语文二 体验-把握考情 感知真题.ppt

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1、专题二专题二 古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏高考体验高考体验把握高考考情把握高考考情 感知高考真题感知高考真题考情概览考情概览年份年份卷别卷别题目题目作者作者朝代朝代体裁体裁题材题材考点考点20132013全国全国卷卷鹊桥鹊桥仙仙(华华灯灯纵纵博博)陆陆游游宋宋词词写景抒写景抒情情诗诗鉴赏鉴赏表达表达技巧技巧;评评价价情感情感全国全国卷卷次韵雪后次韵雪后书书事二事二首首(其一其一)朱熹朱熹宋宋律律诗诗托物言托物言志志诗诗20142014全国全国卷卷阮郎阮郎归归(春春风风吹吹雨雨)无名氏无名氏宋宋词词爱爱情情闺闺怨怨诗诗鉴赏鉴赏表达表达技巧技巧;评评价价情感情感全国全国卷卷含山店梦含山店梦觉觉作作韦韦

2、庄庄/宿宿渔渔家家郭震郭震唐唐绝绝句句宋宋绝绝句句羁羁旅思旅思乡诗乡诗20152015全国全国卷卷发临发临洮将赴北庭洮将赴北庭留留别别岑参岑参唐唐律律诗诗边边塞征塞征战诗战诗鉴赏鉴赏表达表达技巧技巧;评评价价情感情感全国全国卷卷残春旅舍残春旅舍韩韩偓偓唐唐律律诗诗写景抒写景抒怀诗怀诗20162016全国全国卷卷金陵望金陵望汉汉江江李白李白唐唐古古诗诗写景抒写景抒怀诗怀诗鉴赏鉴赏表达技表达技巧巧;评评价情感价情感;鉴赏语鉴赏语言、言、形象形象全国全国卷卷丹青引丹青引赠赠曹将曹将军军霸霸(节选节选)杜甫杜甫唐唐古古诗诗状物状物赠赠友友诗诗全国全国卷卷内宴奉内宴奉诏诏作作曹翰曹翰宋宋律律诗诗言志抒言

3、志抒怀诗怀诗命题命题总结总结综综合近合近4 4年考情可以年考情可以发现发现:所所选诗选诗歌多歌多为为名家非名作或非名名家非名作或非名家的名作。家的名作。所所选诗选诗歌全歌全为为唐宋唐宋诗词诗词,唐代的略多。唐代的略多。所所选诗选诗歌几歌几乎全乎全为诗为诗,词较词较少少,古体古体诗诗、绝绝句、律句、律诗诗都有。都有。所所选诗选诗歌歌题题材丰富材丰富,涉及涉及爱爱情情闺闺怨、怨、羁羁旅思旅思乡乡、边边塞征塞征战战、状物、状物赠赠友等友等,其共同特征可其共同特征可概括概括为为即景即景(事事)抒情抒情(怀怀)。设题设题重点考重点考查鉴赏查鉴赏表达技巧表达技巧,评评价思想价思想情感情感;鉴赏鉴赏形象、形

4、象、语语言的言的题题目目较较少少,但随着更多省市区使用全国卷但随着更多省市区使用全国卷,此此类题类题目会增多。目会增多。所所设题设题目中目中,对对比比鉴赏题鉴赏题,含含课课内内课课外外对对比比鉴赏鉴赏题题,课课外外对对比比鉴赏题鉴赏题,连续连续三年考三年考查查,已成已成热热点点,但仍以但仍以对单对单首首诗诗歌的歌的鉴赏为鉴赏为主。主。设题设题立足整体把握立足整体把握,从小从小处处切入。从具体的某句、某切入。从具体的某句、某联联入手入手设题较设题较多。多。设题设题直直问问直答直答,审题难审题难度小度小,答答题题范范围围明确。明确。真题体验真题体验一、一、(2016(2016全国全国卷卷)阅读下面

5、这首唐诗阅读下面这首唐诗,完成完成1 12 2题。题。(11(11分分)金陵望汉江金陵望汉江李白李白 汉江回万里汉江回万里,派作九龙盘派作九龙盘。横溃豁中国横溃豁中国,崔嵬飞迅湍。崔嵬飞迅湍。六帝沦亡后六帝沦亡后,三吴不足观三吴不足观。我君混区宇我君混区宇,垂拱众流安。垂拱众流安。今日任公子今日任公子,沧浪罢钓竿沧浪罢钓竿。【注注】派派:河的支流。长江在湖北、江西一带河的支流。长江在湖北、江西一带,分为很多支流。分为很多支流。六帝六帝:代指六朝。代指六朝。三吴三吴:古吴地后分为三古吴地后分为三,即吴兴、吴郡、会稽。即吴兴、吴郡、会稽。这两句这两句的意思是的意思是,当今任公子已无须垂钓了当今任公

6、子已无须垂钓了,因为江海中已无巨鱼因为江海中已无巨鱼,比喻已无危比喻已无危害国家的巨寇。任公子是害国家的巨寇。任公子是庄子庄子中的传说人物中的传说人物,他用很大的钓钩和极他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。多的食饵钓起一条巨大的鱼。【诗歌素描诗歌素描】长江延绵曲折长达万里长江延绵曲折长达万里,分作九条支流就如同九条巨龙盘踞。江水四溢分作九条支流就如同九条巨龙盘踞。江水四溢,泛滥于中国泛滥于中国,波涛汹涌迅疾奔流。六代的帝王沉寂沦亡之后波涛汹涌迅疾奔流。六代的帝王沉寂沦亡之后,三吴已没三吴已没有了昔日之盛有了昔日之盛,无足称赏。我朝圣明之君统一天下无足称赏。我朝圣明之君统一天下,垂衣拱手

