语文《祖国呵、我亲爱的祖国》 苏教版必修3.ppt

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1、祖国啊,我亲爱的祖国舒婷教学目标 1、理解诗中叠加的意象。2、体会诗中包孕的思想感情。3、把握诗中蕴涵和象征的社会内容。舒婷：原名龚佩瑜，舒婷：原名龚佩瑜，1952年年生于福建。生于福建。1969年插队落户年插队落户闽西，闽西，1972年返城。在插队年返城。在插队期间，开始试笔。期间，开始试笔。1980年，年，调福建文联。著有诗集调福建文联。著有诗集双双桅船桅船（获全国第一届新诗（获全国第一届新诗集优秀奖）集优秀奖）会唱歌的鸢尾会唱歌的鸢尾花花舒婷顾城抒情诗选舒婷顾城抒情诗选她的诗被译成多国文字，介她的诗被译成多国文字，介绍到德国、法国、美国、荷绍到德国、法国、美国、荷兰、日本、意大利、印度等

2、兰、日本、意大利、印度等国家。她是新时期以来，最国家。她是新时期以来，最受青年欢迎的诗人。受青年欢迎的诗人。写作背景写作背景 这首诗发表于这首诗发表于1979年年7月，据说成诗却早月，据说成诗却早在在1976年年4月月24日，写于日，写于“四五四五”运动发运动发生后不久。从十年浩劫中生活过来，有着生后不久。从十年浩劫中生活过来，有着太多的坎坷经历的青年诗人舒婷，面对凝太多的坎坷经历的青年诗人舒婷，面对凝聚着深重灾难和获得新生的祖国，很自然聚着深重灾难和获得新生的祖国，很自然地产生出一种为个人的不幸而哀伤，为祖地产生出一种为个人的不幸而哀伤，为祖国的不幸而忧虑，同时又对个人与祖国的国的不幸而忧虑

3、，同时又对个人与祖国的未来充满信心和希望的忧患意识与历史责未来充满信心和希望的忧患意识与历史责任感。这首诗有着沉重的历史感，表达了任感。这首诗有着沉重的历史感，表达了一种希冀光明的痛苦与信念。一种希冀光明的痛苦与信念。“朦胧诗朦胧诗”及代表人物及代表人物70年代后期，一批年轻的诗人以新颖独特的表达年代后期，一批年轻的诗人以新颖独特的表达方式引起了诗坛的瞩目。他们大胆开拓诗歌的艺术方式引起了诗坛的瞩目。他们大胆开拓诗歌的艺术领域，用非传统的新的审美观念和表现手法来抒发领域，用非传统的新的审美观念和表现手法来抒发感情。他们强调诗人主观的感觉世界，大量采用虚感情。他们强调诗人主观的感觉世界，大量采用

4、虚写法，使诗由具体变得抽象，追求诗的内在旋律；写法，使诗由具体变得抽象，追求诗的内在旋律；他们的一些诗作选择奇特的形象，打破了时空秩序，他们的一些诗作选择奇特的形象，打破了时空秩序，捕捉瞬间感受，运用跳跃式的结构，用象征和隐喻捕捉瞬间感受，运用跳跃式的结构，用象征和隐喻的手法，使人们读起来不再像过去那样明晰易懂。的手法，使人们读起来不再像过去那样明晰易懂。这种诗被称作这种诗被称作“朦胧诗朦胧诗”，并在诗歌界引起争论。，并在诗歌界引起争论。朦胧诗的产生，是当代中国社会文化背景的产物，朦胧诗的产生，是当代中国社会文化背景的产物，也是外来诗歌影响的结果。也是外来诗歌影响的结果。代表人物：代表人物：北

5、岛（回答、红帆船、札记）、舒婷、北岛（回答、红帆船、札记）、舒婷、顾城（诗集黑眼睛北岛顾城诗选）、梁顾城（诗集黑眼睛北岛顾城诗选）、梁小斌、江河（诗集从这里开始、代表作纪小斌、江河（诗集从这里开始、代表作纪念碑、祖国呵，祖国，组诗太阳和他的念碑、祖国呵，祖国，组诗太阳和他的反光）、杨炼（诗集太阳每天都是新的、反光）、杨炼（诗集太阳每天都是新的、礼魂）等。礼魂）等。我多么希望，有一个门口我多么希望，有一个门口早晨，阳光照在草上早晨，阳光照在草上 顾城顾城门前门前你你一会看我一会看我一会看云一会看云我觉得我觉得你看我时很远你看我时很远你看云时很近你看云时很近 顾城顾城远和近远和近 世界上最远的距离

