九年级历史上册 第六单元 第18课 美国南北战争课件课件 新人教版.ppt

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1、第第1818课课 美国南北战争美国南北战争材料一：材料一：奥巴马就职演讲奥巴马就职演讲林肯像林肯像材料二：音乐中的贝多芬，诗歌中的但丁，绘画中材料二：音乐中的贝多芬，诗歌中的但丁，绘画中的拉斐尔和人生哲学中的耶稣。的拉斐尔和人生哲学中的耶稣。托尔斯泰托尔斯泰材料三：在美国历史和人类历史上林肯必将与华盛材料三：在美国历史和人类历史上林肯必将与华盛顿齐名顿齐名 马克思马克思美国领土扩张图美国领土扩张图黑人奴隶的增加和棉花产量的增长黑人奴隶的增加和棉花产量的增长 材料一：材料一：18101860年，美国工业总产值增长年，美国工业总产值增长了近九倍，居世界第四位。南方的奴隶主使用大了近九倍，居世界第四

2、位。南方的奴隶主使用大量的黑人奴隶做劳动力，种植棉花和烟草，将棉量的黑人奴隶做劳动力，种植棉花和烟草，将棉花等大量的工业原料销往英国并换回英国廉价的花等大量的工业原料销往英国并换回英国廉价的工业品。工业品。材料二：南方种植园奴隶主采用奴隶制生材料二：南方种植园奴隶主采用奴隶制生产方式占有大量劳动力；北方资本主义经产方式占有大量劳动力；北方资本主义经济发展需要大量廉价自由劳动力。济发展需要大量廉价自由劳动力。材料三：对于新扩张的西部领土，北方希材料三：对于新扩张的西部领土，北方希望以自由州身份加入联邦；南部希望以蓄望以自由州身份加入联邦；南部希望以蓄奴州身份加入联邦。奴州身份加入联邦。思考：通过

3、图片和材料南北方存在思考：通过图片和材料南北方存在哪些矛盾？哪些矛盾？“在堪萨斯州，两个陌生人相遇，见面礼是互在堪萨斯州，两个陌生人相遇，见面礼是互相用枪指着问：拥护还是反对奴隶制？如果回答相用枪指着问：拥护还是反对奴隶制？如果回答相背，马上开枪射击。相背，马上开枪射击。”1858年年华盛顿邮报华盛顿邮报 拍卖黑奴拍卖黑奴 从这个图片中你看到了什么？从这个图片中你看到了什么？材料一：材料一：“一幢裂开的房子是站立不住一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩

4、塌，但我的确希望它停止分不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。裂。”材料二：材料二：“奴隶制是建立在人性中的自奴隶制是建立在人性中的自私自利上面的，是与人热爱正义的天性相私自利上面的，是与人热爱正义的天性相违背的。违背的。”这两段话反映了林肯的什么主张？这两段话反映了林肯的什么主张？18611861年年4 4月月，南方军队，南方军队挑起内战，南北战争爆发挑起内战，南北战争爆发南北方力量对比表南北方力量对比表 项目项目 北方北方 南方南方人口（人口（1860年）年）2200万万900万（黑奴万（黑奴300万万军队人数（至军队人数（至1865年）年）150万万 100万万工业产量（工业产量（18

5、60年）年）91%9%铁路里程（铁路里程（1860年）年）3.2万英里万英里 9000英里英里海军（至海军（至1865年）年）700艘艘 少数快船少数快船人心向背人心向背 人民支持人民支持 不得人心不得人心 材料一：林肯反对奴隶制度，但担心如材料一：林肯反对奴隶制度，但担心如果处理不当，会激化矛盾，造成国家分裂。果处理不当，会激化矛盾，造成国家分裂。所以，他不主张立即废除奴隶制，而是逐所以，他不主张立即废除奴隶制，而是逐步限制奴隶制的发展。步限制奴隶制的发展。人教版九年级上册人教版九年级上册112页页 材料二：材料二：“首要目标是拯救联邦的统一，首要目标是拯救联邦的统一，而既不是保全奴隶制也不

6、是摧毁奴隶制。而既不是保全奴隶制也不是摧毁奴隶制。如果为了拯救联邦而不解放任何一个奴隶，如果为了拯救联邦而不解放任何一个奴隶，我愿意这做。我愿意这做。”林肯林肯 材料三：材料三：1861年，马那萨斯会战。年，马那萨斯会战。华盛华盛顿市民们成群接队前往观战，甚至还有几顿市民们成群接队前往观战，甚至还有几位国会议员，带着夫人和爱犬，驾着马车位国会议员，带着夫人和爱犬，驾着马车赶到那里，欣赏北军狠揍叛匪，他们以为赶到那里，欣赏北军狠揍叛匪，他们以为那些南方叛军不堪一击。谁想南军指挥官那些南方叛军不堪一击。谁想南军指挥官是名将托马斯是名将托马斯杰克逊，他击退了北军杰克逊，他击退了北军5次次冲锋。缺乏训

