汉语语法之短语（讲义）-2023-2024学年统编版语文七年级下册.docx

《汉语语法之短语（讲义）-2023-2024学年统编版语文七年级下册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《汉语语法之短语（讲义）-2023-2024学年统编版语文七年级下册.docx（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、汉语语法之短语（七下）并列短语学习任务单（114页）一、导入辨别下面的几组词组，他们的意思一样吗？（1）学校管理 管理学校 （2）父亲的母亲 父亲和母亲（3）清晰的字迹 字迹清晰 （4）小心翻阅 翻阅小心明确：以上四组词组，有的意思相同，有的不同。由于词的位置改变和不同虚词的运用，而组成不同类型的词组。今天我们来学习有关这方面的语法知识-短语（词组）。二、知识清单（一）词和短语1.什么叫词？词是由语素构成，是最小的独立运用的语言单位。词分为单纯词和复合词两类。单纯词，由一个语素构成“天、地、人”等。复合词，由两个语素构成“语文、年轻”等。2.什么叫短语？又叫词组，是指由两个以上的词组合而成的语

2、法单位。例如，“中国”是词，而“中国人民”是短语。（二）并列短语1.什么是并列短语？并列短语由两个或两个以上的名词、代词、动词或形容词组成，词和词之间是并列关系，一般没有轻重之分；有的直接组合，有的则靠连词组合在一起。例如： 报纸杂志、雄伟壮丽、改革开放、油盐酱醋、你与他、土地和杂草、热烈而粗犷、表扬与鼓励2.并列短语的类型。（1）名+名文化教育 今天和明天 良师益友 工人农民 报刊书籍 报纸杂志 老师同学 怪诞不经 仙露琼浆(名词短语)（2）动+动调查研究 关心支持 愿意并实行 团结互助 齐心协力（动词短语）（3）形+形光辉灿烂 真诚忠实 庄严肃穆 万紫千红 风和日丽 雄伟壮丽（形容词短语）

3、（4）代+代我和他 这样那样 这里那里 他和她（代词短语）（5）数量+数量四面八方 千秋万代 半斤八两 十个八个 一回两回（数量词短语）3.并列短语的词序。一般前后可以互换位置，如：工厂、农村，我、你、他。但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。如：（1）时间顺序：春、夏、秋、冬 （2）大小顺序：省、市、县（3）年龄顺序：老、中、青、 幼 （4）逻辑顺序：继承和发展 接近文学和爱好文学（5）语言习惯：男女老少 金银铜铁 油盐酱醋 听说读写4.并列短语的病句。（1）语序不当。柠檬酸厂新近开发、设计、销售和生产了一批产品。解析：先“生产”再“销售”。要真正了解社会，就要善于分析、研究

4、和观察社会。解析：先“观察”再“分析研究”。（2）搭配不当。据悉，一种新型的袖珍电脑将亮相本届科博会，它采用语言输入、太阳能供电，具有高雅、时尚、方便、环保的功能和作用。解析：“高雅、时尚、方便”不属于“功能和作用”，搭配不当。幸福是一个人在一定的社会关系中，对生活产生的种种愉快、欣慰的感受、以及对人生意义的理解和评价。解析：主语“幸福”和宾语“评价” 搭配不当，删去“和评价”。（3）成分残缺或赘余。加强和改进艺术评论工作，引领艺术创作和群众艺术鉴赏水平，纠正不良创作倾向，是艺术评论家必须承担的职责。解析：动词“引领”不能支配“艺术创作和群众艺术鉴赏水平”这一组并列短语中的“群众艺术鉴赏水平”

