物理第三章 牛顿运动定律（第1课时）牛顿第一定律 牛顿第三定律.ppt

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1、第三章牛顿运动定律第三章牛顿运动定律统计考情统计考情有的放矢有的放矢 明考情明考情考点内容考点内容全国新全国新课标课标卷命卷命题实题实况况课课时时考点考点名称名称2012011 12012201220132013201420142015201520162016卷卷卷卷卷卷卷卷卷卷卷卷卷卷卷卷卷卷牛牛顿顿第第一一定定律律牛牛顿顿第第三三定定律律牛牛顿顿第第一定律一定律的理解的理解与与应应用用T14T14牛牛顿顿第第三定律三定律的理解的理解牛牛顿顿第第三定律三定律的的应应用用T17T17牛牛顿顿第第二二定定律律牛牛顿顿第二定律第二定律的理解和瞬的理解和瞬时时加速度的求解加速度的求解T14T14T1

2、7T17T1T18 8动动力学的两力学的两类类基本基本问题问题T15T15T25T25T24T24T24T24T20T20T25T25T25T25T1T19 9动动力学的力学的图图像像问题问题T21T21T14T14T25T25T24T24T20T20T25T25牛牛顿顿运运动动定定律律的的应应用用对对超重、失重超重、失重的理解的理解动动力学中的力学中的连连接体接体问题问题T21T21T20T20动动力学中的力学中的临临界极界极值问题值问题T21T21T14T14T24T24“滑滑块块滑板滑板”模型模型T21T21T25T25T25T25T25T25验证验证牛牛顿顿运运动动定律定律T2T22

3、2T22T22T22T22T22T22T T2 23 3高高频频考考点点解解读读1.1.动动力学的两力学的两类类基本基本问题问题:该问题该问题是高考的是高考的热热点点,题题型既有型既有选择题选择题,也有也有计计算算题题.试题试题往往往往结结合运合运动图动图像、生活中的运像、生活中的运动实动实例例,有有时还时还与与电场电场中的中的带电带电体的运体的运动动相相结结合合,难难度度较较大大.解决解决问题时问题时要注意要注意对对物体物体进进行受力分析和运行受力分析和运动过动过程的分析程的分析,以加速度以加速度为桥为桥梁梁,结结合牛合牛顿顿运运动动定律和运定律和运动动学学规规律律进进行求解行求解.2.2.

4、动动力学的力学的图图像像问题问题:全国新全国新课标课标卷卷对该问题对该问题的考的考查频查频率率较较高高,题题型既有型既有选择题选择题,也有也有计计算算题题.试题经试题经常涉及多常涉及多过过程或多物体、牛程或多物体、牛顿顿运运动动定律与运定律与运动图动图像像等知等知识识的的综综合合,难难度度较较大大.备备考考时时要注重生活要注重生活实实例的受力分析、物例的受力分析、物理理过过程的运程的运动动分析分析,建立起运建立起运动动模型模型,再运用相再运用相应应的的规规律律处处理理实际实际问题问题.第第1 1课时牛顿第一定律牛顿第三定律课时牛顿第一定律牛顿第三定律回扣教材回扣教材考点扫描考点扫描真题在线真题

5、在线回扣教材回扣教材梳理知识梳理知识 夯基础夯基础知识整合知识整合一、牛顿第一定律一、牛顿第一定律1.1.内容内容一切物体总保持一切物体总保持 状态或静止状态状态或静止状态,除非作用在它上面除非作用在它上面的力迫使它的力迫使它 这种状态这种状态.2.2.意义意义(1)(1)指出力不是指出力不是 物体运动的原因物体运动的原因,而是而是 物体运动状态的原因物体运动状态的原因,即力是产生即力是产生 的原因的原因.(2)(2)指出了一切物体都有指出了一切物体都有 ,因此牛顿第一定律又称因此牛顿第一定律又称 .3.3.惯性惯性(1)(1)定义定义:物体具有保持原来物体具有保持原来 状态或静止状态的性质状

6、态或静止状态的性质.匀速直线运动匀速直线运动改变改变维持维持改变改变加速度加速度惯性惯性惯性定律惯性定律匀速直线运动匀速直线运动(2)(2)量度量度:是物体惯性大小的唯一量度是物体惯性大小的唯一量度,的物体惯性大的物体惯性大,的物体惯性小的物体惯性小.(3)(3)普遍性普遍性:惯性是物体的惯性是物体的 属性属性,一切物体都有惯性一切物体都有惯性.与物体的运动与物体的运动情况和受力情况无关情况和受力情况无关.4.4.物理学史物理学史:对力和运动关系的认识对力和运动关系的认识,各物理学家的观点如下各物理学家的观点如下:(1)(1)亚里士多德亚里士多德:必须有力作用在物体上必须有力作用在物体上,物体

