写作《修改润色》教学设计 2023—2024学年统编版语文九年级下册.docx

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1、写作修改润色教案2023-2024学年统编版语文九年级下册 课题：科目： 班级： 课时：计划1课时 教师：单位： 一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容。本节课主要教学内容为统编版语文九年级下册的修改润色部分。2.教学内容与学生已有知识的联系。本节课的教学内容与学生已有知识有着密切的联系。在之前的学习中，学生已经掌握了文章的基本结构、语言表达、修辞手法等方面的知识。通过本节课的学习，学生将进一步了解文章的修改润色技巧，提高自己的写作水平。二、核心素养目标1. 语言表达能力：学生将学习如何运用正确的词语和句式表达自己的观点，提高语言表达的准确性和生动性。2. 思维能力：学生将通过修改润色文章，

2、培养批判性思维和创造性思维能力，学会分析问题、解决问题和提出创新的观点。3. 审美能力：学生将欣赏优秀的文章作品，提高审美鉴赏能力，培养对语言美和文章结构美的认识。4. 文化素养：学生将通过学习文章的修改润色技巧，了解语言表达的文化内涵，提高对文化传统和价值观的理解。三、学情分析本节课针对的是九年级的学生，他们在语文学科上已有一定的知识基础和能力，但仍有待提高。在知识层面，学生已经掌握了文章的基本结构、语言表达和修辞手法等方面的知识。然而，在实际写作中，学生仍存在一些问题，如表达不够准确、语言不够生动等。在能力层面，学生需要进一步提高自己的语言表达能力和思维能力。在素质层面，学生需要培养自己的

3、审美能力和文化素养。在行为习惯方面，学生对写作课程的态度和兴趣会影响他们的学习效果。一些学生可能对写作充满热情，积极投入，而另一些学生可能对写作感到枯燥无味，缺乏兴趣。此外，学生的自主学习能力也会影响他们的学习效果。一些学生可能能够自主学习，找到适合自己的学习方法，而另一些学生可能需要教师更多的指导和帮助。为了提高学生的学习效果，教师需要了解学生的具体情况和需求，制定针对性的教学策略。例如，对于写作能力较弱的学生，教师可以提供更多的写作指导，帮助他们掌握写作技巧。对于对写作不感兴趣的学生，教师可以尝试激发他们的兴趣，让他们感受到写作的乐趣。同时，教师还可以鼓励学生自主学习，培养他们的自学能力。

4、四、教学资源1. 软硬件资源：电脑、投影仪、白板等。2. 课程平台：语文课程教学平台。3. 信息化资源：修改润色相关的教学视频、课件、练习题等。4. 教学手段：小组讨论、个人写作、同伴互评等。五、教学过程设计1. 导入新课（5分钟）目标： 引起学生对修改润色的兴趣，激发其探索欲望。过程：开场提问：“你们知道什么是修改润色吗？它对写作有什么重要性？”展示一些修改润色前后的文章片段，让学生初步感受修改润色的效果。简短介绍修改润色的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。2. 修改润色基础知识讲解（10分钟）目标： 让学生了解修改润色的基本概念、组成部分和技巧。过程：讲解修改润色的定义，包括其主要

5、组成部分和技巧。详细介绍修改润色的组成部分和功能，使用图表或示意图帮助学生理解。3. 修改润色案例分析（20分钟）目标： 通过具体案例，让学生深入了解修改润色的特性和重要性。过程：选择几个典型的修改润色案例进行分析。详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解修改润色的多样性或复杂性。引导学生思考这些案例对实际写作的影响，以及如何应用修改润色提高写作水平。小组讨论：让学生分组讨论修改润色在写作中的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。4. 学生小组讨论（10分钟）目标： 培养学生的合作能力和解决问题的能力。过程：将学生分成若干小组，每组选择一个与修改润色相关的主题进行深入讨论。小

6、组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。5. 课堂展示与点评（15分钟）目标： 锻炼学生的表达能力，同时加深全班对修改润色的认识和理解。过程：各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。6. 课堂小结（5分钟）目标： 回顾本节课的主要内容，强调修改润色的重要性和意义。过程：简要回顾本节课的学习内容，包括修改润色的基本概念、组成部分、案例分析等。强调修改润色在实际写作中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用修改润色。布置课

7、后作业：让学生撰写一篇关于修改润色的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理1. 修改润色的定义和重要性- 修改润色是指对文章进行细致的检查和修改，以提高其质量、准确性和可读性。- 修改润色对于提升写作水平、表达清晰度和文章整体效果至关重要。2. 修改润色的组成部分- 内容修改：检查文章的主题、论点和论据，确保它们清晰、准确和连贯。- 语言修改：检查文章的语言表达，包括词汇选择、语法和标点符号的使用。- 结构修改：检查文章的结构和组织，确保段落清晰、逻辑流畅。3. 修改润色的技巧- 自我检查：在完成初稿后，仔细阅读文章，寻找可能的错误和不足之处。- 修改和润色：针对发现的问题进行修改，提高文