7、无为而治。垂衣拱手无为而治。今天的任公子今天的任公子,已无需沧海垂钓而罢竿了。已无需沧海垂钓而罢竿了。解析解析:本题考查鉴赏诗歌的形象及作用的能力。第一问考查描写了什么本题考查鉴赏诗歌的形象及作用的能力。第一问考查描写了什么景象景象,要指出写到了哪些景物要指出写到了哪些景物,具体描绘画面内容具体描绘画面内容,并指出画面的特点。并指出画面的特点。第二问是对景物描写作用的考查第二问是对景物描写作用的考查,一般从内容、结构两方面回答。一般从内容、结构两方面回答。答案答案:这四句描写了江水万流横溃、水势浩瀚这四句描写了江水万流横溃、水势浩瀚,气势宏大的景象。作者以气势宏大的景象。作者以此为下文颂扬盛唐

8、天下一家、国运兴盛积蓄气势此为下文颂扬盛唐天下一家、国运兴盛积蓄气势,有利于突出诗的有利于突出诗的主旨。主旨。1.1.诗的前四句描写了什么样的景象诗的前四句描写了什么样的景象?这样写有什么用意这样写有什么用意?(6?(6分分)2.2.诗中运用任公子的典故诗中运用任公子的典故,表达了什么样的思想感情表达了什么样的思想感情?(5?(5分分)解析解析:本题考查鉴赏诗歌思想感情的能力。题干中已经明确点出要结合典本题考查鉴赏诗歌思想感情的能力。题干中已经明确点出要结合典故来分析故来分析,属于用典抒情属于用典抒情,因此先要弄清任公子这个典故的内涵因此先要弄清任公子这个典故的内涵,然后结合然后结合全诗理解诗

9、人用在此处表达的思想感情。通过注释全诗理解诗人用在此处表达的思想感情。通过注释可知可知,善钓的任公子善钓的任公子因江海中已无巨鱼而无须垂钓了因江海中已无巨鱼而无须垂钓了,而水无巨鱼是比喻已无危害国家的巨寇而水无巨鱼是比喻已无危害国家的巨寇,表达了作者对当时社会的歌颂之情表达了作者对当时社会的歌颂之情;同时诗人自比任公子同时诗人自比任公子,既然这是太平既然这是太平盛世盛世,当然也就没有机会施展才干当然也就没有机会施展才干,故暗含自己作为盛世才子无用武之地故暗含自己作为盛世才子无用武之地的淡淡惆怅、失落之情。的淡淡惆怅、失落之情。答案答案:作者以水无巨鱼代指世无巨寇作者以水无巨鱼代指世无巨寇,表达

10、了对大唐一统天下、开创盛表达了对大唐一统天下、开创盛世伟绩的歌颂世伟绩的歌颂;作者自比任公子作者自比任公子,觉得在太平盛世没有机会施展才干觉得在太平盛世没有机会施展才干,不不免流露出一丝英雄无用武之地的失落。免流露出一丝英雄无用武之地的失落。二、二、(2016(2016全国全国卷卷)阅读下面这首唐诗阅读下面这首唐诗,完成完成3 34 4题。题。(11(11分分)丹青引赠曹将军霸丹青引赠曹将军霸(节选节选)杜甫杜甫 先帝天马玉花骢先帝天马玉花骢,画工如山貌不同。画工如山貌不同。是日牵来赤墀是日牵来赤墀下下,迥立阊阖生长风迥立阊阖生长风。诏谓将军拂绢素诏谓将军拂绢素,意匠惨淡经营中。意匠惨淡经营中

11、。斯须九重真龙出斯须九重真龙出,一洗万古凡马空。一洗万古凡马空。【注注】曹将军霸曹将军霸:即曹霸即曹霸,唐代著名画家唐代著名画家,官至左武卫将军。官至左武卫将军。玉花骢玉花骢:唐玄宗御马名。唐玄宗御马名。赤墀赤墀:宫殿前的红色台阶。宫殿前的红色台阶。阊阖阊阖:传说中的天门传说中的天门,这里这里指宫门。指宫门。斯须斯须:一会儿。一会儿。【诗歌素描诗歌素描】开元时先帝的天马名叫玉花骢开元时先帝的天马名叫玉花骢,多少画家画出的都与原貌不同。当天玉花骢多少画家画出的都与原貌不同。当天玉花骢被牵到殿中红阶下被牵到殿中红阶下,昂首屹立宫门更增添它的威风。皇上命令你展开丝绢准昂首屹立宫门更增添它的威风。皇上

12、命令你展开丝绢准备作画备作画,你匠心独运惨淡经营刻苦用功。片刻间九天龙马就在绢上显现你匠心独运惨淡经营刻苦用功。片刻间九天龙马就在绢上显现,一一下比得万代凡马皆成了平庸。下比得万代凡马皆成了平庸。3.3.如何理解曹霸画的马如何理解曹霸画的马“一洗万古凡马空一洗万古凡马空”?曹霸是怎样做到的曹霸是怎样做到的?请简要分请简要分析。析。(5(5分分)解析解析:本题考查鉴赏诗歌的语言。本题有两问本题考查鉴赏诗歌的语言。本题有两问,第一问要求理解诗句第一问要求理解诗句“一一洗万古凡马空洗万古凡马空”的含意的含意,就是理解曹霸所画的马的特点就是理解曹霸所画的马的特点,需结合需结合“斯须九斯须九重真龙出重真

