语文总第二章第一节 课内文言文阅读.ppt

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1、第一节第一节 课内文言文阅读课内文言文阅读达成目标达成目标1.掌握人教版教材中文言文常见文言词语的意思。2.熟练翻译24篇必考文言文中的重点句子。3.把握24篇必考文言文的基本内容，并领会作者的写作意图。题型分析题型分析1.考查对文言词语（实、虚词）的理解，重点复习一词多义、词类活用和通假字。2.考查翻译题，重点关注主旨句、关键句以及难句、特殊句式的翻译。3.考查对文言文内容的理解，重点考查文言文主旨、情感、语言和表达技巧等。备考策略备考策略1.解释文言词语解释文言词语【复习策略】（1）掌握每篇文言文中重点实词和虚词的用法，尤其是课下注释及课内相关的练习题。（2）注意四类词的整理与复习：一词多

2、义、通假字、词类活用、古今异义。【解题方法】根据上下文推断或凭借记忆完成本题。备考策略备考策略2.翻译文句翻译文句【复习策略】采取逐篇过关的方法，全面掌握中考文言文篇目中所有重点语句的翻译。尤其是在背诵文言文时，要边背边理解句子的意思，做到一举两得。【解题方法】（1）留。）留。古汉语中的时间词语、地点、人名、官职等专用名称可直接保留在译文中。【例】庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。【译文】庆历四年的春天，滕子京降职到巴陵郡做太守。备考策略备考策略(2)扩。扩。把古汉语中的单音节词，翻译成现代汉语的一个合成词。【例】然 侍 卫之臣不懈于内。【译文】然而 侍奉 守卫的大臣在朝中不敢懈怠。(3)换。换。

3、古今异义词，在翻译时，要换成现代汉语的说法。通假字，在翻译时，都要换成本字。【例1】小大之狱，虽不能察，必以情。【译文】大大小小的案件，即使不能一一明察，也要根据实情去处理。【例2】将军身被坚执锐。【译文】将军您身穿盔甲，手拿武器。备考策略备考策略(4)补。补。古汉语中常常省略一些成分，翻译成现代汉语时，就必须把这些省略的成分补充进去，否则，就会出现语意不清楚的问题。【例1】一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。（省谓语）【译文】第一次击鼓能振作士兵的勇气，第二次（击鼓时）勇气减弱，第三次（击鼓时）勇气已经枯竭了。【例2】箕畚运（土石）于渤海之尾。（省宾语）【译文】用箕畚（把土石）搬运至渤海的

4、边上。备考策略备考策略（5）调。）调。古汉语中的倒装句翻译成现代汉语时，应调整语序，以适合现代汉语的规范化要求。【例1】微斯人，吾谁与归？（吾与谁归）【译文】（如果）没有这种人，我同谁一道呢？【例2】甚矣，汝之不惠。（汝之不惠甚矣）【译文】你太不聪明了！（6）删。）删。古汉语中有不少虚词起凑足音节、停顿等作用，而没有实际意义，翻译时可以舍弃不译。【例1】寒暑易节，始一反焉。（表句末语气，不译）【译文】寒来暑往，季节变换，才往返一趟。【例2】怅恨久之。（补充音节，无义）【译文】怅然叹息了好长时间。备考策略备考策略3.选择题选择题【复习策略】在复习备考时，我们要对作者的行文思路，文章所表达的思想感情、生活情趣、志向抱负及写作特色都要全面地掌握。【解题方法】先用排除法，把自己最有把握的选项排除，然后，要逐项细读理解，尤其要注意关键词，找出其中的破绽，从而选择正确的答案。