语文《祖国呵、我亲爱的祖国》（1）苏教版必修3.ppt

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1、 舒婷初中毕业后，去福建上杭山村插队。舒婷初中毕业后，去福建上杭山村插队。舒婷初中毕业后，去福建上杭山村插队。舒婷初中毕业后，去福建上杭山村插队。19721972年回年回年回年回城当工人。这首诗发表于城当工人。这首诗发表于城当工人。这首诗发表于城当工人。这首诗发表于19791979年年年年7 7月，据说成诗却早在月，据说成诗却早在月，据说成诗却早在月，据说成诗却早在19761976年年年年4 4月月月月2424日，写于日，写于日，写于日，写于“四五四五四五四五”运动发生后不久。从十运动发生后不久。从十运动发生后不久。从十运动发生后不久。从十年浩劫中生活过来，有着太多的坎坷经历的青年诗人舒年浩劫

2、中生活过来，有着太多的坎坷经历的青年诗人舒年浩劫中生活过来，有着太多的坎坷经历的青年诗人舒年浩劫中生活过来，有着太多的坎坷经历的青年诗人舒婷，面对凝聚着深重灾难和获得新生的祖国，很自然地婷，面对凝聚着深重灾难和获得新生的祖国，很自然地婷，面对凝聚着深重灾难和获得新生的祖国，很自然地婷，面对凝聚着深重灾难和获得新生的祖国，很自然地产生出一种为个人的不幸而哀伤，为祖国的不幸而忧虑，产生出一种为个人的不幸而哀伤，为祖国的不幸而忧虑，产生出一种为个人的不幸而哀伤，为祖国的不幸而忧虑，产生出一种为个人的不幸而哀伤，为祖国的不幸而忧虑，同时又对个人与祖国的未来充满信心和希望的忧患意识同时又对个人与祖国的未

3、来充满信心和希望的忧患意识同时又对个人与祖国的未来充满信心和希望的忧患意识同时又对个人与祖国的未来充满信心和希望的忧患意识与历史责任感。这首诗有着沉重的历史感，表达了一种与历史责任感。这首诗有着沉重的历史感，表达了一种与历史责任感。这首诗有着沉重的历史感，表达了一种与历史责任感。这首诗有着沉重的历史感，表达了一种希冀光明的痛苦。希冀光明的痛苦。希冀光明的痛苦。希冀光明的痛苦。我是你河边上破旧的老水车，我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌；数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏黑的矿灯，我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索；照你在历史的隧洞里蜗行摸索；我是干瘪的稻穗；是失修的路

4、基；我是干瘪的稻穗；是失修的路基；是淤滩上的驳船，是淤滩上的驳船，把纤绳深深把纤绳深深勒进你的肩膊；勒进你的肩膊；祖国啊！祖国啊！我是贫困，我是贫困，我是悲哀。我是悲哀。我是你祖祖辈辈我是你祖祖辈辈 痛苦的希望啊，痛苦的希望啊，是是“飞天飞天”袖间袖间千百年未落到地面的花朵；千百年未落到地面的花朵；祖国啊！祖国啊！我是你簇新的理想我是你簇新的理想刚从神话的蛛网里挣脱；刚从神话的蛛网里挣脱；我是你雪被下古莲的胚芽；我是你雪被下古莲的胚芽；我是你挂着眼泪的笑涡；我是你挂着眼泪的笑涡；我是新刷出的雪白的起跑线；我是新刷出的雪白的起跑线；是绯红的黎明是绯红的黎明 正在喷薄；正在喷薄；祖国啊！祖国啊！我

5、是你的十万万分之一，我是你的十万万分之一，是你九百六十万平方的总和；是你九百六十万平方的总和；你以伤痕累累的乳房你以伤痕累累的乳房喂养了喂养了 迷惘的我、迷惘的我、深思的我、沸腾的我；深思的我、沸腾的我；那就从我的血肉之躯上那就从我的血肉之躯上去取得去取得 你的富饶、你的富饶、你的荣光、你的自由；你的荣光、你的自由；祖国啊，我亲爱的祖国！祖国啊，我亲爱的祖国！什么是朦胧诗？什么是朦胧诗？这是70年代后期出现的一种用非传统的表现手法来抒发感情的诗体。这种诗强调诗人主观的感觉世界，大量采用虚写法，使诗变得抽象，追求诗的内在旋律；运用跳跃性的结构，用象征和隐喻的手法，使人们读起来不再像过去那样明晰易

