数学一模试卷讲评.ppt

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1、一、试卷分析：一、试卷分析：考试人数：考试人数：23人（人（1人缺考）人缺考）均分：均分：87.1分分 最高分：最高分：116分分 杨慧琳（杨慧琳（146）、俞剑琴（）、俞剑琴（114）、杨诚（）、杨诚（114）、）、刘斌（刘斌（112）、李正飞（）、李正飞（110）、周进（）、周进（107）、）、史红红（史红红（105）、吕之月（）、吕之月（104）、陈紫薇（）、陈紫薇（103）杨梦婷杨梦婷98杨易婷杨易婷96邢强邢强78填空题（填空题（7-16题）：题）：题号题号78910111213141516答答错人数人数02734311121310得分率得分率%100.091.369.687.082

2、.687.047.852.256.543.5解答题（解答题（17-27题）：题）：题号题号1718192021222324252627得分率得分率%89.478.373.381.594.677.261.471.779.361.839.1选择题（选择题（1-6题）：题）：题号题号123456答答错人数人数225156得分率得分率%91.391.378.395.778.326.1一一.答题规范性不够：答题规范性不够：有些同学刚开始学习某个知识时能够按要求书写，时间有些同学刚开始学习某个知识时能够按要求书写，时间一长，解题过程就开始偷工减料，其结果是造就了一长，解题过程就开始偷工减料，其结果是造就了

3、“豆豆腐渣工程腐渣工程”。【自我反思自我反思】第第9题得分率题得分率69.6%。第第18题题得分率得分率78.3%。二二.计算能力有待提高计算能力有待提高 拒绝计算器；拒绝计算器；重视平时的计算训练；重视平时的计算训练；重视计算技巧，虚心向他人学习重视计算技巧，虚心向他人学习【典型错误典型错误】【自我反思自我反思】第第19题第（题第（2）问只有两人最后用）问只有两人最后用9.9-0.39.6（升）。（升）。第第22题第（题第（2）问部分学生理解成摸球不放回或抽签。）问部分学生理解成摸球不放回或抽签。三三.审题不清审题不清 审题慢，下笔快；审题慢，下笔快；笔尖审题。笔尖审题。【典型错误典型错误】

4、【自我反思自我反思】四四.解题策略的选择不准确解题策略的选择不准确 第第23题、第题、第24题题由于策略选择不当，不仅不能正确解题，由于策略选择不当，不仅不能正确解题，而且耽误了很多宝贵时间。而且耽误了很多宝贵时间。下手要慢，动手才快下手要慢，动手才快！认真研读题目，从条件中挖掘信！认真研读题目，从条件中挖掘信息，准确把握信息的实质。息，准确把握信息的实质。【策略比较策略比较】【自我反思自我反思】五五.知识本原认知不到位知识本原认知不到位（第（第3题）如图，在题）如图，在ABC中，中，D、E分别是分别是AB、AC上的点，上的点，且且DE/BC，若，若DE2，BC5，则，则AD：DB（）A3 2

5、 B3 5 C2 5 D2 3 典型错解：典型错解：C（5人）人）基本图形基本图形 对应关系对应关系【原题再现原题再现】【平行矫正平行矫正】1、如图，在ABC中，D、E分别是AB、AC上的点，且DE/BC，若ADDB21，则ADE与ABC的面积比为（）A21 B23 C41 D492、如图，已知AB/CD/EF，直线AF与直线BE相交于点O，下列结论错误的是 （）13将点将点A（2，0）绕着原点）绕着原点O顺时针方向旋转顺时针方向旋转30角到对应点角到对应点A，则点，则点A的坐标是的坐标是 典型错解：典型错解：（1，-2），（），（1，2），（），（-2，0）【原题再现原题再现】【平行矫正平行

6、矫正】（2015年扬州市）如图，已知年扬州市）如图，已知RtABC中，中，ABC=90，AC=6，BC=4，将，将ABC绕直角顶点绕直角顶点C顺时针旋转顺时针旋转90得到得到DEC，若点，若点F是是DE的中点，连接的中点，连接AF，则，则AF_（2015茂名市）如图，将矩形茂名市）如图，将矩形ABCD沿对角线沿对角线BD折叠，使点折叠，使点C与与C重合若重合若AB=3，则，则CD的长的长为为 【原题再现原题再现】26.（9分）分）如图如图，AB是是O的直径，的直径，AC是弦，直线是弦，直线EF和和O相切于点相切于点C，AD EF，垂足为，垂足为D（1）求证：）求证：CAD=BAC；（2）如图）

7、如图，若把直线，若把直线EF向上移动，使得向上移动，使得EF与与O相交于相交于G，C两点（点两点（点C在点在点G的右侧），连接的右侧），连接AC，AG，若题中其他条，若题中其他条件不变，这时图中是否存在与件不变，这时图中是否存在与 CAD相等的角？若存在，找出一相等的角？若存在，找出一个这样的角，并证明；若不存在，说明理由个这样的角，并证明；若不存在，说明理由 如图如图1，AC是是 O的直径，的直径，AB与与 O相切于点相切于点A四边四边形形ABCD是平行四边形，是平行四边形，BC交交 O于点于点E，连接，连接AE 问题问题1：请根据以上信息，提出一个问题，并解答：请根据以上信息，提出一个问题

8、，并解答这个问题这个问题 问题问题2：已知：已知 O的半径为的半径为5 cm，弦，弦CE的长为的长为8 cm，求求AB的长的长 问题问题3：将图：将图1中的中的BC向上平移，使向上平移，使BC经过圆心经过圆心O，此，此时射线时射线BA切切 O于点于点A根据所给信息，结合图根据所给信息，结合图2，你有什，你有什么发现？并说明理由么发现？并说明理由【拓展提升拓展提升】(13南京南京)如图，如图，AD是圆是圆O的切线，切点为的切线，切点为A，AB是圆是圆O的弦。的弦。过点过点B作作BC/AD，交圆，交圆O于点于点C，连接，连接AC，过点，过点C作作CD/AB，交交AD于点于点D。连接。连接AO并延长

9、交并延长交BC于点于点M，交过点，交过点C的直线于的直线于点点P，且，且 BCP=ACD。(1)判断直线判断直线PC与圆与圆O的位置关系，并说明理由：的位置关系，并说明理由：(2)若若AB=9，BC=6，求，求PC的长。的长。1.订正错题，分析错因；订正错题，分析错因；作业：作业：2.作出得失分统计分析，结合个人实作出得失分统计分析，结合个人实 际，拟订出下阶段学习方略。际，拟订出下阶段学习方略。我想试试我想试试 英国英国 罗塞蒂罗塞蒂那个说那个说“我想试试我想试试”的小孩，的小孩，他将登上山巅，他将登上山巅，那个说那个说“我不成我不成”的小孩，的小孩，在山下停滞不前，在山下停滞不前，“我想试试我想试试”每天办成很多事，每天办成很多事，“我不成我不成”就真一事无成，就真一事无成，因此你务必说因此你务必说“我想试试我想试试”，将将“我不成我不成”弃于尘埃。弃于尘埃。