13、龙出”一句来理解。第二问一句来理解。第二问,可结合诗中描述曹霸画马情景的诗句可结合诗中描述曹霸画马情景的诗句,概括曹霸画马时的具体情景概括曹霸画马时的具体情景,即可得出答案。即可得出答案。答案答案:(1)(1)第一问第一问:曹霸所画玉花骢神奇雄俊曹霸所画玉花骢神奇雄俊,如飞龙跃出如飞龙跃出,其他人画的其他人画的“凡凡马马”在此马面前都不免相形失色。第二问在此马面前都不免相形失色。第二问:曹霸先凝神构思曹霸先凝神构思,苦心布局苦心布局,然然后落笔挥洒后落笔挥洒,顷刻之间一气呵成。顷刻之间一气呵成。4.4.为了突出曹霸的高超画技为了突出曹霸的高超画技,诗人作了哪些铺垫诗人作了哪些铺垫?请简要分析。

14、请简要分析。(6(6分分)解析解析:本题考查鉴赏诗歌的表达技巧。诗中对于曹霸画马的高超画技本题考查鉴赏诗歌的表达技巧。诗中对于曹霸画马的高超画技的描写的描写,既有正面描写既有正面描写,亦有侧面衬托。题目要求分析诗人为突出曹亦有侧面衬托。题目要求分析诗人为突出曹霸的高超画技所做的铺垫霸的高超画技所做的铺垫,通读诗作通读诗作,可从其他画工画马不成功及真可从其他画工画马不成功及真马的神采不易捕捉两方面来分析。马的神采不易捕捉两方面来分析。答案答案:画工如山貌不同画工如山貌不同:写曹霸要画的马已有众多画工画过写曹霸要画的马已有众多画工画过,但画得但画得都不成功。强调此马的雄俊非凡手可得都不成功。强调此

15、马的雄俊非凡手可得,造成此马难画的印象造成此马难画的印象;迥迥立阊阖生长风立阊阖生长风:写真马昂头站立写真马昂头站立,给人万里生风之感给人万里生风之感,进一步点出画家进一步点出画家要捕捉住此马飞动的神采尤其不易。要捕捉住此马飞动的神采尤其不易。三、三、(2016(2016全国全国卷卷)阅读下面的宋诗阅读下面的宋诗,完成完成5 56 6题。题。(11(11分分)内宴奉诏作内宴奉诏作曹翰曹翰 三十年前学六韬三十年前学六韬,英名尝得预时髦英名尝得预时髦。曾因国难披金甲曾因国难披金甲,不为家贫卖宝刀。不为家贫卖宝刀。臂健尚嫌弓力软臂健尚嫌弓力软,眼明犹识阵云高眼明犹识阵云高。庭前昨夜秋风起庭前昨夜秋风

16、起,羞见盘花旧战袍。羞见盘花旧战袍。【注注】曹翰曹翰(923-992),(923-992),宋初名将。宋初名将。六韬六韬:古代兵书。古代兵书。时髦时髦:指当指当代俊杰。代俊杰。阵云阵云:战争中的云气战争中的云气,这里有战阵之意。这里有战阵之意。解析解析:本题从炼字的角度本题从炼字的角度考查鉴赏诗歌语言的能力。首先找到要比较的考查鉴赏诗歌语言的能力。首先找到要比较的内容内容,即比较原诗颈联中的即比较原诗颈联中的“健健”“”“明明”和题干中的和题干中的“弱弱”“”“昏昏”哪两哪两个字表达效果更好。然后结合诗句分析每组字在表情达意方面的区别。个字表达效果更好。然后结合诗句分析每组字在表情达意方面的区

17、别。本诗中本诗中,不管用哪两个字不管用哪两个字,都能表达作者杀敌报国之心。答题时一定要都能表达作者杀敌报国之心。答题时一定要先亮明观点先亮明观点,然后作具体分析。然后作具体分析。【诗歌素描诗歌素描】三十年前我就学习了兵书三十年前我就学习了兵书;我的名字我的名字,也经常在当代俊杰中出现。曾经为也经常在当代俊杰中出现。曾经为了勇赴国难了勇赴国难,我披上铠甲我披上铠甲;即便家里贫困即便家里贫困,叫我卖了宝刀我定然不肯。而今叫我卖了宝刀我定然不肯。而今我臂力尚且强健我臂力尚且强健,还嫌弓弦弹力疲软还嫌弓弦弹力疲软;我目光依然敏锐我目光依然敏锐,还能识得许多高明还能识得许多高明的战阵。昨天夜里庭院前刮起

18、秋风的战阵。昨天夜里庭院前刮起秋风;寻找秋衣时寻找秋衣时,看见了以前的盘花战袍看见了以前的盘花战袍,这让我不由得感到无比羞惭这让我不由得感到无比羞惭!5.5.诗的颈联又作诗的颈联又作“臂弱尚嫌弓力软臂弱尚嫌弓力软,眼昏犹识阵云高眼昏犹识阵云高”,你认为哪一种比你认为哪一种比较好较好?为什么为什么?请简要分析。请简要分析。(5(5分分)答案答案:观点一观点一:作作“弱弱”“”“昏昏”好。好。“臂弱臂弱”“”“眼昏眼昏”表明作者承认表明作者承认自己已年老体衰的客观事实自己已年老体衰的客观事实,但强调即便如此但强调即便如此,也还是能够冲锋陷阵也还是能够冲锋陷阵;更强烈地表现出作者只要一息尚存更强烈地

19、表现出作者只要一息尚存,就不忘杀敌报国的刚毅精神。就不忘杀敌报国的刚毅精神。观点二观点二:作作“健健”“”“明明”好。好。“臂健臂健”“”“眼明眼明”表明作者认为虽然岁表明作者认为虽然岁月流逝月流逝,但身体依然强健但身体依然强健,当然还可以冲锋陷阵当然还可以冲锋陷阵,为国驱驰为国驱驰;表现出作表现出作者心存随时准备杀敌报国的坚定信念者心存随时准备杀敌报国的坚定信念,而忘记自己老之将至。而忘记自己老之将至。6.6.这首诗与辛弃疾的这首诗与辛弃疾的破阵子破阵子(醉里挑灯看剑醉里挑灯看剑)题材相似题材相似,但情感基但情感基调却有所不同调却有所不同,请指出二者的不同之处。请指出二者的不同之处。(6(6