6、懂。这种诗被称为“朦胧诗”。祖国啊，我亲爱的祖国祖国啊，我亲爱的祖国内容要点内容要点第第1节：回溯祖国贫困落后的历史。节：回溯祖国贫困落后的历史。第第2节：写出人民长期企盼的渺茫。节：写出人民长期企盼的渺茫。第第3节：描绘祖国转折时期的形象。节：描绘祖国转折时期的形象。第第4节：倾吐诗人献身祖国的热望。节：倾吐诗人献身祖国的热望。形式形式形式形式 诗评，要揭示诗篇的诗评，要揭示诗篇的诗评，要揭示诗篇的诗评，要揭示诗篇的主观情怀和客观意蕴主观情怀和客观意蕴主观情怀和客观意蕴主观情怀和客观意蕴，帮助读者步，帮助读者步，帮助读者步，帮助读者步入诗的殿堂，去观赏高妙的意境，吮吸甜蜜的玉液琼浆。入诗的殿

7、堂，去观赏高妙的意境，吮吸甜蜜的玉液琼浆。入诗的殿堂，去观赏高妙的意境，吮吸甜蜜的玉液琼浆。入诗的殿堂，去观赏高妙的意境，吮吸甜蜜的玉液琼浆。破旧的老水车破旧的老水车破旧的老水车破旧的老水车熏黑的矿灯熏黑的矿灯熏黑的矿灯熏黑的矿灯干瘪的稻穗干瘪的稻穗干瘪的稻穗干瘪的稻穗失修的路基失修的路基失修的路基失修的路基淤滩上的驳船淤滩上的驳船淤滩上的驳船淤滩上的驳船贫困贫困贫困贫困悲哀悲哀悲哀悲哀痛苦的希望痛苦的希望痛苦的希望痛苦的希望未落地的花朵未落地的花朵未落地的花朵未落地的花朵簇新的理想簇新的理想簇新的理想簇新的理想古莲的胚芽古莲的胚芽古莲的胚芽古莲的胚芽挂眼泪的笑涡挂眼泪的笑涡挂眼泪的笑涡挂眼泪

8、的笑涡雪白的起跑线雪白的起跑线雪白的起跑线雪白的起跑线绯红的黎明绯红的黎明绯红的黎明绯红的黎明你你你你“我我我我”血肉相连血肉相连血肉相连血肉相连从从从从“我我我我”这取得：这取得：这取得：这取得：富饶、荣光、自由富饶、荣光、自由富饶、荣光、自由富饶、荣光、自由过去的落后过去的落后过去的落后过去的落后现在的痛苦现在的痛苦现在的痛苦现在的痛苦未来的希望未来的希望未来的希望未来的希望自我的奉献自我的奉献自我的奉献自我的奉献意象意象意象意象练习练习练习练习第第1 1节：长句式，多节拍，仿佛是一首从低音缓慢升起节：长句式，多节拍，仿佛是一首从低音缓慢升起 的乐曲，给人一种沉重感。的乐曲，给人一种沉重感

9、。第第2 2节：诗句简短急促，情绪强化深切。节：诗句简短急促，情绪强化深切。第第3 3节：诗句拉长，节拍增多，造成反复回旋抑扬顿挫。节：诗句拉长，节拍增多，造成反复回旋抑扬顿挫。第第4 4节：节奏更快，运用排比，增强力度。节：节奏更快，运用排比，增强力度。诗歌物我交融。在不同的章节中，诗歌物我交融。在不同的章节中，“我我”既既指诗人自己，也指整个古老的中华民族；指诗人自己，也指整个古老的中华民族；“我我”既是祖国肌体一部分，也是伟大祖国形象的代表。既是祖国肌体一部分，也是伟大祖国形象的代表。诗中客观历史和现实与主体的自我，没有什么诗中客观历史和现实与主体的自我，没有什么诗中客观历史和现实与主体