5、，所以本句成分残缺，缺少动词，应在“群众”前加“提高”。这一代中年高、中级知识分子大都是解放后成长起来的各条战线上的中坚和骨干，不少人还担任领导职务。解析：并列短语语义重复。例句中“中坚”和“骨干”语意相同，两者并列纯属多余，应删去其中一个。（4）不合逻辑。工作压力、环境污染、睡眠不足、缺乏运动等因素都会影响 到人的身心健康,不健康的生活习惯、饮食习惯同样不容忽视。 解析：“生活习惯、饮食习惯”这一组并列短语中，“生活习惯”包含了“饮食习惯”，二者不能并列。农贸市场的货物琳琅满目，除各种应时的新鲜蔬菜外，还有肉类、水产品、鱼、虾、甲鱼、牛蛙及各种调味品。解析：在这个句子中，“水产品”包含“鱼、

6、虾、甲鱼”，它们并列在一起就不合逻辑。（5）表意不明。每逢节假日，他时常丢下工作和妹妹到公园玩耍。解析：“丢下工作和妹妹”有歧义，既可以理解为“丢下”的是“工作”，也可以理解为“丢下”的是“工作和妹妹”。为建党100周年，“唱支山歌给党听”歌咏比赛将于7月1日举行，届时校长和其他学校领导也将登台参加比赛。解析：“校长和其他学校领导”有歧义。偏正短语学习任务单（122页）一、导入在七年级下册的语文教材中，有这样的几篇课文：土地的誓言一棵小桃树伟大的悲剧，这些课文的标题都是由短语构成的，而这些短语，正是这节课我们要学的-偏正短语。二、知识清单（一）偏正短语1.什么是偏正短语？由结构助词“的”和“地

7、”连接起来的短语就属于偏正短语。起修饰限定作用的定语叫“偏”，后面的中心词叫“正”。它的声音这样的地方精神的宁静最小的花苞好奇地问不断地流着默默地生长千百次地挣扎2.偏正短语的类型。偏正短语按语法功能，可以分为三大类，即：名词性偏正短语、动词性偏正短语、形容词性偏正短语。（1） 名词性偏正短语。其构成形式为：定语中心语（名词）。定语是名词性中心语的修饰语，对中心语起描写或限制作用。例如：“晶莹的露珠”“雪白的背心”（定语“晶莹”和“雪白”，主要起描写作用）“钢筋结构”“呢子外衣”（定语“钢筋”“呢子”，主要起限制作用）那一年冬天/一双手/这位朋友/那天晚上（指示代词、数词、量词或其中两项的组合

8、作定语）作家的宠物/变化的规律/黑黝黝的大山/大家的东西（名词、动词、形容词、代词作定语）（冻得发紫的）嘴唇/（黑暗潮湿的）山路/（十分破旧的）衣裤/（不动脑筋的）人/（我朋友的）的房间/（二十年以前的）事（短语作定语）（2） 动词性偏正短语。其构成形式为：状语中心语（动词）。状语表示动作行为的方式、情态、时间、处所、对象等。例如：轻轻地飘/完全赞成/笑眯眯地说/积极响应/立刻出发（状语表示动作行为的方式、情态、时间）天亮之前到达/从北门出去（表示时间、处所、对象的状语往往由介词短语充当）曾经感激地对她说（动词前面可以只有一个状语，也可以有几个递加的状语）（3） 形容词性偏正短语。其构成形式为

9、：状语中心语（形容词）。根据状语的成分和语法功能可分为两种情况：例如： 非常灵敏/十分清楚/那样鲜美/这样善良（状语由副词、代词充当，对中心语起修饰作用，说明事物的性质、状态和程度）和雪一样白/比昨天冷（状语通常由介宾短语充当，表示比较的对象）3.偏正短语的误用。（1）修饰词与中心语的搭配不当。如山那边传来了一支歌声。（“一支”与“歌声”搭配不当，应改为“一阵歌声”）代表们精湛的技术水平给人们流下了深刻的印象。（“精湛的技术水平”是个偏正短语，精湛只能形容技术；而“技术水平”又是一个偏正短语，水平是中心词，所以可以删掉水平，或改精湛为高超。词句应属词语搭配不当）早晨五六点钟,在通往机场的大街两

