语文十三 选用、仿用、变换句式课案1 选用句式.ppt

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1、考点突破考点突破掌握核心题型掌握核心题型 提升专题素养提升专题素养课案课案1 1选用句式选用句式考点考点1 1任务式拟写任务式拟写考点解读考点解读 所谓任务式拟写是指题目给定了写作的命题所谓任务式拟写是指题目给定了写作的命题,要求就某一内容运用要求就某一内容运用给定的结构要求、手法及语体风格、句式特征等要求给定的结构要求、手法及语体风格、句式特征等要求,完成表情达意的完成表情达意的拟写。拟写。解题指津解题指津1.1.审清题目要求。审清题目要求。2.2.根据材料的表述角度根据材料的表述角度,选用与之相适应的句式选用与之相适应的句式;如果是改写如果是改写,则分析文段则分析文段所要表达的意思所要表达

2、的意思,对语意准确把握对语意准确把握,不得改变原句基本意义。不得改变原句基本意义。3.3.准确作答准确作答,并进一步检查是否漏要求。并进一步检查是否漏要求。限时训练限时训练1.1.(2013(2013江西卷江西卷)请按以下要求写一段说明性文字请按以下要求写一段说明性文字,介绍你所学过的高介绍你所学过的高中语文课本中语文课本先秦诸子选读先秦诸子选读。(1)(1)用一个统领全段内容的句子开头。用一个统领全段内容的句子开头。(2)(2)有一处用有一处用“不仅不仅而且而且”或或“一方面一方面另一方面另一方面”的的句式过渡句式过渡。(3)(3)使用打比方、拟人两种手法。使用打比方、拟人两种手法。(4)(

3、4)结构相对完整结构相对完整,语言简洁、连贯、得体。语言简洁、连贯、得体。(5)(5)不少于不少于200200字。字。解析解析:题目要求有一个中心句题目要求有一个中心句,后面的内容应该围绕这一中心来写。后面的内容应该围绕这一中心来写。句式要符合要求句式要符合要求,内容要介绍语文课本。内容要介绍语文课本。“打比方打比方”的要求的要求,既考查既考查了说明方法了说明方法,又考查了修辞。又考查了修辞。答案答案:(示例示例)先秦诸子选读先秦诸子选读是新课改形势下应运而生的旨在引导我们认是新课改形势下应运而生的旨在引导我们认同中国古代优秀文学传统同中国古代优秀文学传统,体会其基本精神和丰富内涵体会其基本精

4、神和丰富内涵,并形成一定并形成一定文化积淀的选修教材。文化积淀的选修教材。(统领全段内容的开头统领全段内容的开头)教材不仅精选了孔子、孟子、荀子等儒家学者的作品教材不仅精选了孔子、孟子、荀子等儒家学者的作品,而且还遴而且还遴选了道家、墨家、法家的传世名篇。充满哲思、影响深远的一篇篇选了道家、墨家、法家的传世名篇。充满哲思、影响深远的一篇篇文章好比一把把钥匙文章好比一把把钥匙,打开一座又一座智慧宝库。打开一座又一座智慧宝库。(打比方打比方)那些宝库那些宝库的宝物或引导我们学习用历史的观点理解古代文学的内容价值的宝物或引导我们学习用历史的观点理解古代文学的内容价值,或教或教会我们从中汲取民族智慧会

5、我们从中汲取民族智慧,或启发我们对种种社会人生问题进行反思。或启发我们对种种社会人生问题进行反思。(拟人拟人)总之总之,他是教导我们以修身、齐家、治国、平天下为人生追求他是教导我们以修身、齐家、治国、平天下为人生追求,以道德为立身行事自处待人的根本以道德为立身行事自处待人的根本,启发我们陶冶身心、涵养德性启发我们陶冶身心、涵养德性,使人格健全地发展的大师。使人格健全地发展的大师。(拟人拟人)2.2.根据下面材料根据下面材料,紧接文意紧接文意,用排比句式对用排比句式对“异想天开异想天开”表达议论观点。表达议论观点。长春光机学院职工的三个孩子私下带了六元钱长春光机学院职工的三个孩子私下带了六元钱,

6、从长春偷偷出发前从长春偷偷出发前往大连往大连,打算去蛇岛捉蛇打算去蛇岛捉蛇,然后去西沙捉龟然后去西沙捉龟,最后去西双版纳原始森林进最后去西双版纳原始森林进行动物考察。有人说行动物考察。有人说,这三个孩子是这三个孩子是“异想天开异想天开”。然而我们知道。然而我们知道,爱迪爱迪生十二岁就开始做各种实验生十二岁就开始做各种实验,瓦特小时候常望着蒸汽出神瓦特小时候常望着蒸汽出神,袁隆平年轻时袁隆平年轻时,梦想稻谷能像花生那么大。令人感动的正是这种梦想稻谷能像花生那么大。令人感动的正是这种“异想天开异想天开”。解析解析:本段文字从三个孩子本段文字从三个孩子“异想天开异想天开”的做法谈起的做法谈起,用三个