7、才能物体才能 ,没有力的没有力的作用作用,物体就要静止在一个地方物体就要静止在一个地方.(2)(2)伽利略伽利略:力力 维持物体运动的原因维持物体运动的原因(通过理想斜面实验得出通过理想斜面实验得出).).(3)(3)笛卡儿笛卡儿:如果运动中的物体没有受到力的作用如果运动中的物体没有受到力的作用,它将继续以同一速度它将继续以同一速度沿沿 运动运动,既不停下来也不偏离原来的方向既不停下来也不偏离原来的方向.(4)(4)牛顿牛顿:力是改变物体运动力是改变物体运动 的原因的原因.二、牛顿第三定律二、牛顿第三定律1.1.内容内容:两个物体之间的作用力和反作用力总是大小两个物体之间的作用力和反作用力总是

8、大小 ,方向方向 ,作用在作用在 .2.2.表达式表达式:F=-F.:F=-F.质量质量质量大质量大质量小质量小固有固有运动运动不是不是同一直线同一直线 状态状态相等相等相反相反同一条直线上同一条直线上问题思考问题思考1.1.在一节火车车厢内有一个水平的光滑桌面在一节火车车厢内有一个水平的光滑桌面,当火车在平直铁路上向右当火车在平直铁路上向右匀速行驶时匀速行驶时,坐在座椅上的同学将一个小球轻轻地放在桌面上坐在座椅上的同学将一个小球轻轻地放在桌面上.必修必修1P1P7070图图4.1-34.1-3解析解析:(1)(1)小球与桌面是相对静止小球与桌面是相对静止;以地面为参考系以地面为参考系,小球相

9、对地面是运动小球相对地面是运动的的.(1)(1)轻轻地放上桌面时轻轻地放上桌面时,小球与桌面是相对静止还是相对运动小球与桌面是相对静止还是相对运动?小球与地小球与地面是相对静止还是相对运动面是相对静止还是相对运动?答案答案:(1)(1)相对静止相对静止,相对运动相对运动(2)(2)若该同学发现小球突然向他运动过来若该同学发现小球突然向他运动过来,如图所示如图所示,这时小球有无受到水这时小球有无受到水平方向的作用力平方向的作用力?这时火车是加速运动还是减速运动这时火车是加速运动还是减速运动?解析解析:(2)(2)水平桌面光滑水平桌面光滑,故小球在水平方向没有受力故小球在水平方向没有受力.小球保持

10、匀速向小球保持匀速向右的运动状态右的运动状态,当火车减速运动时当火车减速运动时,小球相对火车向前移动小球相对火车向前移动,这是该同学这是该同学看见小球向他运动过来的原因看见小球向他运动过来的原因.答案答案:(2)(2)不受水平方向的力不受水平方向的力,火车减速运动火车减速运动2.2.把把A,BA,B两个弹簧测力计连接在一起两个弹簧测力计连接在一起,B,B的一端固定的一端固定,用手拉测力计用手拉测力计A.A.如图如图所示所示,可以看到两个测力计的指针同时移动可以看到两个测力计的指针同时移动.这时这时,测力计测力计A A受到受到B B的拉力的拉力F,F,测力计测力计B B则受到则受到A A的拉力的

11、拉力F.F.则则(1)(1)两个弹簧测力计的读数有什么关系两个弹簧测力计的读数有什么关系?它们受力的方向有什么关系它们受力的方向有什么关系?(2)F(2)F与与FF在大小、方向及作用点上有什么关系在大小、方向及作用点上有什么关系?是否是一对平衡力是否是一对平衡力?解析解析:(1)1)两个弹簧测力计的读数是相等的两个弹簧测力计的读数是相等的,它们的方向相反它们的方向相反.(2)F(2)F与与FF的大小相等的大小相等,方向相反方向相反,力力F F的作用点在的作用点在B B上上,力力FF的作用点的作用点在在A A上上.F.F与与FF作用于两个物体上作用于两个物体上,是一对作用力和反作用力是一对作用力

12、和反作用力,不是一对不是一对平衡力平衡力.答案答案:见解析见解析必修必修1P1P8181图图4.5-34.5-3考点扫描考点扫描重点透析重点透析 通热点通热点考点一牛顿第一定律的理解与应用考点一牛顿第一定律的理解与应用要点透析要点透析1.1.明确了惯性的概念明确了惯性的概念:牛顿第一定律揭示了一切物体所具有的一种固有牛顿第一定律揭示了一切物体所具有的一种固有属性属性惯性惯性,即物体保持原来的匀速直线运动状态或静止状态的性质即物体保持原来的匀速直线运动状态或静止状态的性质.2.2.揭示了力的本质揭示了力的本质:力是改变物体运动状态的原因力是改变物体运动状态的原因,而不是维持物体运动而不是维持物体