20、分分)解析解析:本题考查鉴赏诗歌思想感情的能力。理解诗歌的思想内容本题考查鉴赏诗歌思想感情的能力。理解诗歌的思想内容,要关要关注表达作者情感的句子注表达作者情感的句子,需要结合诗歌创作背景及作者经历来理解把握。需要结合诗歌创作背景及作者经历来理解把握。曹诗以第一人称的口吻曹诗以第一人称的口吻,叙述平生遭遇叙述平生遭遇,尽管年事已高但报国之豪情犹尽管年事已高但报国之豪情犹在在,辛词通过对以往抗金战斗的回忆辛词通过对以往抗金战斗的回忆,表达出壮志难酬之惆怅。表达出壮志难酬之惆怅。答案答案:曹诗写自己虽已年老曹诗写自己虽已年老,但报国之心犹存但报国之心犹存,重在表达重在表达“老骥伏枥老骥伏枥,志在千

21、里志在千里”的豪情的豪情;辛词通过追怀金戈铁马的往事辛词通过追怀金戈铁马的往事,表达英雄白首、表达英雄白首、功业未成的悲慨。功业未成的悲慨。四、四、(2015(2015全国全国卷卷)阅读下面这首唐诗阅读下面这首唐诗,完成完成7 78 8题。题。(11(11分分)发临洮将赴北庭留别发临洮将赴北庭留别岑参岑参 闻说轮台路闻说轮台路,连年见雪飞。连年见雪飞。春风不曾到春风不曾到,汉使亦应稀。汉使亦应稀。白草通疏勒白草通疏勒,青山过武威。青山过武威。勤王敢道远勤王敢道远,私向梦中归。私向梦中归。【注注】临洮临洮:在今甘肃临潭西。北庭在今甘肃临潭西。北庭:唐六都护府之一唐六都护府之一,治所为庭州治所为庭

22、州(今新疆吉木萨尔北今新疆吉木萨尔北)。轮台轮台:庭州属县庭州属县,在今新疆乌鲁木齐。在今新疆乌鲁木齐。【诗歌素描诗歌素描】听说通往轮台的路上听说通往轮台的路上,连年都可以看到雪飞。春风从未到过那里连年都可以看到雪飞。春风从未到过那里,朝廷朝廷的使者去的也很稀少。无边的白草一直延伸到疏勒的使者去的也很稀少。无边的白草一直延伸到疏勒,青苍的山岭只是过青苍的山岭只是过了武威。为王事尽力岂敢说路远了武威。为王事尽力岂敢说路远,只希望能从梦中返归。只希望能从梦中返归。解析解析:本题考查鉴赏本题考查鉴赏古代诗歌的形象和表达技巧的能力。题目要求将此古代诗歌的形象和表达技巧的能力。题目要求将此诗与诗与白雪歌

23、送武判官归京白雪歌送武判官归京对比对比,对诗歌描写景物的角度进行分析。对诗歌描写景物的角度进行分析。白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京是正面描写壮丽雪景的是正面描写壮丽雪景的,而此诗中而此诗中,一个一个“闻闻说说”,告诉我们描写的角度是听说告诉我们描写的角度是听说,是侧面描写。由此进行分析是侧面描写。由此进行分析,可以得可以得到正确答案。到正确答案。答案答案:本诗描写的边塞风光并非作者亲眼所见本诗描写的边塞风光并非作者亲眼所见,而是出于想象。从标题而是出于想象。从标题可以看出可以看出,作者此时尚处于前往边塞的途中作者此时尚处于前往边塞的途中;开头开头“闻说闻说”二字也表明二字也表明后面的描写

24、是凭听闻所得。后面的描写是凭听闻所得。7.7.与与白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京相比相比,本诗描写塞外景物的角度有何不本诗描写塞外景物的角度有何不同同?请简要分析。请简要分析。(5(5分分)解析解析:本题考查鉴赏古代诗歌的思想感情的能力。题目要求对诗歌尾联本题考查鉴赏古代诗歌的思想感情的能力。题目要求对诗歌尾联所表达的情感及其在全诗中的作用进行分析所表达的情感及其在全诗中的作用进行分析,具体思考时具体思考时,可以围绕作可以围绕作者的身份以及当时的环境进行。面对那种荒凉的环境者的身份以及当时的环境进行。面对那种荒凉的环境,作者仍然是满怀作者仍然是满怀报国之志的报国之志的,这是作者英雄的一面

25、这是作者英雄的一面;而对家乡的思念而对家乡的思念,又是人之常情。报又是人之常情。报国情怀重于思乡之愁国情怀重于思乡之愁,使诗歌多了一份豪迈使诗歌多了一份豪迈,不至流于感伤不至流于感伤,这种舍小为这种舍小为大的情怀也提升了全诗的格调。但从全诗的内容看大的情怀也提升了全诗的格调。但从全诗的内容看,雄心豪气为主雄心豪气为主,私私情为辅。情为辅。答案答案:第一问第一问:尾联表达了作者虽有羁旅思乡之愁尾联表达了作者虽有羁旅思乡之愁,却能以国事为重的爱却能以国事为重的爱国热忱。第二问国热忱。第二问:使得诗中的思乡之情不至流于感伤使得诗中的思乡之情不至流于感伤,也提升了全诗的也提升了全诗的格调。格调。8.8