6、世界上最远的距离不是 生与死的距离而是 我站在你面前你不知道我爱你 世界上最远的距离不是 我站在你面前你不知道我爱你而是 爱到痴迷却不能说我爱你 世界上最远的距离不是 我不能说我爱你而是 想你痛彻心脾却只能深埋心底 世界上最远的距离不是 我不能说我想你而是 彼此相爱却不能够在一起世界上最远的距离不是 彼此相爱却不能够在一起而是明知道真爱无敌却装作毫不在意 世界上最远的距离不是 树与树的距离而是 同根生长的树枝却无法在风中相依世界上最远的距离不是 树枝无法相依而是 相互了望的星星却没有交汇的轨迹 世界上最远的距离不是 星星之间的轨迹而是 纵然轨迹交汇却在转瞬间无处寻觅 世界上最远的距离不是 瞬间

7、便无处寻觅而是 尚未相遇便注定无法相聚 世界上最远的距离是鱼与飞鸟的距离一个在天,一个却深潜海底 黑眼睛黑眼睛黑夜给了我黑色的眼睛 我却用它寻找光明 出自顾城：一代人 自由朗读1.初步体会诗歌所表达的思想感情2.这首诗歌的感情基调前后有什么变化？3.阅读本诗你有哪些不明白的地方?本诗诵读提示：本诗诵读提示：本诗诵读提示：本诗诵读提示：这首诗先抑后扬，体现出一种这首诗先抑后扬，体现出一种由舒缓到急促、由由舒缓到急促、由低沉到高亢的语言节奏低沉到高亢的语言节奏。第一节：长句式，多节拍，每两行表现一个意象，第一节：长句式，多节拍，每两行表现一个意象，给给人一种沉重感。人一种沉重感。这种诗句的音韵效果

8、与诗人对贫困祖这种诗句的音韵效果与诗人对贫困祖国的忧患意识十分相似。国的忧患意识十分相似。第二节：诗句简短急促，把忧国的情绪强化为第二节：诗句简短急促，把忧国的情绪强化为深深的深深的悲怆。悲怆。第三节：诗句拉长，节拍增多。抑扬顿挫，为第四节第三节：诗句拉长，节拍增多。抑扬顿挫，为第四节把全诗推向巅峰创造了条件。把全诗推向巅峰创造了条件。第四节：节奏更快，而且排比的运用，加强了语言的第四节：节奏更快，而且排比的运用，加强了语言的力度。这就力度。这就把全诗的感情推向高亢、激昂的高峰把全诗的感情推向高亢、激昂的高峰。祖国啊，我亲爱的祖国祖国啊，我亲爱的祖国舒婷舒婷 我我/是你河边上是你河边上/破旧的

9、破旧的老水车老水车，数百年来数百年来/纺着纺着疲惫疲惫的的歌歌；我我/是你额上是你额上/熏黑熏黑的的矿灯矿灯，照你照你/在历史的隧洞里在历史的隧洞里/蜗行摸索蜗行摸索；我我/是是干瘪干瘪的的稻穗稻穗,是是/失修失修的的路基路基；是是/淤滩上的淤滩上的/驳船驳船 把纤绳把纤绳/深深深深 勒进勒进你的你的/肩膊肩膊,祖国祖国啊啊!我我/是是贫穷贫穷，我我/是是悲哀悲哀。我我/是你是你祖祖辈辈祖祖辈辈 痛苦的痛苦的希望希望啊，啊，是是/“飞天飞天”袖间袖间 千百年千百年未落到未落到地面的地面的/花朵花朵，祖国祖国啊啊!我我/是你簇新的是你簇新的理想理想，刚从神话的刚从神话的蛛网蛛网里里/挣脱挣脱；我