13、运动状态的原因状态的原因.3.3.理想化状态理想化状态:牛顿第一定律描述的是物体不受外力时的状态牛顿第一定律描述的是物体不受外力时的状态,而物体不而物体不受外力的情形是不存在的受外力的情形是不存在的.在实际情况中不受力作用的物体是不存在的在实际情况中不受力作用的物体是不存在的,如果物体所受的合外力等于零如果物体所受的合外力等于零,其运动效果跟不受外力作用时相同其运动效果跟不受外力作用时相同,物体物体将保持静止或匀速直线运动状态将保持静止或匀速直线运动状态.4.4.与牛顿第二定律的关系与牛顿第二定律的关系:牛顿第一定律和牛顿第二定律是相互独立的牛顿第一定律和牛顿第二定律是相互独立的.力是如何改变

14、物体运动状态的问题由牛顿第二定律来回答力是如何改变物体运动状态的问题由牛顿第二定律来回答.牛顿第一定牛顿第一定律是经过科学抽象、归纳推理总结出来的律是经过科学抽象、归纳推理总结出来的,而牛顿第二定律是一条实验而牛顿第二定律是一条实验定律定律.典例突破典例突破【例例1 1】下列说法正确的是下列说法正确的是()A.A.在高速公路上高速行驶的小轿车的惯性比静止在货运场的集装箱大在高速公路上高速行驶的小轿车的惯性比静止在货运场的集装箱大货车的惯性大货车的惯性大B.B.牛顿第一定律可以用实验来验证牛顿第一定律可以用实验来验证C.C.在粗糙水平面上滚动的小球最后会停下来是因为小球的惯性逐渐变在粗糙水平面上

15、滚动的小球最后会停下来是因为小球的惯性逐渐变为零为零D.D.物体的速度逐渐增大物体的速度逐渐增大,表明一定有力在改变其运动状态表明一定有力在改变其运动状态解析解析:惯性是物体的固有属性惯性是物体的固有属性,质量是其唯一量度质量是其唯一量度,A,C,A,C错误错误;牛顿第一定律牛顿第一定律是牛顿在伽利略实验的基础上是牛顿在伽利略实验的基础上,加上理想化的推理得出的规律加上理想化的推理得出的规律,不能用实不能用实验来验证验来验证,B,B错误错误;物体的速度增大物体的速度增大,说明运动状态在不断改变说明运动状态在不断改变,只能是由力只能是由力作用的效果引起作用的效果引起.选项选项D D正确正确.答案

16、答案:D D题后反思题后反思 惯性的两种表现形式惯性的两种表现形式(1)(1)物体在不受外力或所受的合外力为零时物体在不受外力或所受的合外力为零时,惯性表现为使物体保持原来惯性表现为使物体保持原来的运动状态不变的运动状态不变(静止或匀速直线运动静止或匀速直线运动).).(2)(2)物体受到外力时物体受到外力时,惯性表现为反抗运动状态的改变惯性表现为反抗运动状态的改变.惯性大惯性大,物体的运物体的运动状态较难改变动状态较难改变;惯性小惯性小,物体的运动状态容易改变物体的运动状态容易改变.1 1.物理学史物理学史 亚里士多德在其著作亚里士多德在其著作物理学物理学中说中说:一切物体都具有某一切物体都

17、具有某种种“自然本性自然本性”,物体由其物体由其“自然本性自然本性”决定的运动称之为决定的运动称之为“自然运动自然运动”,而物体受到的推、拉、提、举等作用后的非而物体受到的推、拉、提、举等作用后的非“自然运动自然运动”称之为称之为“受迫运动受迫运动”,伽利略、笛卡儿、牛顿等人批判地继承了亚里士多德的这伽利略、笛卡儿、牛顿等人批判地继承了亚里士多德的这些说法些说法,建立了新物理学建立了新物理学.新物理学认为一切物体都具有的新物理学认为一切物体都具有的“自然本性自然本性”是是“惯性惯性”,下列关于下列关于“惯性惯性”和和“运动运动”的说法中不符合新物理学的的说法中不符合新物理学的是是()A.A.一

