语文 第4课 蜀道难 新人教版必修3.ppt

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1、 “酒入豪肠，七酒入豪肠，七分酿成了月光，剩分酿成了月光，剩下的三分啸成了剑下的三分啸成了剑气，绣口一吐就半气，绣口一吐就半个盛唐。个盛唐。”余光中余光中 寻李白寻李白关于关于“李白李白”李白李白（701762），字），字太白太白号号青莲居士青莲居士。祖籍陇西成纪祖籍陇西成纪(今甘肃秦安东今甘肃秦安东)。其诗以古体。其诗以古体和绝句为多，有强烈的现实性和政治性。诗和绝句为多，有强烈的现实性和政治性。诗风风雄奇豪迈、清新飘逸雄奇豪迈、清新飘逸。独特的。独特的浪漫主义色浪漫主义色彩和自由奔放的精神彩和自由奔放的精神令后世景仰，时人誉之令后世景仰，时人誉之“谪仙谪仙”，后人尊称，后人尊称“诗仙诗仙”

2、。笔落惊风雨，诗成泣鬼神笔落惊风雨，诗成泣鬼神 李杜文章在，光芒万丈长李杜文章在，光芒万丈长蜀蜀 道道 难难唐唐李白李白难1.高高 蜀道的来历蜀道的来历 2.险险3.战祸之烈战祸之烈 蜀道的高峻蜀道的高峻蜀道环境凄清蜀道环境凄清 蜀道山水险恶蜀道山水险恶剑阁险要剑阁险要杀人惨景杀人惨景整体感知：全文思路整体感知：全文思路 开头一句，领起全文，叹蜀道之开头一句，领起全文，叹蜀道之高高，为全文奠定雄放的感情基调。为全文奠定雄放的感情基调。中间一句，叹蜀道中间一句，叹蜀道 之之险险，表现畏惧，表现畏惧发愁心理，把诗歌推向高峰。发愁心理，把诗歌推向高峰。结尾一句，叹蜀中战祸之结尾一句，叹蜀中战祸之烈烈

3、，照应，照应题目、开头，缓慢深沉的慨叹题目、开头，缓慢深沉的慨叹。反复出现，一唱三叹，像反复出现，一唱三叹，像一首乐曲的主旋律一样激荡一首乐曲的主旋律一样激荡读者的心弦。读者的心弦。赏析第一节赏析第一节自学指导：1、小组合作，疏通第一节内容。2、用到哪些手法表现蜀道的雄奇险峻？噫吁嚱，噫吁嚱，危危危危乎高哉！蜀道之难，难乎高哉！蜀道之难，难于于于于上青天。上青天。蚕丛及鱼凫，开国蚕丛及鱼凫，开国何何茫然。茫然。尔来尔来尔来尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。四万八千岁，不与秦塞通人烟。西西当当当当太白有鸟道，可以太白有鸟道，可以横绝横绝横绝横绝峨眉巅。峨眉巅。地崩山地崩山摧摧壮士死，然后天梯石栈壮

4、士死，然后天梯石栈相钩连相钩连相钩连相钩连。啊，何等险峻，何等高兀！攀登蜀道之艰难，比上青天还难。啊，何等险峻，何等高兀！攀登蜀道之艰难，比上青天还难。危：高危：高危：高危：高蚕丛和鱼凫这两个蜀国的先王，他们建国的年代是多么久远。蚕丛和鱼凫这两个蜀国的先王，他们建国的年代是多么久远。从那以来四万八千年，蜀国与秦地一直隔绝不通。从那以来四万八千年，蜀国与秦地一直隔绝不通。太白山挡住了入蜀之路，只有鸟儿才能从这里太白山挡住了入蜀之路，只有鸟儿才能从这里飞越飞越飞越飞越到峨嵋山。到峨嵋山。山崩地裂，山分五岭，五壮士为之而死，这之后才修建栈道，山崩地裂，山分五岭，五壮士为之而死，这之后才修建栈道，秦蜀

5、秦蜀相通相通相通相通。尔来：从那时以来尔来：从那时以来尔来：从那时以来尔来：从那时以来何：多么何：多么当：阻挡当：阻挡摧：毁坏摧：毁坏上有六龙上有六龙回回日之高标，下有冲波日之高标，下有冲波逆折逆折逆折逆折之回川。之回川。黄鹤之飞黄鹤之飞尚尚尚尚不得过，猿猱欲度不得过，猿猱欲度愁愁攀援。攀援。青泥何盘盘，百步九折青泥何盘盘，百步九折萦萦萦萦岩峦。岩峦。扪扪扪扪参历井仰胁息，以手抚参历井仰胁息，以手抚膺膺膺膺坐坐长叹。长叹。上面有迫使太阳神的车子掉头的高俊山峰，下面有波涛滚滚的上面有迫使太阳神的车子掉头的高俊山峰，下面有波涛滚滚的回旋的激流。回旋的激流。高飞的仙鹤尚且无法飞越，猿猴都为度山而发愁