10、我/是你是你雪被雪被下下/古莲的古莲的胚芽胚芽；我我/是你挂着是你挂着眼泪眼泪的的/笑涡笑涡；我我/是是新刷出新刷出的的/雪白的雪白的起跑线起跑线；是是/绯红绯红的的黎明黎明 正在正在/喷薄喷薄；祖国祖国啊啊!我我/是你簇新的是你簇新的理想理想，刚从神话的刚从神话的蛛网蛛网里里/挣脱挣脱；我我/是你是你雪被雪被下下/古莲的古莲的胚芽胚芽；我我/是你挂着是你挂着眼泪眼泪的的/笑涡笑涡；我我/是是新刷出新刷出的的/雪白的雪白的起跑线起跑线；是是/绯红绯红的的黎明黎明 正在正在/喷薄喷薄；祖国祖国啊啊!检测一：读准下列字音检测一：读准下列字音干干瘪瘪 驳驳船船 蜗蜗行行 胚胚芽芽 迷迷惘惘 隧隧洞洞

11、绯绯红红 淤淤滩滩 纤纤绳绳bi bwpiwngsufiyqin朗读第一节，思考问题：朗读第一节，思考问题：问问 题：题：诗歌的诗歌的“意象意象”诗人写诗时诗人写诗时,常常用物承载自己的感常常用物承载自己的感情情,这个承载了感情的这个承载了感情的物物就是意象。就是意象。如太阳当空照如太阳当空照,花儿对我笑花儿对我笑它的特点是：以外部感觉为基础，使它的特点是：以外部感觉为基础，使主体不可感的感情，变成可以用五官主体不可感的感情，变成可以用五官感知，变得看得见摸得着（听得到感知，变得看得见摸得着（听得到破旧的老水车破旧的老水车熏黑的矿灯熏黑的矿灯干瘪的稻穗干瘪的稻穗失修的路基失修的路基淤滩上的驳船

12、淤滩上的驳船农业农业工业工业再次凸现祖国再次凸现祖国经济的贫弱经济的贫弱水车、矿灯、稻穗、路基、驳船的前面，都有或长或短的修饰语，这些修饰语可以去掉吗？“破旧”“熏黑”“干瘪”“失修”等，显示出它们所受的苦难，给人贫困、落后的感觉；“数百年来”“历史的隧洞”表明经历过漫长岁月。“驳船”在“淤滩上”，纤绳“深深勒进你的肩膊”，显示前行之艰难。我是你河边上破旧的老水车，我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌；数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏黑的矿灯，我是你额上熏黑的矿灯，照在你历史的隧洞里蜗行摸索；照在你历史的隧洞里蜗行摸索；我是干瘪的稻穗；是失修的路基；我是干瘪的稻穗；是失修的路基；是

13、淤滩上的驳船是淤滩上的驳船 把纤绳深深把纤绳深深 勒进你的肩膊；勒进你的肩膊；祖国啊！祖国啊！这一节写了哪些意象？这些意象蕴涵和象征了哪些社会内容？乡村乡村厂矿厂矿收获收获中国的中国的 窘迫艰难窘迫艰难农业农业中国的中国的 艰难沉重艰难沉重工业工业 空洞贫乏空洞贫乏收获收获困境困境中国的中国的 缓慢前进缓慢前进局面局面这些意象之间有什么这些意象之间有什么联系？联系？都表现了祖国都表现了祖国中中国的特点，概括出中国的特点，概括出中国处于国处于贫穷和落后贫穷和落后的的状态。状态。感情基调：感情基调：深沉而悲痛。深沉而悲痛。肥肥猪猪赛赛大大象象，就就是是鼻鼻子子短短。全全社社杀杀一一口口，足足够够吃

14、吃半半年年。左上角诗为：左上角诗为：我是贫困我是贫困 我是悲哀我是悲哀 我是你祖祖辈辈我是你祖祖辈辈 痛苦的希望啊痛苦的希望啊 是是“飞天飞天”袖间袖间 千百年来未落到地面的花朵千百年来未落到地面的花朵 祖国啊祖国啊 对上节诗的总结希望比喻。比喻。长期以来希望长期以来希望太渺茫，像飞天袖间太渺茫，像飞天袖间的花朵，美丽诱人，的花朵，美丽诱人，又未落地面。又未落地面。比喻人比喻人民千百年来未能实现民千百年来未能实现的希望。的希望。朗读第二节，思考：朗读第二节，思考：本节表现了怎样的情感？本节表现了怎样的情感？既写出了人民的痛苦，又写出了人民的既写出了人民的痛苦，又写出了人民的希望。希望。我是你簇

