语文 第1课 林黛玉进贾府（第3课时） 新人教版必修3.ppt

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1、第三课时第三课时宝玉形象分析正面正面：外貌：外貌 语言语言 神态神态 动作动作 心理心理侧面侧面：环境：环境 他人他人分析人物形象分析人物形象作者评述作者评述概括人物形象概括人物形象特点特点+身份身份无暇美玉无暇美玉1 1、如果你是导演，你会选一个具备什么特征、如果你是导演，你会选一个具备什么特征的演员来胜任宝玉这一角色？请速读宝黛初会的演员来胜任宝玉这一角色？请速读宝黛初会部分，勾画出文中描写宝玉外貌的句子，分组部分，勾画出文中描写宝玉外貌的句子，分组讨论。（提示：从脸型、脸色、眉目、神态等讨论。（提示：从脸型、脸色、眉目、神态等方面讨论）方面讨论）2 2、要扮演得逼真，演员还要了解宝玉的性

2、格，、要扮演得逼真，演员还要了解宝玉的性格，请从文中找出表现宝玉性格的言行勾画出来，请从文中找出表现宝玉性格的言行勾画出来，讨论后概括。讨论后概括。3 3、我们掌握的人物特点是曹雪芹先生倾尽心、我们掌握的人物特点是曹雪芹先生倾尽心力塑造的宝玉吗？找出作者对宝玉的评述。作力塑造的宝玉吗？找出作者对宝玉的评述。作者的口吻和文中哪些人的一致？者的口吻和文中哪些人的一致？已进来了一位年轻的公子：头上戴着束发嵌宝紫金已进来了一位年轻的公子：头上戴着束发嵌宝紫金冠，齐眉勒着二龙抢珠金抹额，穿一件二色金百蝶穿花冠，齐眉勒着二龙抢珠金抹额，穿一件二色金百蝶穿花大红箭袖，束着五彩丝攒花结长穗宫绦，外罩石青起花大

3、红箭袖，束着五彩丝攒花结长穗宫绦，外罩石青起花八团倭锻排穗褂，登着青缎粉底小朝靴八团倭锻排穗褂，登着青缎粉底小朝靴面若中秋之月，面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波虽怒时而若笑，即嗔视而有情秋波虽怒时而若笑，即嗔视而有情项上金螭璎珞，项上金螭璎珞，又有一根五色丝绦，系着一块美玉又有一根五色丝绦，系着一块美玉 头上周围一转的短发，都结成小辫，红丝结束，共头上周围一转的短发，都结成小辫，红丝结束，共攒至顶中胎发，总编一根大辫，黑亮如漆，从顶至梢，攒至顶中胎发，总编一根大辫，黑亮如漆，从顶至梢，一串四颗大珠，用金八宝坠角，

4、身上穿着银红撒花半旧一串四颗大珠，用金八宝坠角，身上穿着银红撒花半旧大袄，仍旧带着项圈，宝玉，寄名锁，护身符等物，下大袄，仍旧带着项圈，宝玉，寄名锁，护身符等物，下面半露松花撒花绫裤腿，锦边弹墨袜，厚底大红鞋越面半露松花撒花绫裤腿，锦边弹墨袜，厚底大红鞋越显得显得面如敷粉，唇若施脂，转盼多情，语言常笑。天然面如敷粉，唇若施脂，转盼多情，语言常笑。天然一段风骚，全在眉梢，平生万种情思，悉堆眼角看其一段风骚，全在眉梢，平生万种情思，悉堆眼角看其外貌最是极好外貌最是极好黛玉眼里宝玉，是黛玉眼里宝玉，是眉清目秀，英俊多情眉清目秀，英俊多情的年轻公子，一见如故，产生亲切感。的年轻公子，一见如故，产生亲切

5、感。肖像描写肖像描写1.这个妹妹我曾见过的。这个妹妹我曾见过的。2.除除四书四书外外3.“发作起痴狂病来发作起痴狂病来”，就，就“摘下那玉，狠命摔去摘下那玉，狠命摔去”什么罕物，连人之高低不择什么罕物，连人之高低不择单我有单我有宝玉言行宝玉言行行动、语言描写行动、语言描写看似信口开河，实则真实心声的流露看似信口开河，实则真实心声的流露重情（多于重礼）、率真重情（多于重礼）、率真贾宝玉对于权威的蔑视、对封建正统教育贾宝玉对于权威的蔑视、对封建正统教育的否定的否定反叛反叛性格性格摆脱封建束缚，摆脱封建束缚，追求追求自由平等自由平等的叛逆性格的叛逆性格王夫人因说：王夫人因说：“我有一个我有一个孽根祸

