七年级语文上册 8 陈太丘与友期 新人教版.ppt

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2、方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。合作探究一解释划线的字词解释划线的字词陈太丘与友期行 （）过中不至 （）待君久不至，已去（）尊君在不 （）相委而去 （）下车引之 （）元方入门不顾 （）去后乃至 （）约定约定 来到来到 离开离开 通通“否否”丢下丢下，舍弃，舍弃 拉，表示友好拉，表示友好回头看回头看 才才 陈太丘与友期行，期日中，（陈太丘与友期行，期日中，（）过中不至，太丘舍）过中不至，太丘舍()去，（去，（）去后（）去后（）乃至。元方时年七

3、岁，门外戏。客）乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：问元方：“尊君在不？尊君在不？”（）答曰：）答曰：“（）待君久）待君久不至，（不至，（）已去。）已去。”友人便怒：友人便怒：“（）非人哉！（）非人哉！（）与人期行，相委而去。）与人期行，相委而去。”元方曰：元方曰：“君与家君期日中。（君与家君期日中。（）日中不至，则是无信；（）对子骂父，则是无礼。）日中不至，则是无信；（）对子骂父，则是无礼。”友友人惭，（）下车引之，元方入门不顾。人惭，（）下车引之，元方入门不顾。友友太丘太丘友友元方元方家君家君君君家君家君尊君尊君君君 省略省略,是文言文中常见的现象是文言文中常见的现象,本文多处省略了主语

4、或宾语本文多处省略了主语或宾语,你你能把文中缺少人称的句子补充完整吗能把文中缺少人称的句子补充完整吗?尊君尊君友友友友合作探究二看图讲故事口译课文拓展延伸情景假设：如果你是元方遇到这种情况该如何作答？文中友人最后惭愧是因为什么？元方回答的话中重点是什么？就“元方入门而顾”的行为发表一下自己的看法课文小结中华民族是礼仪之邦，诚信与礼貌是传统美德，现在我们提倡建立和谐社会，诚信与礼貌更是必不可少，学习本文对我们应有所收益本文是篇短小流畅的文言文，人物刻画仅通过简短的对话来完成，性格、形象却跃然纸上，值得学习。作业设置一、推荐阅读：刘义庆一、推荐阅读：刘义庆一、推荐阅读：刘义庆一、推荐阅读：刘义庆世

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6、量、识鉴、赏誉等卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量、识鉴、赏誉等卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量、识鉴、赏誉等卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量、识鉴、赏誉等36363636门，主要记录晋代士大夫的言谈、行事，较多地反映当时士族的思想、门，主要记录晋代士大夫的言谈、行事，较多地反映当时士族的思想、门，主要记录晋代士大夫的言谈、行事，较多地反映当时士族的思想、门，主要记录晋代士大夫的言谈、行事，较多地反映当时士族的思想、生活和清谈放诞的风气。鲁迅称之为生活和清谈放诞的风气。鲁迅称之为生活和清谈放诞的风气。鲁迅称之为生活和清谈放诞的风气。鲁迅称之为“一部名士底（的）教科书一部名士底（的）教科书一部名士底（的）教科书一部名士底（的）教科书”。本。本。本。本书所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事，书所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事，书所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事，书所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事，不作任何夸饰，语言简练，辞意隽永，是六朝志人小说的代表作。不作任何夸饰，语言简练，辞意隽永，是六朝志人小说的代表作。不作任何夸饰，语言简练，辞意隽永，是六朝志人小说的代表作。不作任何夸饰，语言简练，辞意隽永，是六朝志人小说的代表作。二、自主完成课后练习