九年级历史上册 第二单元 第四课 亚洲封建国家的建立 新人教版.ppt

《九年级历史上册 第二单元 第四课 亚洲封建国家的建立 新人教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级历史上册 第二单元 第四课 亚洲封建国家的建立 新人教版.ppt（41页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、你知道上面的图片与哪个国家有关吗？你知道上面的图片与哪个国家有关吗？古代日本的发展情况如何？除了日本本课还古代日本的发展情况如何？除了日本本课还介绍了亚洲的哪个国家？通过今天的学习，介绍了亚洲的哪个国家？通过今天的学习，你就知道了。你就知道了。第第4 4课课亚洲封建国家的建立亚洲封建国家的建立掌握日本掌握日本大化改新大化改新的内容和意义的内容和意义概括概括穆罕默德穆罕默德的主要活动的主要活动 认识认识伊斯兰教伊斯兰教对阿拉伯国家统一的作用对阿拉伯国家统一的作用学习目标学习目标 日出之国日出之国日本日本北海道北海道本本州州四国四国九九州州平安京平安京奈良奈良大和兴起的地方大和兴起的地方公元公元1

2、 1世纪前后，世纪前后，日本各地形成日本各地形成100100多多个小国个小国公元公元3 3世纪中叶，世纪中叶，大和兴起大和兴起5 5世纪，大和统一世纪，大和统一日本日本公元世纪下半公元世纪下半叶开始，大和国出叶开始，大和国出现统治危机现统治危机结合地图和课文你能说出日本的自然特点吗？古代结合地图和课文你能说出日本的自然特点吗？古代日本在进入封建社会前的发展如何？日本在进入封建社会前的发展如何？材料一材料一：7 7世纪的时候，日本处在奴隶社会，阶级矛世纪的时候，日本处在奴隶社会，阶级矛盾十分尖锐盾十分尖锐。世袭贵族世袭贵族占有大量土地、奴隶及占有大量土地、奴隶及部民部民，权势很大。地方贵族反抗中

3、央贵族，政局十分混乱。权势很大。地方贵族反抗中央贵族，政局十分混乱。材料二：材料二：初唐时期唐太宗调整统治政策，由于政治清初唐时期唐太宗调整统治政策，由于政治清明，文化昌盛，国力逐步强盛，历史上称之为明，文化昌盛，国力逐步强盛，历史上称之为“贞观贞观之治之治”。根根据材料一、二说明日本改革的背景？据材料一、二说明日本改革的背景？国内：各种矛盾尖锐，政局混乱（根本原因）国内：各种矛盾尖锐，政局混乱（根本原因）国际：中国隋唐的制度非常先进（催化因素）国际：中国隋唐的制度非常先进（催化因素）阅读导入框阅读导入框“宫廷政变宫廷政变”的小故事，自编一个历史情境的小故事，自编一个历史情境剧在课上表演。剧在

4、课上表演。刺杀贵族权臣苏我入鹿改革派代表中臣镰足 645年，年，要求改革的中大兄皇子联合贵族中臣要求改革的中大兄皇子联合贵族中臣镰足发动政变，刺杀了把持中央政权的旧贵族镰足发动政变，刺杀了把持中央政权的旧贵族苏我入鹿，拥立孝德天皇，改元大化，并任用苏我入鹿，拥立孝德天皇，改元大化，并任用留学人员着手改革。留学人员着手改革。阅读下列材料：阅读下列材料：阅读下列材料：阅读下列材料：材料一材料一：初唐时期（即贞观年间），唐太宗调整统治政策，实行三省六部制、租庸调制和科举制。这使农民负担减轻，生产时间有保证，社会经济出现繁荣的景象。文化教育事业也迅速发展，出现了很多著名的文人和文艺作品，文化繁荣。贞观