10、的自我，没有什么诗中客观历史和现实与主体的自我，没有什么明显的界限，祖国落后的历史、贫困、希望乃至新明显的界限，祖国落后的历史、贫困、希望乃至新明显的界限，祖国落后的历史、贫困、希望乃至新明显的界限，祖国落后的历史、贫困、希望乃至新的振兴都成了诗人自我的组成部分。每一种令人愉的振兴都成了诗人自我的组成部分。每一种令人愉的振兴都成了诗人自我的组成部分。每一种令人愉的振兴都成了诗人自我的组成部分。每一种令人愉快的和令人不愉快的现实都和快的和令人不愉快的现实都和快的和令人不愉快的现实都和快的和令人不愉快的现实都和“我我我我”血肉相连。诗血肉相连。诗血肉相连。诗血肉相连。诗人用了许多意象来人用了许多意

11、象来人用了许多意象来人用了许多意象来表现这种血肉相连的内部感受表现这种血肉相连的内部感受表现这种血肉相连的内部感受表现这种血肉相连的内部感受。以外部感觉为基础，使主体不可感的感情，变以外部感觉为基础，使主体不可感的感情，变以外部感觉为基础，使主体不可感的感情，变以外部感觉为基础，使主体不可感的感情，变成可以用五官感知，变得成可以用五官感知，变得成可以用五官感知，变得成可以用五官感知，变得看得见看得见看得见看得见（如矿灯）、（如矿灯）、（如矿灯）、（如矿灯）、摸得摸得摸得摸得着着着着（如隧洞）、（如隧洞）、（如隧洞）、（如隧洞）、听得到听得到听得到听得到（如疲惫的歌）。（如疲惫的歌）。（如疲惫的

12、歌）。（如疲惫的歌）。1 1 量量量量上加大上加大上加大上加大 2 2 尽量强化每一个意象的尽量强化每一个意象的尽量强化每一个意象的尽量强化每一个意象的特征特征特征特征1 1 对第三诗节的赏析，不恰当的一项是（对第三诗节的赏析，不恰当的一项是（对第三诗节的赏析，不恰当的一项是（对第三诗节的赏析，不恰当的一项是（）A A 诗成于中国进入改革开放新时期的第一个春天，诗人把从压诗成于中国进入改革开放新时期的第一个春天，诗人把从压诗成于中国进入改革开放新时期的第一个春天，诗人把从压诗成于中国进入改革开放新时期的第一个春天，诗人把从压 抑中释放出来的热情化作对祖国新兴的讴歌。抑中释放出来的热情化作对祖国

13、新兴的讴歌。抑中释放出来的热情化作对祖国新兴的讴歌。抑中释放出来的热情化作对祖国新兴的讴歌。B B 诗中的诗中的诗中的诗中的“我我我我”是冲破樊笼挺然而出的真理，是振兴祖国的不可是冲破樊笼挺然而出的真理，是振兴祖国的不可是冲破樊笼挺然而出的真理，是振兴祖国的不可是冲破樊笼挺然而出的真理，是振兴祖国的不可 遏止的活力，是可望更可及的理想。遏止的活力，是可望更可及的理想。遏止的活力，是可望更可及的理想。遏止的活力，是可望更可及的理想。C C 含蓄而深刻的诗句含蓄而深刻的诗句含蓄而深刻的诗句含蓄而深刻的诗句“刚从神话的蛛网里挣脱刚从神话的蛛网里挣脱刚从神话的蛛网里挣脱刚从神话的蛛网里挣脱”是女诗人的

14、自况，是女诗人的自况，是女诗人的自况，是女诗人的自况，她把个人所受的压抑如蛛丝一样轻轻抹去。她把个人所受的压抑如蛛丝一样轻轻抹去。她把个人所受的压抑如蛛丝一样轻轻抹去。她把个人所受的压抑如蛛丝一样轻轻抹去。D“D“雪白的起跑线雪白的起跑线雪白的起跑线雪白的起跑线”，使我们看到亿万建设者奋力争先的雄伟场，使我们看到亿万建设者奋力争先的雄伟场，使我们看到亿万建设者奋力争先的雄伟场，使我们看到亿万建设者奋力争先的雄伟场 面；面；面；面；“绯红的黎明绯红的黎明绯红的黎明绯红的黎明”，使我们坚信祖国的前程必将辉煌灿烂。，使我们坚信祖国的前程必将辉煌灿烂。，使我们坚信祖国的前程必将辉煌灿烂。，使我们坚信祖