26、.诗的尾联表达了作者什么样的思想感情诗的尾联表达了作者什么样的思想感情?对全诗的情感抒发有怎样对全诗的情感抒发有怎样的作用的作用?(6?(6分分)五、五、(2015(2015全国全国卷卷)阅读下面这首唐诗阅读下面这首唐诗,完成完成9 91010题。题。(11(11分分)残春旅舍残春旅舍韩偓韩偓 旅舍残春宿雨晴旅舍残春宿雨晴,恍然心地忆咸京恍然心地忆咸京。树头蜂抱花须落树头蜂抱花须落,池面鱼吹柳絮行。池面鱼吹柳絮行。禅伏诗魔归净域禅伏诗魔归净域,酒冲愁阵出奇兵。酒冲愁阵出奇兵。两梁免被尘埃污两梁免被尘埃污,拂拭朝簪待眼明拂拭朝簪待眼明。【注注】韩偓韩偓(约约842-923):842-923):字

27、致尧字致尧,京兆万年京兆万年(今陕西西安今陕西西安)人。这首诗是人。这首诗是作者流徙闽地时所作。作者流徙闽地时所作。咸京咸京:这里借指都城长安。这里借指都城长安。梁梁:官帽上的横脊官帽上的横脊,古代以梁的多少区分官阶。古代以梁的多少区分官阶。朝簪朝簪:朝廷官员的冠饰。朝廷官员的冠饰。【诗歌素描诗歌素描】旅舍中春残夜雨刚刚晴旅舍中春残夜雨刚刚晴,恍然间心里忆起长安城。树枝中蜂拥蝶舞花将落恍然间心里忆起长安城。树枝中蜂拥蝶舞花将落,水面上风起柳絮飘飘行。借写诗抒情却因悟禅语停止水面上风起柳絮飘飘行。借写诗抒情却因悟禅语停止,用酒冲愁阵如同出用酒冲愁阵如同出奇兵。保存好官帽不要遭污损奇兵。保存好官帽

28、不要遭污损,擦拭净朝簪等待唐复兴。擦拭净朝簪等待唐复兴。解析解析:本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。颔联首先抒写诗人对皇都美本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。颔联首先抒写诗人对皇都美好春光的回忆好春光的回忆:仰望绿暗红稀的树梢仰望绿暗红稀的树梢,蜜蜂抱着花须随花飞落蜜蜂抱着花须随花飞落;俯观柳絮俯观柳絮飘坠的池水飘坠的池水,鱼儿吞吐水沫鱼儿吞吐水沫,像是在吹着柳絮游弋玩耍。飞花、落絮本像是在吹着柳絮游弋玩耍。飞花、落絮本是残春景物是残春景物,而蜜蜂、鱼儿却为这残春平添了无穷意趣与几分生机而蜜蜂、鱼儿却为这残春平添了无穷意趣与几分生机,故故没有半点伤春伤别的落寞没有半点伤春伤别的落寞,更不见晚唐衰飒

29、的诗风。因为诗人是带着曾更不见晚唐衰飒的诗风。因为诗人是带着曾经沐浴皇恩的深情在回忆这皇都的风物经沐浴皇恩的深情在回忆这皇都的风物,所以在诗人笔下所以在诗人笔下,这长安的晨这长安的晨昏与草木也总带着几分温暖与芳菲。昏与草木也总带着几分温暖与芳菲。答案答案:构思巧妙构思巧妙,把把“花须落花须落”“”“柳絮行柳絮行”这些常见的残春景象与这些常见的残春景象与“蜂抱蜂抱”“”“鱼吹鱼吹”联系起来联系起来,十分新奇十分新奇;用词巧妙用词巧妙,“抱抱”“”“吹吹”的使用的使用虽然出人意料虽然出人意料,却又显得非常自然。却又显得非常自然。(意思答对即可。如有其他答案意思答对即可。如有其他答案,只只要言之成理

30、要言之成理,可酌情给分。可酌情给分。)9.9.古人认为这首诗的颔联古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句乃晚唐巧句”,请指出这一联巧在哪里请指出这一联巧在哪里,并并简要赏析。简要赏析。(5(5分分)10.10.这首诗的后两联表达了作者什么样的感情这首诗的后两联表达了作者什么样的感情?请简要分析。请简要分析。(6(6分分)解析解析:本题考查鉴赏诗歌思想情感的能力。颈联的本题考查鉴赏诗歌思想情感的能力。颈联的“禅伏诗魔归净域禅伏诗魔归净域,酒冲愁阵出奇兵酒冲愁阵出奇兵”,具体写诗人客居馆舍的寂寞。诗人客居馆舍具体写诗人客居馆舍的寂寞。诗人客居馆舍,感到感到无聊无聊,想用诗来抒写自己的心境。然而想用诗来抒

31、写自己的心境。然而,几番思考终未写成。诗人只好几番思考终未写成。诗人只好以以“禅伏诗魔归净域禅伏诗魔归净域”来为自己解嘲。诗未写成来为自己解嘲。诗未写成,悲忧郁愤越积越深悲忧郁愤越积越深,只好用酒来冲荡这重重愁阵。酒精的作用使诗人产生了信心和希望只好用酒来冲荡这重重愁阵。酒精的作用使诗人产生了信心和希望:“:“两梁免被尘埃污两梁免被尘埃污,拂拭朝簪待眼明。拂拭朝簪待眼明。”要好好地保存珍贵的朝帽要好好地保存珍贵的朝帽,千万千万不能让它被尘埃污染。诗人的言外之意是宁肯终生潦倒不能让它被尘埃污染。诗人的言外之意是宁肯终生潦倒,也不改变自己也不改变自己的气节。想到这儿的气节。想到这儿,诗人不愁了诗人