15、新的理想我是你簇新的理想 刚从神话的蛛网里挣脱刚从神话的蛛网里挣脱 我是你雪被下古莲的胚芽我是你雪被下古莲的胚芽 我是你挂着眼泪的笑窝我是你挂着眼泪的笑窝 我是新刷出的雪白的起跑线我是新刷出的雪白的起跑线 是绯红的黎明是绯红的黎明 正在喷薄正在喷薄 祖国啊祖国啊 如何理解“神话的蛛网”呢？思想上的束缚思想上的束缚本节感情有什么变化？本节感情有什么变化？由悲哀愁苦变为欣喜亢奋。由悲哀愁苦变为欣喜亢奋。与上节形成鲜明的对比与上节形成鲜明的对比。诗人创造了哪些意象来诗人创造了哪些意象来表达这种感情？这些意表达这种感情？这些意象有些什么共同特点？象有些什么共同特点？一切都充满生机和活力。一切都充满生机

16、和活力。朗读第三节，思考：朗读第三节，思考：“神话的蛛网里挣脱”的“理想”“古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“新刷出的雪白的起跑线”“绯红的黎明正在喷薄”这些意象有什么共同的意思？代表祖国摆脱束缚、蒸蒸日上的状态。我是你十万万分之一我是你十万万分之一 是你九百六十万平方的总和是你九百六十万平方的总和 你以伤痕累累的乳房你以伤痕累累的乳房 喂养了喂养了 迷惘的我，深思的我，沸腾的我迷惘的我，深思的我，沸腾的我 那就从我的血肉之躯上那就从我的血肉之躯上 去取得去取得 你的富饶，你的荣光，你的自由你的富饶，你的荣光，你的自由 祖国啊祖国啊 我亲爱的祖国我亲爱的祖国微小的我是祖国的一部分微小的我是祖国的

17、一部分诗人把自己完全融入祖国诗人把自己完全融入祖国和人民之中。和人民之中。热爱热爱与与 奉献奉献朗读第四节，思考：朗读第四节，思考：祖国祖国是诗人，更是广大人民。是诗人，更是广大人民。这一节写了什么内容？这一节写了什么内容？再次强调了我与祖国的唇齿相依，不可分再次强调了我与祖国的唇齿相依，不可分割的关系。割的关系。“小我小我”与与“大我大我”有机地结有机地结合在一起。合在一起。本节抒发的感情与第三节有何本节抒发的感情与第三节有何异同？异同？紧承上节，但程紧承上节，但程度有所加强，诗度有所加强，诗的感情达到了高的感情达到了高潮。潮。怎样理解怎样理解“我是你的十我是你的十万万分之一，是你九百万万分

18、之一，是你九百六十万平方的总和六十万平方的总和”？这是诗人再次强调这是诗人再次强调“我我”与祖国唇齿相与祖国唇齿相依、不可分割的关系。依、不可分割的关系。“我我”是祖国的是祖国的一份子，一份子，“我我”的心中又包容着整个祖的心中又包容着整个祖国。国。“你以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我、深思的我、沸腾的我”“伤痕累累的”可以删除吗？不可。显示出祖国母亲所受的苦难。那就从我的血肉之躯上去取得你的富饶，你的荣光，你的自由这句该怎样理解？你以伤痕累累的乳房喂养了我，那么，我要报答祖国母亲的养育之恩承担起振兴中华的重任。破旧的老水车破旧的老水车破旧的老水车破旧的老水车熏黑的矿灯熏黑的矿灯熏黑的矿灯熏黑的

19、矿灯干瘪的稻穗干瘪的稻穗干瘪的稻穗干瘪的稻穗失修的路基失修的路基失修的路基失修的路基淤滩上的驳船淤滩上的驳船淤滩上的驳船淤滩上的驳船贫困贫困贫困贫困悲哀悲哀悲哀悲哀痛苦的希望痛苦的希望痛苦的希望痛苦的希望未落地的花朵未落地的花朵未落地的花朵未落地的花朵簇新的理想簇新的理想簇新的理想簇新的理想古莲的胚芽古莲的胚芽古莲的胚芽古莲的胚芽挂眼泪的笑涡挂眼泪的笑涡挂眼泪的笑涡挂眼泪的笑涡雪白的起跑线雪白的起跑线雪白的起跑线雪白的起跑线绯红的黎明绯红的黎明绯红的黎明绯红的黎明你你你你“我我我我”血肉相连血肉相连血肉相连血肉相连从从从从“我我我我”这取得：这取得：这取得：这取得：富饶、荣光、自由富饶、荣光、

