我们的班级成一盘散得好成绩。反之，我们的班级成一盘散沙了，我们和班级一荣俱荣，一损俱损。沙了，我们和班级一荣俱荣，一损俱损。永远不要做对不起班级的事。永远不要做对不起班级的事。你能用我们书中的

8、一句话你能用我们书中的一句话来概括老师说的话么？来概括老师说的话么？在集体中，个人利益与集在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的！体利益本质上是一致的！个人利益与集体利益发生冲突怎么办？个人利益与集体利益发生冲突怎么办？坚持集体主义坚持集体主义班级中我和小强相互厌烦，课间班级中我和小强相互厌烦，课间休息时，我不小心踩到了小强的休息时，我不小心踩到了小强的脚，小强顿时暴跳如雷，以为故脚，小强顿时暴跳如雷，以为故意挑衅，随后我俩大打出手手，意挑衅，随后我俩大打出手手，班级内的桌椅被砸坏了好几套，班级内的桌椅被砸坏了好几套，同学们的书本弄得到处都是，破同学们的书本弄得到处都是，破乱不堪，其他班级

9、的同学都来看乱不堪，其他班级的同学都来看热闹，嘲笑我们班级同学素质低、热闹，嘲笑我们班级同学素质低、。、。打架打架谁来给我评评理？谁来给我评评理？正确观念正确观念 要学会处理与他人要学会处理与他人的各种关系，当遇的各种关系，当遇到矛盾冲突时，要到矛盾冲突时，要慎重考虑慎重考虑，冷静选冷静选择适当择适当的处理方式。的处理方式。无论个人之间有多大的无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应矛盾和冲突，我们都应心中有集体，心中有集体，识大体、识大体、顾大局顾大局，不得因为个人，不得因为个人之间的矛盾做有损集体之间的矛盾做有损集体利益的事情。利益的事情。规劝各位规劝各位同学们，我的故事已同学们，我的故事

10、已经讲完了，你能从我经讲完了，你能从我的经历中总结出哪些的经历中总结出哪些问题呢？问题呢？本课小结本课小结在集体中，我们每个人在集体中，我们每个人都发挥着要重作用，但都发挥着要重作用，但是更应该以集体为重，是更应该以集体为重，如果集体要求有不合理如果集体要求有不合理之处，我们要积极提出之处，我们要积极提出建议，务必谨记集体主建议，务必谨记集体主义。义。板书设计板书设计单单音音与与和和声声坚持集体主义坚持集体主义意味着什么？意味着什么？怎样对待集体怎样对待集体与个人的冲突？与个人的冲突？集体生活中集体生活中如何处理个人矛盾？如何处理个人矛盾？练一练练一练随着集体的发展和进步，有些集体规则变得随着

11、集体的发展和进步，有些集体规则变得不合时宜。对于集体要求中存在的不合理因不合时宜。对于集体要求中存在的不合理因素（素（）不能做丝毫修改不能做丝毫修改需要适当修改、完善需要适当修改、完善根据自己的意愿制定新的规则根据自己的意愿制定新的规则我们可以通过恰当地方式表达自己的意见，我们可以通过恰当地方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。提出积极的改进建议。A A B B C C D DD D练一练练一练著名核物理学家于敏院士荣获国家最高科技奖。著名核物理学家于敏院士荣获国家最高科技奖。他说：他说：“一个人的名宇，早晚是要没有的，能一个人的名宇，早晚是要没有的，能把徽薄的力量融进祖国的强盛中，便聊以自

12、慰把徽薄的力量融进祖国的强盛中，便聊以自慰了了”。材料给我们的启示（。材料给我们的启示（）A A国家利益与个人利益是完全一致的国家利益与个人利益是完全一致的B B个人荣誉应归功于集体与个人努力无关个人荣誉应归功于集体与个人努力无关C C保障国家利益，不要个人利益保障国家利益，不要个人利益D D集体利益与个人利益是相互依存的集体利益与个人利益是相互依存的D练一练练一练D在原子核理论研究可能取得重大成果时，于在原子核理论研究可能取得重大成果时，于敏又接到组织交给的氢弹探索任务，他毫不敏又接到组织交给的氢弹探索任务，他毫不犹豫地表态：犹豫地表态：“我服从分配！我服从分配！”“”“氢弹之父氢弹之父”于敏曾经的于敏曾经的“转行转行”经历表明（经历表明（）A A只有维护个人利益，集体利益才有保障只有维护个人利益，集体利益才有保障B B集体应充分尊重和保护个人利益集体应充分尊重和保护个人利益C C集体力量取决于成员数量的多少集体力量取决于成员数量的多少D D维护集体的利益需要服从集体的安排维护集体的利益需要服从集体的安排课后作业课后作业熟记本节课三个重要问熟记本节课三个重要问题，并反思自己在集体题，并反思自己在集体中的言行，时刻谨记集中的言行，时刻谨记集体主义。体主义。预习下一课预习下一课