32、不愁了,也不悲了也不悲了,他轻轻地擦拭着朝簪他轻轻地擦拭着朝簪,心中心中暗暗地决定暗暗地决定:一定要耐心地等待一定要耐心地等待,一直等到大唐复兴一直等到大唐复兴,到那时我再戴上朝到那时我再戴上朝帽、穿上朝服来参与朝政。闻一多说帽、穿上朝服来参与朝政。闻一多说:“:“作者深知唐王朝避免不了灭亡作者深知唐王朝避免不了灭亡的命运的命运,而自己又无所作为而自己又无所作为,故所作之诗多缅怀往事故所作之诗多缅怀往事,情调悲凉。情调悲凉。”这首这首诗中作者没有直抒悲凉之思诗中作者没有直抒悲凉之思,但他深深眷顾的往日温馨但他深深眷顾的往日温馨,实已成为今日实已成为今日悲凉的衬托。悲凉的衬托。答案答案:表达了作

33、者内心孤寂愁苦表达了作者内心孤寂愁苦,但仍忠于大唐、心系故国之情。通过参但仍忠于大唐、心系故国之情。通过参禅使自己平静禅使自己平静,通过饮酒化解通过饮酒化解“愁阵愁阵”,表明他内心孤寂愁苦表明他内心孤寂愁苦;避免染避免染“尘埃尘埃”,整理朝冠期待整理朝冠期待“眼明眼明”,表明他不愿依附奸佞表明他不愿依附奸佞,对大唐一片忠心。对大唐一片忠心。(意思答对即可。如有其他答案意思答对即可。如有其他答案,只要言之成理只要言之成理,可酌情给分。可酌情给分。)六、六、(2014(2014全国全国卷卷)阅读下面这首宋词阅读下面这首宋词,完成完成11111212题。题。(11(11分分)阮郎归阮郎归无名氏无名氏

34、春风吹雨绕残枝春风吹雨绕残枝,落花无可飞。小池寒渌欲生漪落花无可飞。小池寒渌欲生漪,雨晴还日西。帘雨晴还日西。帘半卷半卷,燕双归。讳愁燕双归。讳愁无奈眉。翻身整顿着残棋无奈眉。翻身整顿着残棋,沉吟应劫沉吟应劫迟。迟。【注注】作者一作秦观。作者一作秦观。讳愁讳愁:隐瞒内心的痛苦。隐瞒内心的痛苦。劫劫:围棋术语。围棋术语。【诗歌素描诗歌素描】丝丝细雨被和暖的春风吹送着丝丝细雨被和暖的春风吹送着,飘洒在繁花落尽的树枝上。满地落花被雨飘洒在繁花落尽的树枝上。满地落花被雨水浇湿水浇湿,再也飞舞不起来了。池塘里碧绿的水面上随风荡起微微的波纹。再也飞舞不起来了。池塘里碧绿的水面上随风荡起微微的波纹。雨过天晴

35、雨过天晴,一轮斜阳依旧出现在西方的天空上。我在百无聊赖中卷起珠帘一轮斜阳依旧出现在西方的天空上。我在百无聊赖中卷起珠帘,刚卷起一半就看到燕子成双成对地飞来飞去刚卷起一半就看到燕子成双成对地飞来飞去,勾起了我的满怀愁绪。我满勾起了我的满怀愁绪。我满心加以掩饰心加以掩饰,无奈却在紧蹙的双眉中显露。只好强打精神无奈却在紧蹙的双眉中显露。只好强打精神,翻身起来翻身起来,继续继续下那盘没有下完的棋。岂料应劫之际下那盘没有下完的棋。岂料应劫之际,竟然举棋不定竟然举棋不定,沉吟半晌沉吟半晌,难以落子。难以落子。11.11.词上阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用词上阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作

36、用?请结合内容分请结合内容分析。析。(5(5分分)解析解析:本题考查鉴赏诗歌本题考查鉴赏诗歌形象、表达技巧的能力。上阕写景奠定哀婉基形象、表达技巧的能力。上阕写景奠定哀婉基调。根据调。根据“春风吹雨春风吹雨”“”“落花落花”“”“小池寒渌小池寒渌”“”“日西日西”这些愁苦类意象这些愁苦类意象,再结合下阕作者的情感再结合下阕作者的情感,以及注释中对以及注释中对“讳愁讳愁”的注解的注解,景物描写对全词景物描写对全词感情抒发的作用不难得出。感情抒发的作用不难得出。答案答案:奠定了词的情感基调。春风吹雨奠定了词的情感基调。春风吹雨,残红满地残红满地,词一开始就给人以掩词一开始就给人以掩抑低回之感抑低回

37、之感;接下来写风雨虽停接下来写风雨虽停,红日却已西沉红日却已西沉,凄凉的氛围非但没有解凄凉的氛围非但没有解除除,反而又被抹上了一层暗淡的暮色。反而又被抹上了一层暗淡的暮色。(答出奠定情感基调的答出奠定情感基调的,给给2 2分分;结结合内容分析的合内容分析的,给给3 3分分)12.12.末尾两句表现了词中人物什么样的情绪末尾两句表现了词中人物什么样的情绪?是如何表现的是如何表现的?请简要阐述。请简要阐述。(6(6分分)解析解析:本题考查鉴赏诗歌思想情感、表达技巧的能力。结尾两句本题考查鉴赏诗歌思想情感、表达技巧的能力。结尾两句,因愁情因愁情无法排遣无法排遣,转过身来转过身来,整顿局上残棋整顿局上