7、练的北军最终丢下大批枪支冲锋。缺乏训练的北军最终丢下大批枪支弹药逃回。这一仗，北军损兵折将弹药逃回。这一仗，北军损兵折将3000，南军损失不到南军损失不到2000。林肯传林肯传 想一想：面对军事想一想：面对军事上的失利，上的失利，为了扭为了扭转战局林肯政府会转战局林肯政府会采取什么措施？采取什么措施？材料一材料一：1862年年9月签署的月签署的解放黑人奴隶解放黑人奴隶宣言宣言宣称：宣称：“1863年元月年元月1日起，凡当地人民尚日起，凡当地人民尚在反抗合众国的任何一州之内，或一州的指明地在反抗合众国的任何一州之内，或一州的指明地区之内，为人占有而做奴隶的人们都应在那时及区之内，为人占有而做奴隶

8、的人们都应在那时及以后永远获得自由；合众国政府行政部门，包括以后永远获得自由；合众国政府行政部门，包括海陆军当局，将承认并保障这些人的自由。海陆军当局，将承认并保障这些人的自由。”解放黑人奴隶宣言解放黑人奴隶宣言起到了什么作用起到了什么作用？材料二：材料二：1862年年5月签署的月签署的宅地法宅地法规规定：凡美国公民只要缴纳定：凡美国公民只要缴纳10美元的手续费，美元的手续费，就可以在西部国有土地中领取一块土地，就可以在西部国有土地中领取一块土地，连续耕种五年后，这块土地就成为他的私连续耕种五年后，这块土地就成为他的私有财产。有财产。宅地法宅地法的颁布起到了什么作用？的颁布起到了什么作用？南北

9、战争中的黑人奴隶南北战争中的黑人奴隶为什么为什么解放黑人奴隶宣言解放黑人奴隶宣言成为南北战争的转折成为南北战争的转折点？点？材料：北方军队打到哪里，就解放哪材料：北方军队打到哪里，就解放哪里的黑人奴隶。被解放的奴隶夺取种植园里的黑人奴隶。被解放的奴隶夺取种植园奴隶主的粮食和武器，支援北方军队。奴隶主的粮食和武器，支援北方军队。人教版九年级历史上册人教版九年级历史上册114页页 18651865年年，北方军队攻，北方军队攻占南部联盟首都里士满，占南部联盟首都里士满，内战以北方胜利告终。内战以北方胜利告终。性质：性质：美国历史上的第二次资产阶级革美国历史上的第二次资产阶级革命。命。作用作用：维护国

10、家统一，废除黑人奴隶制维护国家统一，废除黑人奴隶制度度，扫清资本主义发展的又一大障碍，为扫清资本主义发展的又一大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。以后经济的迅速发展创造了条件。材料二：美国南北战争粉碎了奴隶主的材料二：美国南北战争粉碎了奴隶主的反动势力，从而维护了美国的统一反动势力，从而维护了美国的统一如如果美国分裂了两个或者更多的国家，或者果美国分裂了两个或者更多的国家，或者北北 方没有赢得胜利，美国就不可能成为方没有赢得胜利，美国就不可能成为20世纪世界第一强国世纪世界第一强国 大国崛起大国崛起 材料一：材料一：“这种人民战争这种人民战争它的结局无它的结局无疑地将决定整个美国几年的命运

11、。美国政疑地将决定整个美国几年的命运。美国政治和社会发展的最大障碍治和社会发展的最大障碍奴隶制度一奴隶制度一经粉碎，这一国家繁荣起来，在最短期间经粉碎，这一国家繁荣起来，在最短期间就会在世界历史上占据完全不同的地位。就会在世界历史上占据完全不同的地位。”恩格斯恩格斯 材料三：美国内战是一次洗礼，经过这材料三：美国内战是一次洗礼，经过这次洗礼，联邦获得新生次洗礼，联邦获得新生 材料四：材料四：1860年，美国的工业总产值占年，美国的工业总产值占世界的世界的17%；1890年，上升到年，上升到31%，超过，超过英国，跃居世界第一；英国，跃居世界第一；1900年，铁路总长年，铁路总长26万英里，超过

