九年级历史上册 第一单元 第2课 大河流域-人类文明的摇篮 新人教版.ppt

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1、新月沃地示意图新月沃地示意图自主学习：自主学习：阅读课本第阅读课本第9页正文部分，绘制古代两河流域页正文部分，绘制古代两河流域文明发展的历史变迁线索。文明发展的历史变迁线索。奴隶制小国奴隶制小国（公元前（公元前3500年）年）古巴比伦王国古巴比伦王国（公元前（公元前19世纪）世纪）制定制定汉谟拉比法典汉谟拉比法典 （公元前（公元前18世纪）世纪）“空中花园空中花园”“古巴比伦城复原图古巴比伦城复原图”“古巴比伦城遗址古巴比伦城遗址”“汉谟拉比法典石柱汉谟拉比法典石柱”“石柱上的文字石柱上的文字”第一九六条第一九六条 倘自由民损毁任何自由民之子之眼，则应毁倘自由民损毁任何自由民之子之眼，则应毁其

2、眼。其眼。第二第二00条条 倘自由民击落与之同等之自由民之齿，则应倘自由民击落与之同等之自由民之齿，则应击落其齿。击落其齿。第二第二0五条五条 倘自由民之奴隶打自由民之子之颊，则应割倘自由民之奴隶打自由民之子之颊，则应割其一耳。其一耳。汉谟拉比法典汉谟拉比法典思考：思考：1、汉莫拉比法典汉莫拉比法典的实质是什么？的实质是什么？2、汉莫拉比法典汉莫拉比法典具有怎样的历史地位？具有怎样的历史地位？“古代埃及古代埃及”“计计算算尼尼罗罗河河水水的的涨涨落落期期的的需需要要，产产生生了了埃埃及及的的天天文文学学”，古古埃埃及及的的科科学学文文化化知知识识正正是是在在利利用用和和改改造造尼尼罗罗河河的的

3、生生产产实实践践中中产产生生的的。因因此此，尼尼罗罗河河是是埃埃及及的的母母亲亲河河，尼尼罗罗河河河河水水犹犹如如母母亲亲甘甘甜甜的的乳乳汁汁，养养育育了了世世代代的埃及儿女。世世代代的埃及儿女。马克思马克思大金字塔大金字塔 大大金金字字塔塔是是第第四四王王朝朝第第二二个个国国王王胡胡夫夫的的陵陵墓墓，建建于于公公元元前前26902690年年左左右右，原原高高146.5146.5米米，因因年年久久风风化化，顶顶端端剥剥落落1010米米，现现高高136.5136.5米米；底底座座每每边边长长230230多多米米，三三角角面面斜斜度度5151度度，塔塔底底面面积积5.295.29万万平平方方米米；

4、塔塔身身由由230230万万块块石石头头砌砌成成，每每块块石石头头平平均均重重2.52.5吨吨。据据说说，1010万万人人用用了了2020年年的的时时间间才才得以建成。得以建成。人教版初中历史课本人教版初中历史课本 2、你对埃及的金字塔有何感想？、你对埃及的金字塔有何感想？1、古埃及为什么要建造金字塔？、古埃及为什么要建造金字塔？思考：思考：“为他为他(法老法老)建造起上天的天梯，以便他可由此上到天建造起上天的天梯，以便他可由此上到天上上”。金字塔金字塔铭文铭文 自主学习：自主学习：阅读课本第阅读课本第10页，了解页，了解古代印度文明产生与发展的古代印度文明产生与发展的历史线索。历史线索。早期

5、奴隶制城邦早期奴隶制城邦(公元前公元前2500年）年）奴隶制国家建立奴隶制国家建立 (雅利安人）雅利安人）杀杀害害婆婆罗罗门门者者，应应损损毁毁自自己己，并并三三次次投投入入火火中中。杀杀1 1个个刹刹帝帝利利，应应立立誓誓守守戒戒6 6年年，并并交交出出10001000头头母母牛牛和和一一头头公公牛牛。杀杀1 1个个吠吠舍舍，应应同同样样立立誓誓守守戒戒3 3年年，并并交交出出100100头头母母牛牛和和一一头头公公牛牛。杀杀1 1个个首首陀陀罗罗，应同样立誓守戒应同样立誓守戒1 1年，并交出年，并交出1010头母牛和一头公牛。头母牛和一头公牛。华师版初中历史课本华师版初中历史课本 从材料中

6、，你能看出古印度有哪些等级？你能不能从材料中，你能看出古印度有哪些等级？你能不能排列一个顺序？你的判断依据是什么？排列一个顺序？你的判断依据是什么？梵 天婆罗门（第一等级）婆罗门（第一等级）吠吠 舍（第三等级）舍（第三等级）刹帝利（第二等级）刹帝利（第二等级）首陀罗（第四等级）首陀罗（第四等级）祭司贵族祭司贵族 国王、武士、官吏国王、武士、官吏 农民、牧民、手工业者、商人农民、牧民、手工业者、商人被征服者、贫困破产失去土地的人被征服者、贫困破产失去土地的人 掌握神权掌握神权把持国家军事和行政大权把持国家军事和行政大权 向国家纳税，向神庙上供，供养向国家纳税，向神庙上供，供养一、二等级一、二等级

7、 几乎没有权利，受奴隶主阶级剥几乎没有权利，受奴隶主阶级剥削和奴役，干最低贱的职业削和奴役，干最低贱的职业 “不平等是神的旨意不平等是神的旨意”（军政王公阶层）（军政王公阶层）（军政王公阶层）（军政王公阶层）（生产平民阶层）（生产平民阶层）（生产平民阶层）（生产平民阶层）（奴隶阶层）（奴隶阶层）（奴隶阶层）（奴隶阶层）（宗教祭司阶层）（宗教祭司阶层）（宗教祭司阶层）（宗教祭司阶层）2001年年1月月26日日，印印度度西西北北部部发发生生里里氏氏6.9级级的的地地震震。但但是是灾灾民民们们并并没没有有乱乱成成一一团团，而而是是按按照照不不同同种种姓姓和和伊伊斯斯兰兰教教徒徒的的区区别别，分分住住

8、在在泾泾渭渭分分明明的的六六个个帐帐篷篷区区。每每当当要要发发放放毛毛毯毯等等救救济济物物资资时时，政政府府领领导导人人就就得得提提出出六六份份灾灾民民清清单单。目目的的就就是是要要确确保保地地位位高高的的种种姓姓群群体体先先获获得得救救助助，尽尽管管这这样样可可能能使使位位居居最最下下层层的的贱贱民民拿拿不不到到救救济济物物资资。救救援援人人员员不不由由感感慨慨：“地震震垮了房舍，却无法撼动无形的种姓制度。地震震垮了房舍，却无法撼动无形的种姓制度。”2001年年2月月9日日扬子晚报扬子晚报对后来印度社会的发展带来了不良影响对后来印度社会的发展带来了不良影响公元前公元前2500年左右的亚非文明地图年左右的亚非文明地图思考：思考：1、亚非文明古国产生的地理环境有什么共同点？、亚非文明古国产生的地理环境有什么共同点？2、古代文明为什么多发生在大河流域？、古代文明为什么多发生在大河流域？