2022浅谈“四个感染”提升高校教师职业道德修养.docx

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1、2022浅谈“四个感染”提升高校教师职业道德修养摘 要高校老师是培育社会主义事业接班人的重要力气，其职业道德修养干脆影响高校生综合素养的培育与提高，这越来越受到社会各方面的广泛关注。结合教学实践，针对新形势下高校老师的职业道德修养，提出提升老师职业道德修养可以分别从形象感染、课堂感染、师德感染、榜样感染四方面进行。关键词高校老师 教化教学 道德修养中图分类号 G451.6 文献标识码 A 文章编号 2095-3437（2022）05-0015-02一、引言近年来，一些关于高校老师的负面新闻不断出现。如2022年福州某高校女老师因价值55元的商品未结账被超市保安拦下，女老师不仅对保安破口大骂，还

2、将对方抓伤；2022年陕西某高校的一名男老师在学校里偷拍女生洗澡，被发觉后骑摩托逃跑时意外摔倒，随后赶来的学生将其殴打成重伤。这些事务，不仅给高校老师队伍抹黑，也玷污了人们心目中纯净的高校老师的光辉形象。师德是衡量一名老师是否合格的基本条件。1 2一个没有师德的老师，不会成为一名合格的老师。3 4 5那么，对于高校老师而言，如何在教化教学实践中提升老师职业道德修养，做到为人师表、以身作则呢？笔者认为，高校老师要从形象感染、课堂感染、道德感染、榜样感染四方面着手，进一步提升老师职业道德修养，形成更为和谐融洽的高校师生关系。二、“四个感染”提升道德修养（一）形象感染中的提升真实的形象最有感染力。形

3、象是一名人民老师呈现给学生的第一感性相识。作为一名高校老师，首先要用良好的形象感染学生，时刻留意自身对学生的影响，时刻留意自己的言行举止，到处以身作则。这样才能使课堂气氛活跃，保持和谐的师生关系。在课堂上，老师穿着衣服的颜色会干脆影响学生的留意力，花里胡哨的衣服不仅会引起学生的反感，还会降低教学效率。对于衣服的颜色，冷色显得冷静，暖色显得活泼，浅色显得开朗明快，深色显得深厚严谨，含灰的中间色显得平和，易产生和谐的气氛。同时，色调对比跳动，易活跃气氛；色调和谐统一，显得严谨；色调单纯，留意力易集中到老师的授课上；色调太多，会引起学生的留意力不集中。一般来说，老师穿着上浅下深，会显得比较稳重，适合

4、教学课堂气氛。老师在闲暇时，穿着可以比较休闲。但是在工作时，要为人师表，穿着得体，不能穿一些奇装怪服，尤其忌讳穿紧、露、透的服装。只有穿着得体大方，才能在课堂上营造出健康向上、主动活泼的教学气氛。这样，才可以在形象感染中提升老师职业道德修养。此外，高校老师不仅要留意外在形象，还要留意其文化形象。一名学识渊博、平易近人的老师，假如能在课堂教学中旁征博引，再加之幽默风趣的授课风格，必定会引起高校生课堂学习的主动性，进一步塑造高校老师的良好形象和道德修养。（二）课堂感染中的提升在教学活动中，一模一样的教学课件虽然有利于统一管理，但每个老师的授课风格不尽相同，对待每堂课的内容理解亦不相同。为了能够让学

5、生驾驭每节课的主要内容，有的老师会利用动画演示进行讲解，有的老师会利用详细实例进行讲解，还有的老师会利用板书结合课件进行讲解。当然，最终目标只有一个，那就是如何才能使学生更好更快地驾驭所学学问内容。因此，充分发挥老师个人的风格特点，不拘一格，才能使课堂充溢朝气。老师要仔细备课。课堂上呈现的每一张PPT，或动画，或嵌套，或切换，当然只讲解几秒钟，但也要专心去制作。在制作过程中，还要亲密结合生活中的实例，这样才能使课件更加丰富多彩。例如，讲解基本电路结构时，可从常常接触的各种电器的内部电路动身，如电视机、自动洗衣机、智能空调等，逐步调动学生学习电路的主动性。老师要依据自己上课需求做PPT，设计自己

6、的模板与母版，敏捷运用窗体与宏，这样才能制作出一份内容充溢的课件。随着信息技术的快速发展，尤其是计算机技术更新换代的速度越来越快，Office软件也从2003版、2022版渐渐向2022版、2022版过渡，且功能越来越强大，界面风格越来越简约。作为一名老师，要亲密关注各种新版办公软件的出现，使之能够为教学课件的制作供应全方位的服务。此外，还要关注世界时事，将当前发生的重大事务与课堂教学内容亲密结合起来，这样才能真正做到教学过程的与时俱进。此外，要留意因材施教，严格根据课程教学的详细要求，探讨教学规律，细心备课，广泛搜集相关资料，做到内容翔实、思路清楚、逻辑性强、重点与难点突出。在课堂教学中将多

