九年级语文上册 第五单元 18 陈毅市长（选场）教学 语文版.ppt

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1、18.陈毅市长（选场）第五单元导入新课讲授新课课堂小结当堂检测导入新课导入新课陈毅市长陈毅市长话剧剧照话剧剧照导入新课导入新课学习目标学习目标1.分析个性化的语言，把握人物形象。（重点）分析个性化的语言，把握人物形象。（重点）2.领会人物对话的潜台词的含义。（难点）领会人物对话的潜台词的含义。（难点）3.理解戏剧冲突。（重点）理解戏剧冲突。（重点）讲授新课讲授新课走近作者走近作者 沙叶新，沙叶新，19391939年生于南京，年生于南京，回回族族。当代剧作家当代剧作家。主要剧作有。主要剧作有一一分钱分钱焦裕禄焦裕禄约会约会陈毅陈毅市长市长马克思秘史马克思秘史等。等。19781978年年起，开始搜

2、集有关陈毅同志的生活起，开始搜集有关陈毅同志的生活素材，素材，19791979年写成十场话剧年写成十场话剧陈毅陈毅市长市长，获全国优秀话剧创作奖和，获全国优秀话剧创作奖和少数民族文学创作奖。少数民族文学创作奖。讲授新课讲授新课背景介绍背景介绍 前一场陈毅视察百前一场陈毅视察百货商店，发现盘尼西林货商店，发现盘尼西林短缺，不法商贩趁机抬短缺，不法商贩趁机抬价，百姓无力购买。于价，百姓无力购买。于是陈毅决定要办药厂，是陈毅决定要办药厂，从而引出从而引出“夜访齐仰之夜访齐仰之”这场戏。这场戏。讲授新课讲授新课字词积累字词积累偌偌大（大（）德德馨馨（）驽驽钝（钝（）闭门闭门羹羹（）秉秉烛（烛（）痛心痛

3、心疾疾首（首（）1.读准下面描红字的字音。ruru xnxnn n bnbng ggnggngj j 讲授新课讲授新课字词积累字词积累秉烛夜谈秉烛夜谈:点着蜡烛谈到深夜，比喻谈话很投合，很深点着蜡烛谈到深夜，比喻谈话很投合，很深 入。也比喻某人工作很认真，很敬业。入。也比喻某人工作很认真，很敬业。百废待举百废待举:许多被搁置的事情等着要兴办。许多被搁置的事情等着要兴办。2.理解词义。闭门羹闭门羹:羹，通常用蒸、煮等方法做成的糊状食物。羹，通常用蒸、煮等方法做成的糊状食物。拒绝客人进门叫做让客人吃闭门羹。拒绝客人进门叫做让客人吃闭门羹。凌乱不堪凌乱不堪:形容没有秩序、十分不整齐的样子。形容没有秩

4、序、十分不整齐的样子。充耳不闻充耳不闻:塞住耳朵不听。形容有意不听别人的意见。塞住耳朵不听。形容有意不听别人的意见。讲授新课讲授新课把握情节把握情节请用简洁的语言介绍本剧的情节。主要写主要写19491949年冬天的一个深夜，陈毅市长年冬天的一个深夜，陈毅市长为了恢复、为了恢复、发展生产发展生产，解决国产西药问题解决国产西药问题，深夜拜访化学家齐仰，深夜拜访化学家齐仰之，说服他筹划之，说服他筹划建立全国第一家盘尼西林药厂建立全国第一家盘尼西林药厂的故事。的故事。讲授新课讲授新课整体感知整体感知1.这场戏的矛盾冲突是什么？矛盾冲突是矛盾冲突是陈毅与齐仰之之间的矛盾冲突陈毅与齐仰之之间的矛盾冲突，即

5、陈，即陈毅说服齐仰之参加祖国医药事业的建设与齐仰之毅说服齐仰之参加祖国医药事业的建设与齐仰之不问政治、闭门治学之间的矛盾冲突。不问政治、闭门治学之间的矛盾冲突。讲授新课讲授新课2.每场戏的矛盾冲突都有一个产生、发展、转化、解决 的过程。从剧情出发，可把这场戏分为哪几个部分？并请概括每一部分的内容。这场戏可分为这场戏可分为三个三个部分：部分：（1 1）矛盾的产生矛盾的产生（开头至（开头至“齐仰之请陈毅进屋齐仰之请陈毅进屋”）解解 决了难以进门的矛盾；决了难以进门的矛盾；（2 2）矛盾的发展矛盾的发展（至（至“齐仰之又请陈毅坐下齐仰之又请陈毅坐下”）解决解决 了谈话限时了谈话限时3 3分钟的矛盾；

6、分钟的矛盾；（3 3）矛盾的转化、解决矛盾的转化、解决（至幕闭）（至幕闭）解决了请齐仰之出解决了请齐仰之出 山的矛盾。山的矛盾。第三部分是全场的高潮。第三部分是全场的高潮。整体感知整体感知讲授新课讲授新课内容探究内容探究1.细读陈毅初进齐仰之的“家”，很不受主人的欢迎的段落，思考最后主人却一再挽留，要和他“秉烛夜谈”的原因。进门之后，陈毅借刘禹锡进门之后，陈毅借刘禹锡陋室铭陋室铭赞扬主人，融洽赞扬主人，融洽了双方感情。于是，陈毅乘机巧用了双方感情。于是，陈毅乘机巧用“激将法激将法”，大谈共产，大谈共产党的党的“化学化学”，使清高、正直、不乏爱国心的齐仰之发生，使清高、正直、不乏爱国心的齐仰之发