12、欧洲铁路总长度，占世界万英里，超过欧洲铁路总长度，占世界铁路总长的铁路总长的1/2 美国工业产量世界排名美国工业产量世界排名 1860年世界第四世界第四 1890年世界第一世界第一 1913年美国工业产量相当于美国工业产量相当于英、德、法、日四国英、德、法、日四国工业的总和工业的总和殖民压迫殖民压迫独立战争独立战争南北战争南北战争第一次第一次资产阶资产阶级革命级革命第二次第二次资产阶资产阶级革命级革命奴隶制度奴隶制度资本主义发展道路资本主义发展道路 林肯纪念堂、林肯像这座仿古希腊这座仿古希腊“巴特农神庙巴特农神庙”式的古典建筑，四周环式的古典建筑，四周环绕着绕着3636根古朴的希腊式白色大理石

13、圆形廊柱，代表林根古朴的希腊式白色大理石圆形廊柱，代表林肯逝世时的肯逝世时的3636个州，个州，5656个台阶代表林肯一生走过的个台阶代表林肯一生走过的5656年。人们对这位伟人的崇敬显得异常的凝重和庄严年。人们对这位伟人的崇敬显得异常的凝重和庄严。“他是一位达到伟大境界而仍然保持他是一位达到伟大境界而仍然保持自己优良品质的罕有的人物自己优良品质的罕有的人物以致于只有以致于只有在成为殉难者倒下去之后，全世界才发现在成为殉难者倒下去之后，全世界才发现他是一位英雄。他是一位英雄。”马克思马克思 说一说，林肯为什说一说，林肯为什么会受到人民的尊么会受到人民的尊敬和爱戴？敬和爱戴？哦，船长，我的船长哦

14、，船长，我的船长哦，船长，我的船长！我们险恶的航程已经结束，哦，船长，我的船长！我们险恶的航程已经结束，港口已经不远，钟声我以听见，万千人众在欢呼呐港口已经不远，钟声我以听见，万千人众在欢呼呐喊，喊，在甲板上，那里躺着我的船长，在甲板上，那里躺着我的船长，他已倒下，已死去，已冷却他已倒下，已死去，已冷却哦，船长，我的船长！起来吧，请听听这钟声，哦，船长，我的船长！起来吧，请听听这钟声，起来！旌旗，为你招展；号角，为你长鸣。起来！旌旗，为你招展；号角，为你长鸣。我们的船已安全抛锚停泊，航行已完成，已告终，我们的船已安全抛锚停泊，航行已完成，已告终，胜利的船从险恶的旅途归来，我们寻求的已赢得手胜利

15、的船从险恶的旅途归来，我们寻求的已赢得手中。中。板书设计板书设计 第第18课美国南北战争课美国南北战争 一、风云动，两制冲突一、风云动，两制冲突 二、狼烟起，沙场决战二、狼烟起，沙场决战 （一）出师不利（一）出师不利 （二）扭转战局（二）扭转战局 （三）胜利凯歌（三）胜利凯歌 （四）战争意义（四）战争意义 三、美名扬，虽死犹生三、美名扬，虽死犹生达标检测达标检测：1、美国内战前夕，北方资本主义经济和南方种植、美国内战前夕，北方资本主义经济和南方种植园经济的矛盾焦点是园经济的矛盾焦点是 A.是否继续扩张领土是否继续扩张领土 B.是否解放黑人奴隶是否解放黑人奴隶 C.是否大力发展资本主义经济是否大

16、力发展资本主义经济 D.是否由林肯当是否由林肯当选总统选总统 2、美国南北战争取得的最重要的成果是、美国南北战争取得的最重要的成果是 A.赢得国家独立赢得国家独立 B.维护国家统一维护国家统一 C.发展国家经济发展国家经济 D.创造国家财富创造国家财富 3、美国南北战争、美国南北战争“扫除了资本主义发展的又一障扫除了资本主义发展的又一障碍碍”。“又一障碍又一障碍”是指是指 A.奴隶制度奴隶制度 B.封建制度封建制度 C.种族歧视种族歧视 D.外来民族压迫外来民族压迫 4、美国南北战争与美国独立战争的相同点是、美国南北战争与美国独立战争的相同点是 A.赢得了民族独立赢得了民族独立 B.维护了国家统一维护了国家统一 C.扫除了资本主义发展的障碍扫除了资本主义发展的障碍 D.解除了种族压迫和歧视解除了种族压迫和歧视