5、年间由于政治清明，经济有所发展，文化昌盛，国力逐步强盛，历史上称之为“贞观之治”。材料二：材料二：7世纪的时候，日本处在奴隶社会，阶级矛盾十分尖锐。世袭贵族占有大量土地、奴隶及部民，权势很大。地方贵族反抗中央贵族，政局十分混乱。假设你是当时从中国归国的大和国谴唐使，面对当时两国的社会状假设你是当时从中国归国的大和国谴唐使，面对当时两国的社会状况，你会怎么办？你能概括出大化改新的背景吗？况，你会怎么办？你能概括出大化改新的背景吗？大化改新的背景大化改新的背景根本因素：根本因素：国内各种矛盾尖锐，政局混国内各种矛盾尖锐，政局混乱。乱。催化因素：催化因素：国际上，中国隋唐制度非常国际上，中国隋唐制度

6、非常先进先进中国隋唐中国隋唐大化改新后的日本大化改新后的日本政政治治经经济济实行均田制、实行均田制、租庸调制租庸调制建立中央集权的天皇制封建建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以国家，废除贵族世袭制，以才选官才选官把很多贵族土地收归国有，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税种，向他们收取赋税中央集权、中央集权、科举制；科举制；阅读教材，勾画阅读教材，勾画“大化改新大化改新”的主要内容，完成表格的主要内容，完成表格日本日本“大化改新大化改新”与中国的隋唐政治经济制与中国的隋唐政治经济制度有哪些相似

7、的地方，它们之间有何联系呢度有哪些相似的地方，它们之间有何联系呢？“大化改新大化改新”是一场古代日本以学习和模仿是一场古代日本以学习和模仿古代中国隋唐的经济和政治制度为主要内容古代中国隋唐的经济和政治制度为主要内容的改革。的改革。大化改新是吸取了中国隋唐的大化改新是吸取了中国隋唐的文化，除了以上知识你还知道文化，除了以上知识你还知道多少多少？你能举例说明日本文化当中有哪些地方是学习中国的吗？开元通宝开元通宝和同开珎和同开珎寳寳 （始铸于（始铸于621621年）年）（始铸（始铸708708年）年）“大化改新”起到了什么作用？“大化改新”打击了奴隶主要贵族势力，形成以天皇为首的中央集权国家，使日本

8、社会环境稳定，社会经济得到发展，从奴隶社会走向封建社会，为以后的繁荣奠定了基础。阅读材料：材料一材料一：由于中日两国长达两千年的交往，日本文化深受中国文化的影响。从日本的围棋、书法、茶道，一直到天皇即位，都有中国文化在背后闪烁。许多在中国已经消失的文化，在日本却很好地保存下来。所以要研究中国文化，必须学会日语；同样要研究日本文化，汉语也非学不可。材料二材料二：日本人善于学习他人的先进文化和技术，并将这一特性加以发挥，创造出自己的日本文明。日本人在电器方面的研究开发就是这一民族特性的极致体现。思考：通过对大化改新的学习，你认为大通过对大化改新的学习，你认为大和民族有什么值得我们借鉴的地方和民族有

9、什么值得我们借鉴的地方？（分组讨论）？（分组讨论）善于模仿，善于学习他人的优点长处来弥补自己的不足。日本这样一个资源匮乏的日本这样一个资源匮乏的岛国，现在却已是世界经济岛国，现在却已是世界经济大国，从今天我们学习古代大国，从今天我们学习古代日本这段历史，你有何启示日本这段历史，你有何启示？启示：启示：日本民族非常日本民族非常善于把其他民族的文化拿来善于把其他民族的文化拿来，变成具有，变成具有自己特色的文化。日本古代向中国学习，近代向西方自己特色的文化。日本古代向中国学习，近代向西方学习，这些都使日本不断进步、强盛，成为当今世界学习，这些都使日本不断进步、强盛，成为当今世界的第二经济大国。的第二