15、国的前程必将辉煌灿烂。答案：答案：答案：答案：C C（不是（不是（不是（不是“女诗人的自况女诗人的自况女诗人的自况女诗人的自况”，“把个人所受的压抑如蛛丝把个人所受的压抑如蛛丝把个人所受的压抑如蛛丝把个人所受的压抑如蛛丝 一样轻轻抹去一样轻轻抹去一样轻轻抹去一样轻轻抹去”也不准确。）也不准确。）也不准确。）也不准确。）2 2 对下述诗节及诗中词语的解读，不恰当的一项是（对下述诗节及诗中词语的解读，不恰当的一项是（对下述诗节及诗中词语的解读，不恰当的一项是（对下述诗节及诗中词语的解读，不恰当的一项是（）A A 第第第第1 1节选取节选取节选取节选取“破旧的老水车破旧的老水车破旧的老水车破旧的老水

16、车”、“熏黑的矿灯熏黑的矿灯熏黑的矿灯熏黑的矿灯”、“干瘪的稻穗干瘪的稻穗干瘪的稻穗干瘪的稻穗”、“失修的路基失修的路基失修的路基失修的路基”等意象，从农、工、交通各侧面入手，全方位概括出等意象，从农、工、交通各侧面入手，全方位概括出等意象，从农、工、交通各侧面入手，全方位概括出等意象，从农、工、交通各侧面入手，全方位概括出祖国长期落后和贫穷的情景，字里行间浸润着诗人的忧患意识。祖国长期落后和贫穷的情景，字里行间浸润着诗人的忧患意识。祖国长期落后和贫穷的情景，字里行间浸润着诗人的忧患意识。祖国长期落后和贫穷的情景，字里行间浸润着诗人的忧患意识。B B 第第第第2 2节，节，节，节，“祖祖辈辈祖

17、祖辈辈祖祖辈辈祖祖辈辈/痛苦的希望啊痛苦的希望啊痛苦的希望啊痛苦的希望啊”，一句抒情明白地宣布：祖国、，一句抒情明白地宣布：祖国、，一句抒情明白地宣布：祖国、，一句抒情明白地宣布：祖国、人民，没有因贫困而丧失希望；然而，昔日的希望太渺茫，太象人民，没有因贫困而丧失希望；然而，昔日的希望太渺茫，太象人民，没有因贫困而丧失希望；然而，昔日的希望太渺茫，太象人民，没有因贫困而丧失希望；然而，昔日的希望太渺茫，太象“飞飞飞飞天天天天”袖间的花朵，虽绚丽迷人，却未曾飘落人间。这里诗句明显地流袖间的花朵，虽绚丽迷人，却未曾飘落人间。这里诗句明显地流袖间的花朵，虽绚丽迷人，却未曾飘落人间。这里诗句明显地流袖

18、间的花朵，虽绚丽迷人，却未曾飘落人间。这里诗句明显地流泻出的是惋惜和无奈。泻出的是惋惜和无奈。泻出的是惋惜和无奈。泻出的是惋惜和无奈。C C 第第第第3 3节，诗人选取了一系列充满生机的意象，诸如节，诗人选取了一系列充满生机的意象，诸如节，诗人选取了一系列充满生机的意象，诸如节，诗人选取了一系列充满生机的意象，诸如“簇新簇新簇新簇新”、“胚胚胚胚芽芽芽芽”、“笑涡笑涡笑涡笑涡”，描绘出处于历史转折时期的祖国形象，尤其是运用，描绘出处于历史转折时期的祖国形象，尤其是运用，描绘出处于历史转折时期的祖国形象，尤其是运用，描绘出处于历史转折时期的祖国形象，尤其是运用了了了了“新刷出的雪白的起跑线新刷出

