八年级语文下册 第二单元 第6课《雪》1 （新版）新人教版.ppt

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1、忽如一夜春风来，千树万树梨花开；洁白精灵寒中飞，雨落横山漫天扬。（猜自然现象一）猜谜语雪大雪纷纷坠地，这是皇家的瑞气；下个三百六十五天，放你娘的狗屁。鲁 迅 (18811936)，原名周树人，字豫才。我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。1918年，他首次以“鲁迅”为笔名，发表了被誉为“五四新文学运动第一声春雷”的白话小说狂人日记。1902年至1926年夏，他先后在北京大学与北京师范大学、北京女子师范大学兼课。小说集呐喊 彷徨 故事新编散文集朝花夕拾散文诗集野草杂文集热风坟等16种鲁迅的作品鲁迅的作品孔乙己孔乙己故乡故乡社戏社戏雪雪从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋藤野先生藤野先生 介乎诗与

2、散文之间介乎诗与散文之间,兼有诗与散文特点的兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学样式。一种现代抒情文学样式。从本质上看从本质上看,它有诗的意境，诗的情绪和它有诗的意境，诗的情绪和幻想；从形式上看，它和诗不一样，不分行，幻想；从形式上看，它和诗不一样，不分行，不押韵，语言比较自由。因为不受形式的限不押韵，语言比较自由。因为不受形式的限制，可以更加便于抒发感情。制，可以更加便于抒发感情。鲁迅的散文诗集鲁迅的散文诗集野草野草是其中成就最高、是其中成就最高、影响最大者。影响最大者。整体感知课文整体感知课文一、听朗读，为黄颜色的字注音：处处（）子）子 磬磬（）口）口 塑塑（）雪罗汉）雪罗汉 粘粘（）结）结

3、 脂粉脂粉奁奁（）目光目光灼灼灼灼（）朔朔（）方）方 粘粘（）连）连 凛凛（）冽冽（）ch qngslanzhu shu ln li nin zhn 二、感知课文内容。1、作者为我们描绘了哪两个地方的雪景？、作者为我们描绘了哪两个地方的雪景？各有什么特点？各有什么特点？2、作者在情感上更倾向于哪里的雪，从哪、作者在情感上更倾向于哪里的雪，从哪语句可以看出来？语句可以看出来？3、南方的雪和北方的雪整体上有何不同？、南方的雪和北方的雪整体上有何不同？作者是如何描写的？作者是如何描写的？阅读思考江南的雪（1-3段）北方的雪（4-6段）滋润美艳不能持久如粉如沙决不粘连（孤独）蓬勃奋飞（斗争）作者为我们

4、描绘了哪两个地方的雪景？各作者为我们描绘了哪两个地方的雪景？各有什么特点？有什么特点？江南的雪北方的雪 是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。的精魂。北方的雪的特征之一就是孤独。在这里它北方的雪的特征之一就是孤独。在这里它还被表现出成死掉的雨的意思。北方的雪完成还被表现出成死掉的雨的意思。北方的雪完成升华是和死亡联系在一起的，也正是完全的献升华是和死亡联系在一起的，也正是完全的献身，让它成为了雨的精魂身，让它成为了雨的精魂凝聚了所有坚强凝聚了所有坚强内核的精魂。内核的精魂。作者在情感上更倾向于哪里的雪，从哪些语作者在情感上更倾向于哪里的雪，从哪些语句可

5、以看出来？句可以看出来？1、暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。灿烂的雪花。（加线词语修饰（加线词语修饰“雪花雪花”，强调，强调了什么？了什么？暖国的雪缺乏暖国的雪缺乏“冰冷和坚硬冰冷和坚硬”，是一种单，是一种单调，是一种不幸。强调的是一种不屈的精神，调，是一种不幸。强调的是一种不屈的精神，这种精神是这种精神是“灿烂的灿烂的”，是最值得赞赏的。，是最值得赞赏的。研读探究 2 2、那是还在隐约着的青春的消息，是极那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。壮健的处子的皮肤。（“隐约的青春的消息隐约的青春的消息”和和“极壮健的处子的皮肤极壮健的处子