10、经济大国。习他人之长，克服自己之短，习他人之长，克服自己之短，这也这也是中华民族的美德，我们应发扬光大，善于学习。是中华民族的美德，我们应发扬光大，善于学习。合作探究合作探究20132013年年9 9月月1717日联合国安理会开会讨论俄罗斯有关叙利亚问题的提案日联合国安理会开会讨论俄罗斯有关叙利亚问题的提案 奥巴马召集美高官密集磋商叙利亚化学武器问题奥巴马召集美高官密集磋商叙利亚化学武器问题 为了使叙利亚将化学武器置于国际管控，各国进一步加大了外交努力。2013年9月17日在纽约，联合国安理会五个常任理事国美国、英国、中国、法国和俄罗斯的特使开会讨论俄罗斯的提案，即要求叙利亚政府交出化学武器。

11、最近一段时期以来，阿拉伯地区的神经一直被叙利亚危机牵动甚至刺痛。阿拉伯地区也再次成为了国际社会共同关注的焦点。下面我们进入来学习本课的第二个亚洲国家的历史阿拉伯。新月之乡新月之乡阿拉伯阿拉伯读图，了解阿拉伯地区的地理位置、自然条件、重要城市及阿读图，了解阿拉伯地区的地理位置、自然条件、重要城市及阿拉伯人的社会情况。拉伯人的社会情况。阅读教材阅读教材25页文字，讨论说出为什么在当时页文字，讨论说出为什么在当时的阿拉伯地区会产生伊斯兰教？的阿拉伯地区会产生伊斯兰教？自然条件恶劣自然条件恶劣多神崇拜多神崇拜,长期分裂，混战不休长期分裂，混战不休阿拉伯地区阿拉伯地区阿拉伯人民渴望建立统一的国家阿拉伯人

12、民渴望建立统一的国家商路不畅，商业衰落商路不畅，商业衰落外族入侵外族入侵阅读材料材料一：材料一：伊斯兰（Islan），原指“顺从”、“和平”，指顺从和信仰宇宙间独一无二的最高主宰安拉及其意志。以求得两世的和平与安宁。材料二：材料二：伊斯兰不仅要求人们信仰真主（安拉），而且还要遵循真主为人们制定的伦理道德规范，即古兰经所反复强调的“信主行善”。材料三：材料三：穆罕默德（含意为“受到高度赞扬），生于公元570年的麦加。穆罕默德少年时牧过羊，是一个半文盲，年青时他诚实可靠，相貌俊秀，穆罕默德当年曾在麦加效外的一个山洞里沉思冥想，公元60年，他40岁时安拉召唤穆罕默德作了他的使者。公元622年，穆罕默

13、德及信徒全部迁往麦地那，在那他可以自由地、公开地传道，从此他的信徒越来越多，不久他成为当地的法官、法律制订者、集团领袖和军事统帅。610610年年创创立立伊伊斯斯兰兰教教622622年年麦麦加加传传教教失失败败622622年，年，带领少数带领少数信徒，信徒，出出走麦地那走麦地那，建立政教建立政教合一的国合一的国家家630630年年，兵，兵临麦加城临麦加城下，达成下，达成协议。协议。麦麦加加成为伊成为伊斯兰教的斯兰教的圣地圣地。阅读课本结合材料归纳：穆罕默德的主要活动启示：启示：逆境也可成材。逆境也可成材。在逆境中不要气馁，应该勇于克服困难，在逆境中不要气馁，应该勇于克服困难，勇往直前。勇往直前

14、。从穆罕默德创立伊斯兰教的过程，从穆罕默德创立伊斯兰教的过程，你认为穆罕默德的什么精神值得你认为穆罕默德的什么精神值得你学习你学习?伊斯兰教三大圣地：麦加、麦地那、伊斯兰教三大圣地：麦加、麦地那、耶路撒冷耶路撒冷麦加清真寺麦加清真寺先知寺耶路撒冷耶路撒冷麦加城内的麦加城内的克尔白神庙克尔白神庙黑色陨石黑色陨石伊斯兰教的作用是什么？伊斯兰教的作用是什么？伊斯兰教的传播，加速了阿拉伯半岛的统一，穆罕默德去世后，他的继承人最终完成了阿拉伯半岛的统一。而且继续向外扩张，使阿拉伯最终成为地跨三洲的大帝国，即阿拉伯帝国。（分组讨论）（分组讨论）为什么伊斯兰教在阿拉为什么伊斯兰教在阿拉伯统一国家形成中起到如

