九年级科学下册 1.1 人类对宇宙的认识2 (新版)浙教版.ppt
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1、第第1节节 人类对宇宙的认识人类对宇宙的认识 你知道宇你知道宇宙是怎样诞生的宙是怎样诞生的吗?宇宙最终是吗?宇宙最终是否会走向终结?否会走向终结?古代人的宇宙观思考:思考:古代人为什么会对宇宙的古代人为什么会对宇宙的 起源形成这样的认识?起源形成这样的认识?从地心说到日心说战国时期,盖天战国时期,盖天说(天圆如张盖,说(天圆如张盖,地方如棋盘)。地方如棋盘)。古希腊的毕达哥古希腊的毕达哥拉斯认为天体是拉斯认为天体是球形球形托勒密的托勒密的“地心说地心说”托勒密全面继承了亚里士多德托勒密全面继承了亚里士多德的地心说,并利用前人积累和他自的地心说,并利用前人积累和他自己长期观测得到的数据,把亚里士
2、己长期观测得到的数据,把亚里士多德的多德的9 9层天扩大为层天扩大为1111层,把原动力层,把原动力天改为晶莹天,又往外添加了最高天改为晶莹天,又往外添加了最高天和净火天。托勒密设想,各行星天和净火天。托勒密设想,各行星都绕着一个较小的圆周上运动,而都绕着一个较小的圆周上运动,而每个圆的圆心则在以地球为中心的每个圆的圆心则在以地球为中心的圆周上运动。他把绕地球的那个圆圆周上运动。他把绕地球的那个圆叫叫“均轮均轮”,每个小圆叫,每个小圆叫“本轮本轮”。同时假设地球并不恰好在均轮的中同时假设地球并不恰好在均轮的中心,而偏开一定的距离,均轮是一心,而偏开一定的距离,均轮是一些偏心圆;日月行星除作上述
3、轨道些偏心圆;日月行星除作上述轨道运行外,还与众恒星一起,每天绕运行外,还与众恒星一起,每天绕地球转动一周。托勒密这个不反映地球转动一周。托勒密这个不反映宇宙实际结构的数学图景,却较为宇宙实际结构的数学图景,却较为完满的解释了当时观测到的行星运完满的解释了当时观测到的行星运动情况,并取得了航海上的实用价动情况,并取得了航海上的实用价值,从而被人们广为信奉。值,从而被人们广为信奉。哥白尼的哥白尼的“日心说日心说”“日心说日心说”的提出促进了天文学的发展,的提出促进了天文学的发展,同时动摇了神权统治,受到教会的残酷镇压。同时动摇了神权统治,受到教会的残酷镇压。哥白尼依据大量精哥白尼依据大量精确的观
4、测材料,运用当确的观测材料,运用当时正在发展中的三角学时正在发展中的三角学的成就,分析了行星、的成就,分析了行星、太阳、地球之间的关系,太阳、地球之间的关系,提出太阳是宇宙的中心,提出太阳是宇宙的中心,地球和行星是绕太阳做地球和行星是绕太阳做圆周运动的,月球围绕圆周运动的,月球围绕着地球转动,而最外层着地球转动,而最外层的恒星天球则与地心说的恒星天球则与地心说并无本质区别。并无本质区别。天文望远镜和射电望远镜哈勃太空望远镜在离地球表面580千米高空的轨道上运行,重达1.1万千克,镜面直径达240厘米。现代宇宙学说美国天文学家哈勃的研究:美国天文学家哈勃的研究:发现发现2 2:星系离我们越远,运
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