18、切物体的一切物体的“自然运动自然运动”都是速度不变的运动都是速度不变的运动静止或者匀速直线静止或者匀速直线运动运动B.B.作用在物体上的力作用在物体上的力,是使物体做是使物体做“受迫运动受迫运动”即变速运动的原因即变速运动的原因C.C.竖直向上抛出的物体竖直向上抛出的物体,受到了重力受到了重力,却没有立即反向运动却没有立即反向运动,而是继续向而是继续向上运动一段距离后才反向运动上运动一段距离后才反向运动,是由于物体具有惯性是由于物体具有惯性D.D.可绕竖直轴转动的水平圆桌转得太快时可绕竖直轴转动的水平圆桌转得太快时,放在桌面上的盘子会向桌子放在桌面上的盘子会向桌子边缘滑去边缘滑去,这是由于这是

19、由于“盘子受到的向外的力盘子受到的向外的力”超过了超过了“桌面给盘子的摩桌面给盘子的摩擦力擦力”导致的导致的即时巩固即时巩固D D解析解析:“自然运动自然运动”指的是速度不变的运动指的是速度不变的运动静止或者匀速直线运静止或者匀速直线运动动,故选项故选项A A符合符合;外力是使物体做外力是使物体做“受迫运动受迫运动”,即变速运动的原因即变速运动的原因,选项选项B B符合符合;竖直向上抛出的物体竖直向上抛出的物体,由于具有惯性由于具有惯性,会继续向上运动一会继续向上运动一段距离后才反向运动段距离后才反向运动,选项选项C C符合符合;水平圆桌转得太快时水平圆桌转得太快时,由于由于“盘子盘子需要的向

20、心力需要的向心力”超过了超过了“桌面给盘子的摩擦力桌面给盘子的摩擦力”,导致盘子向桌子边导致盘子向桌子边缘滑去缘滑去,故选项故选项D D不符合不符合.2.2.导学号导学号 0062214400622144 生活中的惯性现象生活中的惯性现象 一列以速度一列以速度v v匀速行驶的列车匀速行驶的列车内有一水平桌面内有一水平桌面,桌面上桌面上A A处有一相对桌面静止的小球处有一相对桌面静止的小球.由于列车运动状态由于列车运动状态的改变的改变,车厢中的旅客发现小球沿如图车厢中的旅客发现小球沿如图(俯视图俯视图)中的虚线从中的虚线从A A点运动到点运动到B B点点,则说明列车是减速且在向南拐弯的图是则说明

21、列车是减速且在向南拐弯的图是()解析解析:由于列车原来做匀速运动由于列车原来做匀速运动,小球和列车保持相对静止小球和列车保持相对静止,现在列车要现在列车要减速减速,由于惯性小球必向前运动由于惯性小球必向前运动,又因列车要向南拐弯又因列车要向南拐弯,桌面向南移动桌面向南移动,由由于惯性小球相对桌面向北运动于惯性小球相对桌面向北运动.故选项故选项A A正确正确.A A考点二牛顿第三定律的理解考点二牛顿第三定律的理解要点透析要点透析1.1.作用力与反作用力的作用力与反作用力的“六同、三异、二无关六同、三异、二无关”(1)(1)六同六同 (2)(2)三异三异 (3)(3)二无关二无关 2.2.“一对相

22、互作用力一对相互作用力”与与“一对平衡力一对平衡力”的比较的比较内容内容一一对对相互作用力相互作用力一一对对平衡力平衡力受力物体受力物体作用在两个相互作用的物体上作用在两个相互作用的物体上作用在同一物体上作用在同一物体上作用作用时间时间同同时产时产生生,同同时时消失消失,同同时变时变化化不一定同不一定同时产时产生或消失生或消失力的性力的性质质一定是同性一定是同性质质的力的力可以是同性可以是同性质质的力的力,也可也可以是不同性以是不同性质质的力的力大小关系大小关系大小相等大小相等,不可求合力不可求合力大小相等大小相等,合力合力为为零零方向关系方向关系方向相反且共方向相反且共线线方向相反且共方向相

23、反且共线线依依赖赖关系关系相互依存相互依存,不可不可单单独存在独存在无依无依赖赖关系关系,撤除一个力撤除一个力,另一个力依然可以存在另一个力依然可以存在,只是不再平衡只是不再平衡典例突破典例突破【例例2 2】某学校教室里的磁性黑板上通常粘挂一些小磁铁某学校教室里的磁性黑板上通常粘挂一些小磁铁,小磁铁被吸在小磁铁被吸在黑板上可以用于黑板上可以用于“贴贴”挂图或试题答案挂图或试题答案,如图所示如图所示.关于小磁铁关于小磁铁,下列说法下列说法中正确的是中正确的是()A.A.小磁铁受到的电磁吸引力大于受到的弹力才能被吸在黑板上小磁铁受到的电磁吸引力大于受到的弹力才能被吸在黑板上B.B.小磁铁与黑板间在