7、名人用三个名人的具体事例强调的具体事例强调“异想天开异想天开”的重要作用。后面的评论应该概括的重要作用。后面的评论应该概括写出写出“异想天开异想天开”的意义的意义,注意使用排比句。注意使用排比句。答案答案:没有没有“异想天开异想天开”就不可能激发创造的激情就不可能激发创造的激情;没有没有“异想天异想天开开”,就会阻碍民族的兴旺和发展就会阻碍民族的兴旺和发展;没有没有“异想天开异想天开”,人类社会就人类社会就会止步不前。会止步不前。考点考点2 2择句复位择句复位考点解读考点解读 择句复位指根据所提供的语境选择与语境最相符、与上下文衔接最连择句复位指根据所提供的语境选择与语境最相符、与上下文衔接最

8、连贯的一句话。择句复位题与连贯题有交叉贯的一句话。择句复位题与连贯题有交叉,一般都是定位选句一般都是定位选句,大多采用客大多采用客观题的形式。观题的形式。解题指津解题指津选用句式包括句与句、句与段的衔接两种情况。它主要是检测学生对语句的组合选用句式包括句与句、句与段的衔接两种情况。它主要是检测学生对语句的组合能力。如何做好这类题目能力。如何做好这类题目,可以从下面几个方面考虑可以从下面几个方面考虑:1.1.从话题保持一致的角度选用从话题保持一致的角度选用话题一致话题一致,是指组成段落的句子之间是指组成段落的句子之间,或是组成复句的分句之间或是组成复句的分句之间,密切相关密切相关,紧紧围紧紧围绕

9、一个中心绕一个中心,集中表现一个事实、场景或思想观点。集中表现一个事实、场景或思想观点。2.2.从情调氛围一致的角度选用从情调氛围一致的角度选用所提供语段往往有自己的风格和特色所提供语段往往有自己的风格和特色,从而形成一种特定的情调。应根据语段具体从而形成一种特定的情调。应根据语段具体内容内容,使之在语段中保持情调氛围的一致。使之在语段中保持情调氛围的一致。3.3.从结构一致、音韵一致的角度选用从结构一致、音韵一致的角度选用要选择与上下文相协调的句式要选择与上下文相协调的句式,整齐的句式和统一的结构整齐的句式和统一的结构,可以增强语势可以增强语势,加强语言加强语言的连贯性。音节和谐常常表现在两

10、个方面的连贯性。音节和谐常常表现在两个方面:一是句式整齐匀称一是句式整齐匀称,音节协调音节协调;二是上下二是上下文押韵。文押韵。4.4.从表达要合乎事理、语境的角度选用从表达要合乎事理、语境的角度选用语言表达要符合事理语言表达要符合事理,句子之间的关系要符合事物的内在逻辑。无论叙事、状物还句子之间的关系要符合事物的内在逻辑。无论叙事、状物还是说理是说理,在行文时都要遵循自然的逻辑、生活的逻辑和思维的逻辑。如果在表述的在行文时都要遵循自然的逻辑、生活的逻辑和思维的逻辑。如果在表述的过程中违背了事理的逻辑过程中违背了事理的逻辑,就必然会影响到语句的连贯性。就必然会影响到语句的连贯性。5.5.从时间

11、、空间一致的角度选用从时间、空间一致的角度选用 要注意事情的先后顺序要注意事情的先后顺序,事情的叙述必须有一定的顺序事情的叙述必须有一定的顺序,如时间、空间、逻辑等如时间、空间、逻辑等,否否则就破坏了分句间的逻辑关系则就破坏了分句间的逻辑关系,造成结构混乱造成结构混乱,并影响句意的表达。并影响句意的表达。限时训练限时训练1 1.(2015.(2015浙江卷浙江卷)填入下面空缺处的语句填入下面空缺处的语句,最恰当的一项是最恰当的一项是()我需要清静我需要清静最好去处是到个庙宇前小河旁边大石头上坐坐最好去处是到个庙宇前小河旁边大石头上坐坐,。雨季来时上面长了些绿绒似的苔类。雨季一过。雨季来时上面长