6、的皮肤”分别形容江南的雪分别形容江南的雪的什么特点的什么特点?）“青春青春”“”“处子处子”都是最富有生命力的，这都是最富有生命力的，这里是指江南的雪孕育着生命，轻柔而和缓。里是指江南的雪孕育着生命，轻柔而和缓。雪野中有血红的宝雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。我可记不真切了。但我的眼前仿佛看但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌有许多蜜蜂们

7、忙碌地飞着，也听得他地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。们嗡嗡地闹着。3 3、哪些地方是实写？有哪些景？、哪些地方是实写？有哪些景？哪些地方是虚写？哪些地方是虚写？此句与前面的叙述矛盾吗？此句与前面的叙述矛盾吗？为什么？为什么？“雪野中雪野中冷绿的杂草冷绿的杂草”。山茶、梅花、腊梅花、杂草。山茶、梅花、腊梅花、杂草。（静景）（静景）“但我眼前但我眼前嗡嗡的闹着嗡嗡的闹着”。（动景）（动景）不矛盾。想象之景。表达了对不矛盾。想象之景。表达了对故乡的深情怀念与热烈赞美。故乡的深情怀念与热烈赞美。4 4、.作者写塑雪罗汉对展示江南的雪景作者写塑雪罗汉对展示江南的雪景有什么帮助？有什么帮助？n n用动态场面

8、展示了江南雪景的快乐与温情，用动态场面展示了江南雪景的快乐与温情，从侧面写出了江南雪景的美。从侧面写出了江南雪景的美。江南的雪滋润美艳不能持久对故乡的深情怀念与热烈赞美5、作者写江南的雪，表达了作者怎样思想感、作者写江南的雪，表达了作者怎样思想感情？情？1、作者赋予了北方的雪以什么样的个性？2、作者更喜爱北国的雪,表现了他怎样的思想感情？北国的雪北国的雪江南的雪 北方的雪滋润美艳不能持久如粉如沙决不粘连（孤独）蓬勃奋飞（斗争）对故乡的深情怀念 与热烈赞美赞美、歌颂斗争精神和不屈意志。江南的雪 北方的雪滋润美艳不能持久如粉如沙决不粘连（孤独）蓬勃奋飞对故乡的深情怀念 与热烈赞美借景抒情赞美、歌颂

9、斗争精神和不屈意志。思考：在这两幅鲜明对立的图景中，贯串思考：在这两幅鲜明对立的图景中，贯串着鲁迅什么愿望？着鲁迅什么愿望？象征顽强斗争精神象征美好生活江南的雪 北方的雪滋润美艳不能持久如粉如沙决不粘连（孤独）蓬勃奋飞对故乡的深情怀念 与热烈赞美借景抒情赞美、歌颂斗争精神和不屈意志。对比。更喜爱北方的雪斗争精神用战斗来创造春天一般美好的世界。用战斗来创造春天一般美好的世界。这篇散文诗，通过对江南和北国这篇散文诗，通过对江南和北国的雪的细致描绘，在对比中表达了作者的雪的细致描绘，在对比中表达了作者对北方雪的赞美，因为它体现了一种直对北方雪的赞美，因为它体现了一种直面惨淡人生的不屈不挠的战斗精神。

10、面惨淡人生的不屈不挠的战斗精神。我爱你我爱你 塞北的雪塞北的雪我爱你我爱你 塞北的雪塞北的雪 飘飘洒洒漫天遍野飘飘洒洒漫天遍野 你的舞姿是那样的轻盈你的舞姿是那样的轻盈 你的心地是那样的纯洁你的心地是那样的纯洁 你是春雨的亲姐妹哟你是春雨的亲姐妹哟 你是春天派出的使节你是春天派出的使节 春天的使节春天的使节我爱你我爱你 塞北的雪塞北的雪 飘飘洒洒漫天遍野飘飘洒洒漫天遍野 你用白玉般的身躯你用白玉般的身躯 装扮银光闪闪的世界装扮银光闪闪的世界 你把生命溶进土地哟你把生命溶进土地哟 滋润着返青的麦苗滋润着返青的麦苗 迎春的花叶迎春的花叶 啊啊 我爱你我爱你 啊啊 塞北的雪塞北的雪 塞北的雪塞北的雪谢谢谢谢