10、旁便站满了数万名欢送的人群。（附加成分与中心语搭配不当。人群是在整体性名词,前面不能再用数万名予以限制。可将人群 改为人）三月的昆明是一年中最美好的季节，每到这个时节就会有大批的中外游客慕名前来。（前后不搭配。应改为昆明的三月）（2） 误解中心语。例如：学校的教育教学成绩显著，多次受到省市教委的表彰。（因误把偏正短语中偏的部分理解为中心语，而后面句子缺主语的情况也值得高度重视。此句的前一分句主语是“成绩”，而后分句误解为第一个分句主语的是“学校”,故错误地承前省略，应在第二个分句前加主语“学校”）（3）偏正短语有时也会产生歧义。例如： 他的故事讲不完。（A.他讲的故事；B.关于他的故事）北京人

11、多。歧义：（A.北京/人多 ；B.北京人/多）中山公园松树最多。（歧义“最”。A.松树最多的地方是中山公园；B.中山公园数量最多的东西是松树）（4）重复啰嗦。例如：“看到这样的情景，过去的往事一幕幕地浮现在眼前。”（“过去的往事”犯了重复啰嗦的毛病。）（二）偏正短语与并列短语的区分（1） 并列短语两部分之间是并列关系，调换位置，意思不变。如“勇敢而坚强”亦可说成“坚强而勇敢”。（2） 偏正短语两部分之间是修饰限制关系，“偏”修饰限制“正”，二者位置不能调换。如“非常清楚”不能说成“清楚非常”。（3）并列短语两部分之间常用连词“和”“而”“又”等连接。如“党和国家”“今天或明天”“天真而聪明”“

12、又红又专”等；偏正短语两部分之间常用助词“的”“地”连接。主谓短语学习任务单（126页）一、导入辨别下面的几组词组，他们的结构一样吗？（1）风景优美 优美风景 风景人物 （2）体会深刻 深刻体会 领悟体会（3）工程艰巨 艰巨工程 工程与建设 （4）经验交流 经验的交流 交流探讨 明确：以上四组词组，每一组的第一个词组结构相同，第二和第三个词组，都是我们刚刚学过的偏正短语和并列短语。今天我们就来学习每一组的第一个词组-主谓短语。二、知识清单（一）关于主谓短语1.什么是主谓短语？主谓短语中，被陈述的对象是主语，主要由名词和代词充当；用来陈述的是谓语，主要由动词和形容词充当。例如：太阳升/老师讲课/

13、小明进门/大家唱歌/桃花红/心情好/她聪明/我们高兴这些短语都是先出现一个被陈述的对象，然后陈述这个对象的动作行为、性质特征等，都属于主谓短语。2.主谓短语的构成。（1）主谓短语的主语构成。主谓短语的主语主要由名词性词语充当。例如： 思想 | 解放名词充当主语今天 | 国庆时间名词充当主语远处 | 来了一个人处所名词充当主语西面 | 是宿舍方位名词充当主语他们 | 在开会代词充当主语九 | 是三的三倍数词充当主语他的思想 | 僵化偏正（定中）短语充当主语老师学生 | 相互启发并列短语充当主语我们三人 | 都不去同位短语充当主语这位 | 是班主任量词短语充当主语大门外边 | 有棵树方位短语充当主

14、语卖瓜的 | 总说瓜甜“的”字短语充当主语主谓短语的主语也可以由谓词性词语充当。例如： 劳动 | 光荣动词充当主语虚心 | 使人进步形容词充当主语沉着、勇敢 | 最重要并列短语充当主语当好经理 | 可不太容易动宾短语充当主语认真讨论 | 有必要偏正（状中）短语充当主语讲清楚 | 就行动补短语充当主语他去 | 比较适合主谓短语充当主语去北极探险 | 很有意义连谓短语充当主语派他去 | 不行兼语短语充当主语（2）主谓短语的谓语构成。主谓短语的谓语经常由动词性词语充当。例如： 大会 | 开始动词充当谓语结果 | 怎么样代词充当谓语咱们大家 | 想个办法动宾短语充当谓语你们 | 赶快去偏正（状中）短语