38、残棋,借以移情借以移情,可又因心事重重可又因心事重重,落子迟落子迟缓缓,难以应敌。这个结尾通过词中人物自身的动作难以应敌。这个结尾通过词中人物自身的动作,生动而又准确地表现生动而又准确地表现了纷乱的愁绪。了纷乱的愁绪。答案答案:末尾两句表现了词中人物思绪纷乱、无法排遣的愁情。是通过人末尾两句表现了词中人物思绪纷乱、无法排遣的愁情。是通过人物自身的动作来表现的。回身整理残棋并想续下物自身的动作来表现的。回身整理残棋并想续下,借以转移愁情借以转移愁情,可又因可又因心事重重心事重重,以致犹豫不决以致犹豫不决,落子迟缓。落子迟缓。(答出表现纷乱愁绪的答出表现纷乱愁绪的,给给2 2分分;答出答出通过动作

39、表现并作简要阐述的通过动作表现并作简要阐述的,给给4 4分分)七、七、(2014(2014全国全国卷卷)阅读下面两首诗阅读下面两首诗,完成完成13131414题。题。(11(11分分)含山店梦觉作含山店梦觉作 唐唐 韦庄韦庄曾为流离惯别家曾为流离惯别家,等闲挥袂客天涯。等闲挥袂客天涯。灯前一觉江南梦灯前一觉江南梦,惆怅起来山月斜。惆怅起来山月斜。宿渔家宿渔家 宋宋 郭震郭震几代生涯傍海涯几代生涯傍海涯,两三间屋盖芦花。两三间屋盖芦花。灯前笑说归来夜灯前笑说归来夜,明月随船送到家。明月随船送到家。【注注】韦庄韦庄(约约836910):836910):字端己字端己,长安杜陵长安杜陵(今陕西西安东南

40、今陕西西安东南)人。曾人。曾流离迁徙于汴洛、吴越等地。流离迁徙于汴洛、吴越等地。郭震郭震:字希声字希声,成都人。生卒年及生平不成都人。生卒年及生平不详。详。【诗歌素描诗歌素描】含山店梦觉作含山店梦觉作常常在外漂泊流离常常在外漂泊流离,已经习惯于远别家乡亲人。随意地挥一挥衣袖已经习惯于远别家乡亲人。随意地挥一挥衣袖,就远就远走客居异乡。孤灯之下走客居异乡。孤灯之下,辗转反侧辗转反侧,恍惚间梦回江南恍惚间梦回江南;却又醒来却又醒来,唯见眼前唯见眼前明灯。心情惆怅明灯。心情惆怅,起身出户起身出户,见一轮明月见一轮明月,已斜挂山顶。已斜挂山顶。宿渔家宿渔家世代在海边生活世代在海边生活,几间小屋上面覆盖

41、着雪白的芦花。白天在海上捕鱼虽几间小屋上面覆盖着雪白的芦花。白天在海上捕鱼虽然辛苦然辛苦,但晚上归来但晚上归来,有蓝天明月、大海涛声伴送到家有蓝天明月、大海涛声伴送到家,真是开心惬意。真是开心惬意。13.13.韦庄在诗中是用什么方法表现感情的韦庄在诗中是用什么方法表现感情的?请简要分析。请简要分析。(5(5分分)解析解析:本题考查鉴赏文学作品的表达技巧的能力。诗中本题考查鉴赏文学作品的表达技巧的能力。诗中,诗人虽然到处漂诗人虽然到处漂泊泊,但却将但却将“流离流离”“”“别家别家”当作一种习惯当作一种习惯,认为这是认为这是“等闲等闲”之事之事;然然而客中一觉梦醒而客中一觉梦醒,却是斜月相迎却是斜

42、月相迎,此情此景让人愈加惆怅此情此景让人愈加惆怅,思家乡、念亲思家乡、念亲人之情便不禁油然而生。这种手法就是衬托。人之情便不禁油然而生。这种手法就是衬托。答案答案:诗人是用衬托的方法来表现感情的。诗人虽然到处漂泊诗人是用衬托的方法来表现感情的。诗人虽然到处漂泊,但好像对但好像对此并不在意此并不在意,认为这是认为这是“等闲等闲”之事之事;而客中一觉梦醒而客中一觉梦醒,思家乡、念亲人思家乡、念亲人的惆怅之情不禁油然而生。的惆怅之情不禁油然而生。(写出写出“衬托衬托”方法的方法的,给给2 2分分;进行具体分析进行具体分析的的,给给3 3分。意思答对即可。如有其他答案分。意思答对即可。如有其他答案,只

43、要言之成理只要言之成理,可酌情给分可酌情给分)14.14.两首诗都写到两首诗都写到“灯前灯前”,这两处这两处“灯前灯前”各自表达了诗人什么样的感各自表达了诗人什么样的感情情?(6?(6分分)解析解析:本题考查本题考查鉴赏诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。虽然题鉴赏诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。虽然题目只要求关注目只要求关注“灯前灯前”一句一句,但作答时应对作品有整体把握。韦诗中但作答时应对作品有整体把握。韦诗中,结结合合“惆怅起来山月斜惆怅起来山月斜”一句可知一句可知,“灯前灯前”表现了诗人旅途漂泊中的凄表现了诗人旅途漂泊中的凄清、失神、怅惘之情清、失神、怅惘之情;郭诗中郭诗中,“

44、灯前笑说归来夜灯前笑说归来夜”句中的句中的“灯前笑说灯前笑说”描写了渔人待客热情描写了渔人待客热情,主客之间无拘无束、愉快交谈的生活景象主客之间无拘无束、愉快交谈的生活景象,表现了表现了诗人住宿渔家所感受到的温暖、愉悦之情。诗人住宿渔家所感受到的温暖、愉悦之情。答案答案:韦诗中韦诗中,“,“灯前灯前”表现了诗人旅途漂泊中的凄清、失神、怅惘之情表现了诗人旅途漂泊中的凄清、失神、怅惘之情;郭诗中郭诗中,“,“灯前灯前”表现了诗人住宿在渔家所感到的温暖、愉悦之情。表现了诗人住宿在渔家所感到的温暖、愉悦之情。(答出韦诗中答出韦诗中“灯前灯前”表现出什么样感情的表现出什么样感情的,给给3 3分分;答出郭