20、自由富饶、荣光、自由富饶、荣光、自由过去的落后过去的落后过去的落后过去的落后现在的痛苦现在的痛苦现在的痛苦现在的痛苦未来的希望未来的希望未来的希望未来的希望自我的奉献自我的奉献自我的奉献自我的奉献第一、二节第一、二节 抒发悲哀低沉之情抒发悲哀低沉之情 悲悲第三、四节第三、四节 抒发欣喜高昂之情抒发欣喜高昂之情 喜喜四四个个意意象象群群祖祖国国啊啊，我我亲亲爱爱的的祖祖国国破旧的老水车破旧的老水车熏黑的矿灯熏黑的矿灯干瘪的稻穗干瘪的稻穗失修的路基失修的路基淤滩上的驳船淤滩上的驳船贫困贫困悲哀悲哀痛苦的希望痛苦的希望未落地的花朵未落地的花朵簇新的理想簇新的理想古莲的胚芽古莲的胚芽挂眼泪的笑涡挂眼泪

21、的笑涡雪白的起跑线雪白的起跑线绯红的黎明绯红的黎明你你“我我”血肉相连血肉相连从从“我我”这取得：这取得：富饶、荣光、自由富饶、荣光、自由过去的落后过去的落后现在的痛苦现在的痛苦未来的希望未来的希望自我的奉献自我的奉献忧患意识忧患意识历史责任历史责任（挚爱）（挚爱）讨论：讨论：这首诗是诗人以第一人称来写的。这首诗是诗人以第一人称来写的。怎样理解诗中的怎样理解诗中的“我我”？诗人自己；诗人自己；整个古老的中华民族；整个古老的中华民族；是祖国肌体的一部分；是伟大祖国是祖国肌体的一部分；是伟大祖国形象的代表形象的代表讨论或辩论一提起祖国，人们往往会想起长江、长城、黄山、黄河，四大发明、地大物博以此歌

22、颂祖国的强盛伟大。而舒婷此诗却写祖国的灾难深重、落后贫困，曾有人说，她这是“攻击社会主义”，“暴露阴暗面”。对此你怎样看待？（此题没有标准答案）一提起祖国，人们往往会想起长江、长城、黄山、黄河，四大发明、地大物博以一种貌似豪放实则空洞的词藻，去歌颂祖国的强盛伟大。舒婷反其道而行之，独辟蹊径，直面祖国灾难深重的古老历史与严峻的现实，选取大量新鲜活泼、意义隽永的意象，以舒缓深沉的节奏唱出了实实在在的对祖国的款款深情。在诗人心目中，祖国不再是大而空的概念，而是饱经沧桑的过去、贫穷凋敝的现实与黎明希望的交织体。作为抒情的主体，诗人让自己与诗中的意象相互融合，让物化的自我形象，汇注于祖国的形象之中。诗人

23、既是生长在祖国母亲怀抱里的一个简单的个体，又是与祖国一同经受苦难屈辱、一同挣脱羁绊、一同走向希望的统一体。讨论：讨论：根据你的理解，朦胧诗有怎样的特根据你的理解，朦胧诗有怎样的特征呢？征呢？朦胧诗的特点：朦胧诗的特点：朦胧诗的特点：朦胧诗的特点：（一）构思上，强调内在思维。（一）构思上，强调内在思维。（一）构思上，强调内在思维。（一）构思上，强调内在思维。（二）意象内涵耐人寻味。（二）意象内涵耐人寻味。（二）意象内涵耐人寻味。（二）意象内涵耐人寻味。（三）表现手法上，追求意象化，往（三）表现手法上，追求意象化，往（三）表现手法上，追求意象化，往（三）表现手法上，追求意象化，往往象征、暗示、通感

24、等并用，将生活往象征、暗示、通感等并用，将生活往象征、暗示、通感等并用，将生活往象征、暗示、通感等并用，将生活扭曲变形，借以表现包含诗人主观情扭曲变形，借以表现包含诗人主观情扭曲变形，借以表现包含诗人主观情扭曲变形，借以表现包含诗人主观情感的现实。感的现实。感的现实。感的现实。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 屈原屈原国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。心。杜甫杜甫僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。陆游陆游待从头，收拾旧山河，朝天阕待从头，收拾旧山河，朝天阕 岳飞岳飞醉里挑灯看剑，