6、。高飞的仙鹤尚且无法飞越，猿猴都为度山而发愁。青泥岭多么盘旋曲折，走一百步就要绕着山峦盘九道弯。青泥岭多么盘旋曲折，走一百步就要绕着山峦盘九道弯。走到高处，伸手可触星辰，甚至要从中间穿过。仰头望天，使走到高处，伸手可触星辰，甚至要从中间穿过。仰头望天，使人屏住呼吸，行人只有空自抚胸长叹。人屏住呼吸，行人只有空自抚胸长叹。逆折：回逆折：回逆折：回逆折：回旋，倒流旋，倒流旋，倒流旋，倒流尚：尚且尚：尚且尚：尚且尚：尚且萦萦萦萦 ：萦绕：萦绕：萦绕：萦绕扪：摸扪：摸扪：摸扪：摸膺：胸膺：胸膺：胸膺：胸第一段诗人如何表现蜀道之高峻的？侧面衬托侧面衬托：黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀缘：黄鹤不得飞渡、猿猱愁于

7、攀缘侧面侧面映衬人行走难上加难。映衬人行走难上加难。正面正面描写（描写（摹写神情、动作摹写神情、动作）：）：手扪星辰、手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚悚困危之状如在眼前。困危之状如在眼前。点面结合：点面结合：上有六龙回日之高标，下有冲上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川，黄鹤之飞尚不得过，猿猱波逆折之回川，黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。（整体描写）青泥何盘盘，欲度愁攀援。（整体描写）青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。（重点描写）百步九折萦岩峦。（重点描写）赏析第二节赏析第二节活动 小组合作，疏通第二段文意。讨论：找出自己最喜欢的句子，说说好在

8、哪里？本段是怎样写出蜀道之险的？问君西游何时还，畏途问君西游何时还，畏途巉岩巉岩巉岩巉岩不可攀。不可攀。但但但但见悲鸟号古木，雄飞雌见悲鸟号古木，雄飞雌从从从从绕林间。绕林间。又闻又闻子规子规子规子规啼夜月，愁空山。啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此蜀道之难，难于上青天，使人听此凋凋凋凋朱颜。朱颜。问君向西入蜀何时回来呢？这可怕的道路，险峻的问君向西入蜀何时回来呢？这可怕的道路，险峻的山岩实在是难以攀登。山岩实在是难以攀登。只只见那鸟儿栖息在古树上悲号，雌雄见那鸟儿栖息在古树上悲号，雌雄相随相随在林间飞绕。在林间飞绕。又听见杜鹃鸟在惨淡的月夜里哀啼，声音在山谷中回又听见杜鹃鸟在惨淡

9、的月夜里哀啼，声音在山谷中回荡，令人哀愁。荡，令人哀愁。蜀道之艰难，真比登天还难，使人听了就会吓得脸色蜀道之艰难，真比登天还难，使人听了就会吓得脸色大变。大变。凋：使凋：使凋：使凋：使-凋凋凋凋谢谢谢谢,使动用法使动用法使动用法使动用法连峰连峰去去去去天不天不盈盈盈盈尺，枯松倒挂倚绝壁。尺，枯松倒挂倚绝壁。飞飞湍湍湍湍瀑流争喧豗，瀑流争喧豗，砯砯崖崖转转转转石万壑雷。石万壑雷。其险也若此，其险也若此，嗟尔远道之人嗟尔远道之人胡为胡为胡为胡为乎来哉！乎来哉！连绵山峰离天不到一尺，枯松倒挂下来倚靠着绝壁连绵山峰离天不到一尺，枯松倒挂下来倚靠着绝壁奔腾的奔腾的激流和激流和激流和激流和飞流而下的瀑布发

10、出巨大的响声；水流飞流而下的瀑布发出巨大的响声；水流冲击冲击山崖，使石块滚滚而下，千山万壑间想起雷鸣般山崖，使石块滚滚而下，千山万壑间想起雷鸣般声音。声音。蜀道这般艰险，唉，你这远方的人蜀道这般艰险，唉，你这远方的人为何为何为何为何要来这里呢要来这里呢？去：距离去：距离去：距离去：距离 盈：满盈：满盈：满盈：满转：使转：使转：使转：使-滚动，滚动，滚动，滚动，使动用法使动用法使动用法使动用法借借景景抒抒情情：古古木木荒荒凉凉、鸟鸟声声悲悲凄凄(悲悲鸟鸟号号古古木木，子子规规啼啼夜夜月月)使使人人闻闻声声失失色色，渲渲染染了了旅旅愁愁和和蜀蜀道道上上空空寂寂苍苍凉凉的的环环境境氛氛围围，有有力力