15、充当谓语同学们 | 又唱又跳并列短语充当谓语他 | 打开窗户向远处眺望连谓短语充当谓语团长 | 命令三连开炮兼语短语充当谓语他 | 一坐下来就看书紧缩短语充当谓语主谓短语的谓语可以由形容词性词语充当。例如： 这个主意 | 妙形容词充当谓语田野里的庄稼 | 绿油油的生动化形容词充当谓语院子里 | 很干净偏正（状中）短语充当谓语他的心情 | 一直平静不下来中补短语充当谓语老妈妈 | 和蔼慈祥并列短语充当谓语主谓短语的谓语也可以由名词性词语来充当例如： 今天 | 清明名词充当谓语我 | 第一数词充当谓语白云 | 朵朵量词充当谓语王老师 | 上海人偏正（定中）短语充当谓语一年 | 三百六十五天量词短语

16、充当谓语明天 | “五四”青年节同位短语充当谓语我们的电视机 | 十九寸的“的”字短语充当谓语说明名词性词语充当谓语，主要用来表示节令、日期、天气等，或是人的籍贯、外貌、性格等，或是表示物的属性、状况等。主谓短语的谓语还可以由主谓短语来充当。例如： 这件事 | 谁都不知道什么事 | 她都走在前头这种汽车 | 性能好这件事 | 中国人的经验多这种布 | 一公尺五块钱王小虎 | 体重七十一公斤3.主谓短语的语法功能。主谓短语可以充当句子及句子里的主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。（1）充当句子。你去吗?“我不去。”（代词动词）天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。（2）充当主语。菊花开放是在秋天。粮食

17、丰收是好事。（3）充当谓语。年轻人精力充沛。沙叶老师长相帅气。（4）充当宾语。大家看到白菜大丰收。你提出的问题值得大家探讨。（5）充当定语。这是人人关心的问题。狮子吼叫的声音（主语）传到远方。（6）充当状语。老尼姑两眼通红地说。证人一个接一个地出庭作证。（7）充当补语。屋里乱得什么也听不见。你几乎吓得我半死。（二）主谓短语和偏正短语的区别1.看组成成分。主谓结构由主语和谓语两个成分组成，例如：“祖国昌盛”是由名词”祖国“作主语，形容词“昌盛”作谓语。偏正结构由修饰语和中心语两部分组成，例如：“大型企业”是由形容词作定语，是偏部，由名词作中心词，是正部。2.看前后关系的方式。主谓结构用语序和词类

18、表明其间的陈述关系，例如：“风景优美”的“风景在前，是被陈述的对象，”优美“在后，表明被陈述对象的特点。偏正结构主要用助词来表示陈述关系，例如”高等院校“的”高等“和”院校“之间可以加助词”的“。动宾短语学习任务单（137页）一、导入同学们，先来做一道连线题目。带领 粮食 指定 担子粉碎 围攻 挑起 平静储备 队伍 神色 我们思考：你发现连成的短语第一个词的词性是什么？后面的呢？明确：第一个词的词性都是动词，后面的是名词、形容词和代词。后面的词是受前面动词支配的，也就是说，回答前面动词的问题。二、知识清单（一）关于动宾短语1.什么叫动宾短语？前面是动词，后边是受动词支配的宾语，二者构成动宾关系