19、的雪白的起跑线新刷出的雪白的起跑线新刷出的雪白的起跑线”这一创造性的比喻，更预示了祖国的新这一创造性的比喻，更预示了祖国的新这一创造性的比喻，更预示了祖国的新这一创造性的比喻，更预示了祖国的新生。生。生。生。D D 第第第第4 4节，诗篇以拟人的手法，形象地揭示出祖国与儿女的哺育和赡节，诗篇以拟人的手法，形象地揭示出祖国与儿女的哺育和赡节，诗篇以拟人的手法，形象地揭示出祖国与儿女的哺育和赡节，诗篇以拟人的手法，形象地揭示出祖国与儿女的哺育和赡养的血肉关系。诗人动情地写道：母亲曾用伤痕累累的乳房养育了儿养的血肉关系。诗人动情地写道：母亲曾用伤痕累累的乳房养育了儿养的血肉关系。诗人动情地写道：母亲

20、曾用伤痕累累的乳房养育了儿养的血肉关系。诗人动情地写道：母亲曾用伤痕累累的乳房养育了儿女，那么，经历国迷惘、深思、直到沸腾的儿女，理应以富饶、荣光、女，那么，经历国迷惘、深思、直到沸腾的儿女，理应以富饶、荣光、女，那么，经历国迷惘、深思、直到沸腾的儿女，理应以富饶、荣光、女，那么，经历国迷惘、深思、直到沸腾的儿女，理应以富饶、荣光、自由报答母亲。自由报答母亲。自由报答母亲。自由报答母亲。答案：答案：答案：答案：B B（本项的叙述，犯了节外生枝的毛病（本项的叙述，犯了节外生枝的毛病（本项的叙述，犯了节外生枝的毛病（本项的叙述，犯了节外生枝的毛病末句，仅为对诗末句，仅为对诗末句，仅为对诗末句，仅为

21、对诗段的想象和猜测，并非诗句段的想象和猜测，并非诗句段的想象和猜测，并非诗句段的想象和猜测，并非诗句“明显明显明显明显”的意思。）的意思。）的意思。）的意思。）3 3 下面对下面对下面对下面对祖国啊，我亲爱的祖国祖国啊，我亲爱的祖国祖国啊，我亲爱的祖国祖国啊，我亲爱的祖国的赏析，不恰当的一项是（的赏析，不恰当的一项是（的赏析，不恰当的一项是（的赏析，不恰当的一项是（）A A 这首诗草成于这首诗草成于这首诗草成于这首诗草成于19761976年，发表于年，发表于年，发表于年，发表于19791979年。特殊的历史时期，赋予诗篇年。特殊的历史时期，赋予诗篇年。特殊的历史时期，赋予诗篇年。特殊的历史时期

22、，赋予诗篇特殊沉重的历史感。诗中意象特殊沉重的历史感。诗中意象特殊沉重的历史感。诗中意象特殊沉重的历史感。诗中意象“迷惘迷惘迷惘迷惘深思深思深思深思沸腾沸腾沸腾沸腾”，真实地反，真实地反，真实地反，真实地反映出祖国在艰难曲折前进中的轨迹。映出祖国在艰难曲折前进中的轨迹。映出祖国在艰难曲折前进中的轨迹。映出祖国在艰难曲折前进中的轨迹。B B 统观诗篇的情调，先抑后扬，体现出舒缓统观诗篇的情调，先抑后扬，体现出舒缓统观诗篇的情调，先抑后扬，体现出舒缓统观诗篇的情调，先抑后扬，体现出舒缓急促，低沉急促，低沉急促，低沉急促，低沉高亢的心高亢的心高亢的心高亢的心路历程。诗近尾声时，诗情沸腾了，诗人献身祖

23、国的热望喷吐而出。路历程。诗近尾声时，诗情沸腾了，诗人献身祖国的热望喷吐而出。路历程。诗近尾声时，诗情沸腾了，诗人献身祖国的热望喷吐而出。路历程。诗近尾声时，诗情沸腾了，诗人献身祖国的热望喷吐而出。C C 通篇以通篇以通篇以通篇以“你你你你”来呼唤祖国。这第二人称的运用，拉近了儿女同祖国来呼唤祖国。这第二人称的运用，拉近了儿女同祖国来呼唤祖国。这第二人称的运用，拉近了儿女同祖国来呼唤祖国。这第二人称的运用，拉近了儿女同祖国的距离，既便于诗人的距离，既便于诗人的距离，既便于诗人的距离，既便于诗人“面对面面对面面对面面对面”地表露心迹，也易使读者感受到地表露心迹，也易使读者感受到地表露心迹，也易使