25、梦回吹角连营。醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。辛弃疾辛弃疾人生自古谁无死，留取丹心照汗青。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。文天祥文天祥苟利国家生死以，岂因福祸避趋之苟利国家生死以，岂因福祸避趋之 林则徐林则徐美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆。国无疆。梁启超梁启超寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。鲁迅鲁迅 反复是诗歌创作常用的一种艺术手法，反复是诗歌创作常用的一种艺术手法，反复是诗歌创作常用的一种艺术手法，反复是诗歌创作常用的一种艺术手法，圆周句式则是圆周句式则是圆周句式则是圆周句式则是反复使用同类型的句子或

26、词语反复使用同类型的句子或词语反复使用同类型的句子或词语反复使用同类型的句子或词语的一种修辞方法。的一种修辞方法。的一种修辞方法。的一种修辞方法。圆周句式大多出现在抒发强烈情绪的作圆周句式大多出现在抒发强烈情绪的作圆周句式大多出现在抒发强烈情绪的作圆周句式大多出现在抒发强烈情绪的作品中，悲伤痛苦的情调最宜用它来渲染。舒品中，悲伤痛苦的情调最宜用它来渲染。舒品中，悲伤痛苦的情调最宜用它来渲染。舒品中，悲伤痛苦的情调最宜用它来渲染。舒婷用这种句式来婷用这种句式来婷用这种句式来婷用这种句式来增加痛苦和挚爱的深度增加痛苦和挚爱的深度增加痛苦和挚爱的深度增加痛苦和挚爱的深度。致橡树我如果爱你绝不像攀援的

27、凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我如果爱你绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲；也不止像泉源，常年送来清凉的慰籍；也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。甚至日光。甚至春雨不，这些都还不够！我必须是你近旁的一株木棉2，做为树的形象和你站在一起。根，紧握在地下，叶，相触在云里。每一阵风过，我们都互相致意，但没有人听懂我们的言语。你有你的铜枝铁干，像刀，像剑，也像戟，我有我的红硕花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬。致橡树是一首优美、深沉的抒情诗。诗歌中抒情主人公化作一株木棉，以橡树为对象，采用内心独白的抒情方式，坦诚、开朗地倾诉了自己爱情的热烈、诚挚和坚贞，表达了爱的理想和信念。全诗感情色彩强烈，

28、又具有清醒的理性思考，蕴含着丰富的社会内涵，耐人咀嚼，令人回味。全诗分为两个部分。第一部分否定传统的爱情观。诗歌借用一系列自然物进行象征类比，对攀附（“凌霄花”）和单方面奉献（“险峰”）这两种以一方的压抑、萎缩和牺牲为爱的前提的爱情观，作了深刻的否定。诗人从现代女性觉醒意识出发，利用诗中的意象，使自己争取女性尊严、独立地位、人格价值的决心跃然纸上。第二部分正面抒写理想的爱情观。强调这种爱必须有独立的、与对方同等的地位和人格；这种爱，有坚实的根基和感情的的交流；这种爱允许保持自己独立的个性；这种爱能同甘共苦，终身相依。这种富于人文精神的现代爱情观显示了诗人对新型爱情观和人生价值的向往与追求。诗歌以整体象征的手法构造意象，以橡树、木棉的整体形象对应地象征爱情双方的独立人格和真挚爱情，一方面使得哲理性很强的思想、意念得以在亲切可感的形象中生发、诗化；另一方面使作品的题旨不局限于爱情的视野，从橡树与木棉的意象构成中同样可以合理地引申出人与人之间相互同情、相互理解、相互信任，同时又以平等的地位各自独立这种道德理想。诗歌大量采用整齐匀称的语言形式，它们在字、音、义上严格对应，在行上宽泛对应。既有古典诗歌的整齐划一，又有新诗的自由奔放，表现了诗人既继承传统又不拘泥于传统的诗风。课后练习课后练习仿照本诗的句式写一首表仿照本诗的句式写一首表达对祖国的深情的小诗。达对祖国的深情的小诗。