19、，称为动宾短语。在动宾短语中，宾语主要是回答“谁”“什么”“哪里”等，一般由名词、代词等充当。如：眨眼睛/看电影/写文章/夸奖我/拜访他/喷出火焰/看到长城/出现故障/热爱祖国/安排任务2.动宾短语的构成。动宾短语的宾语可以一般由名词或代词充当，有时也可以由动词或形容词充当。（1）【动词+名词】消灭敌人、放下包袱、骗取信任（2）【动词+代词】丢下它、抱紧我、陪着她（3）【动词+动词】喜欢游泳、学习开车、庆祝回归（4）【动词+形容词】保持安静、爱热闹、恢复平静（5）【动词+某些短语】“喜欢一见面就开两句玩笑的人”“来了一个双手提满了东西的小伙子”（6）【动词+双宾语】“老师给他一支钢笔”“这个时

20、期母亲教给我许多生产知识”（7）【形容词活用（动词）+名词】活跃市场、丰富词汇3.动宾短语的语法功能。（1）动宾短语在句子中做主语。学习理论必须认真阅读原著。（“学习理论”是动宾结构的短语，在句子中做主语。）打扫教室是我们学生的职责。（“打扫教室”是动宾结构的短语，在句子中做主语。）（2）动宾短语在句子中做宾语。学好理论的一个重要方法就是认真阅读原著。（“阅读原著”是动宾结构的短语，在句子中做宾语。）我此行的目的是探讨一下在此地区销售我们产品的可能性。（这句话的主语部分是“我此行的目的”，谓语是“是”；宾语部分是“探讨可能性”，“探讨可能性”是一个动宾词组，这里是动宾词组作宾语。）（3） 动宾

21、短语在句子中做定语。学习理论的一个重要方法就是认真阅读原著。（“学习理论”是动宾结构的短语，在句子中做定语。）喜欢运动的人身体往往是很棒的。（“喜欢运动”是动宾结构的短语，在句子中做定语。）（4）动宾短语在句子中做补语。他高兴得抚摸一下我的脸庞。（这里的“抚摸一下我的脸庞”是动宾结构的短语，在句子中做补语。）他冻得流鼻涕。(动宾短语“流鼻涕”作句子补语。)（二）动宾和动补短语的区别1.回答的问题不同。宾语是动作的承受者，能针对动词回答“是谁”“是什么”的问题。而补语是对动词起补充说明作用，能针对动词回答“怎么样”的问题。洗衣服 交电费 看书（“衣服、电费、书”是动作的对象,是宾语）洗干净 交完

22、 看得懂（“干净、完、懂”是对动作结果状态等的补充）2.构成的成分不同。作宾语的一般为名词、代词或名词性短语。作补语的多为趋向动词、形容词、介词、介宾短语。动宾：打电话、吃火锅、学外语、见朋友、回答问题、反馈意见、开辟一条新的马路、生产电脑动补：打不通、吃得很饱、学得棒极了、见不着、回答不了、反馈回来、走在新开辟的马路上、生产出来3.量词的性质不同。动词后如果是物量词（就是修饰物的数量的词），则是动宾短语，如果是动量词（就是修饰动作行为的数量的词），则是动补短语。买了两本（动宾短语） 买了两趟（动补短语）4.他能否换成“把”字句，能即充当宾语，不能即充当补语。“他浪费了两个钟头。”可以改成“他

23、把两个钟头浪费了。”（“浪费了两个钟头”就是动宾短语。）“他干了两个钟头。”不可以改成“他把两个钟头干了。”（“干了两个钟头”就是动补短语。）补充短语学习任务单（153页）一、导入请同学们辨析下列四组短语，看看你有何发现。（1）脸红 红脸 打脸 脸红得像苹果 （2）房间干净 干净的房间 打扫房间 打扫干净 （3）书本整齐 整齐的书本 打理书本 书本打理到位（4）月亮升起 升起来的月亮 仰望月亮 月亮升起来了明确：这四组短语，每组的前三个分别是主谓短语、偏正短语、动宾短语，你会发现每组最后一个短语后面的词是用来补充说明前面的词，这种短语是什么类型呢？今天我们就来学习这样的短语-补充短语。二、知识