15、伯统一国家形成中起到如此重要的作用？此重要的作用？严格的一神教反映统一国家的政治要求。严格的一神教反映统一国家的政治要求。“除安拉外，别无真神除安拉外，别无真神“，”穆罕默德是穆罕默德是安拉的使者安拉的使者“，穆斯林的意思是，穆斯林的意思是”顺从者顺从者“伊斯兰教是一种宗教、行政、军事三伊斯兰教是一种宗教、行政、军事三位一体的组织。位一体的组织。这种组织为统一国家这种组织为统一国家的形成提供了组织形式。的形成提供了组织形式。8 8 8 8世纪中叶世纪中叶世纪中叶世纪中叶,阿拉伯人通过对外扩张阿拉伯人通过对外扩张阿拉伯人通过对外扩张阿拉伯人通过对外扩张,建立了建立了建立了建立了横跨亚横跨亚横跨亚

16、横跨亚/非非非非/欧三洲的阿拉伯大欧三洲的阿拉伯大欧三洲的阿拉伯大欧三洲的阿拉伯大帝国帝国帝国帝国,伊斯兰教随之广为传播伊斯兰教随之广为传播伊斯兰教随之广为传播伊斯兰教随之广为传播.9 9 9 9世纪中叶以后世纪中叶以后世纪中叶以后世纪中叶以后,随着内外矛盾激化随着内外矛盾激化随着内外矛盾激化随着内外矛盾激化,帝国逐渐衰微帝国逐渐衰微帝国逐渐衰微帝国逐渐衰微.1258125812581258年年年年,蒙古骑兵攻陷蒙古骑兵攻陷蒙古骑兵攻陷蒙古骑兵攻陷巴格达巴格达巴格达巴格达,阿拉伯帝国终告覆亡阿拉伯帝国终告覆亡阿拉伯帝国终告覆亡阿拉伯帝国终告覆亡.这是怎样巨大的凝聚力？即使当今最强大的国家也休想

17、亵渎他们的信仰即使当今最强大的国家也休想亵渎他们的信仰可见信仰的力量是多么强大，伊斯兰教不仅在当时阿拉伯统一国家形成中起到重要的作用，而且在当今世界仍然产生着重大影响。通过对比说出日本和阿拉伯国家走上通过对比说出日本和阿拉伯国家走上封建主义有何不同的特点？封建主义有何不同的特点？1、日本是通过改革走上封建主义道路、日本是通过改革走上封建主义道路2、阿拉伯国家的建立是以宗教的形成完、阿拉伯国家的建立是以宗教的形成完成统一，并后来逐步走上封建主义的道成统一，并后来逐步走上封建主义的道路路亚亚洲洲封封建建国国家家的的建建立立原因：原因：大大化化改改新新日出之国日出之国日本日本内容：内容：作用：作用：新月之乡新月之乡阿拉伯阿拉伯伊伊斯斯兰兰教教国家：分裂国家：分裂宗教：创立宗教：创立统统一一课堂检测课堂检测1、伊斯兰教最早政教合一的政权建立在（）A.耶路撒冷B.麦加C.麦地那D.巴格达2、回历元年是指（）A公元230年B公元622年C公元621年D公元550年BC（1）图中的人物是谁？他参与了日本历史上哪一次著名的改革？（2）这次改革是仿效哪个国家什么时期的政治经济制度进行的？（3）这次改革的主要内容是什么？（4）改革给这个国家带来了什么影响？3、观察图片，回答下列问题：