24、读者感受到地表露心迹，也易使读者感受到“祖祖祖祖国国国国”并非虚幻的词语，而是就在面前的实体。并非虚幻的词语，而是就在面前的实体。并非虚幻的词语，而是就在面前的实体。并非虚幻的词语，而是就在面前的实体。D D 诗人对物象的选择，对意象的塑造，富有独创性与新颖性。老水车、诗人对物象的选择，对意象的塑造，富有独创性与新颖性。老水车、诗人对物象的选择，对意象的塑造，富有独创性与新颖性。老水车、诗人对物象的选择，对意象的塑造，富有独创性与新颖性。老水车、矿灯、路基、驳船、起跑线、血肉之躯等事物，不为常人所关注，诗矿灯、路基、驳船、起跑线、血肉之躯等事物，不为常人所关注，诗矿灯、路基、驳船、起跑线、血肉

25、之躯等事物，不为常人所关注，诗矿灯、路基、驳船、起跑线、血肉之躯等事物，不为常人所关注，诗人却从它们身上发现了美，入诗后更富有特殊的审美情趣。人却从它们身上发现了美，入诗后更富有特殊的审美情趣。人却从它们身上发现了美，入诗后更富有特殊的审美情趣。人却从它们身上发现了美，入诗后更富有特殊的审美情趣。答案：答案：答案：答案：D D（本项中的（本项中的（本项中的（本项中的“不为常人所关注不为常人所关注不为常人所关注不为常人所关注”，显得唐突和概念不清，试，显得唐突和概念不清，试，显得唐突和概念不清，试，显得唐突和概念不清，试想，倘若无人关注，前想，倘若无人关注，前想，倘若无人关注，前想，倘若无人关注

26、，前5 5个物象何以存在？如果说这些物象个物象何以存在？如果说这些物象个物象何以存在？如果说这些物象个物象何以存在？如果说这些物象“不常入不常入不常入不常入诗诗诗诗”，则较为恰当。），则较为恰当。），则较为恰当。），则较为恰当。）4 4 诗歌借助意象抒情诗歌借助意象抒情诗歌借助意象抒情诗歌借助意象抒情,对第一节诗的意象理解对第一节诗的意象理解对第一节诗的意象理解对第一节诗的意象理解,有误的一项是（有误的一项是（有误的一项是（有误的一项是（）A A 用用用用“借代借代借代借代”的修辞手法，把自己当作祖国的的修辞手法，把自己当作祖国的的修辞手法，把自己当作祖国的的修辞手法，把自己当作祖国的“老水车

27、老水车老水车老水车”、“矿灯矿灯矿灯矿灯”、“稻穗稻穗稻穗稻穗”、“路基路基路基路基”、“驳船驳船驳船驳船”。B B 用用用用“物我物我物我物我”交融的表现手法，表达祖国的一切就是我的一切。交融的表现手法，表达祖国的一切就是我的一切。交融的表现手法，表达祖国的一切就是我的一切。交融的表现手法，表达祖国的一切就是我的一切。C C 这些意象从不同的角度象征祖国几百年来的衰弱、疲惫、贫这些意象从不同的角度象征祖国几百年来的衰弱、疲惫、贫这些意象从不同的角度象征祖国几百年来的衰弱、疲惫、贫这些意象从不同的角度象征祖国几百年来的衰弱、疲惫、贫 困、落后与步履艰难。困、落后与步履艰难。困、落后与步履艰难。困、落后与步履艰难。D D 借助五个冷色调的意象，隐曲含蓄地发现了诗人对民族苦难借助五个冷色调的意象，隐曲含蓄地发现了诗人对民族苦难借助五个冷色调的意象，隐曲含蓄地发现了诗人对民族苦难借助五个冷色调的意象，隐曲含蓄地发现了诗人对民族苦难 的感受。的感受。的感受。的感受。答案：答案：答案：答案：A A 并非借代。并非借代。并非借代。并非借代。