24、水平方向上存在两对作用力与反作用力小磁铁与黑板间在水平方向上存在两对作用力与反作用力C.C.小磁铁受到五个力的作用小磁铁受到五个力的作用D.D.小磁铁受到的支持力与黑板受到的压力是一对平衡力小磁铁受到的支持力与黑板受到的压力是一对平衡力核心点拨核心点拨 (1)(1)对小磁铁进行受力分析对小磁铁进行受力分析,小磁铁受到了多少个力的小磁铁受到了多少个力的作用作用,就存在多少对作用力与反作用力就存在多少对作用力与反作用力.(2)(2)一对平衡力一定是作用在同一物体上一对平衡力一定是作用在同一物体上,即平衡力必须是共点力即平衡力必须是共点力.解析解析:小磁铁受到的磁力与受到的弹力是一对平衡力小磁铁受到

25、的磁力与受到的弹力是一对平衡力,选项选项A A错误错误;小磁小磁铁与黑板间在水平方向上存在两对作用力与反作用力铁与黑板间在水平方向上存在两对作用力与反作用力:黑板对磁铁黑板对磁铁的吸引力与磁铁对黑板的吸引力的吸引力与磁铁对黑板的吸引力.黑板对磁铁的弹力与磁铁对黑板黑板对磁铁的弹力与磁铁对黑板的弹力的弹力,选项选项B B正确正确;小磁铁受到四个力的作用小磁铁受到四个力的作用,竖直方向的重力和摩擦竖直方向的重力和摩擦力力,水平方向黑板对小磁铁的吸引力和黑板对小磁铁的弹力水平方向黑板对小磁铁的吸引力和黑板对小磁铁的弹力,选项选项C C错错误误;磁铁受到的支持力与黑板受到的压力是相互作用力磁铁受到的支

26、持力与黑板受到的压力是相互作用力,选项选项D D错误错误.答案答案:B B1 1.对作用力和反作用力的理解对作用力和反作用力的理解 牛顿在总结前人的研究结果后牛顿在总结前人的研究结果后,提出了著提出了著名的牛顿第三定律名的牛顿第三定律,阐述了作用力和反作用力的关系阐述了作用力和反作用力的关系,从而与牛顿第一定律从而与牛顿第一定律和牛顿第二定律形成了完整的牛顿力学体系和牛顿第二定律形成了完整的牛顿力学体系.下列关于作用力和反作用力下列关于作用力和反作用力的说法正确的是的说法正确的是()A.A.物体先对地面产生压力物体先对地面产生压力,然后地面才对物体产生支持力然后地面才对物体产生支持力B.B.物

27、体对地面的压力和地面对物体的支持力互相平衡物体对地面的压力和地面对物体的支持力互相平衡C.C.人推车前进人推车前进,人对车的作用力大于车对人的作用力人对车的作用力大于车对人的作用力D.D.物体在地面上滑行物体在地面上滑行,不论物体的速度多大不论物体的速度多大,物体对地面的摩擦力与地面对物体对地面的摩擦力与地面对物体的摩擦力始终大小相等物体的摩擦力始终大小相等即时巩固即时巩固解析解析:作用力和反作用力同时产生作用力和反作用力同时产生,同时消失同时消失,选项选项A A错误错误;物体对地面的物体对地面的压力和地面对物体的支持力是一对作用力和反作用力压力和地面对物体的支持力是一对作用力和反作用力,作用

28、在两个不同作用在两个不同物体上物体上,不能相互平衡不能相互平衡,选项选项B B错误错误;人推车前进时人推车前进时,人对车的作用力和车人对车的作用力和车对人的作用力是一对作用力和反作用力对人的作用力是一对作用力和反作用力,大小相等大小相等,选项选项C C错误错误;物体对地物体对地面的摩擦力与地面对物体的摩擦力是一对作用力和反作用力面的摩擦力与地面对物体的摩擦力是一对作用力和反作用力,大小相等大小相等,选项选项D D正确正确.D D2.2.导学号导学号 0062214500622145 应用牛顿第三定律分析生活中的实例应用牛顿第三定律分析生活中的实例 如图所示如图所示,质量质量相等的甲、乙两人所用

29、绳子相同相等的甲、乙两人所用绳子相同,甲拉住绳子悬在空中处于静止状态甲拉住绳子悬在空中处于静止状态;乙拉乙拉住绷紧绳子的中点把绳子拉断了住绷紧绳子的中点把绳子拉断了,则则()A.A.绳子对甲的拉力小于甲的重力绳子对甲的拉力小于甲的重力B.B.绳子对甲的拉力大于甲对绳子的拉力绳子对甲的拉力大于甲对绳子的拉力C.C.乙拉断绳子前瞬间乙拉断绳子前瞬间,绳上的拉力一定小于乙的重力绳上的拉力一定小于乙的重力D.D.乙拉断绳子前瞬间乙拉断绳子前瞬间,绳上的拉力一定大于乙的重力绳上的拉力一定大于乙的重力D D解析解析:甲在空中处于静止状态甲在空中处于静止状态,绳子对甲的拉力与甲的重力是一对平衡绳子对甲的拉力