11、地地烘托了蜀道之难。烘托了蜀道之难。运运用用夸夸张张：“连连峰峰去去天天不不盈盈尺尺”“”“枯枯松松倒倒挂挂倚倚绝绝壁壁”极极言言山山峰峰之之高高，绝绝壁壁之之险险，渲渲染了惊险的气氛。染了惊险的气氛。讨论：找出自己最喜欢的句子，说说好在哪里？本段是怎样写出蜀道之险的？赏析第三节赏析第三节小组合作：小组合作：1 1 疏通文意疏通文意 2 2本段怎样本段怎样表现蜀道之难的？表现蜀道之难的？剑阁峥嵘而崔嵬。一夫剑阁峥嵘而崔嵬。一夫当当关，万夫莫开。关，万夫莫开。所守所守或或匪匪匪匪亲，化为狼与豺。亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。，磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽

12、云乐，不如早还家。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身蜀道之难，难于上青天，侧身西西望长望长咨嗟！咨嗟！咨嗟！咨嗟！剑阁关高峻险恶，一人剑阁关高峻险恶，一人把守把守，万人难过。，万人难过。守关之人守关之人如果如果不是亲信，就会变作豺狼一样，酿成灾祸。不是亲信，就会变作豺狼一样，酿成灾祸。早晚要躲避猛虎长蛇。他们磨牙吸血，杀人如麻。早晚要躲避猛虎长蛇。他们磨牙吸血，杀人如麻。成都虽说是繁华享乐之地，不如早早回家。成都虽说是繁华享乐之地，不如早早回家。蜀道之艰难，真是比登天还难！回身西望蜀地，禁不蜀道之艰难，真是比登天还难！回身西望蜀地，禁不住无奈长叹！住无奈长叹！匪：通匪：通匪：通

13、匪：通“非非非非”第三段诗人如何表第三段诗人如何表现蜀道之难的现蜀道之难的？“磨牙吮血，杀人如麻磨牙吮血，杀人如麻”运用运用比喻夸张比喻夸张的手法极写蜀地自然环境和社会环境的的手法极写蜀地自然环境和社会环境的险险恶。恶。“猛虎猛虎 长蛇长蛇”既描既描写蜀道猛兽的写蜀道猛兽的凶恶，又映射政治凶恶，又映射政治黑暗，是黑暗，是双双关关语句。语句。、大胆的夸张大胆的夸张大胆的夸张大胆的夸张（雄伟奇险、强烈深刻）（雄伟奇险、强烈深刻）写蜀道难、写山高峻写蜀道难、写山高峻 、写激流瀑布、写蜀地历史、写、写激流瀑布、写蜀地历史、写人的惊恐人的惊恐、奇特的想象奇特的想象奇特的想象奇特的想象（心游万仞、思接千载

14、）（心游万仞、思接千载）写历史传说、写人惊魂未定、写山高阻日（神话故事写历史传说、写人惊魂未定、写山高阻日（神话故事六龙回日）、写黄鹤之飞六龙回日）、写黄鹤之飞、强烈的感情强烈的感情强烈的感情强烈的感情（赞叹惊异、震撼人心）（赞叹惊异、震撼人心）反复出现的惊叹、磅礴的气势、深刻的感受、强烈反复出现的惊叹、磅礴的气势、深刻的感受、强烈充沛起伏动荡变化多端的情绪。充沛起伏动荡变化多端的情绪。、变幻的语言变幻的语言变幻的语言变幻的语言（长短不齐、纵横崛崎）（长短不齐、纵横崛崎）全诗句子有三字、四字、五字、七字、九字，前半全诗句子有三字、四字、五字、七字、九字，前半部分多用长句，气势畅达夸张表现蜀道的

15、高山险川；后部分多用长句，气势畅达夸张表现蜀道的高山险川；后半部分写剑阁险恶，多用四字句，跳荡有力，表现惊恐半部分写剑阁险恶，多用四字句，跳荡有力，表现惊恐情绪。情绪。艺术特色艺术特色 豪放飘逸的浪漫主义情怀豪放飘逸的浪漫主义情怀送友人入蜀送友人入蜀见说蚕从路，崎岖不易行。见说蚕从路，崎岖不易行。山从人面起，云傍马头生。山从人面起，云傍马头生。芳树笼秦栈，春流绕蜀城。芳树笼秦栈，春流绕蜀城。升沉应已定，何必问君平。升沉应已定，何必问君平。（君平：汉代的隐士，后来在成都占卜算命为生）（君平：汉代的隐士，后来在成都占卜算命为生）比较比较蜀蜀诗与诗与送送诗的异同点。诗的异同点。阅读扩展阅读扩展阅读扩