45、诗中答出郭诗中“灯前灯前”表现出什么样感情的表现出什么样感情的,给给3 3分分)15.15.上阕最后两句是什么意思上阕最后两句是什么意思?它表达了作者什么样的情感它表达了作者什么样的情感?(5?(5分分)解析解析:本题考查评价古代诗歌思想内容的能力。这是陆游闲居故乡山本题考查评价古代诗歌思想内容的能力。这是陆游闲居故乡山阴时所作。词的上阕主要运用了对比的表现手法。前三句将难忘的戎阴时所作。词的上阕主要运用了对比的表现手法。前三句将难忘的戎马生涯与现在无人记起的寂寞凄凉形成对比马生涯与现在无人记起的寂寞凄凉形成对比,表现自己理想成空的惆表现自己理想成空的惆怅失落怅失落;后两句中将终日酣饮耽于享乐

46、的酒徒反倒受赏封侯与志存复后两句中将终日酣饮耽于享乐的酒徒反倒受赏封侯与志存复国的有志之士却被闲置不用形成对比国的有志之士却被闲置不用形成对比,表现了对世道不公的愤懑不平表现了对世道不公的愤懑不平之情。之情。答案答案:那些整天酣饮的酒徒一个个都受赏封侯那些整天酣饮的酒徒一个个都受赏封侯,而自己只能做个闲散的而自己只能做个闲散的江边渔翁。表达了对自己壮志未酬而只能隐居的无奈与牢骚。江边渔翁。表达了对自己壮志未酬而只能隐居的无奈与牢骚。16.16.词的结尾借用了贺知章的故事词的结尾借用了贺知章的故事,这有什么用意这有什么用意?请简要分析。请简要分析。(6(6分分)解析解析:本题考查鉴赏古代诗歌表达

47、技巧和评价作者观点态度的能力。唐本题考查鉴赏古代诗歌表达技巧和评价作者观点态度的能力。唐代诗人贺知章老去还乡代诗人贺知章老去还乡,玄宗曾诏赐镜湖一角以示矜恤。陆游借用这一玄宗曾诏赐镜湖一角以示矜恤。陆游借用这一故事而翻出一层新意故事而翻出一层新意官家官家(皇帝皇帝)既置我于闲散既置我于闲散,这镜湖风月本来就这镜湖风月本来就只属闲人只属闲人,还用得着你官家赐予吗还用得着你官家赐予吗?再说再说,天地之大天地之大,江湖之迥江湖之迥,何处不可何处不可置我八尺之躯置我八尺之躯,谁又稀罕你谁又稀罕你“官家官家”的赐予的赐予?这个结句这个结句,表现出轻蔑不屑表现出轻蔑不屑之态和不得已赋闲而归隐江湖的愤慨不平

48、之情之态和不得已赋闲而归隐江湖的愤慨不平之情,笔锋直指最高统治者。笔锋直指最高统治者。答案答案:用来含蓄地表现对统治者的不屑以及愤慨不平。皇帝既置我于闲用来含蓄地表现对统治者的不屑以及愤慨不平。皇帝既置我于闲散散,镜湖风月原本就属于闲散之人镜湖风月原本就属于闲散之人,又何必要你皇帝恩赐呢又何必要你皇帝恩赐呢?再说再说,天地天地之大之大,何处容不下我一个闲散之人何处容不下我一个闲散之人,谁又稀罕你皇帝的恩赐谁又稀罕你皇帝的恩赐!九、九、(2013(2013全国全国卷卷)阅读下面这首宋诗阅读下面这首宋诗,完成完成17171818题。题。(11(11分分)次韵雪后书事二首次韵雪后书事二首(其一其一)

49、朱熹朱熹惆怅江头几树梅惆怅江头几树梅,杖藜行绕去还来。杖藜行绕去还来。前时雪压无寻处前时雪压无寻处,昨夜月明依旧开。昨夜月明依旧开。折寄遥怜人似玉折寄遥怜人似玉,相思应恨劫成灰。相思应恨劫成灰。沉吟日落寒鸦起沉吟日落寒鸦起,却望柴荆独自回。却望柴荆独自回。【诗歌素描诗歌素描】江边的几树梅花真是令人惆怅江边的几树梅花真是令人惆怅,我拄着藜杖在树下徘徊我拄着藜杖在树下徘徊,离开离开,又回来。又回来。先前白雪覆盖在梅花上先前白雪覆盖在梅花上,看不出是雪是梅看不出是雪是梅,花朵无处找寻花朵无处找寻,昨天夜里伴着昨天夜里伴着皎洁的月光皎洁的月光,梅花依旧凌寒盛放。今日我想折下几枝来送给远方的那个梅花依旧

50、凌寒盛放。今日我想折下几枝来送给远方的那个我怜爱的人我怜爱的人,遗憾的是相思这场劫已化为灰烬。我在树下沉吟了良久遗憾的是相思这场劫已化为灰烬。我在树下沉吟了良久,直直到日暮时分到日暮时分,寒鸦归巢寒鸦归巢,且远远地望着那扇柴门且远远地望着那扇柴门,独自归去。独自归去。17.17.这首咏梅诗中这首咏梅诗中,作者是用什么手法来表现梅花的作者是用什么手法来表现梅花的?请简要分析。请简要分析。(5(5分分)解析解析:本题考查鉴赏古代诗歌表达技巧的能力。本诗的抒写重点是梅本题考查鉴赏古代诗歌表达技巧的能力。本诗的抒写重点是梅花花,但作者并没有直接写但作者并没有直接写“梅梅”,而是采用了烘托、渲染的手法来