九年级语文上册 第四单元 16 中国人失掉自信力了吗 新人教版.ppt

《九年级语文上册 第四单元 16 中国人失掉自信力了吗 新人教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文上册 第四单元 16 中国人失掉自信力了吗 新人教版.ppt（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、15、中国人失掉自信力了吗、中国人失掉自信力了吗 鲁鲁 迅迅学习目标学习目标1、学会提炼课文信息，把握主体内容。、学会提炼课文信息，把握主体内容。2、理清文章脉络，认识鲁迅杂文的特点。、理清文章脉络，认识鲁迅杂文的特点。3、体会鲁迅先生的忧患意识和爱国精神。、体会鲁迅先生的忧患意识和爱国精神。鲁迅鲁迅（18811936），原名周树人，），原名周树人，字豫才。鲁迅是他字豫才。鲁迅是他1918年为（新青年）年为（新青年）写稿时开始使用的笔名。浙江绍兴人。写稿时开始使用的笔名。浙江绍兴人。伟大的文学家、思想家和革命家。作品伟大的文学家、思想家和革命家。作品有散文集有散文集朝花夕拾朝花夕拾，小说集，小

2、说集呐喊呐喊、彷徨彷徨等。等。作者回顾作者回顾 自嘲 运交华盖欲何求，运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指，横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。俯首甘为孺子牛。躲进小楼成躲进小楼成统，统，管它冬夏与春秋。管它冬夏与春秋。整体把握整体把握朗读段思考：朗读段思考：对方的论据是什么？得到的错误观点是什么对方的论据是什么？得到的错误观点是什么?作者为什么作者为什么认为它是错误的认为它是错误的?朗读段思考：朗读段思考：作者正面提出的观点是什么作者正面提出的观点是什么?作者提出观点的作者提出观点的依据是什么依据是什么?得

3、到了一个怎样的结论？又如何反得到了一个怎样的结论？又如何反驳了敌方谬论？驳了敌方谬论？论据论据论点论点：两年前两年前:不不 久久:现现 在在:自夸自夸“地大物博地大物博”希望国联希望国联求神拜佛求神拜佛中国人失掉自信力了中国人失掉自信力了直接反驳直接反驳失掉的是失掉的是“他信力他信力”发展着发展着“自欺力自欺力”（12）（35）敌论据论点敌论据论点偷偷换换概概念念我们有并不失我们有并不失掉自信力的中掉自信力的中国人在国人在。埋头苦干的人，拼命硬干的人，为民埋头苦干的人，拼命硬干的人，为民请命的人，舍身求法的人，请命的人，舍身求法的人，这就是中国的脊梁。这就是中国的脊梁。正面立论，正面立论，间接

4、反驳敌间接反驳敌论点论点。这一类这一类人们坚人们坚持抗战持抗战和民族和民族解放解放。作作者是怎么者是怎么证明正面论点证明正面论点的？的？“埋头苦干的人埋头苦干的人”主要指广大劳动人民，也指历史上那些主要指广大劳动人民，也指历史上那些科学家、文学家科学家、文学家 等。等。如：李时珍、毕升、蔡伦、祖冲之、徐如：李时珍、毕升、蔡伦、祖冲之、徐霞客、司马迁、曹雪芹、蒲松龄、华罗庚、霞客、司马迁、曹雪芹、蒲松龄、华罗庚、袁隆平袁隆平 指历史上起义反封建统治和抵御外侮的指历史上起义反封建统治和抵御外侮的英雄人物英雄人物。如：。如：陈胜、吴广、岳飞、文天祥、辛弃疾、陈胜、吴广、岳飞、文天祥、辛弃疾、李自成李

5、自成、关天培、邓世昌、戚继光关天培、邓世昌、戚继光“拼命硬干的人拼命硬干的人”“为民请命的人为民请命的人”“舍身求法的人舍身求法的人”指为人民疾苦而呼告的人指为人民疾苦而呼告的人 指历尽艰险，探求佛法教指历尽艰险，探求佛法教理的人理的人 如：杜甫、范仲淹、白居易、王安石、如：杜甫、范仲淹、白居易、王安石、柳宗元、包拯、康有为、梁启超、李大柳宗元、包拯、康有为、梁启超、李大钊、鲁迅、钊、鲁迅、如：玄奘如：玄奘、鉴真、鉴真、要论要论中国人中国人，必须不被搽在表面的自欺必须不被搽在表面的自欺欺人的欺人的脂粉脂粉所诓骗，却看看他的所诓骗，却看看他的筋骨筋骨和和脊梁脊梁。自信力的有无，自信力的有无，状元

6、宰相状元宰相的文章是不足为据的文章是不足为据的，要自己去看的，要自己去看地底下地底下。品读第品读第6 69 9段，讨论探究：段，讨论探究：你从下段文字中读到了怎样的感情？你从下段文字中读到了怎样的感情？为什么要反驳对方的观点？（谁提出的？有为什么要反驳对方的观点？（谁提出的？有何危害？）何危害？）提出者：提出者：国民党官僚和所谓的国民党官僚和所谓的“社会名流社会名流”及反动文人。及反动文人。本文写于本文写于“九一八九一八”事变三周年之后。中国近代本事变三周年之后。中国近代本来就国运积弱，屡遭欺侮，来就国运积弱，屡遭欺侮，“九一八九一八”事变又在许多中事变又在许多中国人心中投下失败的阴影，国内悲

7、观论调一时甚嚣尘上。国人心中投下失败的阴影，国内悲观论调一时甚嚣尘上。更有甚者，蒋介石公开发表更有甚者，蒋介石公开发表三日亡国论三日亡国论“到现到现在，日本一切的军事准备比世界上任何一国都要充足在，日本一切的军事准备比世界上任何一国都要充足不仅十日之内，三日之内他就可以把我们中国所有不仅十日之内，三日之内他就可以把我们中国所有沿海的地方都占领，沿海的地方都占领，灭亡我们中国。灭亡我们中国。”理解主旨理解主旨长敌人志气，灭自己威风。瓦解人民斗志，让人民甘当亡国奴；也为他们的不抵抗、失败找借口，会引起社会动荡。先生写作此文正是为了揭露先生写作此文正是为了揭露敌人的阴谋，抨击敌人。敌人的阴谋，抨击敌

8、人。严重后果严重后果鲁迅先生为什么反复强调鲁迅先生为什么反复强调“中国的脊中国的脊梁梁”？他们有何特点？他们有何特点？乐观乐观爱国爱国前仆后继的战斗前仆后继的战斗 先生写作本文赞扬英勇抗敌的中国人先生写作本文赞扬英勇抗敌的中国人民，极大地鼓舞民族的自信力和战斗力。民，极大地鼓舞民族的自信力和战斗力。品味语言品味语言 两年以前，我们两年以前，我们总总自夸着自夸着“地大物博地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，是事实；不久就不再自夸了，只只希望着国希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为国联，改为一味一味求神拜佛，怀古伤今了求神拜佛，怀古伤今了却也是事实。却也是事实。他们他们有确信有确信，不自欺不自欺；他们在；他们在前仆后继前仆后继的的战斗，不过一面总在战斗，不过一面总在被摧残被摧残，被抹杀被抹杀，消灭消灭于于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是全体，那简直是诬蔑诬蔑。辛辣嘲讽辛辣嘲讽赞美、痛惜、愤激赞美、痛惜、愤激 梁启超先生说过：梁启超先生说过：“少年智则少年智则中国智，少年强则中国强！中国智，少年强则中国强！”寄语寄语