6、胎孽根祸胎，是家里的是家里的混世魔王混世魔王，今日因庙里还愿去，今日因庙里还愿去了，尚未回来，晚间你看见便知了。你只以了，尚未回来，晚间你看见便知了。你只以后不要睬他，你这些姊妹都不敢沾惹他的。后不要睬他，你这些姊妹都不敢沾惹他的。”“”“一时一时有天无日有天无日，一时，一时疯疯傻傻疯疯傻傻”黛玉亦常听得母亲说过，二舅母生的有黛玉亦常听得母亲说过，二舅母生的有个表兄，乃衔玉而诞，个表兄，乃衔玉而诞，顽劣异常顽劣异常，极恶读书，极恶读书，最喜在内帏厮混，最喜在内帏厮混，外祖母又极溺爱，外祖母又极溺爱，无人敢无人敢管管。今见王夫人如此说，便知说的是这表兄。今见王夫人如此说，便知说的是这表兄了。了。

7、侧面描写侧面描写在见宝玉之前，黛玉心中的宝在见宝玉之前，黛玉心中的宝玉是这样吗？玉是这样吗？这个宝玉，不知是怎个惫懒人物，懵这个宝玉，不知是怎个惫懒人物，懵懂顽童？懂顽童？倒不见那蠢物也罢了。倒不见那蠢物也罢了。不合封建正统要求违背世俗常情不合封建正统要求违背世俗常情叛逆叛逆无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草纵然生得好皮囊，腹内原来草莽潦倒不通世务，愚顽怕读莽潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！世人诽谤！富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光，于国于家无可怜辜负好韶光

8、，于国于家无望。天下无能第一，古今不肖望。天下无能第一，古今不肖无双。寄言纨绔与膏粱：莫效无双。寄言纨绔与膏粱：莫效此儿形状！此儿形状！西江月两首作者评论找出作者对宝玉的评述。作者的口吻和文中哪些找出作者对宝玉的评述。作者的口吻和文中哪些人的一致？人的一致？西江月西江月 其一其一 无故寻仇觅恨，有时似傻如狂。纵然生得无故寻仇觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。好皮囊，腹内原来草莽。潦倒不通世务，愚潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！其二其二 富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光

9、，于国于家无望。好韶光，于国于家无望。天下无能第一，古天下无能第一，古 今不肖无双。寄言纨绔与膏粱：莫效此儿形状今不肖无双。寄言纨绔与膏粱：莫效此儿形状！不苟且不随俗独立不羁不苟且不随俗独立不羁不能理朝政，不能撑起家业门面（阶级叛逆）不能理朝政，不能撑起家业门面（阶级叛逆）结交仕人、应酬官府、遵结交仕人、应酬官府、遵守礼教等方面一概不通守礼教等方面一概不通对封建统治阶级奉为经典的儒家著作对封建统治阶级奉为经典的儒家著作对猎取功名利禄的敲门砖对猎取功名利禄的敲门砖八股文无兴趣八股文无兴趣丛生杂草丛生杂草喻不学无术喻不学无术不端正不端正走斜道走斜道不听话不听话执拗不训执拗不训 课文借课文借“后人后

10、人”（按：（按：“后人后人”应是作者的托辞）写的两应是作者的托辞）写的两首首西江月西江月词对贾宝玉的品行、性格作了恰当的概括。词对贾宝玉的品行、性格作了恰当的概括。这两这两首词首词似贬实褒似贬实褒，表面上是用世俗观念批判贾宝玉，而实际上却，表面上是用世俗观念批判贾宝玉，而实际上却是贾宝玉叛逆性格的写照是贾宝玉叛逆性格的写照：贾宝玉不愿受封建正统思想束缚，：贾宝玉不愿受封建正统思想束缚，怕读圣贤文章，不去追求功名利禄，怕读圣贤文章，不去追求功名利禄，“不通世务不通世务”，尽管受到，尽管受到“世人诽谤世人诽谤”，却我行我素。他不顺从封建统治者对他的要求，却我行我素。他不顺从封建统治者对他的要求，也

11、不安于他们所规定的本分，对于这样一个人，从封建统治阶也不安于他们所规定的本分，对于这样一个人，从封建统治阶级来看，当然是级来看，当然是“于国于家无望于国于家无望”的不肖子孙！贾宝玉这些被的不肖子孙！贾宝玉这些被封建统治阶级视为封建统治阶级视为“偏僻偏僻”、“乖张乖张”、“大逆不道大逆不道”的言行，的言行，正是正是表现了他对封建统治阶级的精神支柱表现了他对封建统治阶级的精神支柱孔孟之道的大胆孔孟之道的大胆挑战与批判。挑战与批判。而而“那管世人诽谤那管世人诽谤”，则更是对他那种傲岸倔强，则更是对他那种傲岸倔强的叛逆性格的颂扬。这正是作者用的叛逆性格的颂扬。这正是作者用正文反作正文反作的方法对贾宝玉的的方法对贾宝玉的赞颂。赞颂。英俊多情英俊多情反对封建束缚反对封建束缚要求自由平等要求自由平等蔑视世俗蔑视世俗性格叛逆的贵族公子性格叛逆的贵族公子宝玉形象：宝玉形象：作业：作业：1、找出对黛玉的描写、找出对黛玉的描写2、思考宝黛悲剧的原因、思考宝黛悲剧的原因