30、与甲的重力是一对平衡力力,故选项故选项A A错误错误;由牛顿第三定律可知由牛顿第三定律可知,绳子对甲的拉力与甲对绳子的绳子对甲的拉力与甲对绳子的拉力大小相等拉力大小相等,故选项故选项B B错误错误;因乙能把绳子拉断因乙能把绳子拉断,说明乙拉断绳子前瞬说明乙拉断绳子前瞬间间,绳子上的拉力一定大于乙的重力绳子上的拉力一定大于乙的重力,选项选项C C错误错误,D,D正确正确.考点三牛顿第三定律的应用考点三牛顿第三定律的应用要点透析要点透析在对物体进行受力分析时在对物体进行受力分析时,如果直接求解物体受到的某个力比较困难如果直接求解物体受到的某个力比较困难时时,可先求它的反作用力可先求它的反作用力(或

31、平衡力或平衡力).).如求压力时可先求支持力如求压力时可先求支持力;摩擦摩擦力的求解有时也会如此力的求解有时也会如此.典例突破典例突破核心点拨核心点拨 (1)(1)先应用牛顿第二定律求出绳子对建筑材料的拉力先应用牛顿第二定律求出绳子对建筑材料的拉力,然后然后应用平衡条件求出地面对工人的支持力应用平衡条件求出地面对工人的支持力.(2)(2)求出地面对工人的支持力后求出地面对工人的支持力后,应用牛顿第三定律求工人对地面的压力应用牛顿第三定律求工人对地面的压力.【例例3 3】建筑工人用如图所示的定滑轮装置运送建筑材料建筑工人用如图所示的定滑轮装置运送建筑材料.质量为质量为70.0 70.0 kgkg

32、的工人站在地面上的工人站在地面上,通过定滑轮将通过定滑轮将20.0 kg20.0 kg的建筑材料以的建筑材料以 0.5 m/s0.5 m/s2 2 的的加速度拉升加速度拉升,忽略绳子和定滑轮的质量及定滑轮的摩擦忽略绳子和定滑轮的质量及定滑轮的摩擦,则工人对地面的则工人对地面的压力大小为压力大小为(g(g取取10 m/s10 m/s2 2)()()A.510 N B.490 NA.510 N B.490 N C.890 N C.890 N D.910 N D.910 N解析解析:设绳子对建筑材料的拉力为设绳子对建筑材料的拉力为F F1 1,由牛顿第二定律有由牛顿第二定律有F F1 1-mg=ma

33、,-mg=ma,得出得出F F1 1=m(g+am(g+a)=210 N,)=210 N,则绳子对人的拉力则绳子对人的拉力F F2 2=F=F1 1=210 N.=210 N.人处于静止状态人处于静止状态,则由则由平衡条件知地面对人的支持力平衡条件知地面对人的支持力F FN N=Mg-F=Mg-F2 2=490 N,=490 N,由牛顿第三定律知人对由牛顿第三定律知人对地面的压力地面的压力F FN N=F=FN N=490 N,=490 N,故选项故选项B B正确正确.答案答案:B B题后反思题后反思 牛顿第三定律的应用牛顿第三定律的应用在解决物体受某力的问题时在解决物体受某力的问题时,可能会

34、因该物体的状态、某些因素不明确可能会因该物体的状态、某些因素不明确无法求该力时无法求该力时,可研究施加该力的物体可研究施加该力的物体,利用相关规律求出该力利用相关规律求出该力.1 1.用牛顿第三定律分析压力用牛顿第三定律分析压力 如图所示如图所示,家用吊扇对悬挂点有拉力作用家用吊扇对悬挂点有拉力作用,正正常转动时吊扇对悬挂点的拉力与它不转动时相比常转动时吊扇对悬挂点的拉力与它不转动时相比()A.A.变大变大B.B.变小变小C.C.不变不变D.D.无法判断无法判断即时巩固即时巩固解析解析:吊扇不转动时吊扇不转动时,吊扇对悬挂点的拉力等于吊扇的重力吊扇对悬挂点的拉力等于吊扇的重力,吊扇旋转时吊扇旋