7、生了深刻的了深刻的“化学变化化学变化”，欣然同意出山筹建全国第一个盘，欣然同意出山筹建全国第一个盘尼西林药厂。尼西林药厂。讲授新课讲授新课2.从这些情节中你能了解陈毅具有什么样的性格特征吗？人物分析人物分析这些情节可以看出陈毅这些情节可以看出陈毅高超的谈话技巧高超的谈话技巧，显示了良，显示了良好的好的文学修养和气质文学修养和气质。讲授新课讲授新课品味语言品味语言1.个性化的语言1)分析“打电话”这一情节。齐仰之接电话的台词表现了 他什么心理、性格？（同伴学习法，模拟打电话）固执、清高、朴直、倔强、不讲情面。固执、清高、朴直、倔强、不讲情面。讲授新课讲授新课2)找出最能表现陈毅个性的语言。说说好

8、在哪里？表现了人 物什么性格？陈再次按门铃，齐看到后说：陈再次按门铃，齐看到后说：“又是你！又是你！”陈说：陈说：“对头！对头！”齐又问他：齐又问他：“你究竟是干什么的？你究竟是干什么的？”陈说：陈说：“我倒是干大事的。鄙人是上海市的父母官，本市的我倒是干大事的。鄙人是上海市的父母官，本市的市长。市长。”这答话，这答话，豪爽、风趣豪爽、风趣中带点滑稽，符合中带点滑稽，符合陈毅陈毅的性格特征和身份的性格特征和身份。品味语言品味语言讲授新课讲授新课品味语言品味语言2.精彩的潜台词1）陈毅进齐仰之的屋子后打量房间，说：“齐先生就住 这里？”这句话的潜台词是什么？齐先生您是个海内外知名的化学家，怎么住

9、在这么破旧齐先生您是个海内外知名的化学家，怎么住在这么破旧的房子里，这与您的身份不相符合呀！的房子里，这与您的身份不相符合呀！讲授新课讲授新课品味语言品味语言2)齐（看表）说：“还有两分半钟了。”其潜台词是什么？要讲就快讲，否则时间一到就不跟你讲了。要讲就快讲，否则时间一到就不跟你讲了。讲授新课讲授新课写法探究写法探究1.一波三折的矛盾冲突。剧中的矛盾冲突是陈毅想让齐仰之参与祖国医药事业的建设与齐仰之剧中的矛盾冲突是陈毅想让齐仰之参与祖国医药事业的建设与齐仰之不问政治、闭门治学之间的矛盾。不问政治、闭门治学之间的矛盾。第一回合第一回合：破门。陈毅以：破门。陈毅以“我我也是为了工作也是为了工作”

10、赢得了进门谈话三赢得了进门谈话三分钟的权利。分钟的权利。第二回合第二回合：破例。陈毅用激将法破了齐仰之：破例。陈毅用激将法破了齐仰之“闲谈不得超过三分钟闲谈不得超过三分钟”的惯例。的惯例。第三回合第三回合：破格。陈毅晓之以理，动之以情，使齐仰之深受感动和鼓：破格。陈毅晓之以理，动之以情，使齐仰之深受感动和鼓舞，决定出山办厂。舞，决定出山办厂。这三个回合的冲突，充满了戏剧性，推动了情节发展。这三个回合的冲突，充满了戏剧性，推动了情节发展。讲授新课讲授新课写法探究写法探究2.“闲谈不得超过三分钟”的字条在文中出现过十几 次，有何作用？“闲谈不得超过三分钟闲谈不得超过三分钟”是齐仰之坚持的原则，说明

11、他潜心是齐仰之坚持的原则，说明他潜心研究、惜时如金。也正是这张字条让陈毅吃了闭门羹。后来研究、惜时如金。也正是这张字条让陈毅吃了闭门羹。后来陈毅终于进屋，却有三分钟之限。随之，陈毅使用激将法取陈毅终于进屋，却有三分钟之限。随之，陈毅使用激将法取得了得了“尽情尽意言之尽情尽意言之”的胜利。随着剧情的发展，齐仰之最的胜利。随着剧情的发展，齐仰之最终愿意终愿意“秉烛夜谈秉烛夜谈”“三天三夜三天三夜”。两人之间矛盾的产生、。两人之间矛盾的产生、发展、变化和解决，都与发展、变化和解决，都与“闲谈不得超过三分钟闲谈不得超过三分钟”有关，这有关，这个字条的设计对于个字条的设计对于刻画人物形象、推动情节发展、

12、表现作品刻画人物形象、推动情节发展、表现作品主题都起到了画龙点睛的作用。主题都起到了画龙点睛的作用。讲授新课讲授新课体验与反思体验与反思作者是如何增强语言（人物台词）的表现力？你能说说你有哪些收获吗？a.a.恰当使用修辞手法。恰当使用修辞手法。b.b.注意人物的身份、学识。注意人物的身份、学识。c.c.注意根据人物性格设计语言，人物语言体现性格注意根据人物性格设计语言，人物语言体现性格d.d.注意前后照应。注意前后照应。e.e.有广博的知识，掌握丰富的语汇。有广博的知识，掌握丰富的语汇。课堂小结课堂小结陈毅市长陈毅市长专程拜访专程拜访有一门化学有一门化学 一窍不通一窍不通共产党人共产党人 的化学的化学冲突产生冲突产生冲突发展冲突发展冲突转化冲突转化和解决和解决不得超过不得超过三分钟三分钟不受三分不受三分钟之限钟之限再谈三再谈三天三夜天三夜高超的谈高超的谈话技巧、话技巧、良好的文良好的文学修养和学修养和气质气质板书设计板书设计当堂检测当堂检测根据剧情，选择一阶段分组自导自演。根据剧情，选择一阶段分组自导自演。过把演员瘾过把演员瘾陈毅：陈毅：饰饰齐仰之：齐仰之：饰饰（注意人物语言的个性化）（注意人物语言的个性化）小练笔小练笔