16、展阅读扩展明确：明确：相同点相同点：都是写蜀道的惊险难行，都是借景抒情。都是写蜀道的惊险难行，都是借景抒情。不同点不同点：（）（）体裁不同体裁不同：蜀蜀诗是乐府古题，诗是乐府古题，送送诗是五言律诗。（）诗是五言律诗。（）主旨不同主旨不同：蜀蜀诗是借蜀道诗是借蜀道的高危，对国家某种命运的关注。的高危，对国家某种命运的关注。送送诗是借蜀道的诗是借蜀道的艰险，表达诗人对友人的规劝，说明仕途的艰险，不要艰险，表达诗人对友人的规劝，说明仕途的艰险，不要过于追求仕途功名。（）过于追求仕途功名。（）艺术风格不同艺术风格不同：蜀蜀诗雄诗雄放飘逸，放飘逸，送送诗清新俊逸。诗清新俊逸。阅读扩展阅读扩展阅读扩展阅读

17、扩展访戴天山道士不遇访戴天山道士不遇李白李白犬吠水声中，犬吠水声中，桃花带露浓。桃花带露浓。树深时见鹿，树深时见鹿，溪午不闻钟。溪午不闻钟。野竹分青霭，野竹分青霭，飞泉挂碧峰。飞泉挂碧峰。无人知所去，无人知所去，愁倚两三松。愁倚两三松。1.请找出颈联中用得最精妙的两个字，并对其中一请找出颈联中用得最精妙的两个字，并对其中一个字进行赏析。（个字进行赏析。（4分）分）【答案答案】1、（、（4分）最精妙的两个字是分）最精妙的两个字是分分和和挂挂.（2分）分）茂密修长的野竹与云雾相接，本来是一幅茂密修长的野竹与云雾相接，本来是一幅静景；然而诗人用了这一个静景；然而诗人用了这一个分分字，就有了动的意字，

18、就有了动的意味了，它使人联想到山风徐来，移动的云雾不断地味了，它使人联想到山风徐来，移动的云雾不断地从野竹梢头飘过的情景。（从野竹梢头飘过的情景。（2分）（青翠的山峰之分）（青翠的山峰之上，一线泉水，凌空飞注，本来是一幅动景；然而上，一线泉水，凌空飞注，本来是一幅动景；然而诗人用了这一个诗人用了这一个挂挂字，就又由动化静了，它使人字，就又由动化静了，它使人想见山峰的陡峭峻拔和山泉的垂直落下的情状。）想见山峰的陡峭峻拔和山泉的垂直落下的情状。）访戴天山道士不遇访戴天山道士不遇(李白李白)犬吠水声中，犬吠水声中，桃花带露浓。树深时见鹿，桃花带露浓。树深时见鹿，溪午不闻钟。溪午不闻钟。野竹分青霭，野

19、竹分青霭，飞泉挂碧峰。无人知所去，飞泉挂碧峰。无人知所去，愁倚两三松。愁倚两三松。2.有人说这首诗主要的人物形象是李白，有人说这首诗有人说这首诗主要的人物形象是李白，有人说这首诗主要的人物形象是道士，你认同哪一种观点，请说说你主要的人物形象是道士，你认同哪一种观点，请说说你的理由。（的理由。（4分）分）答（答（4分）分）我认为这首诗的主要人物形象是李白。因我认为这首诗的主要人物形象是李白。因为诗歌通过描述李白访友未遇的一天中的所见所闻（为诗歌通过描述李白访友未遇的一天中的所见所闻（1分）和所感（分）和所感（1分），抒发了李白对自然山水的热爱（分），抒发了李白对自然山水的热爱（1分）和对友人的真挚感情（分）和对友人的真挚感情（1分）分）我认为这首诗的主我认为这首诗的主要人物形象是道士。因为从题目来看，诗是因道士而写。要人物形象是道士。因为从题目来看，诗是因道士而写。（1分）分）诗中的景物描写，如桃花、野竹、两三松，都诗中的景物描写，如桃花、野竹、两三松，都烘托了道士的淡泊、疏放的风骨。（烘托了道士的淡泊、疏放的风骨。（2分）作者访道士分）作者访道士的心情从出发的愉悦到不遇的失望，表现作者对道士的的心情从出发的愉悦到不遇的失望，表现作者对道士的仰慕和敬重，其实也侧面表现了道士的人品。（仰慕和敬重，其实也侧面表现了道士的人品。（1分）分）