35、转时对空气有向下的压力对空气有向下的压力,根据牛顿第三定律根据牛顿第三定律,则空气对吊扇有一个向上的反则空气对吊扇有一个向上的反作用力作用力,使得吊扇对悬挂点的拉力减小使得吊扇对悬挂点的拉力减小,故选项故选项B B正确正确.B B2 2.导学号导学号 00622146 00622146 用牛顿第三定律分析摩擦力用牛顿第三定律分析摩擦力 如图所示如图所示,质量为质量为m m的木的木块在质量为块在质量为M M的长木板上水平以加速度的长木板上水平以加速度a a向右加速滑行向右加速滑行,长木板与地面间的长木板与地面间的动摩擦因数为动摩擦因数为1 1,木块与长木板间的动摩擦因数为木块与长木板间的动摩擦因

36、数为2 2,若长木板仍处于静若长木板仍处于静止状态止状态,则长木板对地面摩擦力大小一定为则长木板对地面摩擦力大小一定为()A.A.1 1(m+M)g(m+M)gB.B.2 2mgmgC.C.2 2mg+mamg+maD.D.1 1mg+mg+2 2MgMg解析解析:木块木块m m在在M M上向右滑行过程中上向右滑行过程中,受到受到M M对对m m水平向左的滑动摩擦力水平向左的滑动摩擦力,由牛由牛顿第三定律可知顿第三定律可知,m,m对对M M有水平向右的滑动摩擦力有水平向右的滑动摩擦力,大小为大小为2 2mg,mg,由于由于M M处于处于静止状态静止状态,水平方向合力为零水平方向合力为零,故地面

37、对故地面对M M的静摩擦力方向水平向左的静摩擦力方向水平向左,大小为大小为2 2mg,mg,由牛顿第三定律可知由牛顿第三定律可知,长木板对地面的摩擦力大小为长木板对地面的摩擦力大小为2 2mg,mg,故选项故选项B B正确正确.B B真题在线真题在线体验高考体验高考 提素能提素能1 1.(2012.(2012全国新课标卷全国新课标卷,14)(,14)(多选多选)伽利略根据小球在斜面上运动的实伽利略根据小球在斜面上运动的实验和理想实验验和理想实验,提出了惯性的概念提出了惯性的概念,从而奠定了牛顿力学的基础从而奠定了牛顿力学的基础.早期物早期物理学家关于惯性有下列说法理学家关于惯性有下列说法,其中

38、正确的是其中正确的是()A.A.物体抵抗运动状态变化的性质是惯性物体抵抗运动状态变化的性质是惯性B.B.没有力的作用没有力的作用,物体只能处于静止状态物体只能处于静止状态C.C.行星在圆周轨道上保持匀速率运动的性质是惯性行星在圆周轨道上保持匀速率运动的性质是惯性D.D.运动物体如果没有受到力的作用运动物体如果没有受到力的作用,将继续以同一速度沿同一直线运动将继续以同一速度沿同一直线运动ADAD解析解析:物体的惯性指物体本身要保持运动状态不变的性质物体的惯性指物体本身要保持运动状态不变的性质,或者说是物或者说是物体抵抗运动状态变化的性质体抵抗运动状态变化的性质,A,A正确正确;没有力的作用物体将

39、保持静止状态没有力的作用物体将保持静止状态或匀速直线运动状态或匀速直线运动状态,B,B错误错误;行星在圆周轨道上做匀速圆周运动行星在圆周轨道上做匀速圆周运动,而惯而惯性是指物体保持静止或匀速直线运动的状态性是指物体保持静止或匀速直线运动的状态,不符合惯性的定义不符合惯性的定义,C,C错误错误;运动物体如果没有受到力的作用运动物体如果没有受到力的作用,根据惯性定律可知根据惯性定律可知,物体将继续以同物体将继续以同一速度沿同一直线一直运动下去一速度沿同一直线一直运动下去,D,D正确正确.2 2.(2014.(2014北京卷北京卷,19),19)伽利略创造的把实验、假设和逻辑推理相结合的伽利略创造的

40、把实验、假设和逻辑推理相结合的科学方法科学方法,有力地促进了人类科学认识的发展有力地促进了人类科学认识的发展.利用如图所示的装置做如利用如图所示的装置做如下实验下实验:小球从左侧斜面上的小球从左侧斜面上的O O点由静止释放后沿斜面向下运动点由静止释放后沿斜面向下运动,并沿右并沿右侧斜面上升侧斜面上升.斜面上先后铺垫三种粗糙程度逐渐降低的材料时斜面上先后铺垫三种粗糙程度逐渐降低的材料时,小球沿右小球沿右侧斜面上升到的最高位置依次为侧斜面上升到的最高位置依次为1,2,3.1,2,3.根据三次实验结果的对比根据三次实验结果的对比,可以可以得到的最直接的结论是得到的最直接的结论是()A.A.如果斜面光