8、章的质量。- 请教他人：向他人请教意见，获取反馈和建议，进一步修改润色文章。4. 修改润色的常见问题- 内容不清晰：检查文章的主题、论点和论据是否明确、准确和连贯。- 语言不准确：检查文章的语言表达是否准确、恰当和符合语法规则。- 结构不清晰：检查文章的结构和组织是否合理、清晰和逻辑流畅。5. 修改润色的案例分析- 分析典型案例，了解修改润色的具体应用和效果。- 通过案例学习如何有效地检查和修改文章，提高写作水平。6. 修改润色与实际写作的关系- 修改润色是写作过程中不可或缺的一部分，能够帮助提升文章质量、准确性和可读性。- 通过修改润色，能够更好地表达自己的观点和想法，使文章更具说服力和影响

9、力。7. 修改润色的实践应用- 应用修改润色技巧于实际写作中，提高写作水平。- 针对实际写作中的问题，采取修改润色策略进行解决。8. 修改润色的未来发展- 随着写作技术的发展，修改润色工具和软件不断涌现，为写作提供更多便利。- 未来，修改润色将更加智能化和自动化，帮助人们更高效地提高写作质量。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：1. 修改润色的定义和重要性：修改润色是指对文章进行细致的检查和修改，以提高其质量、准确性和可读性。修改润色对于提升写作水平、表达清晰度和文章整体效果至关重要。2. 修改润色的组成部分：内容修改、语言修改和结构修改。内容修改检查文章的主题、论点和论据，确保它们清晰、准确和连

10、贯。语言修改检查文章的语言表达，包括词汇选择、语法和标点符号的使用。结构修改检查文章的结构和组织，确保段落清晰、逻辑流畅。3. 修改润色的技巧：自我检查、修改和润色、请教他人。自我检查在完成初稿后，仔细阅读文章，寻找可能的错误和不足之处。修改和润色针对发现的问题进行修改，提高文章的质量。请教他人向他人请教意见，获取反馈和建议，进一步修改润色文章。4. 修改润色的常见问题：内容不清晰、语言不准确和结构不清晰。内容不清晰检查文章的主题、论点和论据是否明确、准确和连贯。语言不准确检查文章的语言表达是否准确、恰当和符合语法规则。结构不清晰检查文章的结构和组织是否合理、清晰和逻辑流畅。5. 修改润色的案

11、例分析：通过分析典型案例，了解修改润色的具体应用和效果。通过案例学习如何有效地检查和修改文章，提高写作水平。6. 修改润色与实际写作的关系：修改润色是写作过程中不可或缺的一部分，能够帮助提升文章质量、准确性和可读性。通过修改润色，能够更好地表达自己的观点和想法，使文章更具说服力和影响力。7. 修改润色的实践应用：应用修改润色技巧于实际写作中，提高写作水平。针对实际写作中的问题，采取修改润色策略进行解决。8. 修改润色的未来发展：随着写作技术的发展，修改润色工具和软件不断涌现，为写作提供更多便利。未来，修改润色将更加智能化和自动化，帮助人们更高效地提高写作质量。当堂检测：1. 修改润色的定义是什

12、么？它对写作有什么重要性？2. 修改润色的组成部分包括哪些？请简要说明它们的含义。3. 修改润色的技巧有哪些？请简要说明它们的作用。4. 修改润色的常见问题有哪些？请简要说明它们的含义。5. 修改润色的案例分析是什么？它对写作有什么帮助？6. 修改润色与实际写作的关系是什么？请简要说明它们之间的联系。7. 修改润色的实践应用是什么？请简要说明它们的作用。8. 修改润色的未来发展是什么？请简要说明它们的发展趋势。八、板书设计1. 板书重点知识点：修改润色定义、组成部分、技巧、常见问题、案例分析、实际写作关系、实践应用、未来发展。2. 关键词：修改润色、内容修改、语言修改、结构修改、自我检查、修改和润色、请教他人、内容不清晰、语言不准确、结构不清晰、典型案例、实际写作、实践应用、未来发展。3. 板书句式：- 修改润色：提高文章质量、准确性和可读性的关键。- 组成部分：内容修改、语言修改、结构修改。- 技巧：自我检查、修改和润色、请教他人。- 常见问题：内容不清晰、语言不准确、结构不清晰。- 案例分析：通过典型案例学习修改润色的应用和效果。- 实际写作关系：修改润色是写作过程中不可或缺的一部分。- 实践应用：应用修改润色技巧于实际写作中。- 未来发展：修改润色工具和软件的发展趋势。学科网（北京）股份有限公司