12、了些绿绒似的苔类。雨季一过,苔已干枯了苔已干枯了,在一片未干枯苔上正开着小小蓝花白花在一片未干枯苔上正开着小小蓝花白花,有细脚蜘蛛在旁有细脚蜘蛛在旁边爬。边爬。A.A.阳光和雨露把这石头漂白磨光了阳光和雨露把这石头漂白磨光了B.B.这石头被阳光和雨露漂白磨光了这石头被阳光和雨露漂白磨光了C.C.阳光和雨露已把这石头漂白磨光了的阳光和雨露已把这石头漂白磨光了的D.D.这石头是被阳光和雨露漂白磨光了的这石头是被阳光和雨露漂白磨光了的解析解析:D:D从上下句子语境来看从上下句子语境来看,后一个句子是后一个句子是“雨季来时上面长了些雨季来时上面长了些绿绒似的苔类绿绒似的苔类”,可见前一句子的主语应该是

13、可见前一句子的主语应该是“石头石头”,由此排除了由此排除了A A和和C C项。项。D D项用判断动词项用判断动词“是是”进一步强调主语为进一步强调主语为“石头石头”,因此选因此选D D项。项。2.2.(2011(2011北京卷北京卷)在文中在文中横线上填入下列语句横线上填入下列语句,衔接最恰当的一项衔接最恰当的一项是是()金沙江大峡谷旁有一座远近闻名的纳西古城。金沙江大峡谷旁有一座远近闻名的纳西古城。,是纳西人最是纳西人最原始的聚居地。我们步行了一个多小时原始的聚居地。我们步行了一个多小时,古城出现在前面。古城出现在前面。,上面上面镌刻着镌刻着“宝山石头城宝山石头城”五个大字。五个大字。A.A

14、.古城建在一块庞大独立的蘑菇状岩石上古城建在一块庞大独立的蘑菇状岩石上 远远地就能看出那拱形城门的别具一格远远地就能看出那拱形城门的别具一格 B.B.一块庞大独立的蘑菇状岩石上建着古城一块庞大独立的蘑菇状岩石上建着古城 远远地就能望见那别具一格的拱形城门远远地就能望见那别具一格的拱形城门 C.C.一块庞大独立的蘑菇状岩石上建着古城一块庞大独立的蘑菇状岩石上建着古城 远远地就能看出那拱形城门的别具一格远远地就能看出那拱形城门的别具一格 D.D.古城建在一块庞大独立的蘑菇状岩石上古城建在一块庞大独立的蘑菇状岩石上 远远地就能望见那别具一格的拱形城门远远地就能望见那别具一格的拱形城门 解析解析:D:

15、D在在位置后的分句位置后的分句“是纳西人最原始的聚居地是纳西人最原始的聚居地”省略了省略了主语主语“古城古城”,需要和需要和句共用同一个主语句共用同一个主语,因此因此句的主语也应句的主语也应是是“古城古城”,应选择应选择“古城建在一块庞大独立的蘑菇状岩石上古城建在一块庞大独立的蘑菇状岩石上”;位置后的分句是位置后的分句是“上面镌刻着上面镌刻着宝山石头城宝山石头城五个大字五个大字”,“,“上面上面”之前省略了之前省略了“拱形城门拱形城门”,句需要以句需要以“拱形城门拱形城门”为宾语中心语为宾语中心语,因此应选择因此应选择“远远地就能望见那别具一格的拱形城远远地就能望见那别具一格的拱形城门门”。3

16、.3.填入下面横线处的语句填入下面横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一项是与上下文衔接最恰当的一项是()泰山的南天门又叫三天门泰山的南天门又叫三天门,创建于元代创建于元代,距今已有六百余年距今已有六百余年。:“:“门辟九霄仰步三天胜迹门辟九霄仰步三天胜迹;阶崇万级俯临千嶂奇观阶崇万级俯临千嶂奇观。”A.A.元代石刻元代石刻“天门铭天门铭”在门外两侧。一副石刻对联在门的两旁在门外两侧。一副石刻对联在门的两旁B.B.门外两侧有元代石刻门外两侧有元代石刻“天门铭天门铭”,门两旁有石刻对联一副门两旁有石刻对联一副C.C.元代石刻元代石刻“天门铭天门铭”在门外两侧在门外两侧,门两旁有石刻对联一副门两旁有

17、石刻对联一副D.D.门外两侧有元代石刻门外两侧有元代石刻“天门铭天门铭”。一副石刻对联在门的两旁。一副石刻对联在门的两旁解析解析:B:B确定陈述对象。不难看出确定陈述对象。不难看出,整个文段要描述的是南天门景整个文段要描述的是南天门景象象,因此陈述对象自然就是南天门。因此陈述对象自然就是南天门。确定衔接对象。既然上文谈的确定衔接对象。既然上文谈的是是“门门”,那么下文只有以那么下文只有以“门门”起首的句子才能与之衔接。因此起首的句子才能与之衔接。因此,可可先排除先排除A A、C C两项。两项。从文末进行验证。既然文末写的是对联内容从文末进行验证。既然文末写的是对联内容,那那么上文只有以么上文只有以“对联一副对联一副”作结尾才能与之衔接。作结尾才能与之衔接。