41、滑如果斜面光滑,小球将上升到与小球将上升到与O O点等高的位置点等高的位置B.B.如果小球不受力如果小球不受力,它将一直保持匀速运动或静止状态它将一直保持匀速运动或静止状态C.C.如果小球受到力的作用如果小球受到力的作用,它的运动状态将发生改变它的运动状态将发生改变D.D.小球受到的力一定时小球受到的力一定时,质量越大质量越大,它的加速度越小它的加速度越小A A解析解析:由于斜面上先后铺垫粗糙程度逐渐降低的材料由于斜面上先后铺垫粗糙程度逐渐降低的材料,可理解为斜面越来可理解为斜面越来越光滑越光滑,小球沿右侧斜面上升的最高位置依次为小球沿右侧斜面上升的最高位置依次为1,2,3,1,2,3,即依次

42、升高即依次升高,所以所以得到的最直接的结论是得到的最直接的结论是:如果斜面光滑如果斜面光滑,小球将上升到与小球将上升到与O O点等高的位置点等高的位置,选项选项A A正确正确;B,C,D;B,C,D选项都不能根据三次实验结果的对比直接得到选项都不能根据三次实验结果的对比直接得到,选项选项B,C,DB,C,D错误错误.3 3.(2013.(2013山东卷山东卷,14)(,14)(多选多选)伽利略开创了实验研究和逻辑推理相结合伽利略开创了实验研究和逻辑推理相结合探索自然规律的科学方法探索自然规律的科学方法,利用这种方法伽利略发现的规律有利用这种方法伽利略发现的规律有()A.A.力不是维持物体运动的

43、原因力不是维持物体运动的原因B.B.物体之间普遍存在相互吸引力物体之间普遍存在相互吸引力C.C.忽略空气阻力忽略空气阻力,重物与轻物下落得同样快重物与轻物下落得同样快D.D.物体间的相互作用力总是大小相等、方向相反物体间的相互作用力总是大小相等、方向相反ACAC解析解析:伽利略利用理想斜面实验和逻辑推理相结合的方法否定了亚里士伽利略利用理想斜面实验和逻辑推理相结合的方法否定了亚里士多德多德“力是维持物体运动状态的原因力是维持物体运动状态的原因”的错误结论的错误结论,得出了力不是维持得出了力不是维持物体运动状态的原因物体运动状态的原因,并且运用逻辑推理的方法发现忽略空气阻力时并且运用逻辑推理的方

44、法发现忽略空气阻力时,物体下落的快慢和它的质量无关物体下落的快慢和它的质量无关,选项选项A,CA,C正确正确;牛顿提出牛顿提出(而非伽利略而非伽利略发现发现)万有引力定律万有引力定律,并且提出了物体间的相互作用力总是等大反向的并且提出了物体间的相互作用力总是等大反向的结论结论,选项选项B,DB,D错误错误.4 4.(2011.(2011浙江卷浙江卷,14),14)如图所示如图所示,甲、乙两人在冰面上甲、乙两人在冰面上“拔河拔河”.两人中两人中间位置处有一分界线间位置处有一分界线,约定先使对方过分界线者为赢约定先使对方过分界线者为赢.若绳子质量不计若绳子质量不计,冰面可看成光滑冰面可看成光滑,则

45、下列说法正确的是则下列说法正确的是()A.A.甲对绳的拉力与绳对甲的拉力是一对平衡力甲对绳的拉力与绳对甲的拉力是一对平衡力B.B.甲对绳的拉力与乙对绳的拉力是作用力与反作用力甲对绳的拉力与乙对绳的拉力是作用力与反作用力C.C.若甲的质量比乙大若甲的质量比乙大,则甲能赢得则甲能赢得“拔河拔河”比赛的胜利比赛的胜利D.D.若乙收绳的速度比甲快若乙收绳的速度比甲快,则乙能赢得则乙能赢得“拔河拔河”比赛的胜利比赛的胜利C C解析解析:甲对绳的拉力与绳对甲的拉力应为作用力与反作用力甲对绳的拉力与绳对甲的拉力应为作用力与反作用力,所以所以A A错误错误;两物体间的相互作用力才是作用力与反作用力两物体间的相互作用力才是作用力与反作用力,所以所以B B错误错误;因为绳子对甲因为绳子对甲和对乙的作用力大小相等和对乙的作用力大小相等,甲的质量大甲的质量大,则甲的加速度小则甲的加速度小,到分界线所用时到分界线所用时间长间长,所以乙先过分界线所以乙先过分界线,所以所以C C正确正确;此情况与收绳速度无关此情况与收绳速度无关,所以所以D D错误错误.