7、媒体技术与其他教学手段有效整合，能起到引导学生思维、开拓学生思路的作用。同时，这也使教学过程不仅是传授科学学问的过程，也是师生和谐同等、相互沟通的过程，能最终实现培育学生良好的学习实力和道德品质的目标。（三）师德感染中的提升爱国遵守法律、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会、为人师表，这是高等学校老师职业道德规范的基本要求。 “百年大计，教化为本；教化大计，老师为本；老师大计，师德为本。”只有自觉加强道德修养，以人为本，全面提升个人综合素养，才能成为高校生的良师益友，才能指导高校生的健康成长与成才。老师要占据师德的制高点。在教学过程中，老师应更新德育观念，创新德育方法，培育新型育人模式，用身

8、边的小事感化学生，营造和谐的育人氛围，做一名有素养、有修养、有道德的人民老师。老师的一言一行，不仅对高校生起着教化引导作用，还会影响一个学生将来的人生道路。在教学过程中，应发掘并树立一批立得住、叫得响的优秀老师典型，用身边事教化身边人，以其优秀品质、道德情操感染广阔老师。此外，高校老师要占据专业道德的制高点，坚决抵制学术腐败，全面跟踪学科前沿，做到教学与科研有机结合。如在给本科生讲授“CCD应用技术”专业课的时候，笔者结合中国嫦娥1号、嫦娥2号卫星上的立体相机，引出CCD的基本原理。这种方式提高了学生学习的主动性和主动性。此外，老师还要充分相识学生的创新实力，在课堂上启发学生绽开想象。这样，才

9、可以在道德感染中提升老师职业道德修养。（四）榜样感染中的提升榜样不仅是一面旗帜，也是一面镜子。老师的一句话、一个故事、一堂课，看似简洁平凡，却有可能点燃学生心中的学习激情。榜样的力气是无穷的。作为一名高校老师，只有做到礼貌待人、谈吐风雅，才能做到为人师表。高尚的职业道德、精湛的业务实力，这些都是优秀老师成为榜样的必要条件。要发挥榜样的正能量。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”看似简洁的一件小事，有可能对学生造成很大的影响。上课穿着整齐，不仅是敬重学生，更是为人师表的外在表现。在课堂上旁征博引、举一反三，不仅可以使学生学习到更多的、书本上没有的专业学问，还能提高学生对本专业的学习爱好，可谓一举

10、多得。要用发自内心的爱去了解学生、敬重学生，做到严而有方、严而有效、宽而有度、宽而有力。老师要做到在课堂上，是一名解疑释惑的伯乐良师；在课堂外，是一名爱护入微的相彰益友。老师要以崇高的职业情感关爱学生，做学生的良师益友；要以全国模范老师、全国优秀老师为榜样，学习他们那种甘于奉献、仔细负责的看法，在榜样感染中提升老师职业道德修养。此外，在课堂教学过程中，还要充分挖掘学生榜样。对于德智体美劳全面发展的学生，要主动主动的表扬、赞美、宣扬，使其在学生心中成为学习的榜样。充分发挥这些榜样学生的作用，有的时候甚至比老师在课堂上讲授的效果要好得多。老师榜样与学生榜样相结合，才能对于提升老师职业道德修养大有裨

11、益。三、结语老师形象是老师内在气质、外在特征、行为规范、审美等要素的综合，具有可视、可闻、可感知的性质。教学课件的制作须要老师专心完成，这就像一部电视剧，只有每个镜头都专心去演绎，才能完成一部耐人寻味的精神大餐。教学相长，为人师表，应贯穿于老师的整个教学生涯。高度的责任感、高度的洞察力、高度的职业感，是做的一名优秀的人民老师基本的要求。 参 考 文 献 1 周妍，马敏，张迅晖，杨勇，孙旭颖.高校老师师德现状与对策探讨J.沧州师范学院学报，2022（4）：117-119.2 郭号林.论新时期高校老师师德建设J.高校教化，2022（3）：33-34.3 王东.浅谈新时期高校老师的师德建设J.吉林工

12、商学院学报，2022（3）：108-110.4 蔡娟，张赟.师德教化与增加高校青年老师师德自觉J.山东青年政治学院学报，2022（1）：104-107.5 邓炎树.关于强化高校老师师德培育的思索J.湖北科技学院学报，2022（5）：123-124.6 李世忠.多元文化价值格局下师德培育的新路径J.高校教化，2022（21）：1.责任编辑：陈 明本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页