24、清单（一）关于补充短语1.什么叫补充短语？补充短语是由动词或形容词与它们的补充成分构成，起补充说明的作用，分为动补短语和形补短语。如：干得很好跑得出汗了热得难受密得不透气（带“得”的补语）吓跑了升起来了放松下来热死了湿透了漂亮极了（不带“得”的补语）2.补充短语的分类。（1）动补短语。其结构为：动词+补语洗得（从结果上说明）翻了（从时间上说明）抱（从趋向上说明）活跃（从处所上说明）（2）形补短语。其结构为：形容词+补语热得（从结果上说明）大得、密（从程度上说明）圆、胖（从状态上说明）3.补充短语的特点。（1）在动词、形容词后面起补充、说明作用的成分是补语，用 表示。（2）这类短语的中心语在前，

25、前后两部分是被补充和补充的关系。（3）补语在动词或形容词后边补充说明怎么样、多久、多少等问题。（4）有的补语前头常用结构助词“得”。4.动补短语的语法功能。（1）动补短语的基本功能就是要充当谓语或谓词性的中心语。如：这个方法|行不通。马上把它抓紧！（2）有时候动补短语会充当主语或宾语。如：睡得不舒适|会使人压力增加。我希望能够睡得舒适。（3）动补短语也可以作为修饰语（定语或状语），但须要使用“的、地”。如：（沉闷得要死）的日子终于过去了。她跑得满头大汗地赶上了我。（4）除了充当句法中的成分之外，动补短语也可以加上一些语调而成为句子。如：睡得好吗？糟透了！（二）动宾短语和动补短语的区别1.意义关

26、系不同。动宾短语中,宾语是动词支配对象,回答“谁”“什么”的问题;动补短语中,补语是补充说明动词的,回答“怎样”的问题。例如:打扫什么? 打扫教室(动宾短语)打扫得怎样? 打扫(动补短语)2. 结构成分不同。动宾短语中,动词后是名词、代词;动补短语中,动词后是趋向动词、形容词、介宾短语等。例如: 看电影（动宾关系）站起来、看清楚、生于巴黎（动补关系）3. 量词性质不同。动词后如果是物量词（就是修饰物的数量的词），则是动宾短语，如果是动量词（就是修饰动作行为的数量的词），则是动补短语。买了两本（动宾短语）买了两趟（动补短语）4. 嵌入虚词不同。动宾短语中可嵌人动态助词“着”“了”“过”,如：“驾

27、驶汽车”,可说成“驾驶了汽车”（动宾关系）“洗干净”,可说成“洗得干净”（动补关系）5.能否换成“把”字句。能换成“把”字句，即充当宾语，不能即充当补语。“他浪费了两个钟头。”可以改成“他把两个钟头浪费了。”（“浪费了两个钟头”就是动宾短语。）“他干了两个钟头。”不可以改成“他把两个钟头干了。”（“干了两个钟头”就是动补短语。）三、能力达成1.将下列短语按动补短语、形补短语进行归类。红得耀眼 扫得干净 掉在地上 讲个痛快 高兴极了 留下来 坐在桥边 去一趟 歪一点 看不清清醒过来 欣喜万分 看了两眼 远得很（1）动补短语：扫得干净 掉在地上 讲个痛快 留下来 坐在桥边 去一趟 看不清 看了两眼 （2）形补短语：红得耀眼 高兴极了 歪一点 清醒过来 欣喜万分 远得很2.将下列补充短语和动宾短语进行归类。看了高兴 争取民主 吃不下 写得好 编草鞋 盖房子 哭了一场 安慰别人 增加十倍走向死亡 节省热能 滑落下来 扔出去 讲述清楚 推辞一番 忆江南 相差很远（1）补充短语：看了高兴 吃不下 写得好 哭了一场 增加十倍 滑落下来 扔出去 讲述清楚推辞一番 相差很远（2）动宾短语：争取民主 编草鞋 盖房子 安慰别人 走向死亡 节省热能 忆江南 13 / 13学科网（北京）股份有限公司